科粤版九年级化学第三单元第四节尖子生题 答案和解析

2019-2019学年粤教版九年级上册化学第三单元维持生命之气-氧气单元测试一、单选题1.钛酸亚铁（FeTiO3）可用来治炼金属钛。

钛酸亚铁中钛元素(Ti)的化合价是( )A. -4B. -2C. +2D. +42.新春佳节喜庆的日子里，发生在海南的毒豇豆事件给人们的生活增加了阴影，也给菜农带来巨大的损失。

经科学家分析，造成此事件的祸首是使用了国家早以禁用的剧毒农药克百威（C12H15NO3）所致。

下列克百威的叙述中正确的是（）A. 克百威是由31个原子构成B. 克百威是由碳、氢、氮、氧原子构成C. 克百威中碳、氢元素质量比为12:15D. 它是由四种元素组成3.（2019•日照）依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．下列说法错误的是（）A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验过程②的a中无明显现象C. 实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D. 对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气4.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。

下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反应时间较长的是高锰酸钾5.某三价金属的氧化物中，金属元素和氧元素的质量比9：8，则该金属的相对原子质量为（）A. 40B. 27C. 56D. 246.下列现象属于缓慢氧化的是（）A. 木炭燃烧B. 汽油燃烧C. 蜡烛燃烧D. 食物腐败7.实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）A. 相同条件下，氧气密度比空气大B. 通常情况下，氧气是无色无味的气体C. 氧气能溶于水D. 氧气不易溶于水8.以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（）A. 实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B. 高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C. 森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D. 森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉9.在加油站应悬挂的警示标志是（）A. B. C. D.10.某市有大量温泉，泉水中含有有益于人体健康的硅酸盐，其中一种物质的化学式为Na2SiO3，则该物质中硅元素的化合价为（）A. +3B. +4C. +5D. +611.“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。

化学九年级上册科学粤教版第三章单元测试题第二章检测题班别：座号：评分：一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，56分）1、空气的成分中，体积分数最大的是（）A、稀有气体B、二氧化碳C、氧气D、氮气2、下列气体中不属于稀有气体的是（）A.氦气B.氖气C.氮气D.氩气3、100mL酒精和100mL水混合后总体积小于200mL，说明了（）A．物质是由分子构成 B．分子很小C．分子在不停地运动 D．分子间有一定间隔4、在连续干旱日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新。

碧空如洗。

主要是因为（） A．气温大幅下降 B．空气中颗粒物大量减少C．空气中氧气含量增加 D．空气中二氧化碳含量增加5、铁的相对原子质量是（）A、56克B、56C、9.288×10-26D、1/126、根据钠原子结构示意图不能确定的是（）A、质子数B、电子层数C、相对原子质量D、元素种类7、下列物质中，属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、澄清的石灰水C、无色的汽水D、氧化镁8、下列物质排放到空气中，不属于空气中有害气体的是（）A、二氧化碳B、一氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫9、元素的化学性质主要是由最外层电子数决定的。

比较下列四种元素的原子结构示意图可知元素化学性质最稳定的是（）10、有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。

其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）A ．①③⑤B ．②④⑥C ．①②③D ．④⑤⑥11、分子与原子的主要区别在于（）A、分子可分割，原子不能分割B、分子比原子体积大C、分子比原子质量大D、在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分12、下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）A．黄酒 B．冰水 C．碘盐 D．食醋13、“珠帘十里卷春风”、“绿杨城郭是扬州”。

来过扬州的人无不为扬州城的美丽风景所吸引。

九上科粤版化学练习册答案九年级上册科学粤版化学练习册答案【练习一：化学基本概念】1. 什么是化学变化？答：化学变化是指物质在化学反应中发生本质变化，生成新物质的过程。

2. 什么是物理变化？答：物理变化是指物质在变化过程中没有生成新物质，仅是形态、状态或结构的改变。

3. 什么是元素？答：元素是指具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

4. 什么是化合物？答：化合物是由两种或两种以上元素以化学键结合形成的纯净物质。

5. 什么是混合物？答：混合物是由两种或两种以上的物质混合而成，各组分之间没有发生化学反应，可以通过物理方法分离。

【练习二：化学方程式】1. 写出铁与氧气反应生成铁(III)氧化物的化学方程式。

答：4Fe + 3O2 → 2Fe2O32. 写出水的电解反应方程式。

答：2H2O → 2H2↑ + O2↑3. 写出碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式。

答：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑【练习三：化学计算】1. 计算10克碳酸钠(Na2CO3)中含有多少克钠元素。

