人教版历史选修一第四单元第1课《社会危机四伏和庆历新政》

北 宋 与 辽 西 夏 对 峙 示 意 图
一、社会矛盾的日益激化
1.北宋中期阶级矛盾的激化
2.民族矛盾的激化
辽、西夏不断进攻北宋，边患危机严重。
二、积贫积弱局面的形成
1.形成原因
加强专制集权制度带来的弊端
“多积金、市田宅以遗子孙”。
杯酒释兵权
中央
皇帝
财政
行政
军事
三司使
中 书 门 下 户 部
宋英宗
“冗官”的形成
2. 4万 冗官 北宋增设了大量官僚机构，用以 分化各级官员的权力，使他们互相牵制。但 是矫枉过正，官员数量的大大增加，既影响 1. 7万 办事效率，又造成机构重叠、人浮于事的现 象，形成了“冗官”的弊端。 1万
宋真宗
宋仁宗 北宋官员人数增长示意图
宋英宗
“冗费”的形成 13186万余贯 冗费 养兵、养官所需的巨额费用，给宋政府带来沉 重的财政负担。形成“冗费 ”现象。 所出无余
12677万余贯
宋真宗
宋仁宗
北宋财政支出增长示意图
宋英宗
北宋的积贫积弱
“三冗”使国家财政入不敷出，国库空虚，加上对辽和 西夏的高额赔款，出现了严重的财政危机，导致积贫局面的形成。 北宋政府大力削弱武将的兵权，扩充军队数量，致使指挥 效率和军队战斗力降低，在与辽、西夏的战争中连年战败，形成 积弱的局面。
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第1课
社会危机四伏和庆历新政
一、社会矛盾的日益激化
1.北宋中期阶级矛盾的激化
土地兼并现象严重 农民的赋税沉重 战争和自然灾害加重人民苦难
原 因
农民起义不断爆发
一、社会矛盾的日益激化

视角二 数字解史
第一组数据：
宋代（宋仁宗时期）的GDP占全球的 50%，人均GDP超过2000美元。今天根 据世界银行的统计，美国GDP也只占全 球的30%，可见堂堂大宋是一个货真价 实的“超级大国”
第二组数据：
90 80 82.6 70 60 50 40 30 20 10 0 19.3 35.8 43.2
C
谢谢 敬请赐教！
如今先朝有一个宰相，他在下位之时，也着 实有名誉的。后来大权到手，任性胡为，做错 了事，惹得万口唾骂，饮恨而终。 这朝代不远不近，是北宋神宗皇帝年间，一 个首相，姓王，名安石。 ——冯梦龙《警世通言》
“文化大革命在我们历史上有过，如王 安石变法。” ——1988年中宣部部长陆定一
“其德量汪然若千顷之陂，其气节岳然 若万仞之壁，其学术集九流之粹，其文 章起八代之衰，其所施之事功，适应于 时代之要求而救其弊，其良法美意，往 往传诸之日莫之能废。”
养兵政策
养官养兵 战争赔款 集中军权
积贫局面
根本原因：专制主义中央集权的弊端
背景二：过度集权，出现冗 官、冗兵、冗费，形成积贫 积弱的局面。
视角三 影视探秘
背景三：庆历新政失败，社 会矛盾更加尖锐，改革呼声 强烈。
发 表 高 见
你认为庆历新政是怎么失 败的？对此，你有什么启 示？
启
示
1、改革不能操之过急，要循序渐进。 2、改革是艰辛的，必然充满阻力，必须 要有坚定的信念和正确的策略。 3、改革措施要联系实际，找准突破口， 减少阻力。 ………
D
C
练一练
3.北宋造成“冗官、冗兵、冗费”的局面，从 反面证明了： A、官越多，工作效率越高 B、政治改革要重视精兵简政 C、当时加强中央集权利小弊大 D、兵越多，战斗力越弱

