2015小小讲解员活动方案(参考模板)

北京博物馆小小讲解员培训活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、活动背景北京博物馆一直致力于普及文化知识，提升公众对历史与艺术的了解与欣赏。

幼儿园小小讲解员活动策划方案共享1. 活动背景幼儿园是孩子们成长的第一步，在这里，他们接触到各种知识和技能。

为了让孩子们更好地了解生活中的常识和文化知识，我们计划开展幼儿园小小讲解员活动。

通过这个活动，孩子们将有机会扮演讲解员的角色，提升他们的表达能力、交流能力和自信心。

2. 活动目的- 培养孩子们的表达能力。

通过讲解员的角色，培养孩子们良好的表达能力和交流能力。

- 提升孩子们的自信心。

让孩子们在轻松愉快的氛围中展示自己，增强自信心。

- 增强孩子们的团队合作意识。

在活动中，孩子们需要相互配合，增强团队合作意识。

3. 活动内容及流程(1) 报名筛选：孩子们通过自愿报名参加，经过老师的初步筛选后确定参与者名单。

(2) 主题学习：提前给孩子们准备一些简单有趣的主题学习内容，比如动物、植物、交通工具等，让他们选择自己感兴趣的主题。

(3) 讲解准备：孩子们利用课余时间进行讲解的准备，老师给予必要的指导和帮助。

(4) 讲解展示：在活动当天，孩子们轮流上台进行讲解，其他同学进行观摩和评价。

(5) 总结回顾：活动结束后，老师和孩子们一起进行总结回顾，肯定孩子们的表现，指出不足之处并给予改进建议。

4. 个人观点和理解幼儿园小小讲解员活动是一项富有教育意义的活动，不仅可以培养孩子们的表达能力和自信心，还可以激发他们对各种知识的兴趣。

在活动策划过程中，需要注意给予孩子们足够的自由度，让他们选择自己感兴趣的主题，从而更好地发挥潜能。

老师的指导和帮助也至关重要，需要引导孩子们正确地进行讲解准备，确保他们能够准备充分。

通过这个活动，可以促进孩子们之间的交流和合作，增强团队意识，培养他们的社会交往能力，是一项非常有益的活动。

总结回顾通过幼儿园小小讲解员活动，孩子们在轻松愉快的氛围中得到了锻炼和提升。

活动不仅促进了孩子们的表达能力和自信心的培养，还培养了他们的团队合作意识和社会交往能力。

希望今后可以继续开展类似的活动，为孩子们营造更多展示自我的机会，让他们健康快乐地成长。

我是小小讲解员教案（精品3篇）【我是小小讲解员教案第1篇】炎热的暑假里，我参加了浙江天然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。

我讲解的是恐龙场景。

我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，之后整理写出自我的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。

我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！课堂上，教师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给教师和同学模拟讲解。

最终，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。

一开始我十分紧张，声音都有点发抖，一不细心还忘了说到哪里了，真是狼狈。

慢慢地，在教师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。

我一共得到了七个观众留言，经过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就能够在天然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的提议。

【我是小小讲解员教案第2篇】上个星期天，我参加小小实践家的活动到宁波博物馆去给游客当“小小讲解员”，为了这个活动，我已经准备了两个星期了。

我们在大厅一楼集合，教师给我们系上绸带，等人到齐了，我们就上三楼去“宁波民俗馆”。

教师把我们分散到各自讲解的地方，我讲解的资料是“缸鸭狗”。

没过一会儿，就有一位叔叔上来问我：“小朋友你给我讲解一下吧！”我不好意思拒绝，只能硬着头皮去给叔叔讲解。

在讲解的过程中，我的脚在发抖，声音变得很轻，生怕自我讲错，内心很紧张。

我憋着一口气最终把它讲完了。

我以为自我讲得不够好，可是叔叔却说我很棒。

叔叔说的话给了我勇气，我想尝试主动去给客人讲解。

这个时候，一大群游客走了进来，教师把一小群人带到我的面前。

这一次我的声音变响亮了，还能用手势来配合我讲解的资料了，整个人变得简便了，我有信心了，我相信能很好地完成这个任务了。

接下来我看到游客就会主动上去询问，是否需要讲解？这次活动我一共讲解了十多次！我讲得越来越简便，信心也更足了！回家的路上，我兴奋的和母亲说：“我变得大胆了！”经过这个活动，我明白了做事情要敢于尝试，克服内心的胆怯，有很多事情并没有想象中的那么难。

