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苏教版九年级下《诗词曲三首》ppt课件

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苏教版九下语文古诗诗词曲复习PPT 苏教版

苏教版九下语文古诗诗词曲复习PPT 苏教版

8．下列赏析有误的一项是（ B ） A．{饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然 里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容 。 B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳 )中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗 人陶醉自然而不愿做官的感受。 C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“ 衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真 的人生理想。 D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好 的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的 品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
7．下列对诗句理解有误的一项是（ B
） A．“而无车马喧”意思是没有那些人来 人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻 安静，心就会远离喧闹的尘世。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了 心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一 的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写 出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
11、下面对这首诗赏析有误的 一项是( B )
A．“结庐在入境，而无车马喧”写出 了诗人的居住环境和生话状况。 B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有 “采菊东篱下”的劳作烦忧。 C．诗中四句写景句子传神的描绘了优 美恬静的田园风光。 D．全诗融说理、写景、抒情为一体， 表现了诗人细微的内心感受。
12、《饮酒》千古名句：采菊东篱下，悠然 见南山。 表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。 13、形容超然物外的思想感情的诗句：采菊 东篱下，悠然见南山。 14、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言 传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。 15、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬 静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马 喧。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。
结句却又使诗境豁然开朗，诗 人的心飞向未来，他坚信，总有一 天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔 的海面，向远方驶去……

苏教版古代诗词三首精品PPT优质课件

苏教版古代诗词三首精品PPT优质课件

句本
，首
说诗
出中
你，
的你
理最
由喜
来欢
。哪
一
2020/12/6
12
一剪梅
李清照
2020/12/6
13
独轻红 上解藕 兰罗香 舟裳残 。，玉
簟 秋 。
2020/12/6
14
月雁云 满字中 西回谁 楼时寄 。，锦
书
来
？
2020/12/6
15
才此一花 下情种自 眉无相飘 头计思零 ，可，水 却消两自 上除பைடு நூலகம்流 心，闲， 头愁 。。
2．可以看出两位老朋友的关系如 何？
3．诗人的老朋友是一个干什么的
人？
4．诗人描绘的山村风光怎样？
2020/12/6
7
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，
2020/12/6
丰年留客足鸡豚8。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2020/12/6
9
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2020/12/6
10
从今2020/1若2/6 许闲乘月，拄杖无时夜叩门11 。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
16
思考
1．这是一首什么内容的词？写 谁的相思？
2．为什么写事情发生在秋天？
3．此情无计可消除的情是什么 情？
4．你最喜欢哪一句？
2020/12/6
17
感谢你的阅览
Thank you for reading
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古 代 诗 词 三 首
2020/12/6

苏版九年级初三语文下册古诗三首44页PPT

苏版九年级初三语文下册古诗三首44页PPT
苏版九年级初三语文下册古诗三首
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

九年级下册《诗词曲五首》优秀课件 实用PPT

九年级下册《诗词曲五首》优秀课件 实用PPT

十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：
前缀，用在某些称谓或代词前面
坟墓
“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢
众多的样子
洞穴 野鸡
累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
译文：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。 路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么 人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片 坟墓。”走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进， 野鸡在屋脊上飞来飞去。
合作探究
这首诗在艺术表现上有什么特点？
整首诗并没有正面描写战争的残酷，而 是从老兵回乡所见所感落笔，将典型情绪与 典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民 生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带 来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。
课堂小结
全诗运用白描手法绘景写人，层次分明 ，语言质朴，且以哀景写哀情，通过叙述了 一个老兵还乡后才知道家人均已离世，田园 故宅已成废墟，自己亦无家可归，暴露了封 建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残 酷奴役和迫害，也反映了东汉末年长期战乱 带给百姓的深重灾难。
我们每个人都希望和平，这样我们 的生活才能安定幸福。
合作探究
这首诗中老兵感情有着怎样的变化？
满怀希望（喜）→希望落空（悲） →悲哀流泪（泣）
合作探究
这首诗以什么为线索？
以老兵回家的情感变化为线素：满 怀希望——希望落空——悲哀流泪。
有波澜有起伏，且引人深思。
合作探究
主旨
这首诗通过对一个久别家乡、重归 故里的老兵回家时所见情景的描述，表 现了他的孤独和凄凉，反映了兵役和战 争的残酷无情，也体现了人民对战争厌 恶和憎恨之情。
（5）衬托：①正衬。利用事物间近似的条件 ，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物， 这样被陪衬的事物显得更加突出、形象。②反 衬。利用事物间对立、相反的关系，来衬托所 要表现的事物，更突出作者的情感。 （6）用典：分事典和语典两种。事典是借用 历史故事，语典指引用或化用前人诗文名句。 （7）联想、想象。联想是由甲事物想到乙事 物，它属于“记忆”的范畴。想象是依托已知 形象进而创造出新的艺术形象。它比联想更为 重要，没有想象，就没有诗歌的魅力.

