【学校管理规章制度】家访制度二

教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。

教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。

家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。

教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。

2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。

3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。

4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。

5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。

6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。

总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。

学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。

教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。

通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。

教师家访制度教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。

为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》一．家访形式1．走访学生家庭；2．请家长来校座谈；3．电子（电话、校信通、网络）等联系。

二．家访对象1．教师家访必须面向全体学生。

2．贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。

三．家访内容1．了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、研究惯、生活惯和个性特征：内容包括：①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如研究环境，研究时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2．向家长反馈学生的研究情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

3.宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4．对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

5．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四．家访要求1．一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

正、副班主任配合介入家访。

2．教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”（1）十一要：要有计划准备，目的明确；要有交流、沟通策略方法；要学生在场（一般情形下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文化礼貌，尊重家长；要全面家访，全面了解；要有家访记实，能拍照的要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。

学校家访管理制度学校家访管理制度第一章总则第一条为了全面了解学生家庭情况，有效促进学生的健康成长，特制定本制度。

第二条学校家访管理制度是学校管理学生家访工作的指导性文件，适用于学校各年级的所有学生家访工作。

第三条家访工作是学校与学生家庭之间的有效沟通方式，旨在加深学校与家庭之间的联系，了解学生在家的情况，充分配合学校的教育工作。

第四条家访工作由学校负责，各班级教师和学校领导共同参与。

第五条家访工作应遵循科学、合理、公平、公正、保密的原则。

第二章家访的目的和任务第六条家访的目的是为了全面了解学生的家庭情况，促进学生的个性化、终身发展。

第七条家访的任务包括以下几个方面：（一）了解学生家庭背景、家庭教育情况，判断学生的成长环境和生活条件是否适宜。

（二）了解学生在家的习惯和行为，判断学生是否存在不良习惯和行为问题。

（三）了解学生在家的学习情况，判断学生是否存在学习困难和需要帮助的问题。

（四）了解学生在家的个性和兴趣爱好，为学生的个性化教育提供依据。

（五）及时了解学生的家庭变故和突发事件，提供必要的帮助和支持。

第三章家访的组织和实施第八条学校应明确家访的组织机构和责任人，设立家访工作专职组织部门，并明确各级领导的职责和任务。

第九条家访由学校统一组织，采取分层次、分类别、分批次进行。

家访对象为全校学生。

第十条家访的实施应保证学生家庭的知情权、选择权和隐私权，家访时间应与学生家长协商确定。

第十一条家访由学校领导、班级教师和家访员共同参与，家访员应接受学校的培训和考核。

第十二条家访的具体内容包括以下几个方面：（一）与家长亲切交谈，了解家庭环境和家庭教育情况。

（二）与学生沟通交流，了解学生在家的习惯和行为。

（三）检查学生的学习环境和学习情况，了解学生的学习困难和需求。

（四）了解学生的兴趣爱好和个性特点，为学生提供个性化的教育和培养。

（五）记录家访情况，填写家访报告并及时归档。

第十三条学校应建立家访档案，保存家访记录和报告，便于学校长期跟踪学生的发展情况。

学校家访回访工作制度一、总则为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家庭环境、生活习惯和家庭教育情况，提高教育质量和效果，根据我国教育法律法规和教育教学实际，特制定本制度。

