(完整版)1_人音版小学二年级下册音乐教学计划

二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。

通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。

并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。

但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。

因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。

让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。

一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。

知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。

二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、上学期学生成绩情况：本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度，并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：1、表演。

学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游。

能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、器乐。

掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。

4、聆听。

欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

5、读谱知识。

认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

教学要求：1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

教学重点：学唱歌曲，聆听音乐。

三、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人，培养兴趣；发展个性，享受音乐。

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。

教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。

在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。

其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。

(完整版)新人教版小学二年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 通过本学期音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 掌握基本的节奏和音程，培养学生的音乐表演和创造能力。

3. 提高学生的音乐欣赏和表达能力，培养他们的艺术素养。

二、教学内容1. 音乐基础知识：- 音乐音高、音长、节奏感的认识。

- 音乐符号的认识和运用。

- 音乐的基本表达形式和结构。

2. 音乐欣赏：- 听取各种音乐作品，了解不同风格的音乐。

- 研究欣赏名曲、民歌等音乐作品，培养学生的音乐审美能力。

3. 音乐表演：- 研究歌曲、舞蹈等音乐表演技巧，提高学生的音乐表达能力。

- 进行小组合奏、合唱等集体表演，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 音乐创造：- 培养学生的创造力，让他们通过编写简单旋律、歌词等形式创造自己的音乐作品。

三、教学重点1. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够理解和感受音乐的美。

2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐表演技巧。

3. 激发学生的创造力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。

四、教学方法1. 组织多种形式的音乐欣赏活动，让学生主动参与，加深对音乐的理解和感受。

2. 运用游戏化教学方法，通过游戏的形式培养学生的音乐表演能力和创造力。

3. 创设音乐创作的环境，引导学生通过绘画、写歌等方式创作自己的音乐作品。

五、教学评价1. 结合对学生的观察和听课记录，评价他们对音乐知识的掌握程度和音乐表演能力的提高情况。

2. 鼓励学生相互评价，培养他们的评价能力和团队合作意识。

3. 组织音乐比赛或演出，评选出优秀的音乐作品和表演，激励学生在音乐方面的进步和成长。

以上是小学二年级下册音乐教学计划的完整版，希望能通过音乐教学让学生在欣赏、表演和创造音乐方面得到全面发展。

人音版小学音乐二年级下册教课计划一、本册教材简析：本册教材二年级上册共编成8 个主题单元，基本内容包含：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，降低过难的识语要乞降过高的技术技巧，一年级采用图谱为主，在创建与活动中，展开多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方向，多角度，形式丰富多彩。

低年级教材以图为主，赏识曲主题旋律以图形谱为主，生动开朗。

二、教课目的：（一）知识目标：1、感觉鉴别音的长短。

2、掌握教材规定学唱歌曲。

（二）能力目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、经过音乐游戏，惹起学生的兴趣，培育学生合作进步的精神，培育学生对音乐的兴趣。

3、经过声音创编的活动，激发学生对创建的兴趣，并从中获取成功的愉悦。

三、教课重难点：（三）情义目标：经过音乐教课，突出其学科的特色，把爱国主义集体主义精神的培育浸透到音色教育中，启示智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

教课要点：1、教课要点：以审美体验为中心，提升学生的审美能力，发展创建思想。

教课难点：2、教课难点：审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的能力。

四、学生学情剖析：本学期我担当二年级两个班的音乐课教课，二年级共 100 人 . 经过一年半的音乐学习，学生对学习音乐有了必定的认识并有自己的看法。

这时对此后学习有很大的作用，我们一定要抓住这个阶段的学习，为此后的学习打下坚固的基础。

在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培育学生喜欢音乐的感情。

学生年纪较小，难适应小学生活，许多学生自律性差。

接受过必定的教育教课，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和指导。

五、详细举措：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的准备工作，备课时注意与新课标联合，并注意备学生。

人音版二年级音乐下册教学计划1一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏（一）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我。

在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

2。

趣味游戏，快乐学习。

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。

学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。

让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

（二）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了。

3~41周第二单元难忘的歌。

1、开放的音乐教学。

开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。

例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

人音版小学音乐二年级下册教学计划人音版小学音乐二年级下册教学计划范文（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的人音版小学音乐二年级下册教学计划范文，欢迎阅读与收藏。

