1、新课程的最高宗旨和核心理念是关注人，为了每一位学生的发展。
2、新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。
3、在新的课程结构中，小学阶段以——课程为主；初中阶段设置——；高中以——为主；从小学至高中设置——。综合课程，分科课程与综合课程，分科课程，综合实践活动
4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在、——、——等方面的基本要求。知识、技能、能力、态度
5、转变学习方式，要以培养创新精神和——为主要目的。实践能力
6、新课程强调建立促进——全面发展、——不断提高和——改进促进学生发展，教师提高，改进教学实践的评价功能
7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行国家、地方和学校三级课程管理。
8、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与（义务教育素质教育理念）相适应的体现一的教育观念。
二、多项选择题(每题2分，共20分)
1、国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动，特别指定了几个领域，它们是( abcd )
A、研究性学习；
B、社区服务与社会实践
C、劳动与技术教育；
D、信息技术教育
2、在下列选项中，属于社区服务与社会实践课程主要内容的是(abcd) A、走进社会：B、珍惜环境；C、关爱他人：D、善待自己
3、在下列选项中，不属于课程标准内涵的是( cd )
A、规定·了本门课程的性质、目标、内容框架；
B、提出了指导性的教学原则和评价建议；
C、提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容；
D、规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求。
4、在下列选项中，属于综合实践活动特性的是( abc )
A、整体性；
B、开放性；
C、生成性：
D、自由性
5、新课程结构的综合性主要体现在( abd )
A、加强了学科的综合性；
B、设置综合课程
C、高中阶段以综合课程为主；
D、增设综合实践活动
6、把学生看成是发展的人所包含的基本含义是( abd )
A、学生的身心发展是有规律的；
B、学生具有巨大的发展潜能；
C、每个学生都有自身的独特性；
D、学生是处于发展过程中的人。
7、在下列选项中，属于现代学习方式的基本特征的是(abcd
A、主动性；
B、独立性；
C、体验性；
D、问题性
8、对课程实施评价的改革重点包括( cd ) A、建立评价学生全面发展的指标体系； B、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式： C、建立促进课程不断发展的评价体系；D、以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
9、要创造本次课程改革所追求的新型师生情感关系，教师要努力做到(acd
A、真情对待学生，关心爱护学生
B、以教为中心；
C、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；
D、完善个性，展现个人魅力。
10、校外课程资源主要有( abcd )
A、校外图书馆；
B、科技馆：c、博物馆： D、网络资源以及乡土资源等。
四、简答题(每题5分，共30分)
1、简述本次课改的六项具体目标。⑴实现课程功能的转变⑵体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
⑶密切课程内容与生活与时代的联系。⑷改善学生的学习方式⑸建立与素质
教育理念相一致的评价与考试制度。⑹实行三级课程管理制度。
2、简述我国现行课程结构的不足。（1）学科课程占绝对主导地位，经验课程则微乎其微。
（2）分科课程占据绝对主导地位，综合课程则微乎其微。
（3）必修课程主导，选修课程微乎其微。
（4）国家课程备受关注，地方课程和样本课程得不到实质性开发。
3、简述新颁布的课程标准的主要特点。
1.努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分.
2.突破学科中心
3.改善学习方式
4.体现评价促进学生发展的教育功能
6、简述考试的改革重点。
五、论述题(每题㈠分，共20分)
1：试论课程标准与教材的关系、