二、家访回访的目的1. 了解学生家庭的基本情况，包括家庭背景、家庭氛围、家长教育观念和方式等。

2. 了解学生在家的学习和生活情况，以及存在的困难和问题。

3. 向家长反馈学生在校的表现，包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等。

4. 加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的成长。

5. 搜集家长对学校教育的意见和建议，不断改进学校工作。

三、家访回访的对象和时间1. 家访回访的对象包括全体学生家长。

2. 家访回访时间安排在每学期期中、期末考试后一周内完成。

四、家访回访的内容1. 学生在本学期的学习成绩和进步情况。

2. 学生的行为习惯和道德品质表现。

3. 学生在校参加的各项活动及表现。

4. 学生家庭环境、家庭教育状况及家长对学生的期望。

5. 家长对学校教育的意见和建议。

五、家访回访的方式1. 面对面家访：教师直接到学生家中进行访问，与家长面对面交流。

2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家情况，反馈学生在校表现。

3. 网络家访：教师利用微信、QQ等网络平台与家长交流，分享学生成长点滴。

4. 书信家访：教师以书信形式向家长汇报学生在校情况，表达关心和期望。

六、家访回访的流程1. 制定家访计划：学校家访工作小组根据实际情况，制定每学期的家访回访计划。

2. 通知家长：提前通知家长家访时间、地点和方式，确保家长能够参与。

3. 进行家访：教师按照计划进行家访，认真记录家长反馈的情况。

4. 汇总反馈：教师将家访回访情况进行汇总，分析学生成长过程中存在的问题。

5. 制定改进措施：针对家访回访中发现的问题，教师制定相应的改进措施。

6. 跟踪落实：教师对家访回访中发现的问题进行跟踪，确保改进措施的落实。

七、家访回访的评估与激励1. 学校家访工作小组对教师的家访回访工作进行评估，内容包括家访计划、家访记录、家长反馈等。

第一章总则第一条为加强学校与家庭之间的联系，共同促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师、学生及家长。

第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长，平等交流；2. 真诚关爱，关注学生；3. 实事求是，解决问题；4. 规范程序，提高效率。

第二章家访对象及内容第四条家访对象：1. 学生家长；2. 家庭困难学生；3. 学习成绩优异或进步显著的学生；4. 学习成绩下滑或存在心理问题的学生；5. 行为习惯较差、有不良行为的学生。

第五条家访内容：1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育状况；2. 交流学生在校表现，包括学习成绩、品德行为、身心健康等方面；3. 指导家长如何配合学校开展教育工作；4. 反馈学生在校期间遇到的问题，寻求家长支持与帮助；5. 介绍学校教育教学工作及学校发展规划。

第三章家访时间及方式第六条家访时间：1. 学期初：了解学生家庭背景，做好新学期教育工作；2. 学期中：关注学生成长，调整教育策略；3. 学期末：总结一学期工作，规划新学期目标。

第七条家访方式：1. 面对面家访：教师与家长面对面交流，深入了解学生情况；2. 电话沟通：教师通过电话与家长联系，传达学校工作及学生情况；3. 网络沟通：教师通过微信、QQ等网络平台与家长保持联系，分享学生在校动态。

第四章家访要求第八条教师家访应做好以下工作：1. 提前制定家访计划，明确家访对象、内容、时间；2. 家访前，了解学生家庭背景，做好充分准备；3. 家访时，保持礼貌，尊重家长，认真倾听家长意见；4. 家访后，整理家访记录，分析学生问题，制定改进措施；5. 定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生成长。

第九条家长配合家访工作应做到：1. 积极配合学校开展家访工作，提供真实信息；2. 参与学校组织的家长会、家长学校等活动；3. 关注学生在校表现，与教师保持密切联系；4. 支持学校教育教学工作，共同促进学生全面发展。

规范学校实行家访制度近年来，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始实行家访制度，以进一步加强学校与家庭之间的联系。

