《诗词曲三首》

第9课《古诗三首》同步练习题（含答案）第9课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。

gūchéng yáo wàng shān yuè____________ wàn rén shānjìběi____________lèi tì____________ yīcháng____________ xiāng yáng二、选择题2．下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A．孤城／遥望／玉门关B．五千／仞／岳上摩天C．漫卷诗书／喜欲狂D．白日放歌／须纵酒3．下面对《古诗三首》的理解，错误的一项是（）A．本部分三首古诗都是描写边塞的诗。

B．《从军行》中第一句诗既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。

C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张的修辞手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。

D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。

给下列诗句中加点的字选择正确的解释。

（填序号）4．不破楼兰终不还。

（）A．还有B．物归原主C．归来5．南望王师又一年（）A．拜访B．向远处看C．盼望6．却看妻子愁何在。

（）A．妻子和孩子B．男子的配偶C．孩子7．青春作伴好还乡。

（）A．青年时期B．指春天C．美好的时代三、填空题8．查字典填空。

1．“巫”字按部首查字法应查_______部，再查_______画，可以组词为_______。

2．“摩”字按音序查字法应查_______，它在课文中的读音是_______，可以组词为_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。

3．“遗”字按音序查字法应查_______，它在字典中的解释有：①遗失；②遗失的东西；③遗漏；④留下；⑤专指死者留下的。

21一、积累与运用1．读拼音，写词语。

wáng sūn tíng bó fā chóu hé pànyú shù sì yuàn guī huàn nǚ2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．秋暝（míng）浣女（huàn）那畔（bàn）B．榆关（yú）聒碎（kuò）一更（gēng）C．姑苏（gū）竹喧（xuān）山寺（shì）D．帐灯（zhàng）随意（suí）泊船（bó）3．下列诗诗句断句有误的一项是（）A．随意／春芳歇，王孙／自可留。

B．姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。

C．空山／新雨后，天气／晚来秋。

D．身／向榆关／那畔行，夜深／千帐灯。

4．下列说法错误的一项是（）A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B．“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。

B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。

C．同学们都聚精会神地听老师讲课。

D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。

6．下列诗句中没有写到边塞情景的是( )A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

7．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

8．下列解释完全正确的一项是（）。

部编版四年级上册语文9.古诗三首课时练一、选择题1.“露似真珠月似弓”，下列诗句中没有运用比喻的一项是（）A．小时不识月，呼作白玉盘B．大漠山如雪，燕山月似钩C．天似穹庐，笼盖四野D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，下列诗句没有说明人生道理的一句是（）A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C．会当临绝顶，一览众山小D．欲穷千里目，更上一层楼3.“雪却输梅一段香”，下列同样写出梅花比雪香的诗句是（）A．遥知不是雪，为有暗香来B．清香传得天心在，未话寻常草木知。

C．忽然一夜清香发，散作乾坤万里春D．雪似梅花，梅花似雪。

似和不似都奇绝。

二、填空题4.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

暮．色(mùmú) 侧．身(zécè) 浪费．(fēi fèi)运输．(shū sū) 缘．分( yǎn yuán) 逊．色( xùn sùn)5.看拼音，写词语。

mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）6.费（_________）章（_________）输（_________）降（_________）拂（_________）障（_________）愉（_________）阵（_________）7.给下列多音字组成词语降jiàng （_______）降xiáng （_______）的dí（______）的de （______）雀què（_______）雀qiǎo （_______）系xì（______）系jì（_______）8.根据意思或情境写诗句。

八下第二单元“诵读欣赏”《诗词曲三首》基础知识、练习、拓展八下第二单元“诵读欣赏”《诗词曲三首》宣州谢朓楼饯别校书叔云李白一、字音字形：（一）字音：谢朓（tiǎo）酣（hān）扁（piān）舟饯（jiàn）别校（jiào）书蓬莱（pénglái）二词语解释：高楼：即题“谢朓楼”，南齐诗人谢朓官宣城（即宣州，今属安徽）太守时所建。

蓬莱：指秘书省。

李白族叔李云官秘书校书郎。

清发：清新秀丽。

逸兴：超逸的意兴。

散发：不戴冠簪子。

指散漫无拘束。

扁舟：小船。

弄扁舟，指归隐江湖。

三、文学常识：1、作者简介：李白：字太白，自号青莲居士。

他是盛唐诗坛的代表作家之一，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。

人称“诗仙”“谪仙人(指神仙受了处罚，降到人间)”。

性格豪放浪漫。

传说“铁杵磨成针”就是他小时候的故事。

他的诗语言朴素，感情激荡，韵味深长，形成独特的“纵逸”豪放的风格。

杜甫称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，有《李太白集》。

2、写作背景：背景：此诗作于天宝十二年(公元753年)秋。

李白于上年在幽州目睹安禄山阴谋叛乱之嚣张气焰，忧心忡忡，游历河北河南后，于本年秋从汴州梁园(今河南省开封市)来到宣州(今安徽省宣城县)，恰遇李华以监察御使来宣城办事，共登谢朓楼，乃作此诗。