九年级下册语文-23-诗词曲五首PPT课件

九年级下册语文-23-诗词曲五首PPT课件

重点词语
①旅：旅生，植物未经 播种而野生。
②葵：葵菜，嫩叶可
[译文] 院子里长满野谷，野生的葵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以吃。
菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来
做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭 ③饴：送，赠送。
一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横洒
落在征衣上。
.
7
1.这首诗中老兵感情有着怎样的变化？ 明确：满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣） 2.“十五”“八十”是什么手法？这样写的目的是什么？ 明确：夸张。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。 3.本诗在艺术表现上有什么特点？ 明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后 所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对 比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来 的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。
重点词语
①兜鍪： 头盔，这里代 指兵士。
[译文]当年孙权在青年时代，
做了三军的统帅，他能独霸东南，
坚持抗战，没有向敌人低头和屈
服过。天下英雄谁是孙权的敌手
呢？只有曹操和刘备而已。这样
也就难怪曹操说：“生子当如孙
仲谋。”
.
②坐断： 占据，割据。 ③曹刘： 曹操、刘备。
25
1.词的上阕表达了作者什么样的思想感情？
.
18
白雪歌送武判官归京
边地壮丽雪景 将士寒苦生活 愁云惨淡气氛
风雪送客图
.
送别宴会 依依不舍
19
南乡子·登京口北固亭有怀
.
20
何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江 滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战 未休。天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。

诵读欣赏：古代诗词三首PPT课件1 苏教版 (共17张PPT)

诵读欣赏：古代诗词三首PPT课件1 苏教版 (共17张PPT)

苏辙 曾巩
在散文、诗、词、书、画等方面均有很高的成就。词豪放，题材 丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊 篱，从而容纳了丰富的社会内容，扩大了词的领域。形式上力图不 受音律束缚，使词脱离音乐而独立存在。开创豪放清旷一派，对后 世产生巨大影响。南宋辛弃疾等人，得以继承发展，形成了“苏辛” 豪放词派。
名句赏析 “潮平两岸阔，风正一帆悬”

以小景与大景互相映衬，画面非常精彩。春潮涨 平之后，江面十分开阔，这是眼中大景；一片白帆 顺风而来，这是眼中小景。清人王夫之说“风正一 帆悬”的妙处在于“以小景传大景之神”（《姜斋 诗话》），这是很有眼光的。这两句若用来描写三 峡风光就不适合，因为只有在长江下游，才可能出 现“潮平两岸阔”的景象。这两句诗常常使我们联 想到旅途平安、工作和事业顺利。

诗人来到赤壁，偶然发现一支沉埋 江底沙中的断戟，磨洗之后，确认 是古战场的遗物。于是触物生情， 抒发感慨：当年周瑜抗曹，使用火 功，假如不刮东南风，战争的结局 又会怎样呢？也许连二乔都会被曹 操掳去关在铜雀台中吧？
苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋中期 的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之 一。
唐宋八大家： 唐：韩愈 柳宗元 宋：苏洵 苏轼 王安石 欧阳修

这首词是苏轼游览清泉寺时，见溪水西流， 有感而作。苏轼游览清泉寺的时间是元丰 五年三月，所以在词中有“兰芽短”“子 规啼”这些景物。当时他贬居黄州（今湖 北黄冈），政治上不得意，而且疾病初愈， 身体也不太好。这次短途旅游使他的精神 重新振作起来，写下这首呼唤青春的《浣 溪沙》，体现出他那热爱生活、旷达乐观