然而，由于缺乏规范和引导，许多学校的家访工作显得不够有效，甚至存在一些问题。

因此，有必要规范学校实行家访制度，为教育教学提供更好的支持。

一、加强师资培训家访作为一项特殊的工作，需要教师具备一定的技能和素养。

因此，学校应加强对教师的师资培训，培养他们良好的沟通能力、了解家庭问题的能力和解决问题的能力。

同时，还应加强对教师家访工作的指导和培训，使教师能够有效地开展家访工作。

二、制定家访制度学校应制定一套完善的家访制度，明确家访的目的、程序和注意事项。

比如，家访的主要目的可以是了解学生的家庭环境和学习情况，与家长交流学生的个性和特点，了解学生的家庭教育方式等。

同时，家访的过程可以分为准备、实施和回访三个环节，确保家访的全面性和连续性。

三、与家庭密切配合家访的目的在于加强学校与家庭之间的联系，因此，学校应与家庭保持密切的配合。

在家访之前，学校可以事先告知家长有关家访的时间、目的、内容和注意事项，以便家长能够提前做好准备。

在家访中，学校应尊重家庭的隐私和个性差异，保持耐心和敬意，理解家长的需求和期望，做到真正的倾听和沟通。

四、倾听家长的意见和建议家访不仅仅是学校了解家庭情况的机会，也是家长表达意见和建议的重要渠道。

因此，学校应认真倾听家长的意见和建议，及时作出反馈和回应。

同时，学校还可以通过问卷调查等形式，主动征集家长的意见和建议，以便更好地改进家访工作和提高教育质量。

五、建立家访档案和积累经验学校应建立家访档案，详细记录每次家访的时间、地点、目的、内容和结果等信息，同时还可以对于不同家庭的情况进行归类和分析，以便更好地开展后续的家访工作。

此外，学校还应积累家访的经验和做法，不断总结和改进，形成学校家访工作的特色和优势。

六、推行家访互动平台随着互联网的快速发展，学校可以通过建立家访互动平台，实现学校与家庭之间的在线沟通。

学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校为了更好地了解学生家庭背景、促进学校与家庭之间的沟通和合作，以及提高学生学习成绩和发展潜能而实施的一项制度。

家访可以帮助学校了解学生的家庭环境、家庭教育方式、家庭成员情况等，从而更好地制定个性化的教育方案和提供有针对性的帮助。

二、家访目的1. 了解学生家庭背景：通过家访，学校可以了解学生的家庭环境、家庭成员情况、家庭经济状况等，有助于学校更全面地了解学生的背景信息。

2. 促进学校与家庭之间的沟通和合作：家访可以增强学校与家庭之间的联系，建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。

3. 提高学生学习成绩和发展潜能：通过家访，学校可以了解学生在家庭中的学习情况、学习习惯等，为学生提供个性化的教育方案和帮助，提高学生的学习成绩和发展潜能。

三、家访流程1. 家访计划：学校制定家访计划，确定家访的时间、地点、家访人员等，并提前通知学生家长。

2. 家访准备：家访人员需要提前准备相关材料，包括学生档案、问卷调查表等，以便更好地了解学生和家庭情况。

3. 家访实施：家访人员按照计划进行家访，与学生家长进行面对面的交流，了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等，并记录相关信息。

4. 家访总结：家访人员根据家访情况，撰写家访总结报告，包括对学生家庭背景的分析、存在的问题和建议等，并将报告提交给学校相关部门。

5. 家访跟进：学校根据家访总结报告，制定相应的教育方案和帮助措施，并进行家访跟进，及时了解学生的变化和家庭的反馈。

四、家访人员1. 学校教师：学校教师是家访的主要人员，他们了解学生的学习情况和行为表现，可以与家长进行深入交流，提供专业的教育建议。

2. 学校辅导员：学校辅导员负责学生的心理辅导和成长指导，可以通过家访了解学生的心理健康状况，为学生提供相应的帮助和支持。

3. 学校管理人员：学校管理人员可以通过家访了解学生的纪律情况、家庭环境等，为学校管理提供参考意见。

五、家访注意事项1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，家访人员应尊重学生家庭的隐私，不得泄露家庭的个人信息和敏感信息。

一、家访工作的目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，增进学校与家长的沟通和理解，促进学生全面发展，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

二、家访工作的原则1. 依法依规：家访工作应严格遵守国家有关法律法规，尊重学生及家长的合法权益。

2. 客观公正：家访工作应坚持客观、公正、真实的原则，全面了解学生家庭状况，客观反映学生在校表现。

3. 注重实效：家访工作应注重实际效果，提高家访质量，避免形式主义。

4. 双向沟通：家访工作应促进学校与家长之间的双向沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、家访工作的对象和内容1. 家访对象：全体初中学生及其家长。

