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[教学课时]安排理论2课时，上机2课时，本课时为第1课时[教学目标]1、理解Windows98控制面板及作用；2、掌握Windows98控制面板的常用设置功能，如：日期时间设置、显示器属性、输入法设置等；3、进一步使学生接触Windo ws98较高层次的应用，从而培养学生解决一些实际问题的能力。
[教学重点]：利用控制面板进行一些系统设置[教学难点]：制作面板中的一些参数设置[教学过程]教学过程教师活动学生活动一、引入当你的电脑的声卡不会发音时，当你的时间日期不准确时，当你想美化你的窗口颜色、桌面屏幕图案时……，怎么办？——可以通过Win dows中控制面板的设置来实现你的要求。
（课题板书）二、新授内容1、控制面板启动（教师演示、归纳方法及步骤）方法1方法2方法32、控制面板各功能介绍A、日期和时间设置①、作用②、演示、操作——教师分析、演示如：更改日期为2001.10.1 13:02:03③、学生反馈，指出该注意的内容。
B、显示器设置①、打开显示属性窗口方法方法1：通过控制面板方法2：通过快捷菜单②、教师分析显示属性窗口各含义，演示相关内容③、根据学生练习反馈总结，提出操作注意点C、输入法的添加/删除设置①、教师演示与分析输入法窗口的各项含义学生活动：引导学生思考，并激发兴趣学生练习：把日期改为2001.05.2708:02:04学生练习：提供一些有趣味性的墙纸和三维文字屏保文字内容，要求学生：1、更改桌面墙纸2、设置屏保学生练习：②、根据学生练习反馈总结，提出操作注意点三、课堂小结：四、布置作业及上机实践内容老师可灵活根据需要设置一些练习操作，例：当输入法的图标“En”在任务栏上消失时，如何恢复？。
初中信息技术中召一中陈云鹏二○一一年九月第一章操作系统基础第一课时教学内容：操作系统概述教学目的：（1）了解有关操作系统的基本概念及功能。
（2）了解操作系统的分类、形成和发展。
（3）初步了解Windows xp的特点。
教学重点：操作系统的功能。
引言：为了能对计算机进行更好的使用，提高计算机的使用效率，我们必须首先对计算机作一下系统的的了解，本节的内容即是对计算机整个操作系统的一个概括及它的基本功能的了解；初步认识Windows xp操作系统。
[板书]一、操作系统的概述：操作系统是计算机硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和应用软件提供支持的系统软件。
操作系统是计算机操作系统中必不可少的基本系统软件，其层次最靠近硬件，它使计算机的利用率更高，为应用程序提供更多的功能上的支持，为用户提供更好的人机界面。
[板书]二、操作系统的分类：处理器管理、存储器管理、设备管理和作业管理。
[板书]三、操作系统的分类专用操作系统——指为特定应用目的或特定机器环境而配的操作（1）按适用面分系统，包括具有操作系统特点的监控程序。
通用操作系统——指为能用计算机配备的、能为计算机用户服务的系统。
通常提到的操作系统均指通用的操作系统。
交互式操作系统——指能为用户提供交互式操作系统。
（2）按任务的处理方式分批处理式操作系统——成批处理用户程序为特征的操分时操作系统——采用分配时间的方法，使一个处理机为多个用户服务。
（3）按处理器使用特点分实时操作系统——能够在期望的短时间内即时响应用户要求或完成信息处理的操作系统。
单用户操作系统——只能服务于单个用户的操作系统（4）按用户数量分多用户操作系统——能为多个用户服务的操作系统。
集中式操作系统——指驻留在一台计算机内（5）按硬件支撑环境和控制方式分分布式操作系统——用于管理分布式计算机的操作系统或管理一台计算机的操作。
[板书]五、常用的操作系统：操作系统是随着计算机的发展和使用方式的完善而逐步发展形成的。
九年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。
2. 使学生了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息搜索和交流。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、操作系统的基本操作（桌面环境、文件管理）。
2. 计算机网络的基本概念：互联网的起源、网络协议、IP地址、域名等。
3. 互联网的基本应用：浏览器的使用、搜索引擎、电子邮件、即时通讯等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、计算机网络的基本概念、互联网的基本应用。
2. 教学难点：计算机操作系统的深入应用、网络协议的理解、高级网络应用（如博客、论坛等）。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机的基本操作和网络应用。
