xx学校开展小小讲解员讲述大文明活动方案

幼儿园“小小讲解员”活动方案第一部分：活动背景及意义1.1 活动背景幼儿园是儿童成长过程中重要的学习和社交场所，而“小小讲解员”活动是一项能够锻炼幼儿综合能力、培养他们表达和交流能力的活动。

通过此活动，孩子们可以通过自主学习和展示，提高自信心，增进对知识的理解和记忆，培养团队合作精神，引导幼儿爱护环境、孝敬长辈，促进家园共育，提高幼儿活动参与度，活跃幼儿园文化氛围的目的。

1.2 活动意义1）提高幼儿综合素质。

通过参与“小小讲解员”活动，能够培养幼儿的表达能力、动手能力和团队合作能力，锻炼他们的综合素质。

2）拓展幼儿视野。

通过自主学习和展示，能够引导幼儿对知识的探索和理解，拓展他们的认知范围。

3）促进幼儿成长。

通过此活动，能够促进幼儿对环境的关注和热爱，引导他们养成良好的习惯和品行，有利于幼儿的身心健康成长。

第二部分：活动内容及组织方式2.1 活动内容1）主题选择。

根据幼儿园的实际情况与教育目标，选取符合幼儿认知水平和兴趣的主题，如“我的家乡”、“动物世界”、“春天来了”等。

2）学习内容。

以主题为线索，让幼儿自主选择相关知识进行学习，如地理知识、动植物知识、季节知识等。

3）表达展示。

组织幼儿进行小组合作，制作展板、PPT、手工作品等，进行展示和讲解。

2.2 组织方式1）活动前期准备。

教师组织制定活动计划、确定活动时间和地点，邀请专业人员做好相关指导，协调家长合作配合，培训幼儿参与要求。

2）活动实施。

根据活动内容，教师引导幼儿进行自主学习和展示，进行相关指导和倾听，激发幼儿表现积极性，并提供必要的帮助。

3）活动评价。

教师对活动进行及时总结，评价幼儿的表现和收获，鼓励他们接受优势和不足，激发他们不断进步的动力。

第三部分：活动效果及持续改进3.1 活动效果1）提高幼儿综合素质。

通过活动，幼儿的表达能力和合作意识有所提高，整体素质得到较好的锻炼。

2）增进亲子关系。

通过家长的积极参与，活动不仅增进了幼儿的成长，也拉近了家长与幼儿之间的距离，促进了家园共育。

幼儿园小小讲解员主题教育活动一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了增强幼儿的知识积累和口头表达能力，提高他们的团队合作和沟通能力，我们特地组织了幼儿园小小讲解员主题教育活动。

通过此活动的开展，旨在培养孩子们的自信心、表达能力和团队合作精神，提升他们的知识水平和全面素质。

二、活动目标1.培养幼儿的口头表达能力和自信心。

2.提高幼儿的团队合作和沟通能力。

3.增加幼儿的知识积累，扩展他们的视野。

4.提升幼儿的综合素质和表达能力。

5.培养幼儿对讲解员的兴趣和热爱。

6.增强幼儿对园内环境和教育资源的了解。

三、活动内容1. 主题讨论在活动开始前，我们会组织一个主题讨论，让孩子们了解主题的重要性，引发他们对该主题的思考和兴趣。

通过观看相关图片、故事等材料，帮助孩子们形成初步的认识和了解，为后续的讲解做好铺垫。

2. 知识学习根据不同的主题，我们将给幼儿提供相关的知识材料，通过有趣的游戏和互动方式，让幼儿们主动参与到学习中来。

例如，以动物为主题时，会组织观察动物、画画比赛、动物拼图游戏等活动，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣和主动性。

