最新大班美术活动教案《梦》

大班美术《梦》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术《梦》教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案及教学反思《梦》大班美术教案及教学反思《梦》精选2篇（一）教案：大班美术教案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦境的概念，并鼓励他们表达自己的梦。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 促进幼儿的艺术表达和沟通能力。

教学准备：1.《梦》相关的绘本故事或图片。

2. 色彩丰富的彩色纸、彩色笔、水彩笔和颜料。

3. 美术工具：剪刀、胶水、色彩笔、彩色纸等。

教学步骤：1. 导入：通过询问幼儿他们对梦的了解，帮助他们认识到梦是什么，以及它们是如何发生的。

2. 展示绘本故事或图片：引导幼儿欣赏故事中的绘画作品或图片，并与他们分享有关梦的故事或体验。

3. 绘制自己的梦境：鼓励幼儿用画笔或彩色粘纸表达自己的梦境，可以是他们最近做过的梦或者是他们想象的梦境。

4. 色彩填充：幼儿使用彩色笔或水彩笔为他们的梦境作品添加生动的色彩。

5. 展示和分享：每个幼儿都有机会分享自己的梦境作品，并与其他幼儿讨论和交流。

6. 教师展示作品：教师可以展示自己的梦境作品，并与幼儿分享相关的经历和想法。

7. 结束：总结课堂内容，鼓励幼儿珍惜并享受他们在创作过程中的乐趣和表达自己感受的机会。

教学反思：1. 这节课的教学目标是相对简单和直接的，但仍然能够满足幼儿对梦境的好奇心，并通过艺术表达来让他们更好地理解和表达自己的梦。

2. 通过展示绘本故事或图片，能够激发幼儿的创造力和想象力，并为他们提供一个更好的理解和表达梦境的框架。

3. 在艺术创作中，要给予幼儿足够的自由度和表现空间，让他们能够尽情地展示自己的想法和感受。

4. 在展示和分享环节，要给予每个幼儿平等的机会和鼓励，以及对他们的作品进行积极的评价和肯定。

5. 教师的参与和示范对幼儿的学习和表达能力有着积极的影响，可以激发幼儿的兴趣和创作欲望。

总结：通过这节课的教学，幼儿能够更好地了解梦境的概念，并通过艺术表达来表达自己的梦境。

同时，他们也得到了与他人交流和分享的机会，提高了他们的审美能力和创造力。

幼儿园大班美术活动教案《梦》含反思一、教学目标1.让幼儿了解梦的概念及其表现形式。

2.开发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表现能力。

3.通过艺术作品表现梦，让幼儿表达自己的感受与心情。

4.提升幼儿的观察能力和批判性思维。

二、教学准备1.色彩笔、彩色笔、画板、颜料、画架、画刷等绘画工具。

2.展示素材：包括《梦》相关图片和绘画作品。

3.活动环节：课前调研、观察绘画作品、自由绘画活动。

三、教学内容第一步：课前调研1.通过幼儿的经验和想象，让他们了解梦的概念、特点和表现形式，例如：梦中的人物、场景、色彩等等。

2.提示学生找梦中的灵感，可以问问题帮助学生，例如：“你做过梦吗？那里有什么？”3.分享学生的梦境，并帮助他们找到合适的表达方式。

第二步：观察绘画作品1.对幼儿进行梦和幻想的启发，例如：创造出颜色和图案交错的场景，或者做一个引发想像力的绘画作品。

2.给幼儿展示颜色和图案交错的绘画作品，让他们学习如何在画面上创造出浪漫或神秘的氛围，以此来表现梦的神秘和奇妙。

3.让幼儿观察画面中的细节，分析画面中的颜色、线条等元素，以及他们如何表现梦、幻想和想象力的引发。

第三步：自由绘画活动1.给学生提供各种颜色和素材，让他们自由地发挥他们的想象力和创意。

2.鼓励幼儿根据自己的感受和借鉴梦的元素，将自己的思想和心灵表现出来。

3.让幼儿咀嚼梦境，通过自主创作的方式将这些想法转化为自己的艺术创作，展现出他们的观察能力和创造力。

四、教学反思通过这个美术活动，孩子们了解了梦的概念和特点，可以通过绘画艺术表现想象。

学生的个性、思维和丰富多彩的经历都反映在自己的画面上，表现出个性化的风格和独特的创意。

但是也存在一些不足之处，例如有的学生的作品还没有表现出梦的特点和特殊之处，需要继续加强教学。

此外，在活动过程中有些学生的想象力和创造力还没有完全展现出来，需要不断激发。

因此，需要在今后更多的活动中加强指导，同时鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和感情，提高幼儿的观察能力和批判性思维。

大班美术教案梦大班美术教案梦1活动目标：1、通过观看多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整叙述自己的设想。

2、能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：阅历预备：看过《多啦A梦》的动画，熟识多啦A梦的根本形状特征。

材料预备：(1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。

(2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。

(3)陶泥、陶艺制作工具。

活动过程：1、幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。

师：小朋友，你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?2、展现动画人物：多啦A梦，了解它的形状特征。