2. 运用“案例教学”，以实际案例引导学生思考和探索，提高他们的问题解决能力。
3. 利用“小组合作学习”，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作程度等，给予及时的反馈和指导。
2. 结果性评价：通过课堂练习、课后作业、项目作品等方式，评估学生掌握知识的情况和应用能力。
3. 综合性评价：结合学生的平时表现、考试成绩和作品质量，全面评价学生的信息技术素养。
六、教学资源1. 教材：《九年级信息技术教程》2. 教学课件：涵盖本节课主要内容，辅助学生理解3. 网络资源：相关网站、博客、论坛等，用于拓展学生视野4. 实践项目：设置相关实践项目，让学生动手操作，巩固知识七、教学进度安排1. 第一课时：计算机的基本操作2. 第二课时：计算机网络的基本概念3. 第三课时：互联网的基本应用4. 第四课时：实践项目：制作个人网页八、教学环境1. 机房：配备计算机、投影仪等设备，创造实践操作环境2. 网络：确保教学过程中可以正常使用互联网3. 座位安排：采用小组合作学习的形式，合理布置座位九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了本节课的知识点2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度3. 反思教学评价：评价方式是否合理，能否全面反映学生的学习情况十、课后作业与拓展1. 课后作业：巩固本节课所学内容，提高学生的应用能力2. 拓展活动：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛、社团等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质重点和难点解析一、教学目标1. 理解并掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。
【教学课型】理论课【教学目标】知识目标：1．了解菜单类型及其功能；2．理解菜单命令的含义；3．理解对话框中的各种按钮和表框功能；技能目标：1．掌握各种菜单的操作；2．熟练掌握对话框的操作；能力目标：应用和创新能力。
利用掌握的菜单操作和对话框操作技能，画一幅有山有水有字的山水画，作画过程中要求学生要有一定的创意；德育目标：布置作业，让学生在课外制作一幅有创意的贺卡送给好友，一方面，会促使学生认真去完成作画，另一方面，使学生体会关心他人的乐趣。
【教学重点】1．各种菜单命令的含义；2．熟练掌握对话框的操作。
【教学难点】1．每种操作的实际用处；2．操作方法的多样性；【教学方法】讲授法、演示法、实验法、对比法、设问法、归纳法、启发法、类比法【教学器具】幻灯机或多媒体教学系统【教学过程】（程序设计列表如下）教学环节教学时间各对象活动内容运用的教学方法教师学生多媒体引入4分提问：窗口由几部分组成，由日常的酒馆里的菜单引入菜单的概念，并设置三个问题：菜单有几种？每种菜单如何打开？菜单几种命令表示方法有何含义？回答提问、由教师的设问引发思考提示学生回答窗口组成，并打开多种菜单提问、类比法、设问法新授课菜单类型5分在窗口中不同位置右击，列出让学生观察，然后分类归纳，指出菜单名称及作用仔细观察、进行分类。
幻灯片播放几个比较典型的菜单启发法、归纳法新授课菜单命令含义8分打开几个比较典型的菜单要求学生指出在菜单里看到的共有的对象说出在一个菜单命令里边往往有哪些共同对象幻灯片播放几个比较典型的菜单，用线框标明里边的的各种命令设问法归纳法演示法对话框8分单击多个菜单中的“．．．”，试问：这些框中是否有共同的对象？学生回答后，教师指出名称，解释功能及操作方法指出共同对象幻灯片播放比较典型的对话框设问法归纳法演示法画图操作8分用学过的菜单操作和对话框操作制作一幅图画听讲、观察演示画图过程演示法课堂练习10分错误时提示上台学生操作、台下学生提示演示画图过程实验法课堂小结2分作业布置制作一幅贺卡，送给亲友。
初中信息技术Windows基本操作教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解Windows操作系统的基本界面和功能。
2. 培养学生熟练使用Windows操作系统的各项基本功能，如启动和关闭程序、文件管理等。
3. 引导学生掌握Windows操作系统的个性化设置，提高学习效率。
二、教学内容：1. Windows操作系统的基本界面及功能2. 启动和关闭程序3. 文件管理4. 个性化设置5. 系统优化与维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：Windows操作系统的基本界面及功能、启动和关闭程序、文件管理、个性化设置。
