学校心理咨询室工作总结

心理咨询工作总结报告5篇心理咨询工作总结报告5篇建立了学生心理档案，对有问题的学生进行重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及个性进行教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性。

下面是小编为大家整理的心理咨询工作总结报告，希望能够帮助到大家!心理咨询工作总结报告【篇1】本学期心理咨询室在校领导的指导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划。

心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。

据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善。

我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，在本室咨询过的.学生的心理状况都得到了显著提高。

同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。

在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。

在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。

第二、人机交往所带来的心理问题：孤、忧郁。

在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。

这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。

无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能自闷在心里。

机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。

学生会心理咨询室工作总结5篇篇1在忙碌而充实的工作中，学生会心理咨询室迎来了新的学期。

本学期，我们继续以“服务同学，助力成长”为宗旨，通过开展多样化的心理咨询活动，为同学们提供全方位的心理咨询服务。

现将本学期的工作总结如下：一、完善心理咨询室建设1. 优化咨询室环境：我们对咨询室进行了重新装修，引入了更多绿色植物和舒适座椅，营造出更加温馨、宁静的氛围，让同学们在咨询过程中感受到更加舒适和放松。

2. 拓展咨询室功能：除了传统的面对面咨询外，我们还增设了电话咨询和网上咨询，方便更多同学随时随地获取心理咨询帮助。

同时，我们还设立了心理测评区，为同学们提供更全面的心理服务。

二、开展心理咨询活动1. 心理讲座与培训：本学期，我们举办了多场心理讲座和培训活动，邀请了专业心理学家为同学们讲解心理健康知识，提高同学们的心理素质和自我调节能力。

