人音版二年级下册音乐课程纲要完整版

学 科 德 育 纲 要课程名称： 音乐 适用年级： 二年级 教材版本： 人教版开发教师： 厉梅岚山区高兴镇中心小学 二〇一九年二月制崇德尚美 启智求真学科德育特点音乐是人类最古老、最具普遍性和感染性的艺术形式之一，是人类思想情感表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。

音乐学科实施德育主要通过聆听、鉴赏与创造音乐的过程，来培养学生的人文素养、审美兴趣、实践能力及创造精神。

（一）人文性音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特艺术魅力影响着人类历史的发展进程。

音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化背景下创作者、表演者、传播者和参与者的思想感情和文化风格，是世界各个民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。

（二）审美性音乐教育以审美为核心。

“以美育人”的思想取向渗透在音乐教育的整个过程与每一环节。

音乐教育应“寓教于美”“寓教于乐”“寓教于悦”，培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

（三）实践性音乐教育具有非语义性、非模拟性、非同一性、非具象性、非静态性等特征。

在音乐学习或对音乐作品的欣赏与鉴赏中，通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐创编等多种实践形式，音乐教育教学中的德育功能才得以实施。

（四）创造性学科德育范畴（一）高尚情操通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，丰富学生的情感体验，潜移默化的感染和熏陶学生的内心世界，建立对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往，培养爱国主义情感。

（二）精神涵养学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展学生的文化视野，提高学生的音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而使学生形成基本的音乐素养，丰富其精神内涵。

（三）审美能力通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，引导学生探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养他们对音乐的持久兴趣，不断提高学生的音乐鉴赏水平，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。

小学音乐二年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，一共有三个教学班级（1）班有28人，（2）班有32人。

（3）班有26人，我对这些学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。

美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。

本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材三、教学目标1、知识与技能学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、过程与方法（1）通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

（2）通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

（3）通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、情感态度与价值观通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

小学二年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：小学二年级教学课时：26课时设计者：张连香郑州经济技术开发区锦凤小学背景人音版小学音乐二年级上册教材，共10课，分别以不同的主题呈现出来。

二年级学生在演唱方面，以发声练习为主要学习技能，学会自然、有感情、有表情的演唱。

在聆听方面，让学生通过聆听体验音乐的美感，用线条、点表示自己听到的音乐。

创作方面，学生能够用打击乐器准确的为音乐伴奏，做出相应的律动。

目标（一）通过歌、舞、图片、游戏等课堂综合手段，激发和培养对音乐的兴趣。

（二）通过聆听不同的音乐材料，能够准确说出音乐形象，开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。

（三）通过练声练习、歌唱学习，学会自然有表情地演唱，并能够参与音乐即兴创编。

（四）通过音乐课上的活动、游戏培养学生乐观的态度和友爱的精神。

内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，二年级音乐下册，人民音乐出版社。

2．课内资源：利用教材中的音乐素材，聆听新疆舞曲、进行曲等多种形式的音乐。

利用教材中的歌曲学会自然有表情地演唱。

3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽音乐学习的视野和空间；通过音乐兴趣小组、自由创编等活动增加对音乐的兴趣。

（二）教／学活动聆听与欣赏本学期要求能够听辨出领唱与合唱，并用动作来区别，能用动作来表示音乐的强弱变化，理解音乐中的情绪，画出不同音乐的旋律线。

知识与技能随老师做发声练习，能够自然有表情地演唱歌曲，学会简单的模唱。

编创与活动能够按节奏拍手、拍腿和跺脚，能够跟这音乐做律动，能够对部分歌曲进行歌词创编。

评价（一）评价方式学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。

1.过程评价（30分）过程评价（30分）=聆听与欣赏（10分）+演唱与表演（10分）+编创与活动（10分）结果评价（70分）=演唱（40分）+测评试题（30分）备注：演唱要求自然有表情的演唱。

二年级音乐下册课程纲要(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版小学二年级下册课程纲要学校：木石镇独前小学课程类型：义务教育必修课程教材：二年级音乐适用年级：小学二年级授课课时：30 课时设计教师：党传伟用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

学校图书馆及教研组应购置音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用；学校的学生阅览室也应配备音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。

2.学校的广播站、网站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。

学校的多媒体教室等也应视为音乐课程资源的一部分，可以利用这些设施，举办歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会或音乐讲座等。

3.学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务，学校应将此项工作计入教师工作量，并在设备、经费和场地上予以支持和保障。

4.开发与利用校外各种音乐课程资源。

应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并予以积极的引导。

中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。

5.各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通，应积极开发和利用现代信息技术，利用网络交流课程资源。

（二）教法学法1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

2021--2022学年度第一学期课程纲要课程名称：小学音乐课程类型：国家课程必修设计者：课时： 34课时适用年级：二年级下册课程纲要设计一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、需要条件一个完整的课程纲要包括：课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、需要条件。