2. 教学难点：个性化设置、系统优化与维护。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握Windows基本操作。
2. 运用讲授法，讲解Windows操作系统的相关概念和操作方法。
3. 利用案例分析法，分析实际操作中可能遇到的问题，引导学生解决问题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍Windows操作系统的发展历程和基本界面。
2. 新课内容：讲解Windows操作系统的各项基本功能，如启动和关闭程序、文件管理等。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作，完成相关任务，如启动和关闭程序、文件管理等。
4. 个性化设置：讲解如何根据自己的需求进行个性化设置，提高学习效率。
5. 系统优化与维护：介绍如何对Windows操作系统进行优化和维护，提高系统性能。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在实践中使用Windows操作系统的基本操作的准确性和熟练程度。
3. 知识掌握：通过课后作业和小测验，检查学生对Windows基本操作知识的掌握情况。
初中信息技术Windows基本操作教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握Windows操作系统的界面布局和基本操作。
2. 培养学生熟练使用计算机的能力，提高他们的信息技术素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发他们对计算机操作的兴趣。
二、教学内容1. Windows操作系统的界面布局2. 窗口的基本操作3. 文件和文件夹的基本操作4. 快捷键的使用5. 系统设置和个性化三、教学重点与难点1. 教学重点：Windows操作系统的界面布局、窗口的基本操作、文件和文件夹的基本操作。
2. 教学难点：快捷键的使用、系统设置和个性化。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置各种实际操作任务，引导学生主动学习Windows基本操作。
2. 合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。
3. 讲授法：讲解Windows操作系统的界面布局、窗口的基本操作、文件和文件夹的基本操作。
五、教学过程1. 导入新课：介绍Windows操作系统的发展历程，引出本节课的内容。
2. 讲解与演示：讲解Windows操作系统的界面布局，演示窗口的基本操作、文件和文件夹的基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 课后作业：布置相关课后任务，巩固所学知识。
这五个章节构成了一个完整的教案教学设计，可以根据实际情况进行调整和修改。
后续的十个章节可以按照这个模板进行编写。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作熟练度、解决问题的能力等。
3. 终结性评价：通过课后作业和课堂测试，评估学生对Windows 基本操作的掌握程度。
七、教学资源1. 计算机教室：保证每位学生都能接触到计算机，进行实践操作。
2. 教学课件：制作详细的课件，帮助学生理解Windows基本操作。
[教学目标]（１）了解字符的编码（A SCI I码、汉字国标码）。
[教学重点]（１）掌握、巩固进制的转换。
（２）字符的编码。
［教学难点］（１）机内数据表示，定点数、浮点数等概念。
（２） ASCII码和汉字内码的特点。
［教学形式］课堂教学［教具］图片教学过程教师活动学生活动一、引入提问：我们前面讲的数据在计算机内是如何表示的？由教师回答。
二、新课［板书］三、机内数据表示形式１、原码最高位为０表示正数最高位为１表示负数其余位不变２、反码正数的反码同原码负数的反码是符号位不变，其余取反。
３、补码正数的补码同原码负数的补码为反码加１４、补码加、减法（仅作一般讲解）例题：求＋３７、－３７的原码、反码、补码。
思考求－５４的原码、反码、补码（教师针对学生的典型错误进行讲解）四、定点数与浮点数１、定点数定义：数据中小数点位置固定不变的数种类：定点整数小数点在符号位与有效位之间。
注：定点数受字长的限制，超出范围会有溢出。
学生思考学生课堂练习２、浮点数形式：Ｎ＝Ｍ×２ＥＭ：尾数Ｅ：阶码在计算机中Ｍ和Ｅ表示形式为阶码尾数符号尾数将其与数学中的科学记数法进行比较。
注：其精度由尾数决定，范围由阶码决定。
五、字符的编码字符的编码：用二进制数表示各种数字、字母、符号。
控制符、汉字的方法。
１、ASCII码：（１）什么叫ASCII码：美国国家信息交换标准代码。