幼儿园小小讲解员活动方案随着教育理念的不断更新和幼儿园教育质量的提升，越来越多的幼儿园开始注重学生的综合素质培养。

在幼儿园教育中，活动是非常重要的一部分，而小小讲解员活动是一种能够培养幼儿综合素质的活动形式。

本文将就小小讲解员活动进行详细的策划，以期能够在实践中获得良好的效果。

一、活动目的1. 培养幼儿自信心和表达能力。

通过小小讲解员活动，让幼儿在讲解中逐渐建立自信，提高表达能力，培养良好的语言表达能力。

2. 增强幼儿对所学知识的理解和记忆。

通过讲解，幼儿需要对所讲内容进行理解和消化，从而加深对知识的理解和记忆。

3. 培养团队协作能力。

小小讲解员活动需要幼儿园学生协作完成，培养幼儿团队意识和协作能力。

二、活动内容1. 选题和准备。

在开始活动前，需要先确定讲解的内容和选题，根据幼儿园的实际情况和学生芳龄特点，选取符合幼儿认知能力和兴趣的话题。

在选题确定后，需要对讲解员进行培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提前做好讲解的准备。

2. 认知游戏。

在讲解活动的进行过程中，可以设置一些认知游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，通过游戏强化对知识的理解和记忆。

3. 观摩学习。

在活动进行过程中，可以安排观摩学习环节，让学生互相观摩并学习，促进互动交流，丰富知识，提高表达能力。

三、活动流程1. 策划阶段。

确定活动的主题和内容，设计活动的具体流程和环节，制定活动的计划和安排。

2. 培训阶段。

对小小讲解员进行专业的培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提高他们的表达能力和自信心。

3. 实施阶段。

按照预先制定的活动计划和安排，组织学生进行讲解和认知游戏，安排观摩学习环节，促进学生之间的互动交流。

4. 总结阶段。

活动结束后，对活动进行总结和反思，总结活动的收获和不足，为今后的活动提供经验和借鉴。

四、活动评估1. 效果评估。

对活动的实施效果进行评估，包括幼儿的表达能力、对知识的理解和记忆、团队协作能力的提高等方面。

2. 活动评价。

幼儿园小小讲解员大赛方案幼儿园小小讲解员大赛方案一、背景介绍幼儿园小小讲解员大赛是为了激发幼儿园中孩子们学习和表达的兴趣，提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力而设立的比赛。

通过参与这个比赛，孩子们可以锻炼自己的演讲能力，培养自信心，并增加对各种主题的了解。

二、目标1. 提高幼儿的口头表达能力和逻辑思维能力。

2. 增加对各种主题的了解。

3. 培养幼儿的自信心和表达能力。

三、比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛由各个班级自行选拔两位代表参与。

3. 决赛由初赛中脱颖而出的选手进行角逐。

四、比赛内容1. 初赛：a. 主题选择：每位选手从指定的题目中选择一个主题进行讲解。

b. 讲解时间：每位选手讲解时间为2-3分钟。

c. 评分标准：- 语言表达能力（逻辑性、清晰度）。

- 演讲内容的准备和掌握程度。

- 演讲的姿态、声音和肢体语言。

- 与观众的互动和沟通能力。

2. 决赛：a. 主题选择：决赛主题为《我喜爱的动物》。

b. 讲解时间：每位选手讲解时间为4-5分钟。

c. 评分标准：- 语言表达能力（逻辑性、清晰度）。

- 演讲内容的准备和掌握程度。

- 演讲的姿态、声音和肢体语言。

- 与观众的互动和沟通能力。

五、比赛流程1. 初赛：a. 主持人主持开场，介绍比赛形式和内容。

b. 第一轮比赛开始，选手进行个人演讲。

c. 第二轮比赛，选手进行抽题演讲。

d. 评委进行评分，选出决赛选手。

e. 休息片刻，进入决赛筹备。

2. 决赛：a. 主持人宣布决赛开始。

b. 第一轮比赛，决赛选手进行个人演讲。

c. 第二轮比赛，决赛选手进行抽题演讲。

d. 评委进行评分，定出前三名。

e. 主持人颁奖，结束比赛。

六、奖励1. 初赛：- 入选决赛的选手将获得获奖证书。

- 每个班级将从初赛中脱颖而出的选手中选取一位获胜者，并颁发小小讲解员荣誉奖。

2. 决赛：- 决赛前三名将分别获得一、二、三等奖。

- 决赛选手均获得获奖证书。

- 所有参赛幼儿将获得一份参与奖。

我是小小讲解员教案(精品3)1. 教案背景本教案旨在提高小小讲解员在讲解活动中的表达能力和知识传递能力，培养他们的团队合作和沟通能力，提升他们的自信心和领导力。

2. 教学目标经过本教案的学习，学员将能够：•准备和组织一场小小讲解员讲解活动；•进行讲解过程中的流程控制和指导；•使用适当的语言和方法与观众进行互动；•提高表达能力，让观众更好地理解知识点。