3. 讲解练习为了培养幼儿的口头表达能力和自信心，我们会组织幼儿们进行讲解练习。

讲解练习可以分小组进行，每个小组选择一个成员做小小讲解员，其他组员起到辅助和支持的作用。

幼儿们可以选择自己感兴趣的主题进行讲解，通过练习，他们可以提前准备讲解稿、排练讲解内容、表情和肢体语言等，提高他们的自信心和表达能力。

4. 倾听评价在每个小组的讲解结束后，我们会组织其他幼儿和老师对讲解员进行倾听评价。

其他幼儿可以提出问题或给予建议，老师也会给予肯定和鼓励。

通过这样的评价和倾听环节，既可以帮助讲解员改进自己的表达方式，也可以增强他们的学习兴趣和自信心。

5. 专题参观为了增加幼儿对主题知识的实际体验和应用，我们会组织专题参观活动。

例如，如果主题是植物，我们可以带幼儿们去园内的花坛或花房，让他们亲自感受植物的生长和变化。

幼儿园“小小讲解员活动方案随着幼儿教育的深入发展，幼儿园活动也越来越注重启发和培养幼儿的综合素质。

小小讲解员活动作为一种新型的活动方式，受到了越来越多幼儿园的关注和认可。

小小讲解员活动有助于激发幼儿的学习热情，增强其自信心和表达能力，同时也提高了家长与幼儿园之间的互动。

下面将介绍一个完整的小小讲解员活动方案。

一、活动目的1. 培养幼儿的表达能力。

通过参与小小讲解员活动，幼儿将有机会锻炼自己的口头表达能力，培养自信心和勇气，增强幼儿的语言能力和形象表达能力。

2. 激发幼儿的学习热情。

通过小小讲解员活动，幼儿将主动参与到活动中来，增强对知识的渴望，培养主动学习的习惯。

3. 增进家校合作。

小小讲解员活动将家长与幼儿园联系起来，通过家长的参与和支持，促进家园共育，达到家园合作的目的。

二、活动内容1. 选题阶段。

幼儿园可以选择一些简单、通俗易懂的主题，比如四季、小动物、蔬菜水果等，让幼儿根据自己的兴趣和特长，自愿选择自己喜欢的主题进行讲解。

2. 培训阶段。

在选定主题后，幼儿园可以组织一些相关的培训活动，包括如何向大家介绍所选主题的基本知识和技巧。

比如如何结构化、如何讲述、如何使用语言、如何运用表情等。

3. 实践阶段。

在完成培训后，幼儿园可以组织实践活动，让小小讲解员们在实际环境中进行讲解，让他们在实践中增加经验、改进表达方式。

4. 评选阶段。

在活动结束后，可以评选出表现突出的小小讲解员，并给予适当的奖励和鼓励。

三、活动方法1. 主题讲解。

组织小小讲解员们在园区内的特定场所，向其他幼儿和家长讲解选择的主题知识，可以适当配备一些道具和图片帮助讲解。

2. 视频展示。

可以让小小讲解员们利用视频展示自己的讲解内容，通过视频来分享给其他班级或家长。

3. 问答互动。

安排幼儿园的其他孩子提前准备一些问题，让小小讲解员来进行答疑解惑，提高表达和应变能力。

四、活动评估1. 参与度。

观察全园参与小小讲解员活动的幼儿数量，在无强制性的情况下，有无自愿参与的幼儿。

综合实践活动教案我是小小讲解员一、活动主题：培养学生的表达能力和沟通能力，提高学生对历史文化遗产的认识和理解。

二、活动目标：1. 让学生掌握基本的讲解技巧和方法。

2. 培养学生对历史文化遗产的热爱和保护意识。

3. 提高学生的团队协作能力和组织能力。

三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：每课时40分钟，共计8课时五、活动地点：学校教室、历史文化遗产地教案内容：第一课时：认识历史文化遗产1. 导入：教师通过图片、视频等方式向学生介绍历史文化遗产的重要性和价值。

2. 学生分享：学生分组讨论，分享自己对历史文化遗产的了解和认识。

3. 讲解技巧：教师向学生介绍讲解的基本技巧和方法，如清晰表达、声音控制、肢体语言等。

第二课时：学习讲解技巧1. 小组练习：学生分组进行讲解练习，互相观摩和评价。

2. 教师指导：教师对学生的讲解进行点评和指导，提出改进意见。

3. 学生展示：学生选择一个历史文化遗产，进行讲解展示。

第三课时：参观历史文化遗产地1. 组织参观：教师组织学生参观附近的历史文化遗产地。

2. 学生讲解：学生在参观过程中担任小小讲解员，向其他同学介绍文化遗产的历史和特点。

3. 教师评价：教师对学生的讲解进行评价，给予鼓励和建议。

第四课时：制作讲解海报1. 分组合作：学生分组合作，选择一个历史文化遗产，制作讲解海报。

3. 投票评选：其他同学对海报和讲解进行投票评选，选出最佳讲解海报。

第五课时：总结与反思1. 学生总结：学生分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调历史文化遗产保护的重要性。