（２）包含的内容：（出示ASCII码表）2、汉字国标码（１）包含的内容7445个汉字图形符号，其中一级3755个（按拼音字母顺序）二级3008个（按部首顺序）图形符号682个（２）划分94行、94列（即94区94位）即区位码（３）汉字交换码与国标码的转换区号，和位号分别加上32再化成二进制数举例：…………………..注：汉字由两个字节组成，且每个字节最高位为1总结……………布置作业……………三、复习上堂课进制转换的内容，校对讲解上堂课作业。
九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。
掌握网络协议的基本概念。
理解网络地址和IP地址的转换。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络协议的基本概念。
网络地址和IP地址的转换。
1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。
学生通过实例了解网络协议的应用。
教师演示IP地址的转换过程。
1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究网络协议的实际应用场景。
第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。
掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
学会使用电子邮件和即时通讯工具。
2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。
浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
电子邮件和即时通讯工具的使用。
2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。
学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。
教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。
2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究其他网络应用的使用方法。
第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。
掌握计算机病毒的基本知识。
学会使用防火墙和杀毒软件。
3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。
计算机病毒的基本知识。
防火墙和杀毒软件的使用。
3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。
学生了解计算机病毒的基本知识。
教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。
3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究计算机安全的其他方面。
第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。
掌握演示文稿的制作和展示技巧。
学会使用文字处理软件和表格处理软件。
4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。
演示文稿的制作和展示技巧。
文字处理软件和表格处理软件的使用。
4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。
学生实际操作演示文稿的制作和展示。
第三章第三节课时5 文件的查找
[教学课型和课时]
机房理论实践课 1课时
[教学目标]
1、掌握文件查找的方法
2、熟悉查找操作中的各种选项
3、了解打开查找对话框的各种方法
[教学重点]
熟练利用查找操作来确定文件位置
[教学难点]
1、查找中名称的表示，如通配符的使用
2、各种类型文件的扩展名
[教学方法]
讲授法，演示法，实验法，比较法
[教学器具]
多媒体电脑，大屏幕投影或网络教学软件
[教学过程]
教师活动学生活动一、引入
在使用电脑的过程中，有时我们忘记了文件
的存取位置或者想找找某种类型的文件，这
时我们就要使用查找操作。
提问：想不想找一个这台电脑中有无时下流
行的的歌曲？
查找*.MP3文件，找到后播放该文件二、正课大家回答教师的问题
1、方法讲授
方法一：用开始菜单中的查找
方法二：在资源管理器菜单中的查找
方法三：对文件夹单击鼠标右键的查找
方法四：WIN+F
2、各种选项
名称、包含文字、搜索范围、日期范围、文