尝为淮南节度府掌书记，称“杜书记”； 曾官司勋元外郎，称“杜司勋”； 官至中书舍人，称“杜舍人”；唐代曾称中书省 为紫微省，称中书舍人为紫微舍人，故又称“杜 紫微”。 晚年住在长安近郊他祖父的樊川别墅里，因称 “杜樊川”。 世人为区别于杜甫，又称之为“小杜”。与李商 隐合称”小李杜“。

苏版九年级(初三)语文下册古诗三首_课件1

苏版九年级(初三)语文下册古诗三首_课件1

品读赏析
结庐在人境，而无车马喧。（结合
陶渊明的“归隐”思想分析“车马 喧”的含义。）

“车马喧”既实指车马等人世 的喧闹，也意谓奔竞于仕宦之途的 喧嚣。这句是说，虽然身处人境， 但由于诗人心情闲适，心志高远， 所以能免于世俗的困扰。
品读赏析
采菊东篱下，悠然见南山。（千古名句，赏析其意境。）
陶渊明爱菊，咏菊，寄托着高洁的情致， 菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要 言菊花就会想起陶渊明。“东篱”也具 有一种象征意义，象征远离尘俗，洁身 自好的品格。南山在现实里和陶渊明的 精神上都隐然是世俗尘网的对立物。 陶渊明以其高洁之情怀，悠然之情兴， 会心于南山，物我两契，陶然自乐。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
写作背景
中心思想
写于乾道三年（1167年）初春， 当时作者在山阴乡下，诗中表现了 农家的殷勤好客和风俗古朴的特点， 表达了作者对田园生活的热爱与向 往。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
谢谢同学们！

此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的意义，想说出来却又忘了要说的话
饮酒（其五） ---东篱饮酒，感悟人生。
结庐在人境， 叙事 对比 引出疑问 自豪 而无车马喧。 自足 自问 问君何能尔？ 议论 心境高远 心远地自偏。 自答 实 自然 采菊东篱下， 物我合一 自得 虚 精神 悠然见南山。 山气日夕佳， 景 飞鸟晨 返朴归真 自然 飞鸟相与还。 出夕还 此中有真意， 感 精神的 得意忘言自由 欲辨已忘言。 自由完满
背诵拓展

陶渊明的《饮酒》诗序中说： “偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽， 忽然复醉。既醉之后，辄题数句自 娱。”而李白这首《行路难》却写 了对酒停杯的情境。一个是“既饮” 之作，一个是“未饮”之歌，试比 较这两首诗抒发的情感有什么不同。

《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt课件

《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt课件

六、精读赏析
6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
刘禹锡为什么要提到这些意象?
过去穷困潦倒的自己
沉舟、病树
未来充满希望的自己
千帆、万木
乐观豁达、积极进取的人生态度
刘禹锡55岁后回归朝廷，历任翰林学士、太 子宾客、礼部尚书，官运显达，公元842年 卒于任，年七十有一。
展望未来 乐观积极
六、精读赏析
7、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
四、词语积累
chóu shì kē zhǎng
酬 似柯 长
五、初读文本
酬/乐天/扬州/初逢/席上/见赠
刘禹锡 巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置/身。 怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。 今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
五、理解诗意
在扬州的宴 席上首次相 逢
三、创作背景
唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史，与刚离任苏州刺史 的白居易在扬州相遇。两位神交已久的诗友初次相见，喜不待言。 在酒席上，自居易作《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的 遭遇寄予了深切的同情，刘禹锡遂写此诗回赠。 酬，这里是以诗相答的意思。
醉赠刘二十八使君
白居易 为我引杯添酒饮， 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔， 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折， 二十三年折太多。
旁边。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
指白居易的《醉 赠刘二十八使 君》。
振作精神。 长：增长， 振作。
翻译: 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

