第一章第二节观察植物细胞

七年级上册生物第一章第二节：植物细胞的结构与功能亲爱的同学们，欢迎来到植物细胞的奇妙世界。

今天我们将一起探索植物细胞的基本结构和它们如何与我们的生活息息相关。

一、植物细胞的基本结构首先，让我们一起来看看植物细胞的基本结构。

植物细胞由细胞壁、细胞质和细胞核三大部分组成。

细胞壁：细胞壁是植物细胞的外部结构，它的主要功能是保护细胞免受外界环境的损害。

同时，细胞壁还承担着维持细胞形状和内部结构稳定性的作用。

细胞质：细胞质是细胞内部液态的部分，其中包含了许多小颗粒和器官，如线粒体、叶绿体和内质网等。

这些器官各自承担着特定的功能，如线粒体负责提供能量，叶绿体则负责光合作用。

细胞核：细胞核是细胞的决策中心，其中包含了细胞的遗传物质DNA。

细胞核负责控制细胞的生长、分裂和修复等过程。

二、植物细胞的功能了解了植物细胞的基本结构之后，我们再来看看这些结构是如何实现植物的生长发育的。

首先，植物细胞通过分裂产生新的细胞来生长和繁殖。

在细胞分裂过程中，染色体行为的变化是非常重要的。

染色体是遗传物质的载体，它们在细胞分裂过程中精确地复制和分配，保证了遗传信息的传递。

此外，植物细胞的另一个重要功能是进行光合作用。

在光合作用中，叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气。

这个过程对于植物的生长发育至关重要，同时也对整个地球生态系统产生深远影响。

三、环境因素对植物细胞生长发育的影响植物细胞的生长发育不仅受到内部机制的控制，还受到外部环境因素的影响。

光照、温度等环境因素都会对植物细胞的生长和发育产生影响。

例如，光照充足的情况下，植物能够进行光合作用，为自身提供能量并生长茂盛；而在阴暗环境下，植物的生长速度可能会减慢。

温度也会影响植物的生长速度和光合作用的效率。

过高或过低的温度都可能对植物造成伤害。

四、植物激素对植物生长发育的调节作用除了环境因素外，植物激素也对植物细胞的生长发育产生重要影响。

植物激素是植物体内自然产生的一类化学物质，它们可以调节植物的生长发育过程。

第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。

课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。

具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。

那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。

今天我们就先来观察一下植物细胞结构。

三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。

因此，观察的材料一定要_________。

答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。

按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。

答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。

课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。

课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。

1、举例说出玻片标本的基本类型。

2、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。

3、认识植物细胞的基本结构。

《学习过程》温故知新1、显微镜中起放大作用的结构是什么？2、显微镜成的是什么像？如何计算放大倍数？3、显微镜的放大倍数与视野中细胞的数目多少是怎样的关系？设问导读自主学习：详细阅读课本P42—45，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、用来观察的材料必须要，有利于透光。

2、常见的玻片类型有、、。

，在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的叫。

3、制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。

（2）把载玻片放在实验台上，用_____________在载玻片中央滴几滴_____________。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶_____________撕取一小块透明薄膜──_____________。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的_____________中，用镊子把它_____________。

（4）用镊子夹起盖玻片，使它_____________载玻片上的水滴，然后_____________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_____________而影响观察。

（5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。

用_____________从盖玻片的_____________吸引，使染液浸润标本的全部。

（6）用显微镜观察细胞要用眼向目镜注视，眼睁开以便画图，画图一般用铅笔，图中较暗的地方用表示，如果注字，应尽量注在图的。

4、植物细胞的结构和功能：（1）起保护和支持作用的是。

（2）控制物质进出的是。

（3）活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是。

（4）遗传物质存在于。

（5）带甜味或酸味的物质在。

【指点迷津】制作洋葱内表皮细胞临时装片要诀：擦→滴→撕→展→盖→染→吸巩固训练小明同学在普通光学显微镜下看到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：1、洋葱鳞片叶表皮细胞的结构由外向内依次是、、和四部分。