答：首先计算碳酸钠的摩尔质量，Na2CO3的摩尔质量为(23×2) + 12 + (16×3) = 106 g/mol。

10克碳酸钠的物质的量为10 g / 106g/mol = 0.0943 mol。

钠元素的物质的量为0.0943 mol × 2 =0.1886 mol。

钠元素的质量为0.1886 mol × 23 g/mol = 4.3378 g。

2. 如果有5升0.5摩尔/升的硫酸(H2SO4)溶液，计算其中硫酸的物质的量。

答：硫酸的物质的量为5 L × 0.5 mol/L = 2.5 mol。

【练习四：化学实验】1. 描述实验中如何验证氧气的存在。

答：可以通过加热铜丝或铁丝，观察其在氧气中燃烧，产生明亮的火焰和黑色固体（氧化铜或氧化铁）来验证氧气的存在。

3.1氧气的性质和用途1．由于空气中，按体积计算，氧气约占，它与不支持燃烧的氮气的体积比约为，所以硫在空气中燃烧，发出色火焰，而在纯氧中燃烧，则发出色火焰。

生成的气体叫做，具有气味。

2．碱式碳酸铜是色的固体，放入试管内加热，则有色的物质生成，且试管口有生成，产生的气体还能使澄清的石灰水变，该反应的文字表达式为。

3．化合反应是指。

氧化反应是指。

实验内容反应物实现现象生成物文字表达式操作中应注意的问题名称颜色状态名称颜色状态木炭在氧气中燃烧铁丝在纯氧中燃烧5．写出氧气的三项用途：、、。

6．写出下列化学变化的文字表达式：（1）镁在空气中燃烧：（2）硫在纯氧中燃烧：（3）铁在纯氧中燃烧：（4）蜡烛在空气中燃烧：以上反应中，属于化合反应的是，属于氧化反应的是（写标号）。

7．氧气是一种化学性质的气体。

它在氧化反应中提供，具有，它是一种常用的。

8．氧气的性质决定氧气的用途。

氧气能支持燃烧，因此氧气可用于、、。

氧气能供给呼吸，因而氧气可用于、、、等场合的呼吸。

填空题B组1．如图所示，（1）将点燃红磷的燃烧匙插入集气瓶中，观察到的现象是___________，燃烧停止后，打开止水夹A，观察到的现象是____________，其结论是__________________。

（2）若将点燃红磷的燃烧匙放入盛满氧气的集气瓶，燃烧停止后，打开止水夹，观察到的现象是_________________。

2．火柴头上的深色物质主要成分是氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质，主要成分是红磷和玻璃粉。

划火柴时，借助摩擦发生氧化反应，放出氧气和热量，使可燃物燃烧，生成白烟和有刺激性气味的气体等。

那么放出氧气的化学反应的文字表达式是______________，生成白烟的化学反应文字表达式是______________，生成有刺激性气味的气体的化学反应文字表达式是（三硫化二锑在氧气中燃烧可生成三氧化二锑和一种有刺激性气味的气体）_________________。

科粤版九年级化学第三单元第一节尖子生题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气极易溶于水2．有关氧气的下列说法，正确的是：A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。