3. 活动反馈：学生填写活动反馈表，对活动进行评价和建议。

六、活动拓展：深入了解历史文化遗产1. 课前研究：学生分组进行课前研究，深入了解所选历史文化遗产的背景、历史和价值。

2. 分享研究成果：学生将研究结果进行分享，互相学习和交流。

3. 深入讲解：学生根据研究成果，对历史文化遗产进行更深入的讲解。

幼儿园小小讲解员：主题活动策划与实施方案1. 引言在幼儿园教育中，主题活动是一种重要的教学方式，能够在孩子们身心发展中起到积极的作用。

而幼儿园小小讲解员作为主题活动的策划和实施者，承担着重要的角色。

本文将围绕幼儿园小小讲解员的主题活动策划与实施方案展开讨论。

2. 主题活动选择首先要确定主题活动的选择。

在选择主题活动时，需要考虑到孩子们的芳龄特点、兴趣爱好和教育目标。

可以选择“春天里的小动物”、“五彩斑斓的世界”、“美食大冒险” 等主题，这些主题既贴近幼儿的生活，又能够引发他们的兴趣。

还要注意主题的难易程度，要保证孩子们能够理解、参与和体验。

3. 活动策划接下来是主题活动的策划。

在策划主题活动时，首先要确定活动的目标和内容。

如果选择“美食大冒险” 为主题，可以设定活动目标为培养孩子们的动手能力和口味发展。

然后根据主题，确定活动的具体内容，比如烘焙面包、制作简单的甜点等。

还要考虑活动的时间和地点安排，确保活动顺利进行。

4. 实施方案在主题活动的实施中，幼儿园小小讲解员扮演着重要的角色。

他们需要在活动中扮演导师、引导者和组织者的角色，帮助孩子们理解和参与活动。

在“春天里的小动物” 主题活动中，小讲解员可以引导孩子们观察春天里的小动物，讲解它们的特点和习性，激发孩子们对自然的兴趣。

在“美食大冒险” 主题活动中，小讲解员可以带领孩子们一起动手制作美食，培养他们的动手能力。

5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园小小讲解员的主题活动策划与实施是一项有挑战的工作。

他们不仅需要对孩子们有深刻的理解，还需要有很强的组织和引导能力。

他们也需要不断地学习和成长，不断地提升自己的专业素养。

我认为，幼儿园小小讲解员应该注重培养孩子们的综合能力，不仅要传授知识，还要培养他们的思维、观察和动手能力。

6. 总结幼儿园小小讲解员的主题活动策划与实施需要综合考虑孩子们的特点和教育目标，同时还需要有很强的组织和引导能力。

通过精心的策划和实施，能够帮助孩子们更好地理解和体验主题活动，促进他们的全面发展。

幼儿园小小讲解员活动方案随着教育理念的不断更新和幼儿园教育质量的提升，越来越多的幼儿园开始注重学生的综合素质培养。

在幼儿园教育中，活动是非常重要的一部分，而小小讲解员活动是一种能够培养幼儿综合素质的活动形式。

本文将就小小讲解员活动进行详细的策划，以期能够在实践中获得良好的效果。

一、活动目的1. 培养幼儿自信心和表达能力。

通过小小讲解员活动，让幼儿在讲解中逐渐建立自信，提高表达能力，培养良好的语言表达能力。

2. 增强幼儿对所学知识的理解和记忆。

通过讲解，幼儿需要对所讲内容进行理解和消化，从而加深对知识的理解和记忆。

3. 培养团队协作能力。

小小讲解员活动需要幼儿园学生协作完成，培养幼儿团队意识和协作能力。

二、活动内容1. 选题和准备。

在开始活动前，需要先确定讲解的内容和选题，根据幼儿园的实际情况和学生芳龄特点，选取符合幼儿认知能力和兴趣的话题。

在选题确定后，需要对讲解员进行培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提前做好讲解的准备。

2. 认知游戏。

在讲解活动的进行过程中，可以设置一些认知游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，通过游戏强化对知识的理解和记忆。

3. 观摩学习。

在活动进行过程中，可以安排观摩学习环节，让学生互相观摩并学习，促进互动交流，丰富知识，提高表达能力。

三、活动流程1. 策划阶段。

确定活动的主题和内容，设计活动的具体流程和环节，制定活动的计划和安排。

2. 培训阶段。

对小小讲解员进行专业的培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提高他们的表达能力和自信心。

3. 实施阶段。

按照预先制定的活动计划和安排，组织学生进行讲解和认知游戏，安排观摩学习环节，促进学生之间的互动交流。

4. 总结阶段。

活动结束后，对活动进行总结和反思，总结活动的收获和不足，为今后的活动提供经验和借鉴。

四、活动评估1. 效果评估。

对活动的实施效果进行评估，包括幼儿的表达能力、对知识的理解和记忆、团队协作能力的提高等方面。

2. 活动评价。

综合实践活动教案我是小小讲解员一、活动主题：我是小小讲解员二、活动目标：1. 培养学生的表达能力和沟通能力。

2. 提高学生的自信心和勇气。

3. 增强学生对博物馆、历史、文化等领域的兴趣和认识。

三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 博物馆、历史、文化等领域的资料和图片。

2. 讲解员工作证、麦克风等道具。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍博物馆、历史、文化等领域的知识，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对博物馆、历史、文化等领域的了解和经历。

二、讲解员培训（10分钟）1. 老师讲解讲解员的基本要求和职责，如：清晰表达能力、专业知识等。

2. 学生分组讨论，共同总结讲解员的基本要求和职责。

三、角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个主题，如：博物馆、历史、文化等。

2. 学生扮演讲解员，为其他同学介绍自己所在组的主题。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在角色扮演过程中的收获和感受。

2. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 观察学生在角色扮演过程中的表达能力、专业知识掌握情况。

2. 收集学生对博物馆、历史、文化等领域的了解和认识。

3. 学生自评和互评，反思自己在活动中的表现。

六、活动扩展：小小讲解员竞赛七、活动目标：1. 进一步提升学生的表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 加深学生对博物馆、历史、文化等领域的理解。