2. 家访内容：（1）学生家庭成员基本情况：家长职业、文化程度、教育观念等。

（2）家庭环境：居住条件、学习氛围、亲子关系等。

（3）学生在家表现：学习态度、生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。

（4）学生健康状况：饮食、睡眠、锻炼等方面。

（5）家长对学生的期望和需求：家长对孩子成长的期望、教育方式方法等。

（6）学生与家长对学校的意见和建议。

四、家访工作的时间安排1. 定期家访：每学期至少开展一次全面家访，学期末进行总结。

2. 特殊时期家访：学生在学习、生活、心理等方面出现问题时，及时进行家访。

3. 突发事件家访：发生学生安全事故、家庭重大变故等情况时，立即进行家访。

1. 制定家访计划：学期初，班主任根据班级实际情况，制定家访工作计划，明确家访对象、时间、内容等。

2. 组建家访团队：学校组织教师家访培训，提高家访教师的能力，确保家访工作顺利进行。

3. 家访前的准备：家访教师了解学生家庭状况，准备相关资料，制定家访提纲。

4. 开展家访：家访教师按照计划进行家访，认真记录家访情况，与家长沟通交流，形成家访报告。

5. 家访后的跟进：家访教师对家访情况进行总结，分析学生成长问题，与家长共同制定改进措施，并进行跟踪指导。

六、家访工作的评价与反馈1. 家访工作评价：学校对家访工作进行定期评价，关注家访质量，提高家访工作水平。

学校家访制度为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的作用，特制定本制度。

一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。

二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。

三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。

四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。

用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。

五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。

六、指导家长安排好学生的假期生活。

七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。

学校家访制度（2）是指学校与家长之间进行定期性的家访活动，旨在加强学校与家庭的沟通与合作，促进学生的全面发展。

学校家访制度的目标包括：1. 加强学校与家庭的联系：通过家访活动，学校可以与家长面对面交流，了解家庭情况和家长对学校教育的期望，从而更好地配合家长，共同关注学生的发展。

2. 了解学生个性和成长情况：通过家访，老师可以亲自了解学生在家庭环境中的情况，包括家庭教育方式、家庭氛围等，从而更好地针对学生的具体情况提供个性化的教育和关怀。

3. 解决问题和困扰：家访中，家长可以提出学生在学习、生活等方面的问题和困扰，学校可以通过与家长的面对面沟通，共同探讨解决方案，提供相应的支持和帮助。

4. 建立家长信任和参与感：家访是学校和家长之间密切合作的表现，通过家访活动可以增进双方的信任和理解，使家长更有参与感和责任感，从而促进学校与家庭共同育人的目标的实现。