2. 心理沙龙与互动：我们定期举办心理沙龙活动，邀请同学们一起分享自己的心理体验和成长故事，增进彼此的了解与信任，营造出更加积极的社交氛围。

3. 一对一咨询：针对有需要的同学，我们提供了一对一的心理咨询服务，通过深入了解同学们的问题和需求，为其提供更加个性化和专业的心理建议和支持。

三、加强团队建设与培训1. 团队成员培训：本学期，我们对心理咨询室的团队成员进行了定期培训，提高了其专业素养和服务意识。

通过团队建设活动，增强了团队凝聚力和合作精神。

2. 团队成员交流：我们鼓励团队成员之间多交流、多分享，通过互相学习和借鉴，不断提升团队的整体水平。

同时，我们还邀请了其他高校的心理咨询团队进行交流和学习，拓宽了团队成员的视野和思路。

四、未来展望与规划1. 拓展服务范围：我们将继续拓展心理咨询室的服务范围，增加更多的心理服务和活动，满足同学们多样化的需求。

同时，我们还将积极开展心理健康宣传活动，提高同学们对心理健康的重视程度。

2. 提高服务质量：我们将定期对心理咨询室的服务质量进行评估和改进，通过收集同学们的反馈和建议，不断优化我们的服务流程和方案。

2024年小学心理咨询室年度工作总结一、工作概况____年是小学心理咨询室成立的第三个年头。

我们始终秉持着“关注每个孩子的成长，关爱每个孩子的心灵”的宗旨，为小学生提供心理咨询和培训服务。

在过去一年中，我们团队成员共计完成咨询工作1500多次，覆盖了全校近80%的学生，取得了良好的效果。

同时，我们还开展了各类活动和培训，提高了学生们的心理素质和自我管理能力。

下面将具体总结我们的工作成果和存在的问题。

二、工作成果1.心理咨询服务日益完善我们的团队成员通过不断学习和研究，提升了自身的专业水平，能够更好地应对各种心理问题。

在咨询过程中，我们运用了多种咨询技巧和方法，包括问询、倾听、反馈等，有效帮助学生解决内心矛盾和困惑。

同时，我们还与学校其他相关部门紧密合作，形成了多学科的心理咨询模式，确保学生能够得到全方位、多层次的帮助。

2.心理活动丰富多样为了提高学生的心理素质和自我管理能力，我们组织了多个心理活动，包括心理健康讲座、心理书展、心理测评等。

这些活动不仅增加了学生对心理问题的了解，还增强了他们的心理抗压能力。

尤其是心理健康讲座，我们邀请了专业心理学家和资深教师，为学生和家长进行了一系列的心理知识普及和教育。

3.家长合作加强我们积极与家长进行沟通，组织了一些家长学习班和座谈会。

帮助家长更好地了解孩子的心理需求，并提供相应的指导和建议。

通过与家长的密切配合，我们取得了更好的咨询效果，使学校和家庭形成了良好的合力，共同促进学生的健康成长。

4.效果评估和改进为了更好地了解我们的工作效果，我们对每次咨询进行了详细的记录和分析，并定期进行效果评估。

通过量化指标和学生和家长的反馈，我们不断优化工作流程和服务质量，确保咨询工作的有效性和可持续发展。

三、存在的问题和改进措施1.资源不足目前，我们的团队人数有限，无法满足全校学生的心理咨询需求。

同时，心理咨询室的场地和设施也比较简陋。

为了改善这种情况，我们计划加大宣传力度，争取更多的支持和资源，扩大心理咨询室的规模和影响力。

2024年学校心理咨询室工作总结范本一、工作概况____年是我在学校心理咨询室工作的一年。

这一年里，我与同事们共同努力，为学生提供了全方位、高质量的心理咨询服务。

本次总结我将从工作目标的完成情况、业务能力的提升以及工作中的成果与亮点等方面进行总结。

二、工作目标的完成情况在____年，在校心理咨询室确定了以下工作目标：提高心理咨询室的知名度，增加学生的咨询意识，拓宽咨询服务的渠道，提升咨询师的专业水平。

在这些目标下，我努力工作，取得了以下成绩：1. 提高心理咨询室的知名度通过校内宣传、开展各类心理教育活动等措施，我们成功提高了心理咨询室的知名度。

学生对我们的咨询服务有了更多的了解和认知，咨询室的工作效益得到了明显的提升。

2. 增加学生的咨询意识通过开展心理健康教育讲座、组织心理测试活动等途径，我们积极提高学生对心理咨询的认识与参与度。

不少学生主动前来寻求咨询，咨询室的工作压力得到了缓解，同时也为学生提供了更好的心理支持。

3. 拓宽咨询服务的渠道为了更好地满足学生的需求，我们在____年开展了在线咨询服务。

通过微信公众号、网站等渠道，学生可以方便地进行在线咨询。

这为那些不愿意或无法到咨询室面对面咨询的学生提供了更多的选择机会。

4. 提升咨询师的专业水平我们组织了一系列专业培训，包括心理咨询技术、危机干预等方面的培训，提高了咨询师们的专业水平和服务能力。

咨询师们在实际工作中能够更好地应对学生的问题和困惑，提供更专业的咨询服务。

三、业务能力的提升在____年的工作中，我不断提升自己的业务能力，不断学习与实践，取得了一些成绩与经验。

1. 咨询技术的提升通过学习心理学理论知识和咨询技术，我在咨询过程中能够更好地运用各种技术和方法，提高了咨询的效果和质量。

在咨询过程中，我能够理解学生的问题，切实帮助他们解决困惑和困难。

2. 危机干预能力的提升面对一些紧急、危机的情况，我积极通过学习危机干预知识和技巧，提高了自己的危机干预能力。

学校心理咨询室工作总结3篇学校心理咨询室要通过多种方式对学生进行心理健康教育与辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折、习惯环境的能力。

下列是小编为大家整理的学校心理咨询室工作总结，欢迎大家阅读。

学校心理咨询室工作总结（一）本学期，在全体师生的共同努力下，我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。

要紧做了下列工作：一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各类途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌，进行了专题辅导。

二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态进展，对心理咨询室材料与档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，提高学生心理素养。

