杭州师范大学思政立项课题历年需结题名单

胡美馨 桂栖鹏 潘正文 陈映婕 黄灵庚 黄爱凤 吴本虎 何晓东 陈科芳 沈 倩 张兆曙 项建英 杨和平 杨和平 汪静一 郭克俭 汪静一 杨和平 杨 勇 江来柱
文学类 历史文化类 历史文化类 历史文化类 历史文化类 外语类 外语类 外语类 外语类 外语类 社会类 教育类 音乐类 音乐类 音乐类 音乐类 音乐类 音乐类 民俗类 社会类
浙江师范大学第十 浙江师范大学第十期学生课外学术科技活动立项课题名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 负责人 陈 佳 华悦华 杨 丰 张芳芳 谢丽丽 吕夏雯 鲍啦啦 金苏勇 张龙峰 张百群 耿夏琴 胡婵娜 蒋春霞 朱银燕 李 维 章瑜婧 施叶磊 黄晨曦 学院 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 初阳 课题名称 对访谈节目主持人打断艺术的初步探究 ——以《艺术人生》为研究对象 近代汉语连绵词汇考 成人、儿童的双重视角在影视作品中的表达 斐波那契数列在社会科学中的应用 新课标下高中数学建模的教学类型探索 Cauchy--Schwarz 不等式的推广与应用 广义积分求解过程中的思想方法与技巧 聚苯胺/膨胀石墨复合材料的电损耗和吸波性能研究 磺酰化反应制备硫代磺酸—S-酯的研究 聚吡咯/MO(M=Zn，Cd）复合物的制备及导电性研究 小学课堂教学反馈的探究 铁毒诱导对水稻边缘细胞程序性死亡研究 铝胁迫下油菜的蛋白质分析 基于 TGBF（倾斜光栅）的波长偏移对大型建筑物的健康检测 高校贫困生公示制度及其影响的调查 大学生助学金申请中的信用调查 关于浙师大学生网络小说阅读的调查研究 中国当代大学生爱国观探析——以浙江师范大学为例
指导老师 傅惠钧 景盛轩 常 立 何国龙 吕新忠 王应前 卜月华 李良超 王小霞 李良超 傅建明 徐根娣 刘 鹏 彭保进 卢福营 卢福营 徐秀斌 黄宝富

江干
杭州市文海实验学校
中学
师训
汪志华
视频案例与教师课堂有效教学行为分析的实践研究
S2009067
68
一般
西湖
杭州市求是教育集团 浙大附小
小学
干训
林娴
小学英语教研组校本特色活动的实践研究
G
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
69
一般
西湖
文三教育集团嘉绿苑小学
小学
干训
余丽华
校内科学探究活动实践基地的组建与运行机制探究——小学科学多样化探究方式的研究
SZ2009009
10
重点
江干
杭州采荷第二小学教育集团
小学
干训
孙小芙
基于校本的新教师岗前培训的研究
GZ
11
重点
江干
杭州春芽实验学校
小学
干训
刘晋斌
基于终身教育理念的城市寄宿制小学校本课程开发的理论与实践研究
GZ
12
重点
江干
杭州采荷第二幼儿园教育集团
幼儿园
师训
励发珍
推动幼儿园中年教师专业成长的支持性策略研究
中学
师训
陈文俊
班主任谈话技巧现状及改进策略研究
S2009084
85
一般
西湖
杭州丰潭中学
中学
师训
李节丹
让“优秀教师单元教学观摩”承载教师专业成长的实践研究
S2009085
86
一般
西湖
杭州市上泗中学
中学
师训
陶莉
录像诊断反思，提升教师教学实践智慧