八、活动对象：小学四年级学生九、活动时间：60分钟十、活动准备：1. 博物馆、历史、文化等领域的资料和图片。

2. 讲解员工作证、麦克风等道具。

3. 竞赛评分表。

教学内容：六、活动扩展：小小讲解员竞赛1. 老师在课堂上宣布将举行小小讲解员竞赛，激发学生的兴趣和参与欲望。

2. 学生分组，每组选出一个主题，如：博物馆、历史、文化等。

3. 学生在课堂上进行角色扮演，模拟讲解员为其他同学介绍自己所在组的主题。

幼儿园小小讲解员活动方案一、活动背景现代社会对幼儿的要求越来越高，他们需要具备丰富的知识和良好的表达能力。

为了激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力，我们幼儿园计划开展一次小小讲解员活动。

二、活动目的通过小小讲解员活动，旨在培养幼儿的主动性和表达能力，让他们在讲解的过程中学习知识，提高自信心，锻炼团队合作能力。

三、活动内容1.活动宗旨–提高幼儿的知识水平和表达能力。

–培养幼儿的自信心和团队合作精神。

–增强幼儿对社会文化的了解和关注。

2.活动时间活动将在每周五的上午10点进行，每次活动时间约为1个小时。

3.活动流程–第一步：选拔小小讲解员幼儿园会组织选拔活动，邀请有兴趣的幼儿参加。

选拔方式可以是通过朗读、讲故事、模拟讲解等形式，评选出优秀的小小讲解员。

–第二步：讲解主题选择根据孩子们的兴趣和知识水平，确定每次活动的讲解主题。

主题可以包括动物、植物、节日、习惯等方面的内容。

–第三步：知识学习和准备选定主题后，小小讲解员需要学习相关知识，可以通过图书、网络等渠道进行学习。

幼儿园也可以组织一些课程，帮助他们准备讲解内容。

–第四步：讲解活动小小讲解员在活动时间内，轮流进行讲解。

每次活动可以有2-3位小小讲解员，他们可以以小组形式进行讲解。

–第五步：讲解分享活动结束后，小小讲解员可以将自己的讲解内容整理成小册子或海报，与其他班级分享。

4.活动评估对每位小小讲解员进行评估，鼓励他们的努力和突出表现。

评估可以包括讲解内容、表达能力、团队合作等方面的考量。

四、活动成果通过小小讲解员活动，我们期望幼儿在以下方面能够有所收获：1.知识水平提高幼儿通过学习和讲解的过程，能够扩展自己的知识面，增加对社会文化的了解。

2.表达能力提升经过多次的讲解实践，幼儿的表达能力和自信心将得到提高，他们能够清晰、连贯地表达自己的想法和知识。

3.团队合作意识通过小组讲解的形式，幼儿将学会与他人合作，共同完成一个任务，培养团队合作的意识和能力。

我是文明小导游活动方案[5篇材料]第一篇：我是文明小导游活动方案秀山中心幼儿园“我是文明小导游”活动方案活动背景：秀山不仅因泥而闻名，更因山水而美丽：传说秀山岛乃海上三仙山之一的“方丈岛”，素有“海上香格里拉”之誉。

为了激发幼儿“爱祖国·爱家乡”的热情，更为了为了进一步提高幼儿参与“文明礼仪”实践的能力，用社会化的方式—学做小导游，引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中，学习效果会更加显著。

我们把“文明礼仪”引入“文明小导游”活动中，让通过活动能够培养幼儿热爱家乡、热爱家乡文化的思想感情，全面幼儿各方面的能力（如：语言交往能力、文明的言行举止、社会经验等）具体活动方案如下：活动目标：1.学做小导游，能用连贯的语言介绍旅游景点。

2.通过活动发展幼儿的语言表达力和社会经验。

活动时间：2016年12月21日下午2：30——4：00 活动准备：音响、ppt、音乐、导游帽、导游证、导游旗等人员安排：1、班主任负责带队管理自己班级幼儿以及负责本班幼儿比赛事宜2、小班教师和园长任评委组。

3、主持人：费斯吉子摄影负责：陈佩华电脑音响设备负责：李梅奖项负责：戴岚（一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名）场地安排：小班空班教师幼儿纪律维持：保育员机动人员：庄蓓蕾活动过程：一、主持人介绍本次活动二、各班“文明旅游”知识问答三、参赛幼儿进行“我是文明小导游”活动四、评委打分颁奖教研组二〇一六年十二月第二篇：我是文明小导游教研反思我是文明小导游教研活动反思自古到今，我国就是文明礼仪之邦，我们的先辈们一直将讲文明懂礼貌作为我们的传统美德，代代相传。

而今，作为一个现代化国家的公民，我们不仅要恪守先辈们的伟大传承——文明礼貌，更要将这美丽之花继续播种下去，让它开遍每一个角落。

本次园部开展了中大班“文明礼仪”的教案设计，每个老师都根据戴老师的主题设计一个“文明小导游”的教案。

该主题设计范围是中大班的社会领域，我们都发挥所能设计教案。

1. 概述在幼儿园教育中，为了提高幼儿的综合素质和能力，培养他们的表达能力和社交能力，让他们在幼儿园生活中感受到快乐和成长，开展小小讲解员活动是一种有效的教育方式。