3. 教学内容本教案主要包括以下内容：•讲解活动的主题确定及相关知识梳理；•讲解流程设计和呈现方式选择；•面对观众的沟通技巧和表达方法；•讲解活动后的总结和反思。

4. 教学流程步骤一：主题确定及相关知识梳理•学员自行选择讲解的主题，并对相关知识进行系统梳理和归纳；•学员之间可进行主题分享和讨论，互相学习。

步骤二：讲解流程设计和呈现方式选择•学员根据主题和观众对象，设计讲解流程；•学员可以使用图片、手势、实物演示等方式进行讲解；•学员之间可进行流程设计的互相提问和意见交流。

步骤三：面对观众的沟通技巧和表达方法•学员通过角色扮演，练习面对观众时的沟通技巧和表达方法；•学员之间可以互相模拟观众角色，提供反馈和建议。

步骤四：讲解活动后的总结和反思•学员进行小组讨论，分享讲解活动中的收获和难点；•学员对自己的表现进行评估，并提出改进意见；•老师进行总结和点评，给予学员鼓励和建议。

5. 教学资源•讲解活动主题相关的书籍、图片、视频等；•观众反馈表和评估表格；•观众提问的参考答案。

6. 评估方式•学员参与讲解活动，按照教学流程进行评估；•观众进行评估，并给出建议和意见。

7. 备注本教案只是一个示例，实际教学过程中可根据实际情况进行适当调整和完善。

以上是《我是小小讲解员教案(精品3)》的详细复杂的方案文档示例。

希望对您有所帮助！特殊应用场合及相应条款和解决办法如下：特殊场合1：大型公众活动讲解增加的条款：•安全管理：必须加入有关公众安全措施，以确保观众的安全；•音响设备：需要提供足够的音响设备，以确保观众能够听到清晰的讲解声音。