”B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。

”C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料。

”D．铁钉说：“我讨厌氧气，它会让我生锈。

”3．下列对氧气性质的叙述，错误的（）A．氧气可以燃烧B．氧气在低温高压下能变成液体或固体C．氧气是一种无色无味的气体D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体4．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5．氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气能供给呼吸B．氧气具有可燃性C．氧气具有助燃性D．氧气化学性质较活泼6．对下列物质：①红磷②木炭③铁丝④硫分别在氧气中燃烧的描述，正确的是（）A．剧烈燃烧、发出耀眼白光的是铁B．产生蓝紫色火焰的是硫C．有能使澄清石灰水变浑浊的白色气体产生的是木炭D．有白色且有刺激性气味气体生成的是红磷7．下列关于氧气用途的说法错误的是（）A．氧气可供登山运动员呼吸B．液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C．氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D．氧气可用于炼钢工业8．下列可供人呼吸的气体是A．氧气B．氢气C．氮气D．二氧化碳9．【最新】4月21日，内江市经开区一对30岁左右的夫妇，因关闭门窗在家煮豆花而不慎煤气中毒入院．对于煤气中毒的患者，医生都会采取吸氧疗法．利用吸氧的方法能治疗煤气中毒患者的原因是（）A．氧气可以供给呼吸B．氧气是无色无味的气体C．氧气的密度比空气大D．氧气可以支持燃烧10．下列实验现象的描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射B．磷在空气中燃烧放出大量白烟C．硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味气体D．蜡烛燃烧熄灭冒出的白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡小颗粒悬殊浮在空气中11．下列说法正确的是A．化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应B．氧化反应是指物质与氧气发生的反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．氧化反应未必是化合反应，化合反应也未必是氧化反应12．下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气B．硫+氧气点燃二氧化硫C．氢气+氧气点燃水D．酒精+氧气点燃水+二氧化碳13．下列有关化合反应和分解反应的说法中错误的是（）A．分解反应的产物一定是单质B．化合反应的反应物可能有两种C ．分解反应的反应物一定是化合物D ．化合反应的产物只有一种14．在下列变化中，不属于化合反应，但属于氧化反应的是（ ） A ．硫在氧气中燃烧 B ．石蜡在空气中燃烧 C ．高锰酸钾受热分解 D ．铁丝在氧气中燃烧15．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）A ．碳+氧气−−−→点燃二氧化碳 B ．石蜡+氧气−−−→点燃水+二氧化碳C ．氧化汞−−−→加热汞+氧气D ．硫酸铜+氢氧化钠−−→氢氧化铜+硫酸钠16．下列叙述中正确的是（ ） A ．氧化反应一定是化合反应B ．凡有两种或两种以上物质生成的反应就是分解反应C ．物质只有和氧气发生的反应才是氧化反应D ．红磷在空气中燃烧既属于化合反应，又属于氧化反应 17．在反应2 Mg CO 22MgO C 中，氧化剂是 …………………（ ）A ．MgB ．CO 2C ．MgOD ．C18．下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是 A ．蜡烛+氧气→水+二氧化碳 B ．氧化汞→汞+氧气 C ．氧化钙+水→氢氧化钙D ．氢气+氧气→水19．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是：（ ） A ．铁+氧气点燃 四氧化三铁 B ．甲烷+氧气点燃二氧化碳+水C ．酒精+氧气点燃 二氧化碳+水 D ．蜡烛+氧气点燃 二氧化碳+水20．下列变化中，是氧化反应而不是化合反应的是（ ） A ．照明弹照明时镁粉燃烧发出耀眼的强光 B ．烟雾弹是利用磷燃烧时产生大量的白烟 C ．停电时，点燃蜡烛照明D ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气二、填空题21．某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_____，_____．22．镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮为﹣3价），已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与_____（填O2或N2）化合，理由是_____．这一现象证明_____的化学性质更活泼．23．根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题.(1)图1中反应的化学方程式为____，集气瓶中加入液体的作用是____.(2)图2中的反应现象为____，集气瓶中加入的液体可能是____，其目的为____. 24．实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块白磷，将此装置放置在阳光下，一段时间后，可能观察到的现象；（1）白磷________（2）气球________．25．氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。

第三章测试卷一、选择题(本题包括15小题，每题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意)1．分离液态空气得到氧气，是利用各气体具有不同的()A．密度B．溶解性C．沸点D．熔点2．下列实验现象描述错误的是()A．镁在空气中燃烧，产生大量的白烟B．钠在氯气中燃烧，产生大量的白烟C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D．分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒相互靠近，产生大量的白烟3．运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是()4．下列说法正确的是()A．化合反应只生成一种物质B．分解反应的生成物一定只有两种C．氧化反应都是化合反应D．人的呼吸易被察觉，不是缓慢氧化5．用一块手帕浸泡在盛有质量分数为70%的酒精溶液中，浸透后取出，将手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。

当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下列解释正确的是()(第5题)A．这是魔术，你看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是()7. 下列实验中的做法或说法错误的是()A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧的实验前，在集气瓶底铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用8.下列关于催化剂的说法正确的是()A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生9．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。

在硒的一种化合物硒酸钠(Na2SeO4)中，硒元素的化合价是()A．－3 B．＋6 C．＋4 D．＋710．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化关系如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是()(第10题)A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变11．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。