小小讲解员活动可以锻炼幼儿的表达能力、观察力和团队协作能力，也能增强幼儿对知识的理解和记忆。

合理策划和组织幼儿园小小讲解员活动对于幼儿园教育工作至关重要。

2. 活动的目的和意义小小讲解员活动的主要目的是帮助幼儿培养自信、表达和交流能力，增强他们对知识的理解和记忆。

通过讲解展示，幼儿可以锻炼观察、记忆和语言表达的能力，增强团队合作意识，提高自信心和独立自主意识。

小小讲解员活动也可以丰富幼儿的课余生活，增强他们对学习的兴趣，促进幼儿园教育工作的全面发展。

3. 活动的策划（1）确定活动主题：根据幼儿园的实际情况和教育目标，选择适合的活动主题，如动物世界、植物花园、交通工具、节日习俗等。

（2）确定活动时间：活动时间一般安排在课余时间或者周末，以免干扰正常的教学秩序。

（3）招募小小讲解员：可以通过班级组织或者兴趣小组形式，鼓励有兴趣的幼儿报名参加小小讲解员活动。

（4）制定活动计划：根据活动主题和参与人员的实际情况，制定活动的详细计划和流程，包括活动内容、时间安排、讲解员名单等。

（5）准备活动资源：根据活动主题，准备相应的教具、绘本、图片、实物等资源，以便小小讲解员进行讲解展示。

（6）组织活动实施：按照活动计划和流程，组织小小讲解员进行讲解展示，同时配合教师进行指导和评价。

4. 活动的具体内容和流程（1）主题选择：根据教育目标和教学内容，选择具有一定代表性和普遍性的主题，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

（2）讲解准备：小小讲解员在活动前，可以通过绘本、图片、实物等形式，对活动主题进行预习和了解，准备讲解所需的内容和道具。

（3）讲解展示：活动当天，小小讲解员依次进行讲解展示，通过口头表达、图像展示等形式，向其他同学介绍活动主题的知识和内容。

（4）互动交流：在讲解展示结束后，其他同学可以提问或者展示自己对活动主题的理解和认识，小小讲解员可以进行回答和鼓励。

幼儿园小小讲解员主题活动方案一、主题活动名称：幼儿园小小讲解员二、目的：通过小朋友们亲身参与，让他们深入了解幼儿园的各种设施和活动，提高他们的团队协作意识和自我表达能力，增强他们的自信心和归属感。

三、适用对象：幼儿园4～6岁的小朋友。

四、活动时间：一天。

五、活动流程：1、主持人介绍活动目的和规则，引导小朋友们适应新环境，熟悉行程安排。

2、分小组进行游戏与互动环节。

将小朋友们分成4或5组进行各种趣味游戏，如唱歌、跳舞、拼图和识字游戏等等。

这个游戏环节的目的是让小朋友们轻松愉快地相互交流，增进他们的感情，提高团队协作精神。

3、参观幼儿园各部室内设备和外部场所。

例如厨房、卫生间、食堂、图书室等人们日常生活学习的地方，让小朋友们更加了解这些日常生活中所需要的设施和环境。

4、组织小朋友们进行知识问答。

在参观各部室内设备和外部场所后，主持人将针对幼儿园的各项内容进行精心策划，编制有趣而易懂的小知识问答。

5、讲解幼儿园文化、规则和制度。

让幼儿们了解到幼儿园的社会生活、文化活动、各种课程等信息，并介绍晨检、背景音乐制度以及其他规章制度。

6、主持人进行总结，并为小朋友们颁发奖状和小礼品。

安排亲子活动，选出双亲和孩子代表表演并陪着小朋友们共同度过晚餐时间。

七、活动注意事项：1、让小朋友们尽情玩耍，不要放太多的压力在他们身上。

2、注意小朋友的安全问题，做好应急处理的措施。

3、确保活动时刻表安排及文化解说的质量。

4、希望节目、景点等环节都能在自然状态下进行，避免人为过度操控。

五、活动效果：1、增进小朋友们对幼儿园的了解和认知。

2、提高小朋友团队协作意识和自我表达能力。

3、增强小朋友自信心和归属感，加强与园长、老师、同学之间的互动。

4、扩大小朋友的人际交往圈。

5、让小朋友们度过一个愉快而充实的一天。

六、活动总结：此次幼儿园小小讲解员活动是一个既寓教于乐又寓乐于教的综合活动，可谓是一种转化为游戏的教育手段。

活动的顺利开展，大大提高了小朋友们对幼儿园设施的认识和理解，增强了他们的自信和团队协作能力。

池店中心小学开展“我是小小解说员”活动方案[五篇范例]第一篇：池店中心小学开展“我是小小解说员”活动方案池店中心小学“我是小小解说员”活动方案一、活动目的通过开展我是小小解说员活动，普及闽南地方历史文化知识，牢固树立广大学生、市民热爱闽南、热爱家乡意识，了解闽南人文地理，锻炼口语表达能力，学会更好地和他人沟通和交流，培养小学生的社会责任感。

二、活动内容“我是小小解说员”活动以解读家乡的历史风俗文化为主题，通过适合少年儿童心理和生理特点的形式，注重养成培养，让爱家乡成为所有孩子的共同情感，成为自觉的行动。