主题：幼儿园小小讲解员活动方案一、活动背景近年来，幼儿园教育越来越受到重视，家长们对幼儿园的教育质量提出了更高的要求。

为了提高幼儿园教育的多样性和趣味性，培养幼儿的自主学习和表达能力，我园计划开展小小讲解员活动，让幼儿在参与中提高自信、表达能力和团队协作意识。

二、活动目的1. 培养幼儿的表达能力。

通过扮演小小讲解员的角色，让幼儿在实践中学会用简单明了的语言向他人介绍、解释事物。

2. 提升幼儿的自信心。

鼓励幼儿主动参与活动，增强其自信心。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

让幼儿在活动中学会团队协作、互助互学。

三、活动内容1. 小小讲解员选拔在每个班级中开展小小讲解员选拔活动，所有有兴趣参与的幼儿均可报名。

通过小组活动、自我介绍等环节，选拔出一定数量的小小讲解员。

2. 主题学习根据幼儿园日常教学内容，选择具有趣味性和启发性的主题进行学习。

比如：水果、动物、季节等。

3. 活动准备老师和小小讲解员们一同准备讲解用的物品、图片、实物模型等。

4. 活动展示在活动日，小小讲解员们轮流进行小讲解，向其他幼儿介绍自己准备的主题内容。

其他幼儿可提问、交流，互相学习，共同进步。

5. 评选评选出表现突出的小小讲解员，给予肯定和奖励，并在家长会上进行表彰。

四、活动实施方案1. 时间：每学期至少开展一次小小讲解员活动，活动周期不超过一周。

2. 地点：教室、活动室等。

3. 人员：全体幼儿园师生参与，小小讲解员为班级幼儿园学生。

4. 资源：幼儿园老师提供活动策划支持，家长和志愿者协助活动实施。

五、活动效果评估1. 通过观察和听取家长反馈，评估小小讲解员活动对幼儿表达能力和自信心的影响。

2. 收集小小讲解员活动的图片、视频等资料，进行总结和分析，为今后活动的改进提供参考。

六、师资支持1. 为老师提供相关的活动指导和培训，提高老师的活动组织能力。

2. 教师应认真指导和关心幼儿，引导幼儿在活动中发挥自己的特长，积极参与小小讲解员活动。

七、活动经费1. 活动所需资金主要用于讲解用的物品、制作活动宣传材料等，可由园方承担。

幼儿园小小讲解员——博物馆科普活动方案随着科学技术的不断进步和社会的发展，科普教育日益受到人们的关注。

在幼儿园教育中，开展科普活动不仅可以激发幼儿们对科学的兴趣，还可以提高他们的动手能力和观察能力。

开展一场有趣且具有教育意义的博物馆科普活动，对幼儿的科学启蒙教育具有重要意义。

本文将从活动背景、活动目的、活动流程、活动安排和活动评估等方面，为您详细介绍一场具有特色的幼儿园博物馆科普活动方案。

一、活动背景博物馆作为一座记录着历史、艺术和科学的宝库，是世界文化遗产的集中地。

而幼儿正处在对世界充满好奇心的阶段，博物馆科普活动能够让幼儿在亲身参与中感受到历史的厚重、艺术的美丽以及科学的奥秘。

通过博物馆科普活动，可以让幼儿们在欣赏展品的了解更多有趣的知识。

二、活动目的1. 培养幼儿对科学的兴趣。

通过参观博物馆，让幼儿们亲身感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿的综合能力。

在博物馆科普活动中，可以通过观察、思考和交流，提高幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感。

在博物馆中，幼儿可以接触到各种艺术品和历史文物，让他们在欣赏中提升审美情感。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

在博物馆科普活动中，可以组织幼儿小组合作，培养他们的团队合作意识和社交能力。

三、活动流程1. 准备阶段（1）确定参观的博物馆。

选择一个与幼儿身心发展相适应的博物馆，如自然博物馆、科技博物馆等。

（2）制定活动计划。

确定活动的时间、地点、人员和需要准备的物资。

（3）教师沟通协调。

与博物馆工作人员进行沟通，了解博物馆的参观规定和安全注意事项。

2. 实施阶段（1）带领幼儿进入博物馆。

教师引领幼儿进入博物馆，提醒他们注意安全和秩序。

（2）展品解说。

教师可以针对博物馆的展品，进行简单易懂的解说，让幼儿们更好地理解和欣赏展品。

（3）互动环节。

设置一些互动环节，让幼儿们参与其中，以激发他们的兴趣和好奇心。

（4）小组讨论。

幼儿园小小讲解员活动方案幼儿园小小讲解员活动方案一、活动目的通过小小讲解员活动，培养幼儿的口才能力、表达能力和自信心，提高幼儿的学科知识和综合素质，增强学校和家庭的互动交流。

二、活动内容1、选拔幼儿讲解员1）幼儿园考虑2-3个班级中选择5名左右表现较好、具有一定口才的幼儿作为小小讲解员。

2）幼儿需要参加训练，从简单的自我介绍开始，逐渐扩展到讲解专题、活动或场所等。

3）训练要兼顾幼儿的兴趣爱好，让他们感受到生动有趣的氛围，发挥个人特长。

2、活动方案制定1）为小小讲解员制定专门的活动方案，包括讲解的内容、时间安排和现场表现等。

让讲解员有一个清晰的方案，能够做到自信、镇静、客观、深入浅出的表述。

2）对幼儿园的活动和学习内容进行梳理和分类，确定可以提供给小小讲解员的对象或场所。

如：学校图书馆、科学实验室、果树园、动植物园等。

3）小小讲解员计划好时间，提前做好准备，了解讲解的要点和方法。

比如，使用图像、投影仪等工具进行现场演示，让幼儿通过实践探究、理解所讲内容。

3、实施方案1）在规定的时间，让小小讲解员到讲解的场所进行现场讲解。

这样可以让讲解员尽快适应现场，增强表现力和信心。

2）小小讲解员进行讲解，家长和其他孩子围观，听取他们的讲解，感受到自己的进步，激发他们的好奇心和参与意识。

3）讲解完毕后，小小讲解员及时总结，提出自己的感受和收获，家长和幼儿园老师也要发表意见和建议。

三、活动意义小小讲解员活动不仅是一种让孩子们展示自己的平台，更重要的是对幼儿学习方法和综合素质的提高有重要影响，进一步促进了园内家园共育的实施，搭建了学校和家庭之间的沟通桥梁，更好的促进了教育和成长。

幼儿园小小讲解员博物馆参观方案尊敬的老师、家长和亲爱的小朋友们：大家好！我是小小讲解员，非常荣幸能够为大家介绍一下我们即将前往参观的博物馆的参观方案。

一、参观目的：1.培养孩子们对博物馆的兴趣和好奇心，增加他们对历史、文化等方面知识的了解；2.提高孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们的创造力和艺术欣赏能力；3.让孩子们通过亲身参观、触摸和体验，获得更直观深刻的博物馆知识。

二、参观时间和地点：时间：XX年XX月XX日，上午8:30-11:00 地点：XX市博物馆（地址：XX街XX号）三、参观内容和安排：1.参观前准备：在参观之前，老师将会向孩子们简单介绍博物馆的历史和基本规则。