九年级语文《诗词三首》(下)PPT课件

九年级语文《诗词三首》(下)PPT课件
思考：作者是否一直沉浸在痛苦和疑惑中呢？
精品课件
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
词人想明白了，世界上不可能有永远圆满的事情，人生 有欢聚，也必然有离别，这正与月亮有圆时，也总有缺时一 样，原是自然界的规律。
词人由心中有所郁结，到心胸开阔，心绪和情感发生着 变化，从痛苦中超脱了出来。
精品课件
“青天有月来几时，我今停杯一问之。” ——李白《把酒问月》
苏轼之问，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑端了出 来，也显露出词人对明月的赞美和向往。
精品课件
“不知天上宫阙，今夕是何年。” （宫殿）
词人由明月想到了天上的宫殿。表面上赞美月夜，其实含 有深意，有当今朝廷上情况不知怎样的含意。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。” 也许那美好皎洁的月亮才是自己精神的家园。这三句也指 作者想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。
——余秋雨《文化苦旅》
精品课件
写作背景：作者都遭遇贬谪
《行路难》 （其一）
天宝三年李白被“赐金放还”，被逼出京
《酬乐天扬州 初逢席上见赠》
刘禹锡被一贬再贬，长达二十几年
《水调歌头》
苏轼远离京城，辗转各地为官
精品课件
苦难是人生的一笔财富。 罗曼·罗兰说过：“世上只有一种英雄主义,就是在 认清生活真相之后依然热爱生活。” 人生总有困苦，当痛苦来临时，如何从苦难中奋起， 将失败和打击转化为前行的动力，是你我要向诗人们学 习的。
精品课件
精品课件
（一）学习目标
1.理解诗歌内容，了解苏轼的人生际遇和政治苦闷， 体会诗人乐观豁达的情怀。
2.借助知人论世、探究用典、鉴赏意象等方法品析 《水调歌头》的意蕴和艺术特点。
3.比较阅读本课三首诗词的异同点。

《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)

《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)

此诗精确而细腻地描述了 一个客船夜泊者对江南深秋夜 景的观察和感受，勾画了月落 乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、 孤舟客子等景象，表达了诗人 旅途中孤寂忧愁的思想感情。
板书设计
月亮、乌鸦、寒霜、
所见
枫
江枫、渔火
秋夜幽美
桥
夜 泊
孤寂忧愁
所闻 乌啼、钟声
学习《长相思》
作者在词中描绘了哪些景物？
山水、山海关、风雪、 千帐灯、故园。
读出诗歌的节奏
枫桥夜泊 唐/张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
读出诗歌的节奏
长相思 纳兰性德
山/一程，水/一程，身向榆关/那畔行，夜 深/千帐灯。
风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成， 故园/无此声。
学习《山居秋暝》
感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美 丽画面？
板书设计
山雨 月松
山 居
景 泉石 竹莲
清新宁静 对安静纯 朴生活的
秋
向往，对
暝
污浊官场
人 浣女
平和安乐
的厌恶。
渔人
学习《枫桥夜泊》
古诗前两句描写了哪些景物？后两句中你听到了什么？
看到了：月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火。
听到了：半夜寒山寺敲钟的声音。
通过诗中描写的所看到、所听到的，你有一种什么感 受？
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶 与他谈笑聊天每每忘了还家。
关于思乡的诗句
请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白
（一）《北冥有鱼》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

诵读欣赏：诗词曲三首PPT 苏教版 (共16张PPT)

诵读欣赏：诗词曲三首PPT 苏教版 (共16张PPT)