件尺寸大小指定
注意：在教师讲授时，应控制学生微机，使
其不得操作，以免思想开小差。
教师讲授完
毕，方可让学生操作。
三、课堂小结
四、课后作业
P83二、3
让学生自行用各种方法查找以下类型文件：
*.jpg
*.swf
*.mp3
*.wav
*.mid
及sol.exe,w inmine.e xe
[教学后感]
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初中信息技术教案计算机操作基础教案一、教案概述本教案是为初中信息技术教学而设计的，主要讲授计算机操作基础知识。
通过本节课的学习，学生将学会计算机的基本操作技能，包括开机关机、桌面操作、文件管理和快捷键等。
二、教学目标1.了解计算机基本概念，并能正确区分硬件和软件。
2.掌握计算机的开机和关机操作。
3.熟悉桌面操作，包括图标的点击、拖拽、复制和删除等。
4.学会使用文件管理器进行文件和文件夹的创建、重命名、剪切和粘贴等操作。
5.了解常用的快捷键，并能应用于实际操作中。
三、教学内容及安排1.计算机基本概念的介绍（10分钟）a.硬件和软件的定义及区别。
b.计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.计算机开机和关机操作（15分钟）a.正确连接电源和设备。
b.按下电源按钮开机。
c.选择关机操作并等待计算机关闭。
3.桌面操作（20分钟）a.介绍桌面的基本布局。
b.学生进行图标的点击、拖拽、复制和删除等操作。
4.文件管理（30分钟）a.打开文件管理器。
b.创建新文件夹，并进行命名。
c.创建新文件，并进行命名。
d.将文件和文件夹剪切并粘贴到指定位置。
e.删除文件和文件夹。
5.快捷键的应用（15分钟）a.介绍常用的快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V等。
b.学生尝试应用快捷键进行操作。
6.课堂练习和总结（15分钟）a.布置课堂练习题，测试学生对所学内容的掌握情况。
b.回顾本节课的重点内容并进行总结。
四、教学方法1.讲授结合实例：通过讲述实际的计算机操作示范，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.情景模拟：设计情境，让学生在虚拟的计算机桌面上进行实际操作，提高实践能力。
五、教学资源1.计算机教室：每个学生都配备一台电脑。
2.教学投影仪：用于演示课件和实时操作示范。
3.课堂练习题：根据学生学习情况，布置适合的练习题。
六、教学评估1.课堂练习：通过布置的练习题，检验学生对所学内容的掌握情况。
2.学生作业：布置相关作业，要求学生完成计算机的开机和关机操作，并上传作业文件。
word
第三章第4节 WINDOWS控制面板的上机实践内容
[课时安排]：
本课为该节的第2课时
[实践目标]：
1、使学生进一步巩固windows的基本操作；
2、熟练、巩固控制面板中的一些常用设置；
3、在教师指导下培养学生的一些较高的实践能力和自我解决问题的能力。
[实践内容]：
一、练习控制面板的打开方法：
1、由“我的电脑”=>“控制面板”
2、由“任务栏”=>“开始”=>“设置”=>“控制面板”
3、由“资源管理器”=>“控制面板”
二、练习日期、时间的设置：
由教师提供相应的题目
三、屏幕属性的设置：
1、桌面壁纸和背景
2、设置屏幕保护
3、改窗口颜色、文字等外观内容
4、教师指导学生完成一些高级的设置：如分辨率与色种设置等
四、练习输入法设置的相关内容：
由教师提供相题目指导学生进行练习，如：更改属性内容、删除一些无用的输入法、安装某种输入法等。
[实践总结与心得]：
要求学生写出实践中遇到的总结与心得，课后上交实验报告。
1 / 1。
初中信息技术Windows基本操作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握Windows操作系统的基本操作，包括启动和关闭应用程序、文件和文件夹的管理等。
2. 培养学生使用计算机的兴趣和能力，提高他们的信息素养。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容1. Windows操作系统的启动和关闭应用程序。
2. Windows操作系统的文件和文件夹管理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：启动和关闭应用程序，文件和文件夹的管理。
2. 教学难点：文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除等操作。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习和掌握Windows基本操作。