家长朋友们也可以陪同孩子们一起了解一些博物馆的基本知识，例如不触摸展品、保持安静等重要规则。

2.参观过程：（1）导览员讲解：我们将由专业的导览员为我们介绍博物馆的各个展区，带领我们深入了解历史文化的丰富内涵。

导览员会运用生动有趣的语言，配合影像、声音等多种形式，让小朋友们更好地理解知识点。

（2）展品观赏：在导览员的带领下，我们将参观不同的展览区域。

例如，我们可以去参观古人的生活用具展区，了解他们的饮食、衣物等；还可以参观历史事件展区，了解一些以前的故事和传说。

在参观过程中，老师们会与孩子们进行互动，提问和解答，帮助他们更深入地理解展品背后的故事。

（3）互动体验：博物馆还设有一些互动体验区域，可以让我们动手参与其中。

例如，在一些手工制作区域，孩子们可以亲自动手制作一些小手工艺品，体验古人的工艺技巧；在一些游戏区域，孩子们可以放松心情，玩耍游戏，学习新知识。

四、参观后的活动：在参观结束后，我们将组织一些小活动，以帮助孩子们进一步巩固所学的知识。

例如：可以组织一次小小讲解员比赛，让小朋友们用自己学到的知识为大家分享一下他们最喜欢的展品；也可以组织一次小小讲解员作文比赛，让孩子们通过写作来记录和分享自己的感受。

五、注意事项：1.穿着舒适的服装和鞋子，便于行动；2. 注意保持队形，不离队、不走散；3. 参观过程中要注意保持安静，尊重其他游客的体验；4. 不触摸展品，遵守博物馆的规定；5. 遵守导览员和老师的安排和指引，不随意离开参观区域。

幼儿园小小讲解员——博物馆科普活动方案在当今社会，科普教育越来越受到重视，而幼儿园正是培养孩子对科学、历史、文化等方面兴趣的重要阶段。

我们可以考虑在幼儿园开展博物馆科普活动，通过设立小小讲解员项目，让孩子们在动手参与中感受知识的魅力。

以下是我对博物馆科普活动的方案。

一、活动目标1. 增强幼儿园学生对博物馆的了解，培养他们对文物、历史和科学的兴趣。

2. 提高幼儿们的观察、思考和表达能力，培养他们的小小讲解员潜质。

3. 增加家长对幼儿科学教育的关注和支持，促进家园合作。

二、活动流程1. 选择参观博物馆选择离幼儿园最近、内容丰富的博物馆，如科技馆、自然博物馆等，根据幼儿园学生的芳龄特点和教学内容确定参观时间。

2. 分组学习将孩子们分成小组，每组10人左右。

每组分配一名老师或家长作为组长，带领孩子们认真观看展品，学习相关知识。

3. 小小讲解员选拔在活动前进行小小讲解员选拔，让有表达能力、知识积累或兴趣的学生报名，并进行初步培训和筛选。

4. 讲解准备选定小小讲解员后，组织他们进行深入学习和备课，为让他们对所负责的展品了如指掌。

5. 制作宣传海报由幼儿园老师和家长共同制作宣传海报，宣传活动的目的和议程，鼓励家长和学生踊跃参与。

6. 开展活动活动当天，小小讲解员们穿上统一的服装和胸牌，轮流到自己负责的展区，与其他学生及家长共享对展品的认识和见解。

7. 资格认定通过活动，评选出表现突出的小小讲解员，并颁发荣誉证书。

三、活动意义1. 对幼儿的益处通过亲身参与，培养孩子们对博物馆和文物的热爱，增强他们的学习兴趣和动手能力。

2. 对家长的益处使家长和孩子一起参与，加深亲子关系，提高家长对幼儿科学教育的支持意识。

3. 对学园的益处丰富了幼儿园的教学内容，培养了学生们的表达能力和自信心，提高了学园的知名度和影响力。

四、我的观点和理解我认为，幼儿园小小讲解员项目是博物馆科普活动中一个非常好的创意。

通过亲身参与和亲历实践，孩子们可以更加深入地了解博物馆的展品，增强记忆和理解力。

我是小小讲解员教案（精品3篇）【我是小小讲解员教案第1篇】各种各样的公益活动拉开了暑假的帷幕，我这个没耐心的家伙早已迫不及待地登录网站，和弟弟一道报了个看起来挺有意思的活动“小小讲解员”。