教师可以倡导学生踏进晋江五店市文化古街、参观博物馆及询问父母长辈，了解闽南地区的风土人情并以闽南话的语言方式表达出来，可配合图片、ppt、实物、模型展示，为现场的评委和观众带来精彩的解说。

三、参加人员小小讲解员选拔对象为小学一至三年级，每班推选2名学员参加。

评委：陈丽亲、林亚凉、陈小铃、陈丽云、朱凤玉统计：赖淑莲四、时间安排2013年5月27日（星期五）下午2:00开始五、活动地点池店中心小学一楼多媒体教室池店中心小学2013年春季第二篇：我是小小农夫夏令营活动方案我是小小农夫夏令营一、活动设计理念：随着社会快速发展，生活水平日益提高，这一代的孩子都在物质条件丰富的情况下成长。

孩子成为了家庭的核心，他们备受父母，老人的溺爱，他们是被围绕的一代。

在这样的环境下，他们会渐渐产生依赖，变得娇气，孤僻，缺少独立，自主，及开心的儿时玩伴。

如果想让您的孩子在这个假期彻底蜕变，那么请他们抛掉电视、手机和电脑，还有那些不健康食品，来到森泰庄园，一个新时代的植物王园，一个生动活泼的农耕书屋，一个农夫们的乐园，一起来聆听星星的低语，虫儿的呢喃，树叶的沙沙响，品尝健康的有机蔬菜，度过一个充实、有趣的假期。

二、第一天活动主题：“农夫集结”生存技能大挑战1、适应能力锻炼带队老师带领农夫们熟悉园区生活环境，让农夫们能记住几个重点生活场所（厕所、教室、餐厅、超市、农场、宿舍、保安室）最后以做循环任务的形式对农夫进行考核。

一、活动背景随着我国旅游业的快速发展，越来越多的游客走进博物馆、展览馆、纪念馆等文化场所。

为了提升游客的参观体验，培养青少年学生的文化素养和社会责任感，我们特开展“小小讲解员”实践活动。

通过此次活动，让学生在实践中学习历史、了解文化，培养他们的沟通能力、组织能力和团队合作精神。

二、活动目标1. 让学生深入了解我国历史、文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生的沟通能力、组织能力和团队合作精神。

3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。

4. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动地点博物馆、展览馆、纪念馆等文化场所五、活动对象全市范围内中小学生六、活动内容1. 招募阶段（1）发布活动通知，通过学校、社区、媒体等多渠道进行宣传。

（2）组织报名，报名者需提交个人简历、相关证明材料。

（3）选拔面试，选拔出具备一定表达能力、组织能力和团队合作精神的学生。

2. 培训阶段（1）邀请专业讲解员、历史学家、教育专家等进行培训。

（2）培训内容包括：讲解技巧、历史文化知识、沟通技巧、团队合作等。

（3）组织学员进行模拟讲解，提高学员的实战能力。

3. 实践阶段（1）安排学员在博物馆、展览馆、纪念馆等文化场所进行讲解实践。

（2）学员需提前了解讲解内容，做好讲解准备。

（3）组织学员进行实地讲解，指导老师进行现场指导。

4. 评选阶段（1）评选出优秀讲解员，颁发荣誉证书。

（2）评选出最佳团队合作奖、最佳组织奖等。

5. 总结阶段（1）组织学员进行总结交流活动，分享实践心得。

（2）对活动进行总结，提出改进意见。

七、活动实施步骤1. 活动筹备阶段：成立活动组委会，制定活动方案，确定活动时间、地点、对象等。

2. 招募阶段：发布活动通知，组织报名，选拔面试。

3. 培训阶段：邀请专家进行培训，组织学员进行模拟讲解。

4. 实践阶段：安排学员进行讲解实践，指导老师进行现场指导。

5. 评选阶段：评选优秀讲解员，颁发荣誉证书。

幼儿园小小讲解员主题活动活动背景介绍幼儿园小小讲解员主题活动是为了鼓励幼儿园的孩子们发挥自己的讲解才能，提升他们的口头表达能力，同时增加他们对不同主题的了解。

通过活动，孩子们可以锻炼自己的观察力、思维能力和团队合作意识。

活动目的•培养孩子们的讲解能力和表达能力，提高自信心。

•增加孩子们对不同主题的了解和掌握。

•培养孩子们的观察力、思维能力和团队合作意识。

活动流程1.活动准备阶段：–在活动开始前，向家长发放活动通知，让他们了解活动的内容和目的，并鼓励家长在家中给予孩子相应的支持和鼓励。

–为每个参与活动的孩子准备一个讲解员证书，以鼓励他们积极参与活动。

2.活动介绍阶段：–在活动开始时，主持人向孩子们介绍活动的目的和流程，鼓励他们积极参与，提升自己的表达能力。

–介绍一些成功的讲解员的例子，激发孩子们的学习兴趣。

3.主题选择阶段：–孩子们根据自己的兴趣和所学知识，选择一个主题进行讲解。

主题可以包括动物、植物、自然景观等。

4.资料收集阶段：–孩子们组织小组，开始收集和整理与选定主题相关的资料和图片。

5.讲解内容撰写阶段：–孩子们根据收集到的资料，撰写简短的讲解稿。

鼓励他们使用简单明了的语言，同时注意表达的连贯性。

6.语言表达训练阶段：–孩子们在小组内进行语言表达训练，互相帮助和提供修改意见，提高语言表达能力。

7.讲解员展示阶段：–活动当天，孩子们依次进行展示。

每个孩子讲解自己选择的主题，展示他们所收集的资料，分享他们的观点和发现。

8.互动交流环节：–当每个孩子完成讲解后，其他孩子可以提问或提供自己的观点。

鼓励孩子之间的互动交流，培养他们的团队合作意识和思辨能力。

9.活动总结：–活动结束后，主持人对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并颁发讲解员证书给每个孩子，以表彰他们的努力和成果。