《3.1氧气的性质和用途》一、选择题：1、下列性质中属于氧气物理性质的是（）A．氧气能供给呼吸B．氧气支持燃烧C．氧气不易溶于水D．氧气使铁生锈2、下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．是光合作用的产物之一B．通常状况下，不易溶于水C．约占空气总质量的五分之一D．通常状况下，是一种无色无味的气体3、下列实验中，能说明了氧气的密度比空气略大的是（）A、甲中带火星的木条燃烧更旺时间也更长B、硫分别在空气中和在氧气中燃烧C、木炭分别在空气中和在氧气中燃烧D、细铁丝分别在空气中和在氧气中燃烧4、下列关于氧气的说法正确的是（）A．液态氧可用作火箭的燃料B．氧气在空气中的质量分数为21%C．液态氧是淡蓝色的D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水5、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的氧化铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体6、木炭燃烧实验如图所示。

以下说法中错误的是（）A．①中现象是木炭红热B．②中操作是将木炭迅速插入到集气瓶底部C．③中澄清石灰水变浑浊可证明有二氧化碳生成D．对比①②现象，可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈7、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多，硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同D．瓶底的水可以吸收生成的有害气体8、如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是（）A．氧循环过程中有化学变化发生B．物质燃烧说明氧气具有可燃性C．生物呼吸发生的是缓慢氧化反应D．植物光合作用的生成物之一是氧气9、下列反应属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水C ．氧化汞氧气+汞D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水10、推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A．化学变化中有新物质的生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化B．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气的含量C．化合反应只生成一种物质，只生成一种物质的反应一定是化合反应D．有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加11、下列关于实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色的四氧化三铁B．硫在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧：产生大量白色烟雾D．木炭在氧气中燃烧：产生黄色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收五氧化二磷量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂A B C D二、填空题：13、如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）取用木炭的仪器叫．（2）图B中熄灭酒精灯的操作是．（3）图C中为了使木炭与氧气完全反应，操作时应注意．（4）图D在整个实验设计中的意图是．14、完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告．（1）探究活动的名称：探究铁丝在氧气中燃烧．（2）实验所用仪器：集气瓶、．（3）操作步骤：①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；②绕成螺旋状于一根火柴杆上；③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中．火柴起作用．（4）反应的现象是．（5）该反应的文字表达式为．（6）问题分析：①用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能．②某同学在实验时结果没有观察到细铁丝燃烧现象，实验失败的一种原因可能是．（7）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：物质纯镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无光星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星通过以上实验，说明铁丝燃烧时出现火星的现象是由于．15、如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质与手掌心的氧气反应。

科粤版九年级化学第一单元第四节难度偏大尖子生题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．对地球上生命的起源，科学史上有多种观点．其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球．近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等．对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物．你认为“宇宙胚种论”的观点是A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B．错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C．一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D．一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实2．我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（）A．逻辑推理B．大气探测C．化学实验D．精确运算3．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。

下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）A．温度高低B．氧气含量C．食物多少D．食物种类4．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是()A．实验不成功，停止探究B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验5．实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样．已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂．小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．下列猜想不合理的是（）A．可能是稀盐酸B．可能是稀硝酸C．可能是稀硫酸D．可能是稀碳酸6．小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝，面对“异常”现象，他采取的做法不可取的是A．向老师请教B．认为自己做错了，继续做其他实验C．反复做实验，并观察是否有相同现象D．查找相关资料，探究原因7．小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料C．放弃实验D．再次实验8．下列问题的研究中，没有利用对比实验思想方法且结论正确的是A．二氧化锰可以增加产生氧气的总量B．水由氢元素和氧元素组成C．燃烧需要与氧气接触、且温度达到着火点D．二氧化碳能使石蕊变红9．进行下列对比实验，不需要控制变量的是（）A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件B．用铁钉探究钢铁生锈的条件C．用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱10．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。