2. 使用多媒体教学，通过演示和讲解，让学生直观地了解Windows操作系统的使用方法。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：介绍Windows操作系统的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解Windows操作系统的启动和关闭应用程序的方法。
3. 演示：通过多媒体演示，展示如何启动和关闭应用程序。
4. 练习：让学生实际操作，练习启动和关闭应用程序。
5. 讲解：讲解Windows操作系统的文件和文件夹管理方法。
6. 演示：通过多媒体演示，展示如何创建、复制、移动和删除文件和文件夹。
7. 练习：让学生实际操作，练习文件和文件夹的管理。
9. 作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
2. 形成性评价：通过学生在课堂上的实际操作和参与度，评价他们的学习进展和参与程度。
3. 终结性评价：通过课后作业和小测验，评价学生对Windows基本操作的掌握程度。
4. 鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和团队合作能力。
七、教学资源1. 多媒体教学课件：包括Windows操作系统的启动和关闭应用程序、文件和文件夹管理的讲解和演示。
三页面设置
[教学目标]
1．了解文字处理的几个基本术语：页、页边距、眉、脚。
2．掌握文档格式化操作：分栏排版、置页边距、置页眉和页脚。
3．通过操作练习，使学生掌握打印的功能。
[教学重点]
页眉和页脚的设置
[教学难点]
了解页眉和页脚的概念，熟练掌握页眉和页脚的设置。
[授课时间]
1课时
[教学过程]
一．引入
提问1：在页面设置中，分栏排版是一种常用的方式，举例说明我们平时接触到的哪些排版是多栏排版，哪些是采用单栏或两栏编排方式。
提问2：在页眉和页脚中可否插入页码？
二．新课
1．分页控制
（1）强行换行
（2）设置分页符
提问3：软分页符与硬分页符的区别？
2．分栏排版
3．页面大小和方向的设置
4．页面上字数与行数的设置
5．页边距的设置
（1）页边距的概念
（2）具体操作步骤
6．页眉和页脚的设置
（1）页眉和页脚的概念
（2）具体操作步骤
7．插入页码
在word文档中，插入页码，有利于文档的管理，也有助于美化文档
举例说明：在页眉和页脚中插入页码
具体步骤省略
8．文档的打印
提问4：word提供的打印于wps提供的打印的区别？
三．小结
课后作业：要求学生用这一节所学的知识编制一份通知。
用心爱心专心 1。
初中信息技术Windows基本操作教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握Windows操作系统的基本操作，包括启动和关闭应用程序、文件和文件夹的管理等。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. Windows操作系统的启动和关闭。
2. 桌面和窗口的基本操作。
3. 应用程序的启动和关闭。
4. 文件和文件夹的管理。
5. 常用系统设置和优化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Windows操作系统的启动和关闭、桌面和窗口的基本操作、应用程序的启动和关闭、文件和文件夹的管理。
2. 教学难点：文件和文件夹的分类、排序、筛选以及快捷方式的创建。
四、教学方法与手段：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Windows基本操作。
2. 使用多媒体教学手段，以直观、生动的方式展示Windows操作过程。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，提高学生的实践能力和团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍Windows操作系统的基本概念和重要性。
2. 讲解与演示：讲解Windows操作系统的启动和关闭、桌面和窗口的基本操作、应用程序的启动和关闭、文件和文件夹的管理。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，完成相关任务。
4. 任务驱动：设置一些实际任务，让学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置一些有关Windows基本操作的练习题，巩固所学知识。
7. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。