约定的日子到了，我和弟弟兴致勃勃地来到了河姆渡遗址博物馆，报到。

找了个位置坐了下来，带着疑问看了一个宣传片，大致认识了一些常识与知识。

明白了讲解员是什么，“原先讲解员就像导游一样啊。

”我长吁了一口气。

可是讲解稿一发下来，便大吃一惊，稿子长得拼起来要拖到地上，足足有六面呢！这叫我怎样背呢？我愁眉苦脸。

之后，我们便跟着讲解阿姨参观了博物馆，她试着为我们讲解了一下，她可真厉害，谈吐不凡，模样与行为高雅而又文质彬彬，给人一种很亲近的感觉。

回到家后，我感觉了“压力”。

好像有什么重担重重的压在了身上。

仅有一个礼拜的时间，我要上岗了，加油啦！你瞧，弟弟正坐在窗前认真背诵呢，他才上一年级就那么奋力，我就得做榜样，要更加棒。

我对着镜子，一遍又一遍的练习，清脆的嗓音唱在耳边徘徊，令人陶醉。

姿势，双手的摆放以给我们上课的讲解员为榜样，对着镜子模仿。

最终到了讲解那天，我兴致勃勃地领着游客在展厅里参观，按实物与一个个讲解，时不时抬起五指并拢的手，说话还露出雪白的牙齿。

“双鸟象牙蝶形器”，“稻穗纹陶盆”，“猪纹陶钵”等一件又一件精美艺术雕刻品呈在人眼前，我一字不漏地有表情地背诵讲解资料，尽量能够印在人心头。

我的讲解也得来了一阵阵掌声，我真为我那敢于挑战、兢兢业业的心而骄傲。

我讲解的清脆嗓音仍在我耳边徘徊，它成了本次公益活动的圆满句号！俞岳良点评：姐弟共同参加“我是小小讲解员”活动，难得。

把参加活动的经过写得层次清楚，报名选拔，理解任务，认真准备，出色完成任务。

结尾道出体会：为自我敢于挑战、兢兢业业的心而骄傲。

【我是小小讲解员教案第2篇】说起世界遗产，大家应当都很熟悉，世界遗产是世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及天然景观。

