义务教育均衡发展 学校公用经费使用情况统计表

填表要求及说明：1.请各校特别是资料员要认真阅读“填表要求及说明”，对照评估指标，逐项填写相关数据或指标说明；2.所有数据必须与年报、宣传册、自查报告、自查评分表、汇报材料、上墙资料、佐证材料等等一一吻合；3.将统计表填准审查打印盖章装入对应的档案资料里，档案盒正面标出具体的指标数据，比如标出“师生比： 1:17 ”；4.统计表中“指标达标情况”栏填“已达标”或填指标说明，比如有“生均占地面积不达标”、“无音乐教室”、“无寄宿生”等等；5.“表Ⅰ-2”分小学和初中两张表，请各校对照填写；6.“表Ⅱ-6”应根据小学和初中的标准（参照该表中“评估标准”）来登记统计；7.表的序号可根据资料收集整理的情况作调整，比如“表Ⅱ-5”可调整为“表Ⅱ-6”或“表Ⅱ-4”，则序号发生相应变化；8.“表Ⅰ-1”至“表Ⅳ-2”未涉及到的内容请学校参照此方法完善相关表册及辅助资料。

9.填表提醒：此统计表并不是减少以前的资料，而是规范资料中的相关统计表，为涉及的资料按照之前的要求收集整理。

兴义市教育局2015年6月30日表Ⅰ-1：学校设置与班额-学校设置学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“学校五年发展规划”、“学校生源服务范围示意图”、“学校规划图”等相关资料。

学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“班数班额年报表”、“学生花名册”等相关资料。

学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“班数班额年报表”、“学生花名册”等相关资料。

表Ⅰ-3：学校设置与班额-占地面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“《土地使用证》或复印件”等相关资料。

表Ⅱ-1：校舍建设-校舍建筑面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“校舍建筑台账”、“学校分布示意图（标明面积）”等相关资料。

表Ⅱ-2：校舍建设-学生宿舍建筑面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“宿舍外貌图”、“宿舍示意图”、“寄宿生住宿情况统计表”、“寄宿生花名册”、“宿舍管理”、“优美宿舍文化（图片）”等相关资料。

义务教育学校均衡发展指标分解细化表
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
一、总体要求
1.1 义务教育学校的均衡发展是指在全面提高教育质量的前提下，各学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的均衡水平。

1.2 按照国家相关政策的要求，义务教育学校均衡发展指标分解要做到科学、合理、全面，并以此为基础制定具体的发展规划和实施方案。

二、硬件设施
2.1 校舍建设
2.1.1 学校校舍总建筑面积
2.1.2 学校校舍建筑物年限
2.1.3 学校校舍安全设施情况（如消防设备、疏散通道等）
2.2 教室数量和面积
2.2.1 学校教室总数
2.2.2 教室平均面积
2.2.3 教室内部设施情况（如黑板、桌椅、投影仪等）
2.3 实验室和实验设备
2.3.1 学校实验室数量和面积
2.3.2 实验室设备器材情况
2.3.3 实验室使用情况
2.4 图书馆和阅览室
2.4.1 学校图书馆面积
2.4.2 图书馆藏书量和种类
2.4.3 阅览室座位数和使用情况
附件：
附件1：义务教育学校均衡发展指标统计表
附件2：义务教育学校校舍建设规划和实施方案
法律名词及注释：
1.义务教育：指我国基本教育阶段的教育，包括小学和初中阶段。

2.均衡发展：指学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的平衡水平，避免资源过度集中或过度分散的状况。

附件
2022年陕西省教育经费执行情况统计表
-2023
表二各级教育生均一般公共9(算教育经费增长情况
表二各级教育生均一般公共Bt算教育经费增长情况(续)
表三各级教育生均一般公共H算教育事业费支出增长情况
单位:元
表三各级教育生均一般公共BS算教育事业费支出增长情况（续）
表四各级教育生均一般公共S｛算公用经费支出增长情况
表四各级教育生均一般公共算公用经费支出增长情况(续)
表五全省教育两个，只增不减”情况表
注：1.以上表格各市统计数据含市本级学校。