六、教学评价：1. 采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生对Windows基本操作的掌握情况。
2. 关注学生在实践操作中的表现，鼓励学生积极参与、主动探究。
3. 评价学生的团队协作能力和解决问题能力，提高学生的信息素养。
七、教学准备工作：1. 准备计算机教室，确保每台计算机安装了Windows操作系统。
第一节操作系统简介教学目标了解操作系统的概念，并掌握操作系统的五大主要功能和六大类型教学重点操作系统的功能，操作系统的分类教学难点操作系统的概念教学形式理论课教学过程一、引入提问1：计算机系统分为哪两部分？硬件系统是计算机系统的基础，而软件系统是这个基础上能否发挥计算机性能的关键。
提问2：软件系统可分为哪两部分？应用软件指为解决计算机各类应用问题而编制的软件如，文字处理软件Wps、word ；图形处理软件 Ph otoshop、Coreldraw系统软件是整个计算机系统的管理者，主要功能是管理、监控和维护计算机系统的资源，以及开发各类应用软件。
按照功能，系统软件可分为操作系统、数据库管理系统、语言处理程序和服务软件。
其中操作系统是整个软件系统中最重要的组成部分。
二、新课[板书]。
一、操作系统简介1、操作系统的概念是一个大型的系统软件，管理和控制计算机的软硬件资源，协调计算机的各个部件进行有条不紊的工作，在用户和计算机之间起到窗口和桥梁的作用。
2、几种常见的操作系统Dos、windows系列、Netware、Unix等提问3：自己家里的电脑安装那种操作系统？二、操作系统系统的五大功能1、处理器管理2、作业管理[说明]Windows98是多任务操作系统3、存储器管理提问4：现在常用的内存储器用多少M？4、文件管理5、设备管理提问5：常见的外部设备？三、操作系统的六大类型1、单用户操作系统[说明]dos、windows98是单用户操作系统2、批处理操作系统[说明]如unix，并说明多任务和批处理操作系统的区别3、分时操作系统[说明]多用户同时使用同一个计算机4、实时操作系统[说明]及时响应事件，进行实时控制，如，卫星发射、监测风向等5、网络操作系统[说明]实现网络通信和资源共享如Netware 、Win dows NT6、分布式作系统[说明]将一个任务分成多个子任务，单独完成三、小结[说明]Windows98作为一个操作系统，它的功能有哪些具体体现？为什么属于单用户多任务操作系统？[说明]布置作业，课后自学Dos的内容，结合操作系统的功能和类型，说明Dos有哪些主要的功能和属于那种操作系统？。
第三章操作系统基础
第一节操作系统简介
教学目标
了解操作系统的概念，并掌握操作系统的五大主要功能和六大类型
教学重点
操作系统的功能，操作系统的分类
教学难点
操作系统的概念
教学形式
理论课
教学过程
一、引入
提问1：计算机系统分为哪两部分？
硬件系统是计算机系统的基础，而软件系统是这个基础上能否发挥计算机性能的关键。
提问2：软件系统可分为哪两部分？
应用软件指为解决计算机各类应用问题而编制的软件
如，文字处理软件Wps、word ；图形处理软件 Ph otoshop、Coreldraw
系统软件是整个计算机系统的管理者，主要功能是管理、监控和维护计算机系统的资源，以及开发各类应用软件。
按照功能，系统软件可分为操作系统、数据库管理系统、语言处理程序和服务软件。
其中操作系统是整个软件系统中最重要的组成部分。
二、新课
[板书]。
一、操作系统简介
1、操作系统的概念
是一个大型的系统软件，管理和控制计算机的软硬件资源，协调计算机的各
个部件进行有条不紊的工作，在用户和计算机之间起到窗口和桥梁的作用。
2、几种常见的操作系统
Dos、windows系列、Netware、Unix等
提问3：自己家里的电脑安装那种操作系统？
二、操作系统系统的五大功能
1、处理器管理
2、作业管理
[说明]Windows98是多任务操作系统
3、存储器管理
提问4：现在常用的内存储器用多少M？
4、文件管理
5、设备管理
提问5：常见的外部设备？
三、操作系统的六大类型
1、单用户操作系统
[说明]dos、windows98是单用户操作系统
2、批处理操作系统
[说明]如unix，并说明多任务和批处理操作系统的区别
3、分时操作系统
[说明]多用户同时使用同一个计算机
4、实时操作系统
[说明]及时响应事件，进行实时控制，如，卫星发射、监测风向等
5、网络操作系统
[说明]实现网络通信和资源共享
如Netware 、Win dows NT
6、分布式作系统
[说明]将一个任务分成多个子任务，单独完成
三、小结
[说明]Windows98作为一个操作系统，它的功能有哪些具体体现？
为什么属于单用户多任务操作系统？
[说明]布置作业，课后自学Dos的内容，结合操作系统的功能和类型，说明Dos有哪些主要的功能和属于那种操作系统？。