师：今日多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜爱它吗?喜爱它什么地方?小结：多啦A梦很得意，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特殊的是身体上还有个奇妙的半圆形口袋呢!3、观赏图片，激发幼儿创作欲望(1)师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦?过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜爱多啦A梦，利用它还做了许多东西呢。

我们一起来看看。

(2)观赏多啦A梦衍生的生活用品。

师：瞧，多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A 梦的?过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜爱吗?想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。

师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?预备怎么做?请你和好朋友们一起商议一下。

4、交代制作要求，幼儿创作，教师指导。

(1)师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品肯定要把多啦A梦的形状特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。

(2)幼儿创作，教师指导5、评价活动(1)幼儿相互沟通自己的作品。

(2)教师对装饰新奇的作品予以表扬。

6、延长活动。

师：刚刚小朋友做了多啦A梦的`不同生活用品，下课后可以和好朋友争论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

幼儿园大班美术欣赏教案《梦》一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏《梦》这幅画作，培养幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。

2. 通过欣赏画作，培养幼儿对梦境的向往和创造性表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 欣赏《梦》这幅画作，了解画作的作者、创作背景和表现手法。

2. 分析画作中的元素，如人物、场景、色彩等，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。

3. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。

三、教学准备：1. 准备《梦》这幅画作的高清图片或实物。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备与梦境相关的图片、故事等素材。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察《梦》这幅画作，让幼儿自由发表对画作的看法。

2. 教师介绍画作的作者、创作背景和表现手法，帮助幼儿了解画作。

3. 分析画作中的元素，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。

4. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。

5. 组织幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的创作成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。

2. 评价幼儿在创意绘画活动中的表现，包括绘画技巧、创意表达等方面。

3. 关注幼儿在活动中的合作、分享行为，评价幼儿的良好品质。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的梦境，并互相交流为什么喜欢。

2. 教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，将最喜欢的梦境制作成作品，进行班级展示。

3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并在班级分享。

七、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心和探究欲望，如：“这幅画作是谁创作的？”“你认为画作中的梦境是什么？”2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 采用小组合作、分享的交流方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

大班美术教案：梦（欣赏）一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏梦境般的画面，培养幼儿对美术作品的审美能力。

2. 通过观察、讨论，帮助幼儿理解梦境的表现手法和艺术特点。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿尝试用绘画表达自己的梦境。

二、教学内容：1. 欣赏梦境般的美术作品，感受作品中的奇幻、梦幻氛围。

2. 了解梦境的表现手法和艺术特点，如色彩、形象、构图等。

3. 分析作品中的象征意义，引导幼儿思考梦境与现实生活的联系。

三、教学准备：1. 收集梦境般的美术作品，如插画、绘画、摄影等。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备投影仪或白板，用于展示作品。

四、教学过程：1. 导入：以一首梦幻般的音乐开场，引发幼儿对梦境的想象。

2. 欣赏作品：展示收集到的梦境般的美术作品，让幼儿自由欣赏，感受作品中的奇幻氛围。

3. 作品分析：引导幼儿观察作品中的色彩、形象、构图等元素，讨论梦境的表现手法和艺术特点。

4. 想象力拓展：鼓励幼儿分享自己的梦境，引导幼儿用绘画的方式表达自己的梦境。

5. 创作指导：教授简单的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，引导幼儿动手绘画。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏作品时的反应，了解他们对梦境的理解和感受。

2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们在色彩、形象、构图等方面的表现。

3. 搜集幼儿在创作过程中的提问和讨论，分析他们对梦境表现手法的理解程度。

六、教学延伸：1. 组织一次梦境主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的梦境作品。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏孩子们的创意和进步。

3. 开展梦境故事会，让幼儿根据自己的梦境创作故事，培养幼儿的叙事能力。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结梦境主题教学的优点和不足。

2. 针对幼儿在绘画过程中的表现，提出改进教学方法的建议。

3. 思考如何将梦境主题教学与其他美术教学相结合，提高幼儿的美术素养。

梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察梦境中的元素，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用色彩、线条等美术手段表达自己的情感和梦境。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创新精神。

二、教学内容1. 梦境的元素：如飞舞的蝴蝶、彩虹、城堡等。

2. 色彩、线条的表达：使用水彩笔、蜡笔等工具，通过色彩、线条表现梦境。

3. 合作创作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。

三、教学准备1. 梦境图片素材：用于引导幼儿观察和联想。

2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、画纸等。

3. 合作绘画的素材：如分割的画纸、彩条等。

四、教学步骤1. 引入：展示梦境图片，引导幼儿观察并分享自己看到的梦境。

2. 讲解：介绍梦境中的元素，引导幼儿想象自己梦中的场景。

3. 示范：教师示范运用色彩、线条表现梦境的方法。

4. 创作：幼儿自主选择绘画工具，开始表现自己的梦境。

5. 合作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。

6. 展示：将作品展示出来，引导幼儿分享自己的创作过程和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 评价幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