其中，课程背景、课程目标、课程内容、课程实施是4个主要的课程要素。

课程目标：我要把学生带到哪里去？学会什么？课程内容：提供什么样的内容、基本的素材或活动是什么？课程实施：我怎样带他们去？组织什么样的活动帮助学生更好的学会？课程评价：怎么知道他们已经到哪里？什么样的评价任务能检测、反馈学生的学习进程及结果，并促进学生发生真实的学习？一、课程背景（一）课程标准的相关内容标准（二）本册教材编排的内容本册教材系人民音乐出版社出版二年级下册。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

教材内容共有8单元，每课包括聆听、演唱、知识与技能、演奏、编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。

1.主要内容：第一单元《春天来了》：演唱《大树妈妈》、《郊游》，聆听：《春之歌》、《春风》。

第二单元《难忘的歌》：演唱《卖报歌》、《共产儿童团歌》，聆听《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》。

第三单元《飞呀飞》：演唱《小蜜蜂》、《一对好朋友》。

聆听《蜜蜂》、《蝴蝶》。

第四单元《美丽家园》：演唱《草原就是我的家》、《我的家在日喀则》，聆听《吉祥三宝》、《我是人民小骑兵》。

第五单元《快乐的舞蹈》：演唱《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》，聆听《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》。

第六单元《兽王》：演唱《两只老虎》、《猫虎歌》，聆听《狮王进行曲》、《老虎磨牙》。

第七单元《跳动音符》：演唱《音乐小屋》、《萧》，聆听《单簧管波尔卡》、《三只小猪》。

《义务教育课程标准实验教科书(音乐)》二年级下册教材内容概述本册教材延续前三册的结构，共分六个单元。

其中歌曲10首、欣赏曲17首、歌表演2首、集体舞1首、活动4项。

总计音乐作品30首，其中新作品15首，传统作品15首，新作品占50％。

本册要求继续巩固对音乐力度的感受、对优美和欢快情绪的感受、听辨乐句的相同和不同、发展音乐的联想和想像力。

通过创造性的活动使学生感到创造的乐趣，通过自制乐器继续发展动手能力。

第一单元到郊外去新学期开始正值春天即将来临，安排一组到郊外去游玩内容的音乐作品可以贴近学生的生活，学生会有感性的经验和体会。

其中既有低幼的作品(《山谷回音真好听》)、也有创作的作品；既有城市题材的作品，也有农村题材的作品。

这个单元有很大的发展空间，教师可以根据本地区的特点补充内容，让学生感受到春天到来的美好与欢乐。

1．唱歌《山谷回音真好听》这首歌曲通过模仿山谷的回音渗透了力度强弱的知识，在“啊”的地方也可填上其他的词，如：王丽丽，你好吗?山林中，小兔跳等。

在演唱中要注意五度音程(5一1)的音准。

在演唱形式上也可以有所变化。

如前8小节和后4小节齐唱，中间由两位学生分别担任领唱，模仿回音。

(请看教学录像片段)2．欣赏《出发》《放风筝》《出发》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲，有模仿车轮行进节奏的声音、火车鸣笛的声音等，音乐始终有一种向前的冲动力，情绪欢快、热烈，朝气蓬勃。

在感受音乐情绪的基础上，应启发学生展开联想和想象，作曲家在音乐开始前有一段朗诵的文字，对学生会有所启发。

由于音乐的律动感很强，应鼓励学生随音乐进行律动或表演。

《放风筝》是一首河北民歌，旋律流畅、清新明快，音乐有很浓厚的地方风格。

在欣赏时应启发学生感受下滑音和有弹性的衬腔在音乐中的作用，它可以使歌曲显得更加欢快和风趣。

引导学生仔细听歌词，是怎样表现风筝的形状和放风筝的。

也可以让学生制作一个风筝，在歌曲的背景音乐中玩一玩，体验放风筝的欢快心情。

新版人民音乐出版社二年级(下册)音乐教案简版简介本文档是关于新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案的简版内容。

旨在提供教师们在授课过程中的参考和指导，帮助学生更好地研究音乐知识和培养音乐能力。

教学目标1. 了解并掌握二年级下册音乐课程的主要内容和研究目标。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发音乐创造力和想象力。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学内容1. 音乐知识和概念的研究：包括音乐符号、节奏、音阶等基础内容。

2. 音乐欣赏和表演：通过听音乐、观赏音乐表演等方式，培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。

3. 创作和表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，培养学生的音乐表达能力和创造力。

教学方法1. 结合听、说、读、写等多种教学形式，提高学生的研究效果和兴趣。

2. 利用多媒体技术，丰富教学内容，增加互动性和趣味性。

3. 注重学生的参与和合作，组织音乐小组活动和合唱团等，培养学生的团队合作精神。

教学评价1. 定期进行学生的音乐能力评估，包括知识掌握、表演技巧、创作能力等方面。

2. 鼓励学生展示自己的作品和成果，提高学生的自信心和表现能力。

3. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进和提升自己的音乐能力。

总结新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案简版提供了教师们在教学过程中的参考和指导。

通过合理的教学目标、内容、方法和评价方式，帮助学生建立起对音乐的基础认知和兴趣爱好，提高学生的音乐素养和创作能力。

教师们可以根据教案的指导，灵活调整教学策略，适应不同学生的需求和特点。

二年级下册音乐课程纲7HFT 笠兀Company number ： [WTUT-WT88Y-W8BBGB-By YTT-19i>98]音乐（二年级下册）课程纲要课程名称：小学音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社适用年级：小学二年级下册课时：30课时设计者：杨晓旭背景作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1 ）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展” ；（2）以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践与创造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