降低了政府工作效 率，增加了政府财 政负担
影响 削弱了军队 战斗力，形 成“积弱” 局面
逐渐形成了 “积贫” 局面
[深化认知]
北宋初年采取的政治经济措施，有效地遏制了地方割据势 力，强化了中央对地方的控制。但是，其消极作用同样突出，“三 冗”“两积”局面的出现就是其制度弊端的重要体现。
清单三 变法的借鉴性
[深化认知]
范仲淹以其非凡的改革实践影响当时，又以高尚的品德 垂范后世，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神 留给后人以深刻的启示。
探究点一 北宋中期面临的社会危机 [史料探究]
材料一 “富者有田无税、贫者产间(1004～1007) 庆历年间(1041～1048)
昙花一现的庆历新政
1．背景 (1)社会矛盾激化，积贫积弱的局面比较严重。 (2)范仲淹认为根本原因是吏治不整。
2．推行
1043 年，宋仁宗任用范仲淹、富弼等人以整顿吏治为中心进
行改革。
3．措施 (1)改革文官三年一次 循资升迁的办法，定期考核政绩，依 照政绩提拔官员，淘汰冗员。 (2)严格“恩荫 ”制度。 (3)改革贡举制。 (4)慎选地方官吏。 (5)减轻徭役。 (6)重视农桑。 4．结果 因触犯大官僚大地主 的利益，遭到强烈反对而夭折。
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今盗贼一年多如一年，一伙强于一伙，天下祸患，岂可不忧？
——《欧阳文忠公全集》
(2)材料二中的“盗贼”指什么人？试从材料中找出盗贼日
多的原因。
[答案] 揭竿而起的人民群众。原因：“势官富姓，占田无
限，兼并冒伪，习以成俗”，即官僚地主兼并土地。
[结论形成] 北宋中期面临的社会危机 1．社会矛盾激化 (1)土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。 (2)辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。 (3)改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。 2．积贫积弱局面形成：北宋建立后，军权、行政权和财政权 过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰退， 导致积弱局面形成；冗兵、冗官和冗费又造成了积贫局面。 3．封建统治出现危机：农民反抗斗争不断；财政入不敷出。

2、空前强化的皇帝专权的负面影响 1）积弱局面的表现。
①军队战斗力削弱。
更戍法虽然可防止兵与将领结合以反抗中央， 但却造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅 无常师。且士兵经常往来于道路，训练不精， 削弱了军队的战斗力，使北宋在对辽和西夏的 作战中经常处于不利地位。
材料(按:以下为宋辽澶渊之盟盟约内容 )
2、空前强化的皇帝专权的负面影响 1）积弱局面的表现。 ③冗官、冗兵、冗费，造成北宋财政日益入不敷出。
2、空前强化的皇帝专权的负面影响 宋仁宗皇祐年间（1049－1054）每年巨额的军费开支（军 队人数为1181532） 2）积贫局面的表现。 项目收 北宋官员数量 收入总额 支出总额 军费开支 所占比例 ①冗官：官僚机构迅速膨胀。 入 形成原因： A、官僚机构重叠，官职混乱, 钱 36822541 33170630 9940147 30％ B、北宋放宽科举资格限制，增加科举录取人数。 C、通过“恩荫”法做官。 绢帛 8745535 7255640 7422768 102％ 1000年（咸平三年），真宗下诏说：“去岁天下 ②冗兵：军队数量增加，军费开支高涨。 北宋时期， 皇族宗室和官僚的子孙、亲属、姻亲甚 举人数逾万人，考核之际，谬滥居多。”但这年， 形成原因： 至门客都可由恩荫授官，数量极大。皇族宗室原来七岁 真宗亲试举人，仍取进士、诸科（包括屡试不中者） A 、对辽和西夏战争的需要 粮 26943575 30472708 23170223 80％ 时即授官。仁宗时，甚至出生不久，还在襁褓之中，便 共一千八百多人。 宋太祖时，全国有禁军 20万，真宗时增到44万，仁宗对西夏 B 、统治者经常“荒年募兵”，将大量流民招进军队 有官做。文武官员中地位高者，家族亲属都恩荫授官， 用兵，禁军激增到 80万，后来《水浒传》中称林冲为“八十万禁 ③冗费：北宋财政入不敷出。 小至郎中、员外郎也可荫子孙一人得官。 29396113 军教头”就是这样来的。加上服杂役的厢军，总人数已达 140 万。 草 29250469 24980464 80％ （束）