活动效果评估通过观察孩子们在活动中的表现和观察他们的讲解稿、资料收集情况等，可以对活动的效果进行评估。

此外，也可以向家长收集反馈意见，进一步了解孩子们在活动中的收获和成长。

幼儿园小小讲解员活动方案文案一、活动背景幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长道路上不可或缺的一部分。

近年来，为了使幼儿园更好地扮演起教育角色，让孩子们乐在其中，许多幼儿园开始推出了各种有趣的活动。

其中，小小讲解员活动受到了许多家长和孩子的欢迎。

小小讲解员活动旨在让孩子们通过自己的叙述和讲解，把在学校中学到的知识和经验分享给其他同学和家长，从而加深对知识的理解和掌握。

同时，还能增强孩子们的自信心和表达能力，培养孩子们的领导力和团队协作精神。

二、活动流程1.选拔阶段在幼儿园中选拔一批年龄较大、口才较好的孩子作为小小讲解员候选人。

通过面试和表现等方式筛选出表现出色的孩子，进入正式小小讲解员培训阶段。

对小小讲解员候选人进行基础培训和专业培训。

基础培训包括：礼仪培训、语言表达培训、态度意识培训、知识储备培训等。

专业培训包括：场馆产品知识培训、安全知识培训、讲解技巧培训等。

3.活动实施阶段小小讲解员们将分为不同的小组，在规定的时间内轮流进行讲解活动。

讲解的内容包括：幼儿园内部设施、教学环境、教学内容等。

每组小小讲解员由一名主讲人和若干名助讲人组成。

主讲人需要根据自己的知识和经验准备一份详细的讲解稿，助讲人则在讲解时提供相应的支持和帮助。

讲解过程中，家长和其他同学可以提出自己的问题和意见，小小讲解员们会在场地的指定区域内，详细、耐心、细致地解答。

在讲解结束时，家长和同学可以给小小讲解员们提出改进建议和意见。

小小讲解员活动结束后，幼儿园会对活动过程进行总结和评估。

通过对活动的总结评估，不断完善活动的内容和流程。

同时也会评选出表现优秀的小小讲解员，并给予相应的奖励和荣誉称号。

三、活动意义小小讲解员活动为幼儿园孩子的成长提供了一种新的方式和途径。

通过讲解，孩子们能够更好地理解和掌握知识，在分享经验的过程中培养领导力和团队协作精神，激发自信心和表达能力，同时也能展示自己的才华和能力。

通过小小讲解员活动，幼儿园还能够让家长更好地了解幼儿教育的理念和方法，提高家校合作的效率，共同努力为孩子的成长提供更好的平台和环境。

幼儿园小小讲解员活动方案随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育机构开始注重幼儿的综合素质培养，尤其是注重培养幼儿的表达能力和社交能力。