四、课文内容分析：（一）题目解说：这首诗一作《陪侍御叔华登楼歌》，谢朓楼：在今安徽宣州，又名北楼、谢公楼，是南朝齐谢朓任宣城太守时所建，也是谢朓高斋地。

他曾在此送友，后成为宣城著名的送别之地，谢朓，是李白很佩服的南朝齐代杰出诗人。

唐懿宗咸通年间，改名为叠嶂楼。

饯别：以酒食送行。

校书：秘书省校书郎(专掌图书收藏、校勘及抄写事务)省称。

叔云：李白族叔李云(华)。

从题目上看，这是一首饯别诗，但诗中并无惜别之语。

诗人李白才高志远，但他的一生却很不得意。

唐玄宗天宝初年，他由道士吴筠(y’n)推荐，应诏入京，供奉翰林院。

12一、积累与运用1．读拼音，写词语。

jì zǔyān xūn hánɡzhōu jū shù nǎi shìnǎi wēng zhàng shì yǐ hài bù jūyì gé2．下列说法错误的一项是（）A．汴州是北宋京城汴梁，今河南省开封市。

B．《己亥杂诗》是清代龚自珍写的，共315首。

C．“万马齐暗”是所有的马都沉寂无声。

D．“九州生气恃风雷”一句中的“生气”。

和现代汉语的意思相同，指不愉快。

3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

D．死去元知万事空，但悲不见九州同。

4．[字义]下列加点字的解释正确的一项是（ ）A．九州生气恃风雷（气势）B．死去元知万事空（本来）C．默而识之，学而不厌，诲人不倦（知识）D．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到（所谓）5．列字注音有误的一项是（）A．呐喊（nà）窃读（qiè）支撑（chēng）呕心沥血（ǒu）B．华侨（qiáo）玷污（diān）点缀（chuò）颇负盛名（p ō）C．鱼鳃（sāi）矫健（jiǎo）脂肪（zhī）玲珑剔透（t ī）D．抡起（lūn）功勋（xūn）铸造（zhù）抑扬顿挫（cuò）6．下列没有语病的一句是（）A．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

B．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

D．我生长在戏剧之家，对豫剧一点都不陌生。

7．下列哪句诗句中没有运用了夸张的修辞手法？（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

D．忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

8．下列词语搭配完全恰当的一项是( )A．笑容灿烂阳光照耀脊背微弱B．得到体会生起炭火缝补棉被C．掀开席子撑起钉鞋画出噪声D．改正方法改善生活改变态度9．下面朗读断句停顿正确的一句是：( )A．王师北定/中原日B．山外/青山/楼/外/楼C．我劝/天公/重抖擞D．死去/元知/万/事空10．下列诗句中，没有表达爱国之情的一项是（）A．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

部编版四下《古诗词三首》课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（）A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

2．下列说法不正确的一项是（）A．《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌。

B．《四时田园杂兴》这首诗写初春时节江南的田园景色。

C．《清平乐．村居》这首词运用白描的手法勾勒出江南农村的田园景色。

D．《四时田园杂兴》最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

3．关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是（）A．“篱落疏疏一径深”的“疏”和“麦花雪白菜花稀”的“稀”，意思都是“稀疏、稀少”。

B．《宿新市徐公店》从景到人，由静到动，描写了农村春意盎然的美好景象。

C．《四时田园杂兴》（其二十五）直接描写了农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。

D．三首古诗词都和乡村生活有关，都表达了作者对乡村美好生活的喜爱和赞美之情。

4．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．稀疏（sū）杂兴（zá）锄（chú）豆B．卧剥（bāo）亡赖（wú）蛱蝶（jiā）C．翁媪（ǎo）相媚好（mèi）徐公店（qú）D．篱笆（lí ba）茅檐（yán）老翁（wēng）5．下列加点字的读音相同的一项是（）A．清平乐快乐B．最喜小儿亡赖逃亡C．四时田园杂兴兴奋D．溪头卧剥莲蓬剥削二、填空题6．乡村儿童的生活丰富多彩，让我们在古诗中体会一下吧！（1）放学放风筝：___________，__________。

（2）树下学种瓜：___________，____________。

（3）耐心学垂钓：___________，____________。

课题古诗三首课型讲读课文授课时间3 课时1.知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 13 个字。

2.过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。

根据注释理解诗意，结教学目标合诗意，想象画面，体会作者心情。

3.情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

教学重点理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

教学难点在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

第一课时1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等 4 个字。

教学2．有感情地朗读课文，背诵课文。

通过看注释，查字典，联系学过的古诗、目标成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。

教具准备课件。

教学设计设计意图一、导语激趣，简介作者。

【设计意图】读诗引入1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的课题，使学生兴趣盎然导入（）分钟诗作《绝句》。