出。
2．庆历新政昙花一现的原因及启示 (1)原因 ①新政触犯了大地主、大官僚的利益，引起他们的强烈 反对和诽谤，这是失败的主要原因。 ②最高统治者对改革者的怀疑，废止新法。 ③改革措施太激烈，规模太大，有些脱离实际。 ④改革没有做必要的、充分的思想动员，配套措施不到 位。 ⑤改革没有使农民得到更多的实惠。 (2)启示：改革要从实际出发，从人民的利益出发，并 要做充分的宣传和动员，改革者还要树立坚定的改革信心， 这样改革才能成功。
1．关于北宋中期面临的主要社会问题 (1)社会矛盾激化
①土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。
②辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。 ③改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。 (2)积贫积弱局面形成：北宋建国后，军权、行政权和财 权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰 退，导致“积弱”局面形成；冗兵、冗官、冗费又造成了“积 贫”局面。 (3)封建统治出现危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷
2．北宋中期出现了严重社会危机。其根源有( ①宋初加强中央集权的措施
)
②不抑兼并的政策
③重武轻文，地方割据严重
A．①② B．③④
④经济停滞不前
C．①④
D ．②③
解析：选项③④与北宋历史发展的事实不符，宋初通 过各种措施解决了唐中期以来的藩镇割据问题，加强了中 央集权；而且在经济上取得了较大发展。 答案：A
学习本课要注意三个方面：(1)从北宋初期加强中央集 权的措施着手分析北宋中期出现的“三冗二积”现象，反思
改革应该精兵简政。(2)在明确北宋中期面临的尖锐复杂的
阶级矛盾和民族矛盾的基础上了解北宋中期社会改革的必要 性。(3)从庆历新政的历程了解社会改革的复杂性和艰巨性。
王安石变法的背景 阅读下列材料： 材料一 北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮 种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷， “只凭契照为之定夺”。 宋仁宗天圣五年(1027年)诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、 广南州军，旧条：私下分田客(佃户)非时不得起移，如主人发遣， 给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭 由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起 移。如是主人非理拦占，许经县论详。” ——摘编自《续资治通鉴》等

()
A．政府不抑兼并
B．广大农民流亡
C．大量地主逃亡
D．均田制遭破坏
解析：本题考查学生对史料的理解分析能力。造成题干中现
象出现的主要原因是政府对土地兼并采取放任态度。
答案：A
4．据史书记载，宋军“终日嬉游廛市间，以鬻技巧、绣画为业。
衣服举措，不类军兵，习以成风，纵为骄惰”。下列相关的
理解不正确的是
——吕思勉《中国文化史》
材料二 宋开国时，设官分职，尚有定数，其后荐辟之广，思荫 之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极。真宗咸 平四年(1001 年)，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如 此，未减者可知也。
——[清]赵翼《廿二史札记》 (1)依据材料一，分析宋朝军事弊端导致的后果。(4 分) (2)材料二反映了北宋政治上的什么现象？这一现象对北宋统治 有何影响？(4 分) (3)宋仁宗是如何解决这一系列问题的？最后结果如何？(4 分)
二、非选择题(第 7 题 12 分，第 8 题 14 分，共 26 分) 7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 宋朝兵制之弊在于：(一)兵力的逐渐腐败。(二) 番戍之制：(甲)兵不知将，将不知兵，既不便于指挥统 驭……(乙)而兵士居其地不久，既不熟习地形，又和当地 的人民没有联络。(丙)三年番代一次。道途之费，却等于 三年一次出征……每逢水旱偏灾，又多以招兵为救灾之策； 于是兵数递增。宋开国之时，不满 20 万。真宗末年，增至 91 万。仁宗时，西夏兵起，增至 125 万。
进行升迁。(二)抑侥幸，限制恩荫。(三)精贡举，改变科举的内
容和办法，选择“经济之才”。(四)择官长，选好地方官。(五)
均公田。(六)厚农桑，采取措施发展农业生产。(七)修武备。(八)