第二单元诵读欣赏
诗词曲
三首
广东博文学校 郑璞玉
学习目标
体味诗的意境
感悟诗人的情怀
欣赏诗歌的意境美，旋律美
欣赏歌曲，朗读诗歌
找出歌 曲中与 诗歌相 同的句 子
欣赏、朗读诗歌
直抒郁积内心苦闷
思想感情
瞬息万变、
望燕酣饮激扬文字
波澜迭起
现实苦闷烦忧浩淼 旷达豪放悲愤之极
渔家傲
简介作者 范仲淹：字希文，苏州 吴县人[江苏省]北宋著 名的政治家，文学家。 在诗词文章方面都有名 篇传诵于世。
自读欣赏，体会词中韵味，及词人的 思想感情。
讨论：词的上阕下阕各写什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
上阕：写景 北方边塞 的风光与 江南风光 迥然不同
“异”：总写
①大雁南飞 ②边声四起 ③孤城落日
视觉上悲凉]
听觉上震撼] 戒备森严，
气氛 紧张
下阕：抒情 自抒情怀
抒写征人 思乡之情 功业未就 忧国思家 难以入眠
主题
表现了守 边将士的 悲壮情怀， 慷慨而又 惆怅的情 绪。 是抵 御外辱， 报国立功 的爱国诗 篇。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

苏教版九年级下册第一单元古诗三首之饮酒教学课件

苏教版九年级下册第一单元古诗三首之饮酒教学课件

品 • 1、诗人既然在人境结庐， 么没有车马喧呢？说说你的
一 解。 品 • 2、“此中有真意”中“真
是指什么？诗人为什么又“
辨已忘言”呢？
结庐在人境，而无车马喧
结庐：构室。人境：人世间。而：却。车 马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世 却不受尘俗的烦扰。
居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的 平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己 保留着一颗远离俗世的心。这几句语言朴 实，却道出了他自己的心境和生活的真谛
总 结：
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的 境。“通章意在‘心远’二字，‘真意’在 此，‘忘言’亦在此。从古高人只是心无凝 滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象之 可障隔，又岂俗物之所妄干。”(王士祯《古 学千金谱》)
这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力
我们学过陶渊明的哪些作品?
2、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢
“采菊东篱下，悠然见南山”，物我合 心和自然亲近。
“心远地自偏”，隐居重在精神上的自 不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调 就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。
结合诗作学习，评评陶渊明是一个 什么样的人，他的思想在当时有什 么积极意义和消极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好， 追求恬静的田园生活，完善独立 的人格，渴望自由，总的特点是 “淡泊”，“独善其身”。这在 当时来说，是对黑暗官场的一种 反叛，因此有其积极意义。但是， 要改选社会，消除污秽，不能单 靠“归隐”与“独善”，应该兼 济天下，积极地 参加社会活动。 从这点来说，陶渊明的退隐思想 也有其消极的一面。
思考回答下列问题：
1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧
“心远地自偏”。

诗词曲三首_PPT课件

诗词曲三首_PPT课件

长期遭贬 遭遇坎坷
辛酸、愤懑
积极进取、乐观豁达
归来感慨 世事变迁
用典
怀恋、惆怅
感叹身世 比喻 展望未来 富有哲理 豁达、进取
感谢赠言 振作精神
积极、昂扬
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。
—— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方，在湖北赤壁市长江南岸。诗人 借题发挥，表明自己对历史事件的看法， 也借此抒情。
2.诗人是怎样评价赤壁之战的？ ——赤壁之战周瑜的胜利，是借助东 风而已，有很大的偶然性，否则就是 相反的结果。诗人不以成败论英雄。
3.前后两句在表达上有什么不同？有什么 内在联系？
前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹 若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 销：销蚀。 将：拿起。 前朝：三国时期。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 之铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 春深：春色浓，这里指美女成群。 二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔 乃周瑜之妻。
阅读理解
1.诗人对历史的评价因何而发？ ——折戟沉沙铁未销
——表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁 为玉碎，不为瓦全的民族气节，以死明志的决心。 因此，尾联成为千古传诵的名句。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