目标1、情感态度价值观：通过学习，表达对大自然的热爱之情；通过学习了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感；体验与童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪；能感受乐曲和歌曲的舞蹈性；能感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识；能理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理；体会音乐所表现的“静”；感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护动物的教育；感受新疆风格的音乐与舞蹈。

2、过程与方法：在本学期的学习过程中能进一步形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。

3、知识与技能A、演唱：能用坚定、有力的声音演唱革命歌曲；能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲；能有感情地演唱歌曲；能用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱适合的歌曲。

B、欣赏：能用线条、点表示自己听到的音乐；能感受音乐的不同情绪；能初略讲出音乐的大致特点。

C、编创：能用废旧物品自制无固定音高的简易打击乐器；能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲；能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏；能用学过的音名填写并准确演唱；能用图形或线条表现并区别自己听到的音乐；能用七个唱名编创旋律；能辨别不同物体的音色；能编唱四个唱名的歌。

第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快情绪，体验流水般旋律带来春天气息，想象春天万物复苏美好情景。

2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达对春天热爱。

3、知道无词歌基本特色和《春之歌》曲式结构。

教学重难点：体验《春之歌》优美抒情旋律所表达春天景色，感受春天。

教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。

师生问好。

2、复习歌曲。

3、节奏练习。

春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。

下面我们来看一看春天变化欣赏图片集——春天大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它音乐地位。

（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步感知，先不出示乐曲标题，通过自己感受体验给乐曲写上标题。

师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。

师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样情景？生：感受到“春天”情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天乐曲》《春天旋律》。

师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现内容。

师：老师来告诉大家今天这首乐曲名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。

揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

总体描述乐曲情绪、速度、节奏等。

通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲节拍：2/4三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松另一首无词歌《快乐农夫》3．展示描写春天音乐作品。

四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动快乐，并尝试用音乐方式表达欢快情绪。

2、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲情绪、表现歌曲。

人音版二年级下册音乐课程纲要Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-2016人音版二年级下册音乐教学计划二年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：二年级课时：30课时设计者：张浩然/高新技术产业开发区五龙口小学背景《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。

本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。

二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。

目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。

能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

人民音乐出版社二年级下册音乐课程纲要设计教师：渠长红任教班级：二年级一班至三班2021年2月人音版二年级下册音乐课程纲要◆学校名称：西岗镇卓楼小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：渠长红◆设计日期：2021年2月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：32课时【课程背景】《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。

本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。

二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。

【课程目标】1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

人音版二年级音乐下册教课设计( 全册 ) (2)教课目的:1.经过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》 .演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物件自制沙锤等无固定音高的简略打击乐器。

3.认识“ 0”并能正确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后 .跟着老师正确地按音高唱唱名。

教课内容:倾听《嘀哩嘀哩》教课基本要求1.完好地倾听后 .提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感觉。

3.边听边表演歌曲。

倾听《春晓》教课基本要求1.完好地倾听。

2.分小组创意 .联合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

表演《小树快长高》教课基本要求1.在完好地倾听歌曲的基础上.用听唱法学唱歌曲。

2.指引学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.经过对小树的议论“你为小树做了什么 ?”加深对爱惜树木 .保护绿色的认识 .增强学生的环保意识。

4.联合课本上的口风琴演奏标志 .依据本班学生的水平决定是先奏后唱 .仍是先唱后奏 .把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作 .使学生的学习踊跃性获取爱惜 .渐渐培育对音乐课的兴趣。

5.可将学生疏成小组 .自编表演动作 .而后一组一组地表演给大家看。

编创与活动1.认识“ 0”(以四分音符为一拍 .“0”休止一拍 .“ 0”休止半拍 ).不告诉名称 .只让学生经过节奏拍击 .掌握时价。

2.教师可让学生疏小组拍击歌曲的节奏.经过主动探究式的学习.正确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以够视学生的能力状况 .发动学生创编带有“ 0”的节奏歌谣 .使学生有兴趣地掌握“ 0”正确休止的时价。

4.在演唱歌曲时 .碰到带有“ 0”乐句 .要唱的轻松自然 .不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得僵硬 .致使损坏了歌曲的整体成效。

表演《郊游》教课基本要求1.完好地倾听歌曲 .要有让学生听会的思想.让学生轻松地学会歌曲。

在倾听歌曲的过程中 .可提示学生拍击节奏、读歌词等活动 .踊跃地听 .感觉音高 .为正确地演唱歌曲做好听觉上的准备。