初中生物导学案七年级上册第二单元第一章第二节观察植物细胞【学习目标】1、了解常用标本的类型。

2、学会制作临时装片的基本方法。

3、通过观察自己制作的临时装片,选一个细胞, 画出其结构图。

4、熟练画出植物细胞结构图。

5、掌握植物细胞各部分结构的作用。

【学法指导】1、通过“切取”、“涂抹”、“撕下”或“挑取”等关键词，正确理解和区别切片、涂片、装片，并注意所观察的材料必须是薄而透明的，否则看不到物像。

2、制作临时装片，要严格按要求去做，如；取材时要撕取洋葱鳞片叶的内表皮，面积不要过大，否则不易染色，而对于果肉细胞，每次挑取材料不要太多，且要把材料涂抹均匀。

3、观察时应找到染色好、无气泡、细胞无重叠的视野进行观察，以便清晰地观察到细胞的各部分结构。

【课前预习】1、我们使用显微镜观察，必须使( )能穿过被观察的物体，才能看清楚物像，所以观察的材料应( )。

2、玻片标本分为( ) ( ) ( )，其中用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫做( )。

3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤可归纳为下面7个字( )、( )、( ) 、( )、( )、( )、( )。

4、熟练记忆盖盖玻片和染色的方法。

5、绘制生物图时，图一般画在纸的（），画图时应该用（）的铅笔，比较暗的地方用（）表示。

6、植物细胞的外面有细胞壁，起（）的作用。

紧贴在细胞壁上的一层薄膜是（）,在显微镜下不易看清。

细胞质中有（），内部的液体是（），里面溶解着糖等物质，有的植物细胞的细胞质中还具有（），能够进行（）。

细胞核中含有（）物质，决定着生物的遗传。

7、在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮和黑藻叶片细胞，其结构明显不同的是（）。

【合作探究】1.如何使用显微镜?各小组回忆并讨论交流显微镜的使用方法,动手操作显微镜。

每组选一代表演示操作过程，并对这些代表的操作予以评判。

2、怎样制作临时装片？A、各组讨论交流操作步骤，注意下列问题：滴清水的量如何掌握？取材的方法？盖盖玻片的方法？滴染色剂的位置和数量？怎样吸引染液？黄瓜表层果肉细胞临时装片需染色吗？B、展示：各组选一优秀代表展示操作过程。

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第二节观察植物细胞三维目标：1．知识目标：（1）阐明植物细胞的基本结构。

（2）说明制作临时装片的基本方法步骤。

2．能力目标：（1）尝试自己制作临时装片。

;（2）运用显微镜观察生物细胞（3）尝试绘制植物细胞的结构简图。

3．情感目标：（1）观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。

（2）确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。

教学重点与难点：1．重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。

初步学会绘制植物细胞的结构简图。

2．难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。

|教学方法：引导发现法、演示、讨论相结合。

教学手段：教师引导，学生实践。

条件允许可以用多媒体课时：1课时教学过程：[第一课时]：（一）巩固：回忆“显微镜的使用”主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。

（这一点很关键，只用在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能切实做好本节课的观察。

）教师加以强调。

（二）识别三种不同的玻片标本。

%在观察之前，教师引出玻片标本的种类。

并举实例加以说明。

切片；用从生物体上切取的薄片制成。

如人体组织切片。

涂片：用液体的生物材料经过涂抹而制成。

如血液涂片。

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

如我们今天要学习的洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。

（三）创设情景，提出问题我们平时生活在宏观世界里，看到的大多是生物的外部特征，那么生物的内在倒替是什么样的呢我们经常听到的细“细胞”又究竟是什么样的呢在微观的世界里，有那些奇特的东西呢（四）引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。

1．教师应首先让学生弄清本次实验的目的和要求：;（1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。

（2）认识植物细胞的基本结构。

（3）练习绘制植物细胞图。

2．具体方法步骤：（条件允许可以幻灯片打出）（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。