《诗词曲五首》课件(第2课时)-九年级下册语文PPT课件

《诗词曲五首》课件(第2课时)-九年级下册语文PPT课件
原已非我所有了。 “千古兴亡多少事? 悠悠。 不尽长江滚 滚流”， 运用设问， 自问自答， 这个问句意味深长。 这
悠悠。 不尽长江滚滚流。
连绵不尽的样子。
精读课文
指孙权年轻时就统率 千军万马。
年少万兜鍪，
占据。
力量能相抗衡的对手。
坐断东南战未休。 天下英雄谁敌
手? 曹刘。 生子当如孙仲谋。
指曹操与刘备。
曹操率大军南下， 见孙权的军队军容 整肃， 感叹道: “生子当如孙仲 谋。 ”
精读课文
句子解读
译文: 什么地方可以看见中原呢? 在北固楼上， 满眼都是美 好的风光。 从古到今， 有多少国家兴亡大事呢? 不知道， 年代太长了。 只有这无尽的长江水滚滚东流。 当年孙权年纪轻轻就统率千军万马， 占据东南一方， 坚持 抗战， 没有停止。 天下英雄谁是孙权的对手呢? 只有曹操 和刘备而已。 这样也就难怪曹操说: “生子当如孙仲谋。 ”
精读课文
“不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写， 请结合具体内容 简要分析。
词人登上北固楼， 遥望故国神州， 满眼风光之中自 然有滚滚东流的长江， 所以是实景描写。 同时， 词人 由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事， 悠悠岁月， 犹如奔流的长河， 淹没了历史的风云， 所以此句又暗指 时间的流逝， 也是虚写。
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助学资料
创作背景
本词选自《稼轩词编年笺注》卷五(上海古籍出版社19
93年版)。 辛弃疾一生力主抗金 ， 但长期遭冷落， 宋
宁宗嘉泰三年(1203）六月被起用为绍兴府知府兼浙东安抚
使。 次年三月 ， 65岁的辛弃疾被改派到镇江去做知府
。 镇江， 在历史上曾是英雄用武和建功立业之地， 当
时成了与金人对垒的第二道防线。 词人登临京口北固亭时

诵读欣赏：古代诗词三首PPT课件8 苏教版 (共22张PPT)

诵读欣赏：古代诗词三首PPT课件8 苏教版 (共22张PPT)