师读：古诗《绝句》。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2.学生自由朗读。

简介作者。

杜甫（712—770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。

世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。

他忧国忧民，人格高尚，一生写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

官地进入教学情境。

至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。

二、初读感知，学习字词。

（一）初读课文，感知诗意。

1.鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。

2.阅读与交流的要求：（1）自己读，定位识字，读准字音。

（2）自由读，圈出不理解的词语。

（3）小组读，合作学习，理解词义。

第9课《古诗三首》阅读理解题（含答案）第9课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏阅读古诗。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

1．在《闻官军收河南河北》这首诗中“___________”三个字最能表现作者的心情。

作者之所以有这种心情是因为“_________________________”（填诗中原句）。

听到这个消息，诗人立刻做出“_____________”的打算（填诗中原句）。

他想像着他的行程，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，诗人______________________的心情溢于言表。

2．下列对古诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗中的“妻子”指的是杜甫的夫人和他的孩子，“青春”指的是“春天”。

B．“涕泪满衣裳”里，有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰，有对回忆多年离乱的痛切，也有对自己数年来颠沛流离、终于可以回归家园的感慨。

C．“漫卷”两个字，写出了诗人对书的随意，不爱惜。

D．“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂的心情的具体写照。

3．细品古诗，诗人一家会是怎样一幅欣喜若狂的情景？请展开想象，具体描绘一下。

__________________________________________________________________ _______________________4．隔着千年时空，从《闻官军收河南河北》这首诗中，我们依然能深切地感受到杜甫的爱国之情。

像这样表达爱国之情的诗句还有很多，比如：读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我们可以从诗句“_______________，_______________”中，感受到诗人失望却并未绝望的感慨；读王昌龄的《从军行》，我们可以从诗句“_______________，_________________”中，感受到将士们保家卫国的豪情。

诗词曲三首诗三首是哪三首短诗词三首：1.《咏鹅》唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.《夏日绝句》宋代：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3.《如梦令·昨夜雨疏风骤》宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

古诗词三首有哪些?古诗词三首有哪些?忆江南三首：其一江南好诗词曲三首，风景旧曾谙：日出江花红胜火诗词曲三首，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？其三江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢？白话译文其一江南的风景多么美好，风景久已熟悉：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

怎能叫人不怀念江南？其二江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏那起落的钱塘江大潮。

什么时候能够再次去游玩？其三江南的回忆，接下来就是回忆苏州的吴宫：喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。

什么时候能再次相逢？创造背景：白居易青年时期曾漫游江南，旅居苏杭，对江南有着相当的诗词曲三首了解，又先后担任过杭州刺史、苏州刺史，因此江南在他的心目中留有深刻印象。

他后来定居洛阳，犹忆江南旧游，于是创作诗词曲三首了《忆江南三首》。

关于作词的具体时间，历来说法不一。

有说在白居易离苏州之后；有说在开成三年（838年）；有说在大和元年（827年）；王国维则说写于“大和八九年间”。

这些说法，笼统简单，缺乏事实根据。

刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是唱和白居易的词，其小序说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。

”刘禹锡词在唐文宗开成二年（837年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。

苏轼密州三曲是哪三首苏轼密州三曲是哪三首苏轼密州三曲如下：1、《江城子—密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

黑林中学师生共用讲学稿年级：九科目：语文执笔：审核：刘玉富课题：诗词曲三首课型：新授备课时间：授课时间：教学目标：1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。

2、体会宏伟壮丽的景象。

3、写实与想象。

教学时数：一课时教学过程：一、由写作背景导入该诗写于东汉建安十二年（207）秋。

当年的夏五月,诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月大获全胜。

班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。

二、简介作者，揭示目标曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。

曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。

子曹丕称帝，追尊为武帝。

曹操是一位杰出的诗人。

三、新授内容1、师范读，生跟读。

2、生自由朗读，查字典解决生字词。

3、生齐读。

4、分析课文内容⑴分析字义临，登上，有游览的意思。

沧，通“苍”，青绿色。

海，渤海。

观，看，统领全篇。

萧瑟，树木被秋风吹动的声音。

洪，大。

行，运行。

若，如同。

星汉，银河。

志，理想。

⑵内容A、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？B、“日月之行”四句采用了什么手法？写出了观沧海时的什么感受？C、写景表达了作者怎样的情怀？四、总结课文，用自己的话说说诗的内容。

先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。

秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风色。

从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语，便勾勒出一幅壮美的海山秋色图，敏锐的观察，开阔的视野，，统揽全局的谋篇，显示出作者超人的智慧和非凡的学识。

写完眼前的山海，诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。

这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。

太阳、月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照五、学习江城子密州出猎1．集体背诵。