家访制度的实施方式一般是由学校组织进行，包括制定家访计划、与家长预约家访时间、老师或班主任上门进行家访等。

教师家访管理制度规定一、总则为提高学校家访工作的质量和效益，加强学校与家庭间的沟通和交流，促进家校合作共育，特制定本管理制度。

二、家访的目的1.了解学生的家庭环境、成长背景和校外情况，促进教育教学的个性化发展。

2.与家长沟通交流，共同关注学生的学习、生活和发展情况。

3.及时了解学生的身心健康状况，提供必要的帮助和指导。

三、家访的对象1.新生家庭：特别针对新入学的学生，了解其家庭情况和适应情况。

2.低龄学生家庭：特别针对低年级学生，了解其成长环境和家庭关系，及时解决问题。

3.特殊家庭：特别关注困难学生和特殊学生的家庭，提供帮助和指导。

4.家长要求：家长主动提出希望老师上门家访。

四、家访的时间和频次1.家访时间：家访一般在学校上课之外的时间进行，要事先与家长协商确定具体时间。

五、家访的方式和形式2.家访形式：可以单独拜访、小组拜访、班主任全员家访等形式，根据具体情况选择合适的方式。

3.家访记录：家访前要准备记录本，详细记录家长的情况和相关问题，及时反馈学校，并建立档案。

六、家访的反馈和评估1.家访反馈：家访后要及时向学校反馈，与班主任、学科老师等进行沟通，做好相应的跟进工作。

2.家访评估：学校要定期对家访工作进行评估，总结经验，不断提高家访工作的质量和效益。

七、家访的注意事项1.家访前要做好准备工作，了解学生及其家庭的基本情况，并制定访问计划。

2.家访要注重与家长的交流，关注家长的意见和建议，共同解决问题。

3.家访要注重保护学生和家庭的隐私，严守家庭的相关信息，保密学生家庭的隐私。

4.家访要及时记录和整理家访情况，做好档案资料的管理和保存。

八、家访的工作责任1.班主任：负责组织和安排本班学生的家访工作，并负责做好相关记录和反馈。

2.学校领导：负责制定家访管理制度，组织相关培训和评估，并协调解决家访中的问题。

3.全体教师：要积极参与家访工作，关心学生家庭情况，做好学生的引导和教育工作。

九、家访的保障措施1.学校要落实家访工作经费，提供必要的交通费和通信费用。

学校家访管理制度一、引言学校家访是一项重要的教育工作，旨在促进学校与家庭之间的沟通与合作，营造良好的家庭教育环境，有助于学生全面发展。

因此，建立健全的学校家访管理制度显得尤为重要。

二、背景学校家访的目的是增进学生家庭对学校教育工作的理解与支持，有助于解决学生在教育过程中的问题和困惑，提高学生学习成绩和个人发展。

然而，在实际操作中，家访也面临一些问题，如家访频率不均衡、随意性过高等。

为了解决这些问题，学校需要建立一套科学合理的家访管理制度。

三、家访目标的明确性学校应明确家访目标，例如加强家长对学校教育理念和教育方式的了解，促进家长对学生的教育参与，提高学校与家庭之间的沟通与联系。

只有明确家访目标，才能确保家访工作的针对性和实效性。

四、家访对象的选择学校应根据学生的学习情况和家庭背景，设定合理的家访对象。

在选择家访对象时，应坚持公平、公正、公开的原则，避免偏袒某些学生或家庭，形成不公正的现象。

五、家访机制的建立学校应建立家访机制，明确家访的时间安排、流程和责任人。

可以通过制定家访计划和家访报告等文件，明确家访的目的和内容，确保家访工作的正常进行。

六、家访内容的多样性学校家访内容应多样化，既包括学生学习情况的了解，也包括学生在家庭生活中的情况。

通过了解学生的个性特点、家庭环境和家庭教育方式，学校能够更好地针对学生的需求提供帮助和指导。

七、家访工具的运用学校可以利用各种家访工具，如电话、短信、电子邮件等，进行家访工作。

在选择家访工具时，需要考虑到家长的接受程度和使用习惯，确保家访工作的顺利进行。

八、家访记录的保存学校应建立家访记录的保存制度，将家访的相关信息进行记录和归档。

家访记录可以作为学生发展评价的重要依据，也可以为家长提供参考和反馈。

九、家访结果的反馈学校应及时将家访结果反馈给家长，并根据家访结果制定个别教育计划，为学生提供针对性的教育帮助。

同时，学校也可以通过家访结果评估家庭教育的效果，为家庭提供有针对性的家庭教育指导。

教师家访工作制度模版一、背景1.1 家访是学校与家庭之间沟通、联系和合作的重要环节，对于学生的成长、学习和发展具有不可忽视的重要影响。

1.2 建立健全的家访工作制度，能够促进教师和家长之间的有效沟通和合作，进一步提升学生的学习动力和学习效果。

二、目的2.1 制定家访工作制度，明确教师家访的目的、要求和程序，提高家访的效果和质量。

2.2 发挥家访在促进学校与家庭合作、增进家长对学校的信任和关注中的作用，共同关心孩子的成长。

三、范围3.1 适用范围：全校教师。

3.2 家庭选择：家长可选择是否接受家访。

3.3 家访对象：学生家庭。

四、原则4.1 尊重家长意愿原则：依法、合规、自愿的原则，尊重家长是否接受家访的意愿。

4.2 保密原则：对于家庭的相关信息和谈话内容，教师要严格保密，不得外泄，以确保家庭隐私的保护。

4.3 专业原则：教师家访要以专业的态度和技巧开展，尊重家长的感受和权益，倾听他们的声音和意见。

4.4 有效性原则：家访应该能够起到积极的推动作用，提高家庭参与学校教育的意愿和能力，促进学生的全面发展。

五、责任5.1 学校责任：学校要为教师提供必要的支持和帮助，组织专业培训，制定相关政策和制度，确保家访工作的顺利开展。

5.2 教师责任：教师要积极参与家访工作，充分了解家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系，关注学生的成长和发展。