（3）这是一首与三国的故事有关的诗，诗中的周郎是指
三国演义中的哪位人物？“东风”是指什么事情呢？
答：指周瑜。“东风”指“火烧赤壁”的事。
（4）体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句的 意思，并说说抒发了作者怎样的感情？ 意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取 胜，二乔将被关在铜雀台中了。 诗人曲折地表达自己生不逢时和怀才不遇的情怀。
浣溪沙
苏轼（宋）
兰草的嫩芽
浸在溪水中
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 相声词，这 杜鹃鸟（布谷鸟） 里形容雨声 萧萧暮雨子规啼。 年少，年轻 谁道人生无再少？ 唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句， 尚且 意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。 门前流水尚能西， 苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻 人们不要徒发自伤衰老之叹。 休将白发唱黄鸡。
弯曲的小路伸展到青山之外，小船在 山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面 无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。 海上的太阳在残夜里升起，江上的新春 在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄 回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。
品味探究：
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之 外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到 “客路”呢？
古代诗词三首
《次北固山下》 《赤壁》 《浣溪沙》
次北固山下
王湾
王湾（693～751）唐代诗人。
字号不详。洛阳(今属河南)人。玄宗 先天年间(712～713)进士及第，授 荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政 府编次官府所藏图书,9年书成,共200 卷,名为《群书四部录》。王湾由荥 阳主簿受荐编书，参与集部的编撰 辑集工作，书成之后，因功授任洛 阳尉。 《全唐诗》存诗十首。
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主备人：何金柱
2014-9-13
灵宝市第二初级中学
作者简介
曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所 作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁 绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣 石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起 的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇， 透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。
水 澹澹 山 竦峙
状貌
观 沧 海
树 丛生 草 丰茂
声势 秋风萧瑟 洪波涌起
日月 若出其中
博 大 胸 怀
建 功 立 业
想象
星汉 若出其里
江城子
密州出猎
苏轼
苏轼简介
苏轼（1037-1101）字子瞻， 号东坡居士。诗、词、文、书、 画均卓然大家。为“唐宋八大 家”之一，在词学上，为北宋 词坛豪放派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创始人， 但细数《东坡乐府》，３４０ 多首传世之作中，真正称得上 “豪放”的也不过十分之 一．实际上，苏轼是豪放婉约 两擅长的大家
2014-9-13
积累：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞）
②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅） ③采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，
近来湖面亦收租。 （范成大）
④雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。 （崔道融） ⑤朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）
2014-9-13
华 山
2014-9-13
ห้องสมุดไป่ตู้
黄 河
2014-9-13
【作者小传】
（1270--1329） 元散曲家。字希 孟，号云庄，济南（今属山东）人。 曾 任监察御史，以批评时政为权 贵所忌，免官。后复官至礼部尚书， 参议中书省事。辞职归隐，屡召不 赴。天历二年关中大旱，出任陕西 行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活， 对官场黑暗时流露不满。又能诗， 有《云庄休居自适小乐府》、《云 庄类稿》。他的作品题材广泛，风 格清逸而豪放。
2014-9-13
幸 甚 至 哉 ， 歌 以 咏
志
星 汉 灿 烂 ， 若 出 其 里
日 月 之 行 ， 若 出 其 中
秋 风 萧 瑟 ， 洪 波 涌 起
树 木 丛 生 ， 百 草 丰 茂
水 何 澹 澹 ， 山 岛 竦 峙
东 临 碣 石 ， 以 观 沧 海
欣 赏 诗 景 诗 意
壮 丽景象 开阔胸襟
山 水 岛 何 竦 澹 峙 澹
．这首《江城子 密州出猎》， 就是他写的第一首，也是最为 典型的一首豪放词．宋神宗熙 宁八年，是苏轼到密州上任的 第二年．当时，密州蝗旱相连， 而西北方的西夏和辽不断袭扰 边境．作为爱国心切、一贯主 张抗敌御侮的苏轼，年届“不 惑而雄心勃勃”，在贬官外任 中，不但尽力解除人民的疾苦， 而且时刻准备要驰骋疆场，为 国效力．他在这年十月中，祭 常山回来，与同僚猎于铁沟、 黄茅冈，作此词．
3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？ 开张——豪壮 4、表现在哪些诗句上？
鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
鬓微霜，又何妨！
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。
两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老， 尚有用武之地。
持节云中，何日遣冯唐？
运用典故，意在希望朝廷能够重用他， 给他机会去建功立业。
字词赏析
①突出潼关地势险要的特点。 ②拟人修辞，把本来静态的 山写动了，本来无情的水 写得心潮翻滚。 ③曲为心声，一切景语皆 情语，“聚”“怒”两字透 了诗人极不平静的情绪。
暗示潼关历来是兵家 必争之地，铺垫下文。
2014-9-13
2014-9-13
2014-9-13
亡 兴 ， ， 百 百 姓 姓 苦 苦
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
表达了自己杀敌报国的志向。
2014-9-13
这首词通过描写一次出猎的壮 观场面，借历史典故抒发作者杀 敌为国的雄心壮志，表达了为国 效命的坚定决心和爱国思想，并 委婉的表达了期盼得到朝廷重用 的愿望。
2014-9-13
山 坡 羊
潼 关 怀 古
张 养 浩
2014-9-13
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容？ 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？ 描绘出猎时的盛大场面。 1、狂在装备齐全，随从众多
狂
2、狂在百姓倾城，观看狩猎
3、狂在自比孙郎，乘马射虎
2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身 姿；进而又将自己与孙权相比，表达了 词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作 了铺垫。
2014-9-13
张 养 浩
当时关中大旱，饥 民相食，灾情十分严峻。 经历过宦海浮沉的张养 浩本已厌倦官场生活， 弃官归养；但得知关中 百姓外境危困，毅然受 命，出任陕西行台中丞， 振济灾民，因此途经潼 关。后因积劳成疾，客 死任所。张养浩对百姓 充满深切的同情，有着 强烈的忧患意识。
写作背景
2014-9-13
2014-9-13
内 容
评 析
小令，以深邃的历史眼光揭示出一条 颠扑不破的真理：「兴，百姓苦；亡， 百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭， 在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难 的，还是那些无辜的老百姓。它像一 支高烧的红烛，照亮了人们的眼睛， 使之认识到象征封建政权的宫阙，它 的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的； 它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了 它的殉葬品。表达了诗人对劳动人民 深切的同情。