为使学生的心理素养得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的要紧形式。

1、举办心理健康讲座与专题班会。

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次能够面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的进展空间。

我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。

并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。

分别进行了班主任辅导学生群体辅导与个体心理辅导，并作好了相应记录。

2、进行个体咨询。

采取多种方式来满足学生的要求。

开发了面面咨询、网上qq 咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。

在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午与下午为学生提供咨询服务。

同时，也为学生提供网上qq及e-mail 咨询。

心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、认真地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

学校心理咨询室工作总结及小结集合3篇【篇1】学校心理咨询室工作总结及小结本学期，在全体师生的共同努力下，我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。

主要做了以下工作：一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌，进行了专题辅导。

二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

(一)辅导的主要形式。

1、举办心理健康讲座和专题班会。

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。

我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。

并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。

分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导，并作好了相应记录。

2、进行个体咨询。

采取多种方式来满足学生的要求。

开辟了面面咨询、网上qq咨询、e mail 咨询、心理咨询信箱咨询。

在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。

同时，也为学生提供网上qq及e mail咨询。

心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

3、进行团体心理辅导与训练。

由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。

我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

学校心理咨询室工作总结一、工作背景和职责心理咨询室是学校内为学生提供心理咨询和支持的专门机构。

作为心理咨询师，我负责为学生提供个人咨询、危机干预、心理健康教育等服务。

我的主要职责包括：1. 与学生建立良好的沟通关系，倾听他们的问题和困惑；2. 结合学生的状况和需求，提供个人化的心理咨询服务；3. 采用多种咨询技术，帮助学生解决心理问题和情绪困扰；4. 提供危机干预和紧急支持，对学生可能面临的危机进行评估和处理；5. 组织心理健康教育活动，提升学生的心理素质和自我管理能力。

二、工作成果和经验1. 提供个人化咨询服务在与学生的个人咨询中，我注重倾听和理解学生的心理需求。

通过与学生建立信任关系，我能够帮助他们更好地认识自己的情绪和问题，并提供有效的解决方案。

在多次咨询过程中，我能够帮助学生解决各种问题，如人际关系困扰、学习压力、情绪管理等。

2. 提供危机干预和紧急支持在学生面临紧急情况和危机时，我能迅速做出评估，并提供必要的支持和干预。

通过与学生和相关部门的配合，我能够及时处理学生可能面临的危机，确保他们的安全和心理稳定。

3. 开展心理健康教育活动为了提升学生的心理素质和自我管理能力，我组织了一系列心理健康教育活动。

这些活动包括心理讲座、心理测试、小组讨论等形式，旨在帮助学生了解心理健康的重要性，提供一些实用的心理调适方法，并鼓励学生积极参与自我成长和发展。

三、工作中的挑战和改进1. 人力不足问题由于学校心理咨询室的人数有限，每个心理咨询师需要同时处理多个学生的咨询需求。

这导致我在面对大量学生咨询时，时间和精力上都存在一定的压力。

为了改进这个问题，我提议增加心理咨询室的人员配备，并建立咨询师之间的协作机制，以提高工作效率和效果。

2. 心理健康教育的推广难度尽管我组织了一系列心理健康教育活动，但由于学生参与的积极性较低，推广效果不理想。

为了解决这个问题，我计划与班级、学生会等相关组织合作，制定更具吸引力和针对性的活动，以提高学生的参与度和关注度。

学校心理咨询室工作总结（精选6篇）学校心理咨询室工作总结（精选6篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，制定一份吧。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是为大家收集的学校咨询室工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