2019-2019 学年科粤版九年级化学第四单元第四节尖子生题一 ．选择题（共 20 小题） 1．对于化学方程式 2Mg+O 2 2MgO ，四位同学表达了以以下图所示的四种说法，此中错误的选项是（ ）A ．B ．C ．D ．2．如图是四位同学正在议论某一个化学方程式表示的意义，依据他们描绘的内 容，试判断他们所指的化学方程式是（ S ﹣32 O ﹣16 C ﹣12 H ﹣1）（）A ． S+O 2 SO 2B ．2CO+O 2 2CO 2C ． 2H 2+O 22H 2O D ．CH 4+2O 2 CO 2+2H 2O3．依据化学方程式： 2H O2H ↑+O ↑，无法获取的信息是（）222A ．反响所需条件B ．生成物的状态C ．生成物的物质的量之比D ．氧气可助燃4．对于 2H 2+O22H O 的读法不正确的选项是（）2A．氢气与氧气在点燃的条件下生成水B．每 2 个氢分子与 1 个氧分子完整反响，生成 2 个水分子 C．常温下，每 2体积的氢气与l 体积的氧气完整反响，生成2 体积的水D．每4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气完整反响，生成 36 份质量的水5．配平化学方程式时，判断所配化学计量数能否正确的依照是（）A．反响前后所配化学计量数之和能否相等B．反响前后元素种类能否相等C．反响前后各元素的原子总数能否相等D．反响前后各物质质量能否相等6．化学方程式 aC2H2 +bO2cH2O+dCO2配平后 a、b、c、 d 之和为（）A．15 B．14 C．13 D．107．2019 年 4 月 26 日晚，北京 2019 年第 29 界奥运会火炬及火炬接力传达计划线路在中华世纪坛盛大公布．此次火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），其焚烧的化学方程式为： C H+5O x CO +y H O 此中 x， y 分别为（）38222A．1 3B．1 5C．3 8D．3 48．以下说法正确的选项是（） A．所有的化学反响都切合质量守恒定律 B．配平化学方程式能够改变化学式中各构成元素右下角的数字C．原子团在化学反响中是不可以打开的D．化学方程式中的↓表示生成物是固体，所以在只需生成物是固体就一定标↓9．用 I2O5能够测定空气受 CO 污染的程度，发生反响的化学方程式以下： I2O5+5CO ═I 2+5CO2，依据生成 CO2的多少，能够判断 CO 的含量，对于这个反响，以下说法正确的选项是（）A．参加反响的 I 2O5的质量等于生成 I2的质量 B．参加反响的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数C．参加反响的I2O5和CO 的质量比等于生成 I2和CO2的质量比 D．反响物所含元素种类与生成物所含元素种类不一样10．聚合氯化铝（ PAC）的化学式为 [Al 2（OH）n Cl6﹣n]m，是一种无机高分子混凝剂．制备时波及以下反响： Al （ OH）3与 [Al （ OH）2（ H2O）4]Cl 反响生成H2O和 Al 2（ OH ）n Cl 6﹣ n ，则该反响中两种反响物的计量数之比为（）A ．1：1B ．C ．D ．11．已知在反响 A+2B ═2C+D 中，反响物 A 、B 的质量比 3： 4，当生成 C 、D 的质量共 140 克时，则耗费 B 的质量是（）A ．60 克B ．30 克C ．80 克D ．40 克12．化学实验中经常出现 “1+1=2”或 “1+1≠2”的风趣现象．以下切合 “1+1=2”的事实是（）A ．常温下， 1L 水与 1L 酒精混淆后的体积等于 2LB ．室温下， 1g 镁与 1g 稀硫酸充足反响后所得的溶液质量为 2gC ．室温下， 1g 硫粉在 1g 氧气中完整焚烧后生成 2g 二氧化硫 D ．20℃ ，1g 氯化钠饱和溶液中加入 1g 氯化钠固体能获取 2g 氯化钠溶液13．以下化学方程式书写完整正确的选项是（ ）A ． CaCO 3 CaO+CO 2↑B ．4Fe+3O 2 2Fe 2O 3C ． Mg+O 2MgO 2D ． 2KMnO4K MnO +MnO +O242214．以下化学方程式书写正确的选项是（）A ． 2NaOH+CuSO 4═Cu （ OH ）2↓+NaSO 4B ．Ba （ NO 3）2+H 2SO 4═BaSO 4↓+HNO 3C ． C+2CuO2Cu+CO ↑ D ．Fe O +6HCl ═2FeCl +3H 2O223215．以下实验方案设计合理，且化学方程式书写正确的选项是（） A ．实验室用稀硫酸与铜片反响制取氢气： Cu+H 2SO 4═CuSO 4+H 2↑B ．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症： Al （OH ）3+3HCl ═ AlCl 3+3H 2O C ．