幼儿园小小讲解员大赛方案幼儿园小小讲解员大赛方案一、引言幼儿园小小讲解员大赛是一项旨在提升幼儿语言表达能力和综合素质的活动。

通过参与这个比赛，幼儿将有机会锻炼自己的演讲能力、增加知识储备和扩展自己的视野。

本文将介绍该比赛的具体方案，并探讨如何在比赛中引导幼儿进行有效的讲解。

二、比赛方案1. 主题选择在幼儿园小小讲解员大赛中，主题的选择应注重增加幼儿的兴趣和启发他们的思维发展。

在这里，可以选择一些与幼儿日常生活密切相关的主题，如动物、植物、交通工具等。

一些传统文化或当代社会问题也可以作为主题候选。

通过选取吸引幼儿注意力的主题，可以激发他们的学习热情和专注度。

2. 分组方式为了使比赛更有趣和有挑战性，可以根据幼儿的芳龄或兴趣爱好进行分组。

可以将幼儿分为3-4岁组和5-6岁组，或按照个人意愿选择参与的主题分组。

这种方式可以更好地满足幼儿的发展需求，使比赛更具个性化和针对性。

3. 比赛形式比赛形式可以包括小组发言和个人演讲两种方式。

对于3-4岁的幼儿，可以选择小组发言形式，让他们合作讨论、共同表达。

而5-6岁的幼儿可以进行个人演讲，有机会独立展示自己的表达能力和思维深度。

4. 内容准备幼儿可以从课本、绘本、图片等多种资源中获取相关主题的知识。

他们可以用小组讨论的方式搜集材料、分享观点，或由老师提供一些简单的书面材料作为参考。

重要的是让幼儿参与到知识获取的过程中，促进他们的主动学习。

5. 讲解形式为了保证幼儿的讲解质量和表达效果，可以通过使用多媒体辅助工具来提升呈现形式。

可以使用图片、幻灯片、音频等方式来辅助幼儿的讲解。

可鼓励幼儿使用肢体语言、道具或小故事来丰富讲解内容，增加趣味性和互动性。

三、观点和理解在幼儿园小小讲解员大赛中，我们应该注重培养幼儿的探究精神和批判思维能力。

通过让幼儿参与主题选择、内容准备和讲解形式的决策过程，可以激发幼儿的学习主动性和创造力。

比赛期间的评价和反馈也是提高幼儿综合素质的重要环节。

幼儿园小小讲解员比赛方案1. 比赛背景介绍幼儿园小小讲解员比赛是为了培养幼儿的表达能力、自信心和团队合作精神，同时提升他们对知识的理解和运用能力而举办的比赛。

通过这个比赛，幼儿将有机会展示自己的讲解才能，并向其他同学及家长们传递自己所学习到的知识。

2. 比赛目标•培养幼儿的表达能力和自信心，提升语言表达和沟通能力。

•激发幼儿对知识的兴趣，提升他们的学习积极性和主动性。

•培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和尊重合作伙伴。

•培养幼儿的创造力和想象力，让他们学会从不同角度思考问题。

•促进幼儿园与家长的互动，加强家园合作，共同促进幼儿的成长。

3. 比赛形式第一阶段：选拔赛•所有感兴趣的幼儿可以参加选拔赛。

•每个幼儿可自行选择一个主题，并完成一篇小小讲解稿。

•讲解员将在小组内进行讲解，小组成员相互提问并评分。

•选拔赛结束后，每组将选出一名代表进入复赛。

第二阶段：复赛•复赛将在全园范围内进行，由各组代表参加。

•每个代表将有15分钟的时间进行现场讲解。

•讲解可以使用道具、图片等辅助工具。

•讲解时，将有评委进行评分，评分依据包括内容完整性、表达流利度和效果展示等。

第三阶段：决赛•决赛将在全园范围内进行，由复赛中脱颖而出的选手参加。

•参赛选手将与小组成员一同合作，进行团队展示。

•每个团队将有30分钟的时间，进行主题讲解和互动环节。

•评委将对每个团队的讲解内容、团队合作等方面进行评分。

4. 赛事安排第一阶段：选拔赛•日期：XX年XX月XX日•地点：各小组教室•时间：上午9:00 - 11:00•内容：每个幼儿进行3分钟的主题讲解，并进行互动问答。

•选拔结果将在当天下午公布。

第二阶段：复赛•日期：XX年XX月XX日•地点：操场•时间：上午9:00 - 11:00•内容：每个代表进行15分钟的现场讲解。

•复赛结果将在当天下午公布。

第三阶段：决赛•日期：XX年XX月XX日•地点：小剧场•时间：上午9:00 - 11:30•内容：每个团队进行30分钟的主题讲解和互动环节。

幼儿园小小讲解员主题活动方案一、主题活动名称：幼儿园小小讲解员二、目的：通过小朋友们亲身参与，让他们深入了解幼儿园的各种设施和活动，提高他们的团队协作意识和自我表达能力，增强他们的自信心和归属感。