为了贯彻成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。

在上级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校初步使用咨询室“阳光小屋”。

现对本期工作做个简单总结，以便往后更好地开展工作。

力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务。

1、心理咨询室的一切资料。

把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护。

2、管理好心理咨询室的物品。

让心理咨询室的物品保持整洁。

妥善科学的使用。

3、对各类资料进行存档保存。

把心理咨询有关的各类资料都有序的和装盒保存。

4、及时更新咨询室资料。

在学校领导的关心和和呵护下。

购置了一些新的心理书籍。

使得心理咨询室更加的有针对性。

更加的适合班主任老师的心理成长。

下学期力争再找些班主任和课人老师使用和急需要的心理方面的书籍让我们的教师都成为既是一个好的教学的能手，又是孩子的心理守护者。

让孩子在老师的帮助下身心和心智得到全面发展。

学期初期指定心理咨询计划。

期中努力的完成计划。

期末认真的总结反思。

力争改进工作。

教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第一手的资料，不如说从教师特别是班主任入手。

开展了班主任的单独的集体培训。

希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效果会更好。

并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况。

广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际。

老师收获很大。

和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询。

针对本地大多孩子缺少爱。

父母很多在外地。

就和自己的爷爷奶奶的有很多。

2024年高校学校心理健康工作总结一、本心理咨询室以科学的心理健康教育理念为指导，致力于培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，旨在让每一位学生都具备健康的心灵，成为身心全面发展的一代新人。

二、学校董事会及领导高度重视心理健康教育工作。

我校的心理健康教育遵循发展心理品质、预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的原则，将心理健康教育融入日常教学中，并发挥心理辅导的重要作用。

三、在学科教学中持续渗透心理健康教育理念，教师们遵循兴趣、和谐及成功原则，营造积极健康的课堂氛围，激发学生求知欲，保护自尊心，增强自信心，激励进取心。

班主任在班级管理中关注学生心理状况，有针对性地组织自我教育活动，并在德育工作中渗透心理健康教育，开展相关主题活动。

四、持续开展个别心理咨询辅导，确保“怡心园”每日开放时间不少于九小时，秉持服务全体学生的理念，开展咨询服务，与每位学生建立真诚的友谊。

专职教师对有心理困扰的学生提供科学有效的咨询与辅导，帮助他们摆脱障碍，提高心理健康水平。

五、建立健全学生自我心理健康教育组织，设立心灵部，加强心理委员的专业培训，完善学校心理健康教育工作网络。

六、坚持“活动为主，注重学生体验，从体验中调适自己”的心理课教学模式，避免纯理论说教，注重活动与实际心理状况的结合，引导学生从活动中体验心理问题，学习调适自我。

七、开展心理健康讲座，普及心理健康知识，帮助学生形成符合社会要求的人生目标体系，正确处理社会关系，培养健康人格。

八、将心理健康教育融入学校日常工作，利用多种渠道开展教育活动，举办心理健康教育主题黑板报评比，指导班主任开设心理健康教育班会课。

九、建立学生心理档案，开展心理健康调查和自测活动，让学生更好地了解自身心理状态。

十、加强心理健康教育宣传，编辑相关刊物，组织学生观赏心理影片，提高学生对自我心灵保护的意识。

十一、提供心理网站服务，通过电子网络与学生进行交流，发布心理健康教育资讯，确保师生全面了解心理健康知识。

2024年学校心理健康教育工作总结经典版本学年，我校心理咨询室在校领导的深切关怀与鼎力支持下，基于过往学年的宝贵经验及深入反思，秉持着务实进取、勇于创新的工作态度，系统规划、突出重点地推进了心理健康教育工作。

我们脚踏实地，步步为营，不仅巩固了既有成果，更在多个方面实现了新的突破与进展，具体可归纳为以下几点：一、我们在深刻总结上一学年工作的基础上，坚持以科学的心理健康教育理念为引领，致力于培育学生形成自知之明、自尊自爱、自我约束、自信自强及不懈奋斗的心理品质，旨在让每一位学生都能拥有健康的心态，成为身心健全的新时代青年。

二、学校领导对心理健康教育工作给予了高度重视，确立了以发展心理品质、预防心理问题为主，辅以心理问题矫治的基本原则。

我们积极将心理健康教育融入日常教育教学之中，同时充分发挥心理辅导的专业作用，为学生心理健康保驾护航。

三、我们持续推动心理健康教育在各学科教学中的渗透，鼓励教师遵循兴趣、和谐与成功的原则，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激发学生的进取心。