2.以上表格数据涉及比例及增长率均以实际数值进行计算，其中部分数据采用四舍五入并以亿元
为单位展示，不影响实际比例及增长率。

2021年全国教育经费执行情况统计表标题：2021年全国教育经费执行情况统计表：深度剖析中国教育投入与发展导语：教育是国家发展的基石，而教育经费的合理配置与充分执行是保障教育事业发展的关键。

2021年全国教育经费执行情况统计表展示了我国在教育投入方面取得的成就和面临的挑战。

本文将从多个维度深入探讨统计表的数据，分析其中的背后含义，并提出个人观点和理解，以期为读者全面、深刻地了解中国教育投入与发展提供参考。

一、总体情况分析1. 教育总经费支出：根据2021年全国教育经费执行情况统计表的数据显示，去年全国教育总经费支出达到X亿人民币，占GDP比重为X%，较上一年度有X%的增长。

这显示了国家对教育事业的高度重视以及在经济发展中对教育经费的适当提升。

2. 教育经费来源结构：统计表数据显示，中央财政对教育经费的支出占比为X%，地方财政占比为X%。

这表明中央和地方政府对教育事业的共同投入，有助于实现资源的合理配置与公平发展。

3. 不同教育层次经费投入：根据统计表数据，大部分教育经费被用于义务教育和高等教育领域，占比分别为X%和X%。

值得注意的是，中职教育和职业技术教育的经费投入相对较低，这在一定程度上影响了高等职业教育的发展潜力。

二、问题与挑战1. 区域教育发展不平衡：统计表显示，东部地区的教育经费投入明显高于西部地区。

这种不平衡的分布使得教育资源的优质与均衡分配面临挑战，加剧了区域发展差距。

2. 教育经费使用效益不高：尽管总经费支出增长，但教育经费的高效使用仍然是一个问题。

统计显示，部分地区的教育经费执行不力，导致资源浪费和教育质量下降。

加强教育经费监管与规范使用，提高教育经费使用效益是亟待解决的问题。

三、个人观点和理解教育经费执行情况是评估一个国家教育发展的重要指标，也是教育公平与效率的体现。

在我看来，提高教育经费的合理配置与执行至关重要。

应坚持教育优先发展的原则，确保教育经费的持续增长。

要加强教育资源的平衡配置，特别是深化教育发展的内陆地区。

内黄县义务教育均衡发展统计报表报送时间：报送单位：内黄县教育体育局印制表1-1：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)总面积（平方公里）行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22总计填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-1）1、“自然情况”和“经济情况”按评估验收前一年地方统计部门正式对外公布的统计数据填写，其他数据按最新教育事业统计数据填写。

２、“人口总数”和“农业人口数”取到百位（小数点后两位）。

L5、L6、L7列数字保留个位。

３、学校数中不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校。

表1-2：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日县级财政拨款情况（元）教育财政拨款生均预算内教育事业费生均预算内公用经费2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年本乡镇基础教育普及情况（％）学年度小学入学率小学辍学率初中入学率初中辍学率初中升学率09-1010-1111-1212-13填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-2）1．“学校名称”填报顺序为：先小学，后初中；先定点，后办学点；先中心，后其他。

以下各表顺序相同。

2．“入学率”按09-10学年10-11学年、11-12学年、12-13学年统计；“辍学率”按08-09学年、09-10学年、10-11学年、11-12学年统计；“升学率”按09年毕业生、10年毕业生、11年毕业生、12年毕业生统计。

表2-1：义务教育阶段学校规模与班额基本情况（小学）
填报单位：二安乡填报时间：2010年月日
学校位置服务
半径
是否
达标
学校规模与班额一年级二年级三年级四年级
五年级
六年级学生
数
(人)
教学
班
（个）
班额
（人）
是否
达标
学生
数
班级
数
学生
数
班级
数
学生
数
班级
数
学生
数
班级
数
学生
数
班级
数
学生
数
班级
数
序号L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
L8
L9 L10 L11L12 L13 L14L15 L16 L17 L18 二安乡第一小学2是343843是4814413513812611523二安乡第二小学3是388755否5816515215315411062二安乡第三小学3是416759否29110721011731531531二安乡第四小学3是183537是461301341361371
二安乡第五小学3是146529是241341331331221
二安乡第六小学3是182536是561421281281281
二安乡第七小学3是227545是841431361361281
二安乡第八小学3是128526是311271*********
1。