3. 鼓励幼儿的创新精神，培养幼儿对美术的兴趣。

六、教学拓展1. 邀请幼儿分享自己的梦境，引导其他幼儿进行绘画创作。

2. 组织“梦境之旅”活动，让幼儿参观梦境主题画展，互相欣赏和学习。

3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并进行表演。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和想象。

3. 注意安全使用绘画工具，避免幼儿受伤。

八、教学资源1. 梦境主题图片素材库。

2. 绘画工具和材料供应商。

3. 梦境主题画展信息。

九、教学反馈1. 收集幼儿的绘画作品，进行定期评价和反馈。

幼儿园大班美术教案《梦》含反思【导引语】美术教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，通过培养孩子们的艺术创造力和想象力，不仅可以让他们感受到美的力量，还可以促进他们的大脑发育。

本节课的主题是《梦》。

通过这个主题，我们将引导孩子们通过绘画表达自己的梦想和愿望，培养他们的艺术鉴赏能力，以及对梦想的认识和追求。

【教学目标】1. 培养幼儿对梦想和愿望的表达能力。

2. 提升幼儿的艺术创造力和想象力。

3. 培养幼儿对美的感受和鉴赏能力。

【教学准备】1. 一幅梦幻的图片展示给孩子们观看。

2. 一些彩笔、水彩笔、彩纸、剪刀和胶水。

【教学过程】1. 导入环节（5分钟）教师展示一幅梦幻的图片，引导孩子们谈论这幅图片给他们带来的感受和想象。

2. 梦想的讨论（10分钟）教师与孩子们讨论梦想的定义，并引导孩子们分享他们的梦想和愿望。

教师可以提问一些问题来激发孩子们的思考，例如：“你们希望成为什么样的人？”“你们梦想拥有什么样的生活？”等。

3. 绘画表达（20分钟）教师分发彩笔、水彩笔、彩纸等绘画工具，让孩子们通过绘画表达自己的梦想和愿望。

同时，教师可以鼓励孩子们互相交流，帮助他们更好地表达自己的梦想。

4. 创造梦幻的作品（20分钟）教师引导孩子们使用剪刀和胶水，利用彩纸等材料创造梦幻的作品，例如梦想中的城堡、花园等。

教师可以给予孩子们一些创意和指导，但同时也鼓励他们发挥想象力，自由创作。

5. 展示和分享（10分钟）教师组织孩子们将自己的作品展示给同学们，并邀请他们分享自己的梦想和作品创作过程中的感受。

教师可以给予积极的评价和鼓励，促进孩子们对美的感受和鉴赏能力的培养。

【反思】通过本节课的教学，我发现孩子们对梦想和愿望的表达能力有一定的局限性。

有些孩子可能只是简单地说出一两个梦想，而没有详细地描述或阐述。

这可能是因为他们对梦想的概念还不够清晰，或者缺乏词汇和表达能力。

因此，我认为在今后的教学中可以加强对梦想的讨论和引导，通过丰富的课堂活动和启发式问题，激发孩子们的思考和表达能力。

大班美术教案及教学反思《梦》一、教学目标1.让学生通过绘画表达自己对梦境的想象和感受。

2.培养学生的观察力、创造力及表达能力。

3.引导学生关注梦境与现实生活的联系，激发学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画技巧表达梦境。

2.教学难点：培养学生对梦境的想象力及表达能力。

三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.有关梦境的图片、故事等辅助材料。

四、教学过程（一）导入1.教师向学生展示一些梦境的图片，引导学生观察并讨论。

2.教师讲述一个关于梦境的故事，激发学生的兴趣。

（二）新知讲解1.教师简要介绍梦境的概念，引导学生了解梦境与现实生活的联系。

2.教师展示一些梦境绘画作品，引导学生观察并分析作品的特点。

（三）绘画实践1.教师发放绘画材料，引导学生自由发挥，绘制自己心中的梦境。

2.教师巡回指导，为学生提供绘画技巧和建议。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的绘画作品，教师组织学生互相欣赏、评价。

2.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神和表达能力。

2.教师组织学生进行课堂反思，分享自己在绘画过程中的心得体会。

五、教学反思1.学生对梦境有了更深入的了解，能够运用绘画技巧表达自己的梦境。

2.学生的观察力、创造力及表达能力得到了锻炼和提高。

3.学生对生活的热爱得到了进一步激发。

1.部分学生在绘画过程中，对梦境的想象较为局限，缺乏创新精神。

2.教师在指导学生绘画时，对学生的个性化需求关注不够。

1.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的想象力。

2.关注学生的个性化需求，提供更有针对性的指导。

3.加强课堂教学与生活的联系，让学生在学习中感受生活的美好。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到，作为一名教师，要关注学生的兴趣和需求，充分调动学生的积极性，激发学生的创新精神，为学生的全面发展提供有力支持。

同时，要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，为学生的成长奠定坚实基础。

重难点补充：教学重点：引导学生运用绘画技巧表达梦境。