班主任在班级管理中密切关注学生的心理动态，有针对性地指导学生开展自我教育活动；在德育工作中也融入了心理健康教育元素，通过主题活动等形式，促进学生的心理发展。

四、我校心理咨询室始终秉持为全体学生服务的宗旨，积极开展个别心理咨询辅导活动。

我们与每一位学生建立真诚的沟通桥梁，认真倾听他们的心声，为遇到心理困扰的学生提供科学有效的咨询与辅导，帮助他们走出困境，实现自我成长。

本学期，我们坚持每天中午开放咨询室，有效解决了众多学生的心理困惑。

五、我们充分利用家长会这一平台，向家长普及青少年心理健康教育的重要性，引导家长关注孩子的心理健康状况，构建家校共育的心理健康教育模式。

六、我们还定期举办心理健康讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的心理素质和社会适应能力。

特别是针对高一新任心灵委员的培训活动，有效促进了师生之间的心理沟通与交流。

学校第一学期心理咨询室工作总结7篇篇1一、引言本学期的心理咨询室工作旨在提供一个安全、舒适的环境，让学生在学习压力、人际关系等方面得到及时的帮助和指导。

通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，同时也发现了一些待改进之处。

现将本学期心理咨询室的工作总结如下。

二、工作内容概述1. 开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识。

2. 设立心理咨询服务热线，提供线上线下的咨询辅导服务。

3. 组织心理健康主题活动，增强学生对心理健康的认识和重视。

4. 建立心理健康档案，跟踪关注学生心理状况变化。

5. 开展教师心理健康培训，提升教师的心理健康教育能力。

三、重点成果1. 心理健康知识普及效果显著：本学期的心理健康知识讲座吸引了大量学生参与，学生们对心理健康有了更深入的了解。

2. 咨询室服务得到广泛认可：心理咨询服务热线有效解决了许多学生在学习和生活中遇到的心理问题，得到了学生和家长的广泛认可。

3. 主题活动增强学生心理素质：心理健康主题活动形式多样，内容丰富，有效增强了学生心理素质和自我调适能力。

4. 心理健康档案建立与完善：建立了完善的心理健康档案系统，为关注学生心理变化提供了重要依据。

5. 教师心理健康教育能力提升：通过开展教师心理健康培训，提高了教师对心理健康教育的重视和能力。

四、遇到的问题与解决方案1. 学生对心理咨询服务的认知不足：通过加大宣传力度，提高学生对心理咨询服务的认知度和接受度。

2. 咨询室服务时间与学生活动时间冲突：调整咨询室服务时间，确保在课余时间为学生提供充足的咨询服务。

3. 心理健康活动参与度不均：针对不同年龄段和兴趣爱好的学生，设计更具吸引力的活动，提高参与度。

4. 心理健康档案更新不及时：加强与学生、家长的沟通，定期更新档案内容，确保档案的准确性和时效性。

五、自我评估/反思本学期心理咨询室工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

我们在工作中需要进一步提高专业素养，增强服务意识，关注每一个学生的心理健康。

心理咨询室工作总结（精选10篇）心理咨询室工作总结（精选10篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的心理咨询室工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。

心理咨询室工作总结1社会的发展，教育的发展，对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。

培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。

我校一直在尝试进行心理健康教育，总结这一学期来开展心理健康教育的经验，主要有以下几个方面：一、设置温馨的心理咨询环境目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。

在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。

学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。

二、组建专业的心理辅导队伍心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设，设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。

三、强化内部管理1、学校领导重视，建立管理机制。

学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。

学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节。

学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。

2、宣传到位。

2024年学校心理健康教育工作总结标准范文本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。

我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。

各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。

班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。

同时也在德育中渗透心理健康教育,发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。

我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。

个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。

它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。

发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

学校心理咨询师个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学年，作为学校心理咨询师，我致力于为学生提供专业的心理辅导与支持，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题。