人教版高中历史选修一教学设计4.1社会危机四伏和庆历新政
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“社会危机四伏和庆历新政”的学习中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解我国北宋中后期面临的政治、经济、社会危机，包括土地兼并、官僚腐败、军队衰弱等问题。
2.掌握庆历新政的背景、主要内容和影响，理解其在我国历史发展中的地位。
3.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，引导学生将所学内容与实际生活相结合，提升知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生应形成以下情感态度与价值观：
1.认识到社会危机是我国历史发展过程中不可避免的阶段，理解改革是推动历史前进的重要动力。
2.理解庆历新政中改革者敢于担当、锐意进取的精神，培养自己的责任意识和担当精神。
c)结合所学知识，谈谈你对庆历新政成功与失败的认识。
3.案例分析：
选择一个历史案例，分析其与庆历新政的相似之处和不同之处，要求不少于300字。通过案例分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.历史小论文：
以“庆历新政对我国历史发展的启示”为主题，撰写一篇不少于800字的历史小论文。要求观点明确、论据充分、结构合理，体现学生的独立思考和分析能力。
3.学会比较分析不同历史时期改革措施的异同，提高历史思维能力。
4.能够运用所学知识，分析评价历史事件，形成自己的观点和见解。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应引导学生：
1.通过自主学习、合作讨论、问题探究等方式，深入剖析社会危机的原因和表现，培养学生的独立思考能力。
2.运用历史资料、文献、图片等教学资源，引导学生从多角度、多层面了解庆历新政，提高学生的史料阅读和解读能力。
4.学习方法：学生在学习方法上仍存在一定的依赖性，需要教师在教学中注重启发式教学，引导学生自主探究、合作学习，培养他们独立解决问题的能力。

第四单元
王安石变法
第1课
社会危机四伏和庆历新政
第四单元
王安石变法
[目标导航] 课程标准 了解王安石变 法的历史背 景。 学习目标 1.概括北宋中期面临的主要问题。(重点) 2.理解庆历新政的主要内容。(重点) 3.分析庆历新政昙花一现的原因。(难点)
一、社会矛盾的日益激化——改革的急迫性 1．原因
战斗力 ________
增加了政 府的财政
集中行 政权
三司 管财 参知政事 ；______ __________
政，直接对皇帝负责
_____
2.表现——积贫积弱局面的形成 (1)“ 积 弱 ” ： 北 宋 在 与 辽 和 西 夏 的 战 争 中 败 多 胜 少 ，
想一想，这种制度产生了什么影响？
提示：恩荫制度指官宦子弟、亲属及门客不必通过科举即可做 官。其影响是使官员人数增加，出现冗官现象；造成政府效率 低下，加重财政负担，进一步激化了阶级矛盾。
1．宋代不抑兼并的土地政策实质上体现和维护了大地主大官 僚的利益，必然会导致兼并严重，阶级矛盾激化。 2．宋代采取了一系列措施，强化了君主专制中央集权政治， 但却埋下了积贫积弱的隐患。 3．宋代的民族政策虽然对宋政权来说是耻辱的，但客观上为 宋代经济的发展提供了相对和平的环境，并促进了民族融合。 4．庆历新政虽然失败了，但它却为王安石变法提供了更广泛 的社会空间和借鉴。
放任 态度。 (1)北宋初年宋太祖对兼并土地采取______ 田产 ，少交赋税。 (2)地主隐瞒______
(3)北宋中期，政府不断增加赋税。
自然灾害 ，更加重了人民的苦难。 (4)连年战事和频繁的__________
2．表现：农民生活困苦，各地农民反抗不断发生。
[深度认知]