5.3 家长责任：家长要积极参与家访工作，配合教师的工作，提供学生的相关信息和资料，与学校共同关心孩子的成长。

六、程序6.1 家访计划：学校每学期初制定家访计划，包括家访的时间、对象和目标。

6.2 家访准备：教师要提前收集家庭背景信息，了解学生的个性特点和家庭情况，制定家访准备工作。

6.3 家访实施：教师根据家访计划和准备，与家长进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习情况、生活习惯和兴趣爱好等。

6.4 家访记录：教师要认真记录家访过程中的重要信息、意见和建议，及时反馈给学校，作为后续工作的依据。

小学校家访工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校与家庭之间的沟通和联系，促进学生全面发展，保障学生身心健康，制定本制度。

第二条家访工作是学校与家庭沟通的重要方式，是加强家校合作的重要手段，必须严格执行本制度，确保家访工作的有效开展。

第三条本制度适用于全校教职工进行的家访工作。

第四条学校注重家访工作的科学管理和规范化操作，提供必要的支持和保障，鼓励教职工积极参与，协力推进家访工作。

第五条家访工作的目标是了解学生家庭基本情况，促进家庭与学校之间的沟通，为学生的成长和发展提供有力的支持和指导。

第六条学校建立健全家访工作档案，完善家访工作记录，为学校管理和决策提供必要的依据和支撑。

第二章家访对象和范围第七条家访对象是学生的家庭，包括父母、监护人等家庭成员。

第八条家访工作的范围包括学生的家庭住址及其周边环境、家庭成员的基本情况等。

第九条学校对学生的家庭实行分类管理，重点关注重点学生、困难学生、问题学生等特殊群体的家庭。

第三章家访工作流程第十条家访工作应制定详细的计划和安排，确保工作的顺利开展。

第十一条家访工作要由学校领导统一安排和部署，确定责任人和工作队伍，明确任务分工和工作要求。

第十二条家访工作要提前做好准备工作，了解家庭基本情况，提前与家长预约家访时间。

第十三条家访工作要注意保护学生隐私和家庭隐私，不得违背家长意愿进行家访。

第十四条家访工作要全面了解家庭情况，包括家庭成员、家庭经济情况、家庭教育方式、家庭关系等。

第十五条家访工作要及时记录所见所闻，做好家访工作记录，上交学校管理部门。

第十六条家访工作后要及时与学校领导和班主任进行沟通，交流家访情况，及时提出建议和意见。

第十七条家访工作要做好后续跟进，并及时向家长反馈家访情况，促进家校合作，解决学生问题。

第四章家访工作的管理与督导第十八条学校领导要高度重视家访工作，加强组织领导和统筹安排，制定年度家访计划，指导和督促家访工作的开展。

第十九条学校领导和班主任要给予家访工作必要的支持和协助，加强对家访工作的管理和督导。

大班学年家访工作制度内容一、家访目的为了更好地了解大班学年的学生家庭背景、生活环境、家庭教育等情况，加强家校合作，提高教育教学质量，学校制定了大班学年家访工作制度。