人音版小学音乐二年级下册教学计划篇1一、教材分析二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。

美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。

本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。

这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。

无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。

就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让同学爱听、爱唱。

另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。

二、培养目标音乐教育的目标就是要完善同学的个性。

众所周知，同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。

因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。

音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。

第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。

2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。

3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。

教学重难点：体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。

教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。

师生问好。

2、复习歌曲。

3、节奏练习。

春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。

下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它的音乐地位。

（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。

师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。

师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。

师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。

师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。

揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。

通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描写春天的音乐作品。

四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。

人音版二年级下册音乐教学计划
一、教学内容:
1. 节奏知识要点：快慢节奏之间的转换，以及不同旋律段落的配合使用。

2. 乐器的入门：学习一种基础乐器（比如钢琴），熟悉乐器的音色、键盘结构和音阶，学习弹奏方法。

3. 视唱练耳：给学生听练习《春天里》、《我爱慕课网》和《梦幻旋律》等曲目，让他们听懂节奏，学会唱出来。

4. 演奏技法：学习三至四种基础琴技法，如扫弦、变调、连音、滑音等。

二、教学方法:
1. 通过听觉教学：例如可采用CD和计算机等，让学生从节奏的起承转合，形成较为熟练的音乐感觉。

2. 体验感知法：摆设各种形式的乐器，让学生尝试，以达到体验各种乐器的性质，感受不同音乐体裁的特点与内涵，形成自己的音乐思维。

3. 比较分析法：对把握乐曲的拍号、节奏、旋律等进行深入的比较、训练和研究，让学生进一步提升听辨能力。

三、学习重点:
1. 加强学生节奏、音准意识；
2. 锻炼学生演奏技法；
3. 增加学生对乐器乐曲欣赏感受；
4. 能够掌握乐理知识，增强学生音乐素养。

【导语】新课标指出：演唱歌曲是⼩学⾳乐教学的基本内容，也是学⽣最易接受和乐于参与的表现形式。

培养学⽣⾃信、⾃然、有表情的歌唱是我们的任务。

以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 x疆好总4课时26 课题《x疆是个好地⽅》课型唱歌课第1课时 教学⽬标1、认知⽬标:学习歌曲《x疆是个好地⽅》,能⽤欢快、⾃豪的声⾳演唱歌曲。

理解掌握x疆⾳乐的基本要素(如学拍x疆⾳乐的基本节奏,学跳x疆舞蹈的基本动作)。

2、能⼒⽬标:通过⼩组合作学习、为歌曲伴奏等⾳乐实践活动,培养学⽣的表现⼒、合作能⼒、创新能⼒。

3、情感⽬标:通过学唱《x疆是个好地⽅》等相关实践活动,体验感受x疆⾳乐的⽂化内涵(如热情的⼈民、丰富的物产等),从⽽使学⽣萌发对x疆的喜爱之情,增进民族团结。

教学 重难点1、本课的重点是以⾳乐⽂化为主⼲进⾏歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等⾳乐实践,让孩⼦在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受x疆歌舞的民族风格。

2、本课的难点是学⽣创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及⾃主参与能⼒的培养。

教学准备电⼦琴，幻灯⽚。

教学过程复备 ⼀、节奏律动组织教学 1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着⽼师律动舞蹈,进⼊教室 师:同学们我们快乐的四⼗分钟⾳乐课开始了,先由⽼师为你们表演⼀段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的⾳乐有什么特点呢? 2、学⽣⾃由回答,揭⽰地名和节奏型。

⼆、初步感受,了解风俗 1、师:你们真棒!让我们⼀起到x疆游玩,好么?谁来说说你对x疆都有哪些认识? 2、媒体播放进⾏⼩结,背景⾳乐是《x疆是个好地⽅》的伴奏。

出⽰天⼭风光图⽚,并借助语⾔和多媒体画⾯,创设情境:我们来到了x疆,这是美丽的天⼭风光,蓝蓝的天空飘着朵朵⽩云,男⼥⽼少载歌载舞,瞧……(学⽣合着节奏拍⼿) 师:x疆的风景多么优美!⾳乐多么欢快,⽼师忍不住想⽤铃⿎来给这段⾳乐伴奏。

请同学们仔细听⼀听,⽼师是怎么敲的?细⼼的⼩朋友模仿给⽼师看看!(师播放《x疆是个好地⽅》的前奏,让学⽣感受切分节奏。