中央集权。
北宋愁眉不展的君主
结论：穷则变，变则 通，通则久。
北宋皇帝 愁什么？
愁啊愁，
愁到白了头。
社会危机何时解，
让我再无心忧……
一 财政困难（财政危机） 二 土地兼并和农民起义（政治
危机） 三 辽和西夏的威胁（民族危机）
三. 昙花一现的庆历新政（1043年）
1.背景： 社会矛盾激化，积贫积弱严重 2.目的： 为缓和矛盾，挽救统治 3.措施 4.结果： 5.影响：
一、 社会矛盾的日益激化
1、根据材料和课本内容归纳：北宋中期有哪些社会矛盾？ ❖ 材料一 宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们
兼并土地。土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农 民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。 有力者无田可种，有田者无力可耕”。 ❖ 材料二 课本P47《资料回放》 材料三 景祐三年（1036年），范仲淹上百官图讽刺宰相吕夷简 任用亲信，又上书讥切时弊，希望宋仁宗不要一味信任吕夷简。 为此，范仲淹被吕夷简指责为离间君臣、引用朋党，被罢官。从 此朋党问题成了宋朝统治集团斗争的一个重要内容。在范仲淹遭 受排斥时，有欧阳修、蔡襄等一批位居政要并以文学知名的人士 支持他。
一. 社会矛盾的日益激化
（1）阶级矛盾尖锐 （2）民族矛盾激化 （3）统治阶级内部矛盾----朋党之争
一. 社会矛盾的日益激化
导致阶级矛盾激化的原因有哪些？有何表现？
经济上不抑兼并的土地政策
原因： 土地兼并严重（主要原因）
赋税沉重 战事连年不断 自然灾害频繁
表现： 各地农民起义不断发生
阶级矛盾激化的表现：
2、阅读课本p49《学习延伸》材料，结合所学知识， 分析庆历新政失败的原因。

宋太宗在灭北汉之后， 曾经两度出动大军征辽，企 图收回幽云十六州，可是都 失 败 了 。 1040-1042 年 （ 康 定 元年到庆历二年），西夏皇 帝元昊对宋发动多次大规模 的军事进攻。北宋时期民族 矛盾尖锐。
小结：社会矛盾的日益激化
1.阶级矛盾的激化
土地兼并严重，赋税繁重
2.民族矛盾的激化
先
天
下
岳阳楼
后之
天 下 之 乐 而
忧
而 忧
请问范仲淹“忧
乐
”什么？
在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼 。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范 仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳 天下楼”之誉。
第1课 社会危机四伏和庆历新政 ——王安石变法的历史背景
范仲淹之“忧”？
集中军权：
1.解除禁军将领石守信等人的兵权（杯酒释兵 权） 2.将禁军统领权一分为三，由皇帝直接掌握禁 军,将地方军的精壮之士都选入禁军。 3.枢密院有调兵权，统兵将领有统兵权无发兵 权，互相牵制。（统兵权与调兵权分离，使军 权集中于皇帝之手，不致大权旁落，各方相互 牵制，防止专权和兵变的发生。） 4.实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统 兵的将领并不随军调防，防止武将专权(将不识 兵，兵不识将，将无常兵，兵无常将。）
初宋，真仁宗宗时期时又两倍宋仁于宗真时宗期 。
宋英宗时期
北宋官员人数增长示意图
冗兵问题
为了防范军阀割据、 农民起义，抵御北方民族 的南侵，宋代不断扩充军 队的数量，形成了庞大的 军事体系，造成“冗兵” 问题。
126万
宋 太 祖 时 ， 全 国 禁 军 20 万 ，
真宗时增加到44万，仁宗对 116万 西夏