家访工作旨在增进教师与家长之间的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的教育环境。

二、家访对象家访对象为大班学年的全体学生。

三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师可根据实际情况适当调整。

四、家访方式1. 面对面家访：教师亲自前往学生家中进行面对面沟通，了解学生家庭状况、家庭教育环境等。

2. 电话家访：教师可通过电话与家长进行沟通，了解学生在家中的表现、学习情况等。

3. 网络家访：教师可利用微信、QQ等网络平台与家长进行线上沟通，分享学生在校的表现、教育教学理念等。

五、家访内容1. 学生家庭状况：了解学生家庭成员、家庭背景、家庭氛围等，以便更好地理解学生的性格特点和需求。

2. 学生在家表现：了解学生在家中的学习、生活、行为表现等，与家长共同分析学生的优缺点，制定针对性的教育措施。

3. 家庭教育环境：了解家庭教育理念、教育方式等，评估家庭教育的适宜性，为学生提供专业指导。

4. 学生成长计划：与家长共同制定学生的成长计划，明确学生发展方向，促进学生全面发展。

5. 家校合作事宜：商讨家校合作的方式和内容，促进家校共育，提高学生教育质量。

六、家访流程1. 制定家访计划：教师根据学生情况，提前制定家访计划，确定家访时间、方式等。

2. 进行家访：教师按照计划进行家访，与家长进行沟通，了解学生家庭状况、在家表现等。

3. 记录家访情况：教师将家访过程中了解到的信息进行记录，为后续教育教学工作提供参考。

4. 分析家访结果：教师对家访结果进行分析，针对学生的问题制定针对性的教育措施。

5. 反馈家访效果：教师将家访效果反馈给家长，与家长共同关注学生的成长。

七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，倾听家长的意见和建议，共同为学生的发展出谋划策。

学校家访制度学校家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。

一、家访形式走访学生家庭二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校意见和建议等。

三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。

重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

四、家访要求1、每学期第五周开始制定家访计划并实施家访。

2、普通班班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的2/3，小班制班主任每一学期到学生家中家访必须达到百分之百。

3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

4、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。

学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。

同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

7、班主任和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。

9、做好家访记录，每周五交年组长检查登记，并做好访后分析。

教师家访管理制度规定教师家访管理制度第一章总则第一条为了加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学工作的顺利开展，依据教育法律法规和有关文件精神，制定本制度。

第二条家访是学校与家庭之间的一种重要交流方式，旨在了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点，及时掌握学生的成长状况，协助家长解决教育教学中遇到的问题，为学生提供更好的教育服务。

第三条家访应当与学校各项教育教学工作相结合，贯彻教育教学方针，提高教育教学质量，促进学生健康成长。

第四条教师家访应严格遵守国家相关法律法规及教育部门的要求，尊重家长的意见，保护学生的隐私权，确保家访工作的顺利进行。

第二章家访申请与安排第五条家访工作由学校教务处统筹规划，并确定相应的家访工作安排。

第六条家长可以向班主任或学校教导主任提出家访申请，由学校教务处根据实际情况进行评估，确定家访的必要性和紧急程度。

第七条家访工作安排应根据学生的个体差异和学校的教育教学需要进行合理调度，避免影响学生的正常学习和生活。

第三章家访目的与内容第八条家访的目的是加强学校与家庭之间的联系，了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点。

第九条家访内容主要包括以下几个方面：（一）与家长沟通，了解家庭对教育的需求和期望。

（二）了解学生在家庭环境中的表现和习惯。

（三）了解学生的学习情况和学习方法。

（四）了解学生的兴趣、特长和发展潜力。

（五）与家长共同探讨如何帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

第四章家访流程与方法第十条家访流程应包括以下几个环节：（一）确定家访对象和家访事由。

（二）与家长预约家访时间和地点。

（三）到家庭进行实地访问。

（四）记录家访情况和发现问题。

（五）与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报。

第十一条家访方法应根据具体情况选择合适的方式，可以采用面对面交流、电话沟通、书信往来等形式进行。

第十二条家访工作应严格遵守保密原则，不得随意泄露家庭和学生的个人信息。

第五章家访结果与效果评估第十三条完成家访后，应及时与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报，记录家访情况和发现问题。

实小教师家访制度一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。

2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。

正副班主任家访率争取达到____%。

转学生(转入)必访每学期，教师对随班就读生家访率为____%。

每学期，各班任课教师家访率不低于____%学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

三、家访的内容(可以根据每次家访目的不同确立家访内容)1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