三、适用对象：幼儿园4～6岁的小朋友。

四、活动时间：一天。

五、活动流程：1、主持人介绍活动目的和规则，引导小朋友们适应新环境，熟悉行程安排。

2、分小组进行游戏与互动环节。

将小朋友们分成4或5组进行各种趣味游戏，如唱歌、跳舞、拼图和识字游戏等等。

这个游戏环节的目的是让小朋友们轻松愉快地相互交流，增进他们的感情，提高团队协作精神。

3、参观幼儿园各部室内设备和外部场所。

例如厨房、卫生间、食堂、图书室等人们日常生活学习的地方，让小朋友们更加了解这些日常生活中所需要的设施和环境。

4、组织小朋友们进行知识问答。

在参观各部室内设备和外部场所后，主持人将针对幼儿园的各项内容进行精心策划，编制有趣而易懂的小知识问答。

5、讲解幼儿园文化、规则和制度。

让幼儿们了解到幼儿园的社会生活、文化活动、各种课程等信息，并介绍晨检、背景音乐制度以及其他规章制度。

6、主持人进行总结，并为小朋友们颁发奖状和小礼品。

安排亲子活动，选出双亲和孩子代表表演并陪着小朋友们共同度过晚餐时间。

七、活动注意事项：1、让小朋友们尽情玩耍，不要放太多的压力在他们身上。

2、注意小朋友的安全问题，做好应急处理的措施。

3、确保活动时刻表安排及文化解说的质量。

4、希望节目、景点等环节都能在自然状态下进行，避免人为过度操控。

五、活动效果：1、增进小朋友们对幼儿园的了解和认知。

2、提高小朋友团队协作意识和自我表达能力。

3、增强小朋友自信心和归属感，加强与园长、老师、同学之间的互动。

4、扩大小朋友的人际交往圈。

5、让小朋友们度过一个愉快而充实的一天。

六、活动总结：此次幼儿园小小讲解员活动是一个既寓教于乐又寓乐于教的综合活动，可谓是一种转化为游戏的教育手段。

活动的顺利开展，大大提高了小朋友们对幼儿园设施的认识和理解，增强了他们的自信和团队协作能力。

幼儿园“小小讲解员”活动方案活动介绍幼儿园“小小讲解员”活动是为了培养幼儿园小朋友的表达能力、观察力和合作意识，同时提升他们对各种知识的理解和兴趣。

通过活动，小朋友将扮演讲解员的角色，为其他同学和家长介绍幼儿园的各个区域和相关知识。

活动目标1.培养小朋友的表达能力和自信心。

2.增强小朋友对幼儿园环境和知识的了解。

3.提升小朋友的观察力和合作意识。

活动对象幼儿园中的所有小朋友，年龄范围在3-6岁。

活动时间本次活动将持续一个月，每周一次，每次活动时间为1个小时。

活动具体安排1.活动准备阶段–小朋友自愿报名参加活动，保证每次活动至少有6名参与者。

–活动组织者提前准备好各个区域的相关知识和背景资料，并制作活动所需的道具和展示材料。

–活动组织者向小朋友介绍活动的目的和流程，并组成小组，每个小组有一个负责人。

2.活动实施阶段–每次活动分为两个部分：准备阶段和讲解阶段。

–准备阶段：小组负责人带领小组成员到指定区域进行观察和学习。

他们需要了解该区域的功能、特点和相关知识，并准备讲解的内容。

–讲解阶段：小组负责人带领小组成员向其他同学和家长讲解所学习的内容。

讲解可以采用语言、图片、展示物品等多种方式，以便让小朋友更好地理解。

–活动组织者在活动过程中引导和监督小朋友的讲解，及时给予鼓励和指导。

活动内容根据幼儿园的不同区域和课程内容，可以设置多个活动内容，如下所示： 1. 儿童图书馆区域讲解： - 简介：小朋友将介绍图书馆区域的功能，如借阅书籍、阅读环境等。

- 内容：介绍一本自己喜欢的童话故事书，并向其他同学推荐。

- 讲解方式：通过展示图片、翻动书页等方式进行讲解。

2.游戏区域讲解：–简介：小朋友将介绍游戏区域的各类游戏设施和游戏规则。

–内容：介绍几个常见的室内游戏，并向其他同学邀请一起参与。

–讲解方式：通过演示游戏规则或展示游戏用具进行讲解。

3.布置活动区域讲解：–简介：小朋友将介绍各个布置活动区域的特点和用途。

幼儿园小小讲解员大赛活动方案分享一、活动背景介绍作为幼儿园的一员，我们时刻关注着幼儿的全面发展。

而为了激发幼儿的学习兴趣，提升他们的自信心和表达能力，我们决定举办一场小小讲解员大赛活动。

通过这个活动，我们希望培养幼儿们的口头表达和观察能力，让他们能够更好地展示自己，增强自信心。

二、活动目标1.提升幼儿口头表达能力：通过参与讲解员比赛，培养幼儿们用清晰、准确的语言表达自己的能力。

2.培养幼儿观察力和思维能力：通过观察和思考，让幼儿们能够自己整理信息，进行逻辑推理。

3.培养幼儿自信心：通过参与比赛，让幼儿们敢于表达自己的想法和观点，增强自信心。

4.提升合作意识和团队精神：在比赛中，幼儿们将分组合作，培养他们的合作意识和团队精神。

三、活动流程1.报名阶段a.在幼儿园布告栏上贴出报名表格，邀请幼儿自愿报名参加讲解员大赛。

b.收集报名表格，进行初步筛选，确保参赛幼儿有一定的口头表达能力。

2.筹备阶段a.根据报名情况，将参赛幼儿分组。

b.为每个小组准备一个主题，例如「我的家庭」、「我的宠物」等。

c.提供参赛资料和指导材料，引导幼儿们整理信息和准备演讲稿。

3.比赛准备阶段a.比赛前的一个星期，安排小组讨论时间，让幼儿们共同商讨主题内容和讲解的重点。

b.给予组员合理分工，让每个人都有表达的机会。

c.提供演讲训练机会，让幼儿们能够熟悉自己的演讲内容。

4.比赛阶段a.在幼儿园的活动室或礼堂举办比赛。

b.由每个小组派一名讲解员代表团队进行讲解。

c.每个小组讲解员有5分钟的时间进行演讲。

d.每个小组其他成员作为评委，评选出最佳讲解员。

5.颁奖仪式a.在比赛结束后，组织颁奖仪式，表彰获奖幼儿和优秀组员。

b.为每个参赛幼儿颁发奖状和小礼物，鼓励他们的努力和表现。

四、活动评估1.组织者的评估：活动结束后，组织者进行评估，总结活动中的亮点和不足。

2.参与幼儿的评估：发放问卷或进行小组讨论，了解参与幼儿对活动的感受和意见。

五、活动的预期效果通过此次小小讲解员大赛活动，我们期望能够培养幼儿独立思考、自信表达的能力。