1.背 景：1、社会矛盾激化，积贫积弱严重，出现统 治危机
2、外部少数民族威胁，民族矛盾激化。
2.目 的： 挽救统治
3.措 施：
4.结 果： 改革失败，社会矛盾更加尖锐
南宋人叶适认为范仲淹实施“明黜陟”“抑侥幸”这两项失之“太 猛”，以致激起“庸人”的反对；如果范仲淹改革，“先国家之常行， 后庸人之重害”“势必民渐”，也许能够成功。
—— 赵翼《廿二史札记》 （1）据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？ 综合所学知识分析造成这些问题的原因是什么？
问题：北宋中期政府财政负担十分严重。原因： 一是政府不断扩充军队，增设官吏，军费和官俸 开支越来越大；二是北宋还要给辽和西夏“岁 币”。
材料二 官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以 救之。
激化 削弱民军族队矛战斗盾力
对外战争败多胜少
北宋中期社会矛盾尖锐：
①土地兼并现象严重，农民负担沉重，社会阶 级矛盾日益尖锐；
②辽和西夏威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐
北宋初年，采取了哪些措施 加强中央集权和君主专制？
① 兵权收归中央，抽调地方
中
精兵充实中央禁军。
央 集 权
② 中央派文官任地方长官， 设通判负责监督。
《宋史•范仲淹本传》认为：“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考 覆官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐，规模阔大。论者以为不可 行。”所以导致新政失败。
现代史学家邓广铭认为由于范仲淹等人在推行新政过程中，几乎 可以说是同心协力，和衷共济，有时还互相推崇，招致朋党之讥。本 就对范仲淹等人有戒心的宋仁宗，最终下决心将范仲淹等人逐出朝廷。 “所以，导致庆历新政失败的原因之一，也在于它抵触了宋朝的家
法前两年，收入已高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食

随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对庆历新政知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与庆历新政相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
知识讲解：
清晰、准确地讲解庆历新政的背景、内容和影响等内容，结合实例帮助学生理解。
突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕庆历新政的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的庆历新政内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）史料查阅：引导学生阅读《宋史》、《资治通鉴》等历史文献，深入了解庆历新政的背景、过程和影响。
（2）学术研究：推荐学生阅读有关庆历新政的学术研究论文，如《庆历新政研究》等，以拓宽视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合庆历新政的内容，引导学生思考改革面临的困难和挑战，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习庆历新政的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的庆历新政的背景、内容和影响等内容，强调重点和难点。

第1课 社会危机四伏和庆 历新政
目标导航
了解王安石变法的 历史背景 (1)北宋强化中央 集权导致积贫积弱 的政治局面 (2)庆历新政的改 革经验
方法点拨
1.联系必修一的相关内容,通过了解北宋初期 加强中央集权的措施,充分理解北宋中期各 种社会矛盾产生的根源,并在此基础上进一 步深化认识北宋“三冗二积”的特点 2.充分认识北宋中期出现的错综复杂的社会 矛盾,理解北宋政治体制诸多弊端与积贫积 弱、内忧外患之间的必然联系,以及这种客观 形势与王安石变法之间的因果关系,从而认 识北宋中期统治者调整统治措施的必然性 3.结合教材分析庆历新政的基本出发点、重 心及其结果出现的必然性,进而理解北宋中 期社会矛盾的复杂性
——摘编自[美]杰里·本特利、赫 伯特·齐格勒《新全球史》
全文结束！谢谢 仅供参考学习之用
(1)宋太祖及其继承者吸取唐末藩镇割据导致国家分裂灭亡的 教训,不断强化中央集权 原 (2)为集中军权,设立了不同的机构管辖军队,使之相互牵制,经 因 常换防各地驻屯军队,以达到将不识兵、兵不识将、将无常兵、 兵无常将的目的;集中行政权,设立几位宰相和参知政事,以相 互牵制;三司管财政,直接对皇帝负责,削弱宰相权力 (1)积弱:军队战斗力削弱,使北宋在与辽和西夏的战争中,败多 表 胜少,“澶渊之盟”就是积弱的典型体现 现 (2)积贫:冗官、冗兵和冗费的增加,北宋财政日益入不敷出,逐渐 形成了“积贫”局面
知识点一 知识点二 知识点三
社会矛盾的日益激化(依据教材内容,自主梳理本知识点) (1)财政困难:宋初对土地兼并采取放任态度,导致财政困难,政
原因 府不断增加赋税 (2)阶级矛盾:连年战事和频繁的自然灾害,加重了人民的苦难
表现 各地农民的反抗斗争不断发生
知识点一 知识点二 知识点三