为了更好地培养幼儿的表达能力和社交能力，许多幼儿园纷纷开展了小小讲解员活动。

那么，小小讲解员活动应该如何开展呢？下面我们就来详细讨论一下小小讲解员活动的方案。

一、活动目的1.培养幼儿的表达能力。

小小讲解员活动是通过为幼儿提供表达自己意见和观点的机会，增强他们的口头表达能力和语言表达能力。

2.促进幼儿之间的合作与交流。

小小讲解员活动可以让幼儿学会倾听他人的意见，增进交流，培养他们的团队合作精神。

3.提高幼儿的综合素质。

通过小小讲解员活动，可以让幼儿学会制定计划、组织活动、与他人合作等，提高他们的综合素质。

二、活动内容1.选拔小小讲解员。

从全园幼儿中选拔出一些积极活泼、表达能力较强的幼儿作为小小讲解员候选人。

通过面试、观察等形式综合考察，最终确定小小讲解员。

2.培训小小讲解员。

对确定的小小讲解员进行系统的培训，包括口才训练、团队合作训练、主题知识学习等。

培训的内容应该贴近幼儿的实际生活，形式多样，让幼儿能够轻松愉快地参与其中。

3.组织活动。

在活动期间，组织小小讲解员们定期进行主题演讲、小小讲解员互动游戏、主题实地参观等活动。

通过这些活动，可以让幼儿们更好地展现自己、提高表达能力和社交能力。

三、活动方案1.活动形式的多样性。

小小讲解员活动应该设计多种形式的活动，包括主题讲解、小组合作、社交游戏、实地参观等。

活动形式的多样性可以让幼儿在不同的场景下发挥自己的特长，更好地展现自己。

2.活动内容的实用性。

小小讲解员活动的内容应该贴近幼儿的实际生活，让幼儿在活动中学到知识、提高能力。

活动内容还应该涵盖多个领域，包括语言、思维、动手能力等，全面培养幼儿的综合素质。

3.活动评估的科学性。

在开展小小讲解员活动之后，应该对活动进行科学的评估，包括对小小讲解员的表现进行评分、对活动效果进行总结、对活动过程进行改进等。

幼儿园“小小讲解员”活动方案活动介绍幼儿园“小小讲解员”活动是为了培养幼儿园小朋友的表达能力、观察力和合作意识，同时提升他们对各种知识的理解和兴趣。

通过活动，小朋友将扮演讲解员的角色，为其他同学和家长介绍幼儿园的各个区域和相关知识。

活动目标1.培养小朋友的表达能力和自信心。

2.增强小朋友对幼儿园环境和知识的了解。

3.提升小朋友的观察力和合作意识。

活动对象幼儿园中的所有小朋友，年龄范围在3-6岁。

活动时间本次活动将持续一个月，每周一次，每次活动时间为1个小时。

活动具体安排1.活动准备阶段–小朋友自愿报名参加活动，保证每次活动至少有6名参与者。

–活动组织者提前准备好各个区域的相关知识和背景资料，并制作活动所需的道具和展示材料。

–活动组织者向小朋友介绍活动的目的和流程，并组成小组，每个小组有一个负责人。

2.活动实施阶段–每次活动分为两个部分：准备阶段和讲解阶段。

–准备阶段：小组负责人带领小组成员到指定区域进行观察和学习。

他们需要了解该区域的功能、特点和相关知识，并准备讲解的内容。

–讲解阶段：小组负责人带领小组成员向其他同学和家长讲解所学习的内容。

讲解可以采用语言、图片、展示物品等多种方式，以便让小朋友更好地理解。

–活动组织者在活动过程中引导和监督小朋友的讲解，及时给予鼓励和指导。

活动内容根据幼儿园的不同区域和课程内容，可以设置多个活动内容，如下所示： 1. 儿童图书馆区域讲解： - 简介：小朋友将介绍图书馆区域的功能，如借阅书籍、阅读环境等。

- 内容：介绍一本自己喜欢的童话故事书，并向其他同学推荐。

- 讲解方式：通过展示图片、翻动书页等方式进行讲解。

2.游戏区域讲解：–简介：小朋友将介绍游戏区域的各类游戏设施和游戏规则。

–内容：介绍几个常见的室内游戏，并向其他同学邀请一起参与。

–讲解方式：通过演示游戏规则或展示游戏用具进行讲解。

3.布置活动区域讲解：–简介：小朋友将介绍各个布置活动区域的特点和用途。

幼儿园“小小讲解员”活动方案幼儿园“小小讲解员”活动方案一、背景介绍幼儿时期是人生中最重要的成长时期，这个时期的经历对未来将产生深远的影响。

而幼儿园作为幼儿教育的第一步，具有重要的意义。

因此，通过在幼儿园开展“小小讲解员”活动，旨在拓宽幼儿的视野、增强其口头表达能力，提高他们的社会实践能力，以及加深对学校文化和园所发展的认识，进一步激发幼儿的学习热情，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1.培养幼儿的口头表达能力，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

2.拓宽幼儿的视野，对园所发展、学校文化等方面有更深入的认识。

3.提升幼儿的社会实践能力，增强幼儿的社会责任感。

4.加深家长对幼儿园的了解和认可，提升幼儿园的影响力。

三、活动流程1.活动准备1.1 策划小组成立，确定活动方案，制定实施计划并安排任务。

1.2 邀请园长和教师参与，确定活动时间。

1.3 制作宣传海报并在幼儿园内宣传，介绍“小小讲解员”活动的目的、流程和条件等细节。

1.4 培训教师，提高其对活动的认识和理解。

2.报名及选拔2.1 发放报名表，邀请有意者参与。

2.2 针对报名者进行初选，并组织选择团队进行面试、复试等环节，最终选择出50名优秀的小小讲解员。

3.活动实施3.1 组织培训，提高讲解员的口头表达和社交能力，同时使其了解学校文化和幼儿园各类设施及教育环境。

3.2 安排讲解行程，例如安排小小讲解员到托儿所、园内教室、图书馆等主要场所进行讲解。

3.3 组织幼儿家长来观摩，同时鼓励家长与小小讲解员交流，了解幼儿园最新动态和教育理念。

3.4 对小小讲解员进行表扬和奖励，同时向家长发送感谢信，表达对其积极参与和支持的感激之情。

四、活动保障1.人员保障：组织专业教育和培训人员，确保教师和小小讲解员都能在活动中充分发挥自身特长和才能。

2.资金保障：对活动所需物品和场地的费用进行合理规划，确保其合理、有效的使用。

3.安全保障：组织活动期间设立安全保卫组，负责维护活动的安全和秩序，以避免不必要的安全隐患。