以下是我一年的工作成果的详细总结。

二、工作内容及成果1. 学生心理咨询工作本学年，我共接待了XXX余次学生个体咨询，涉及学习压力、人际关系、情绪管理等多个方面。

针对不同学生的问题，我采取了多种方法，如认知行为疗法、情绪宣泄、家庭系统治疗等，有效缓解了学生的心理压力，帮助他们恢复了良好的心理状态。

2. 心理健康课程设计与实施为了普及心理健康知识，我设计并实施了多项心理健康课程，包括“压力管理”、“青春期的自我认知”等主题。

这些课程以讲座、互动游戏、小组讨论等多种形式进行，有效提高了学生的心理健康意识和自我调适能力。

3. 心理健康教育宣传活动参与组织学校心理健康教育宣传活动，如“心理健康周”。

设计宣传海报、举办讲座、开展心理健康主题班会等，提高了学生和家长对心理健康的重视程度。

4. 教师心理辅导培训为了提高教师的心理辅导技能，我组织了多次教师心理辅导培训，帮助教师更好地理解学生的心理需求，掌握基本的心理辅导技巧，从而在教育中更好地关注学生的心理健康。

5. 心理咨询室建设与管理负责心理咨询室的日常管理工作，包括环境布置、设备维护、档案整理等。

确保咨询室的安全、舒适和私密，为学生提供良好的咨询环境。

三、工作成效与反思1. 成效（1）通过个体咨询和团体辅导，有效帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。

（2）心理健康课程和宣传活动的实施，增强了学生和家长的心理健康意识。

（3）教师心理辅导培训提高了教师的心理辅导能力，促进了家校之间的合作与沟通。

（4）心理咨询室的建设与管理，为学生提供了专业的心理咨询平台。

2. 反思与改进方向虽然本学年的工作取得了一定的成效，但也存在一些不足。

如咨询服务的普及程度还有待提高，部分学生对心理咨询仍存在误解和偏见。

未来，我将加强与各部门和学科的协作，扩大心理服务的覆盖面，同时加强自身的专业学习和实践，不断提高咨询技能和服务水平。

心理咨询室工作总结15篇心理咨询室工作总结1回顾今年来的工作，现对我院心理健康教育工作总结如下：一、组织机构部分学院心理健康教育一直以来被院各级领导所重视。

在各级工作会议上强调学院所倡导的爱心教育，关注学生心灵。

学院产生了院长直接领导，成立心理辅导与咨询小组，学院有专职的心理老师负责心理教育工作的日常事务。

日常活动有目标，有计划，有实施，有宣传，有总结提高。

学院领导经常利用全院大会宣传，布置工作，在全院营造了良好的氛围，形成领导重视，全院参与的喜人局面。

学院拥有独立的，规范的心理咨询室。

有工作守则和咨询室守则。

二、心理健康教育工作的开展1、建立健全学生心理档案建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。

可以为学院心理辅导，咨询提供操作指南，可以为学生的心理健康发展提供动态的监测手段，以至于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。

2、开设心理辅导活动课在班级开展心理辅导课。

以每周3下午的班团活动第一节，依托班主任为组织者，针对学生身心发展的特点和我院实际情况，依据一定的心理辅导理论和方法，引导学生自我了解，自我探索，自我体验，自我发展，自我成长。

心理老师积极配合班主任对学生进行心理调适，坚定学生的信念和决心，增强心理素质。

3、经常性开展个别辅导个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。

随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见的心理问题，他们迫切需要专业的心理辅导人员帮助摆脱日益严重的不良情绪。

我院的心理咨询室充分发挥其职能作用，相应开设了电话，QQ咨询，咨询室每天定时开放。

学生也可以与心理老师预约时间，当面咨询所涉及的心理问题。

4、开展心育班会在班主任日常工作中，在心育主题班会中针对学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。

根据每个专业的学生心理特征和心理问题，由政教处和心理咨询室倡导活动主题。