用盐酸除掉氢氧化钾溶液中混有的碳酸钾： K 2CO 3+2HCl ═2KCl+H 2O+CO 2↑D ．用稀硫酸除铁锈： FeO+H 2SO 4═FeSO 4+H 2O16．以下化学方程式书写正确的选项是（ ）A ．H 2O 2H 2O+O 2↑ B ．C+O 2CO 2↑C ． 4P+5O22P2O5D ． 4Fe+3O22Fe2O317．两份质量相等的碳，一份与足量氧气完整反响生成二氧化碳，另一份与氧气反响所有生成一氧化碳，则前者与后者耗费氧气的质量比为（）A．3：4 B ．3：8 C ．2：1 D ．1：218．点燃 20 克含有 O2、H2、 N2的混淆气体，充足反响后生成18 克水，则节余气体不行能是（）A．2 克N2B．O2、N2的混淆气体C．H 、N2的混淆气体D．O 、H、 N的混淆气2222体19．某 CO 和 CO2的混淆气体中，碳的质量分数为36%．取 5.0g 该气体混淆物通过足量灼热的氧化铜，再将气体通入足量的澄清石灰水中，获取白色积淀的质量为（）A ． 5gB ． 10gC ． 15gD． 20g20．取必定质量的 CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得节余固体的质量为8.0g，节余固体中钙元素质量分数为50.0%．以下判断正确的选项是（）A．生成 2.0 gCO2气体B．本来 CaCO3的质量为 14.3 gC．生成了 5.6 gCaO D．节余 CaCO3的质量为 3.0g 二．填空题（共 10 小题）21．经过学习，依据化学方程式的意义，比较以下反响：①C+O2CO2②2CO+O22CO2③CH4+2O2CO2+2H2O④C2H5OH+3O22CO2+3H2O上述四个反响有什么共同点（起码答 3 条）：22．某同学看到方程式 4P+5O22P2O5，即想到以下两点，你能想到更多吗？请把你的想法增补到下边的空格中．（ 1）磷在氧气中焚烧，同时生成大批的白烟；（ 2）反响前后元素的种类不变，都是氧元素和磷元素；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）．23．在化学方程式 4P+5O 2 2P 2O 5 中，反响物是，生成物是 ，反响发生的条件是；反响中，每份质量的磷与 份质量的氧气反响，生成 份质量的五氧化二磷． 24．配平以下化学方程式： （ 1） □C 2H 2+□O 2 □CO 2+□H 2O （ 2） □Fe 2O 3+□H 2□Fe+H 2O（ 3） □Al 2O 3+□H 2SO 4═□Al 2（SO 4） 3+□H 2O（ 4） □N a+□H 2O ═□NaOH+ □H 2↑25．配平以下化学方程式PbO+NO ↑+O ↑（ 1）Pb （NO ）2322（ 2）C H +O2CO +H O ．2 222 26．配平以下化学方程式：（ 1） Fe 3O 4+COFe+CO 2O（ 2） CH OH+O2 CO +H322（ 3） Al+O 2 Al 2O 3（ 4） Al+H 2SO 4═Al 2（SO 4）3+H 2↑（ 5） Cu 2（ OH ）2CO 3CuO+H 2O+CO 2↑27．以氧化铜、铁、稀硫酸三种物质为原料，设计两种不一样的方法制取铜，写出相关的化学方程式．方法一：；方法二：．28．按要求写出以下反响的文字表达式：（ 1）有水生成的化合反响：．（ 2）有水生成的分解反响：．（ 3）有水参加的分解反响：．29．石油资源紧张是限制中国发展轿车工业，特别是限制轿车进入家庭的重要要素．为此，我国在某些省市已开始推行“车用乙醇汽油”，即在汽油中加少许乙醇25．（ C H OH），写出乙醇完整焚烧的化学方程式30．小强同学对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，采纳的方法以下：取用8g 这类石灰石样品，把 40g稀盐酸分 4 次加入，丈量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，不与盐酸反响）．请计算：（ 1）8g 石灰石样品中含有杂质多少克？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3）下表中 m 的数值应当为多少？序号加入稀盐酸质量（ g）节余固体质量（ g）第1 次105第2 次10m第3 次10 1.2第4 次10 1.2（4）要获取 280kg CaO，需要质量分数为 80%的石灰石多少千克？（化学方程式： CaCO3CaO+CO2↑）参照答案与试题分析一．选择题（共 20 小题）1．对于化学方程式 2Mg+O22MgO ，四位同学表达了以以下图所示的四种说法，此中错误的选项是（）A．B．C．D．【解答】解： A 、在化学方程式 2Mg+O22MgO 中，镁、氧气、氧化镁的质量比为（ 24 ×2）：（ 16 ×2）：（ 24+16）×2=3：2：5，所以错误。