四、家访的注意事项：1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。

忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。

2、家访要及时，有针对性。

忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。

家访中要保持教师的崇高形象。

忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。

3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。

5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。

实小教师家访制度（2）引言：随着社会的发展，学校教育的目标已经不再是简单地传授知识，更加注重培养学生的全面发展和个人素质的提升。

而在这个过程中，教师与家庭的合作变得尤为重要。

作为一种常见的方式，家访在教育领域得到了广泛认可并普遍应用。

学校家访管理规定学校家访是一项重要的教育活动，通过与家长面对面交流，可以加深家校之间的沟通，促进学校和家庭共同关注学生的成长。

为了加强学校家访的管理，确保家访的效果和质量，学校制定了家访管理规定。

一、家访策划与安排学校家访应当提前策划、合理安排，确保家长和班级教师的时间可以有效对接。

学校可以根据学生情况制定年度家访计划，并通过家委会、班级群或学校通知等渠道向家长传达家访的具体时间、地点和目的。

同时，为了避免家长过多耽误个人工作或家庭事务，可以合理安排时间，比如选择周末或放假日进行家访。

二、家访对象的确定学校家访的对象通常是班级教师与学生的家长，以此为基础形成一个稳定的家校联系网。

学校可以根据不同年级或专业的特点，确定开展家访的班级或学生，因此必须建立一个完善的档案系统，记录学生及家长的信息，方便选择合适的家访对象。

三、家访的目的和内容家访的目的是加强家校合作，了解学生家庭情况，解决学生在学校和生活中的困难。

家访可以详细了解学生的学习情况、兴趣爱好、家庭环境，同时向家长传达学校的教育理念、规章制度和孩子的问题。

此外，家访还可以了解学生和家长对学校的期望和建议，为学校发展提供参考。

四、家访记录和反馈在家访过程中，班级教师应当认真记录家长和学生的话语，详细记录家访的时间、地点、内容和结果等信息。

通过家访记录，学校可以了解到学生家庭情况的变化、学生的发展情况等。

同时，学校也应当及时向家长反馈家访的情况和结果，以保持双向沟通的连贯性和有效性。

五、家访的方式和公司家访可以采用多种方式进行，比如个别家访、集体家访、电话家访等。

不同的方式适用于不同的情况和目的。

学校可以根据具体需要选择合适的方式，并注意家访的公司，以确保家长在家访中能够舒适地表达自己的观点和想法。

六、家访的礼仪和如何处理问题在家访过程中，班级教师应当遵循礼貌和尊重的原则，与家长建立和谐的互动关系，维护双方的面子和尊严。

当遇到问题和争议时，应当保持冷静，耐心倾听，理解对方的立场，并通过合理的沟通和解决方式，达到问题的解决与调整。

教师家访管理制度规定教师家访是学校与家庭之间沟通、交流的重要方式之一，旨在加强学校与家庭的合作，共同促进学生全面发展。

为了规范和管理教师家访工作，提高其效果和质量，特制定本教师家访管理制度。

一、家访目的及原则1. 家访目的：通过家访，建立良好的师生家庭联系，了解学生家庭环境和特点，指导家长正确教育孩子，促进学生身心健康发展。

2. 家访原则：自愿参与、信任沟通、互相尊重、服务至上。

二、家访管理机构1. 学校成立家访管理小组，负责制定具体的家访计划，并组织实施。

2. 家访工作由班主任或年级组长负责，定期向家访管理小组报告工作进展情况。

3. 家访记录由班主任或年级组长负责，并及时上报。

三、家访实施要求1. 家访对象：家长可以根据自愿原则申请接受家访，在班级名单中选择是否接受家访，学校将严守保密原则，保护家庭隐私。

2. 家访时机：家访时间由家访管理小组制定，通常在学期中进行，每次家访的时间不超过1小时，避免过多干扰学生正常作息。

3. 家访预约：班主任或年级组长提前与家长约定家访时间，确保双方都能安排好时间进行交流。

4. 家访内容：家访主要内容包括了解学生在家庭环境下的学习、生活情况，探讨学生在学校的表现和问题，了解家长对学校教育工作的意见和建议，并就教育问题进行指导。

5. 家访记录：班主任或年级组长需在家访后及时记录家访的主要事项，包括学生表现、家长关注点、教育建议等，并将记录上报家访管理小组。

四、家访的服务与指导1. 家访服务：家长有提供服务的需求，学校应积极响应，为家长提供必要的支持和帮助，解决他们在教育子女方面的困惑和问题。

2. 家访指导：在家访过程中，班主任或年级组长需要向家长提供教育指导，帮助他们理解和适应学校的教育方式，培养正确的教育观念。

五、家访的保密与隐私保护1. 家访过程中，班主任或年级组长应保守家长和学生的个人信息，并不得将其泄露给其他人。

2. 家访记录的保管应遵循学校管理相关规定，确保其安全和保密。