2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园）Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学Z17016 04109 同质分享•差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县培康学校Z17022 05450 高中历史教师课堂评价研究——基于教师实践智慧的构建钦国强长兴中学Z17023 05572 高中化学骨干教师和新教师课堂评价实践的比较研究江旭峰湖州市教育科学研究中心Z17024 06232 小学语文戏曲文学课程开发和实施研究何夏寿绍兴市上虞区崧厦镇金近小学Z17025 06234 核心素养框架下的“三有”学生评价体系的实践研究林建锋绍兴市上虞区城东小学Z17026 06343 基于“浙东唐诗之路”的校本诗性德育课程建设策略研究陶勇绍兴市柯桥区平水镇中Z17027 06474 通过文学原著阅读发展高中生英语学科核心素养的行动研究蔡红绍兴市第一中学Z17028 07221 以蝶为媒大单元学科整合教学的实践研究王伟文金华市环城小学Z17029 07409 核心素养视野下的思想政治学科的作业设计研究叶文杰金华市汤溪高中Z17030 08342 基于课型的自主学习课堂的设计与实践研究刘芳衢州市柯城区教研室Z17031 08343 初中数学拓展性课程开发与实施的研究陈洪远江山市教育局教研室Z17032 9541 中小学理解性学习的实践研究潘旭东舟山市普陀区教研室Z17033 10442 高中古诗词对接学生生命经验的教学研究项香女台州市教学研究室Z17034 10449 政治生活角色模拟选修课程的开发与实施研究项先银三门中学Z17035 10450 体现STEAM理念的高中物理教学研究陈志明台州市第一中学Z17036 10443 提升地理实践力的高中地理教学研究李小冬回浦中学Z17037 11547 地方传统文化类拓展性课程的开发与建设研究王文军丽水市教育教学研究院Z17038 11552 新高考“7选3”学校适应性策略研究邓加富青田县中学Z17039 12407 探寻高中数学课堂教学的真谛朱恒元义乌中学Z17040 13504 基于“弘文学堂”提升0-3年新教师综合素养的行动研究田巧玲浙江省教育厅教研室附属小学规划课题284项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位G1700101101聚焦于习惯培养的幼小衔接课程的实践研究张群杭州市娃哈哈幼儿园G1700201104幼儿园“挑战小空间”室内自主运动游戏的实践研究吴秋赟杭州市朝晖幼儿园G1700301108“核心经验”下幼儿园多元化语言环境创设的研究方咪杭州濮家幼儿园教育集团G1700401109幼儿园讲述活动中思维导图的设计与运用研究蔡振岚杭州市拱墅区教师进修学校G1700501110区域推进幼儿园课程园本化的行动策略研究俞春云杭州市萧山区教研室G1700601111基于乡村生活的“田园乐”主题建构游戏的设计与实践邵丽美杭州市富阳区东洲街道中心幼儿园G1700701116基于循环修补理论的大班幼儿辩论活动教学策略的探究章瑛姗杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园G1700801119区域提升幼儿教师语言领域教学知识水平的实践研究汪劲秋杭州市基础教育研究室G1700901120幼儿园教师观察素养现状及提升对策的研究刘雯虹杭州市基础教育研究室G1701001224基于语文核心素养的儿童诗阅读和创编课程的设计与实践研究许珂杭州市拱墅区教师进修学校G1701101225小班教学中小组合作循环作业圈研究余笔清杭州市卖鱼桥小学G1701201226基于核心素养的小学品德课程多元整合的实践研究俞国凤杭州市萧山区教学研究室G1701301227新闻资源在小学品德教学中有效运用的实践与研究章振乐杭州市富阳区富春第七小学G1701401228小学语文区域性课外阅读体系的设计与组织实施钱炳伟临安市教育局教研室G1701501231小学生创客孵化机制设计研究侯晓蕾杭州市胜利小学G1701601232“以色破形”改善学生造型思维的教学实践研究郑雅敏杭州市三墩小学G1701701241基于素养发展的音乐课堂深度学习路径设计与实施研究尹丹红杭州市滨江区教师进修学校G1701801244STEM理念下主题整合课程开发与实践研究朱元华杭州市时代小学G1701901246小学科学拓展型STEM课程的实践研究余文冲杭州市长寿桥小学G1702001251基于项目驱动的小学科学拓展性课程开发指导策略研究章海林临安市教育局教研室G1702101253杭州市小学科学学业评价网的开发与实践徐春建杭州市基础教育研究室G1702201355基于核心素养的初中英语课程建设与实施研究陈瑶杭州市上城区教育学院G1702301356基于核心素养的初中英语拓展性课程研发研究胡美如杭州市西湖区教师进修学校G1702401358以storyline为主线的初中英语复习课的实践研究赵骎杭州市丁兰实验中学G1702501359基于核心素养的初中语文“部编”新教材教学的区域推进胡培兴杭州市拱墅区教师进修学校G1702601360基于策略的初中英语读写整合拓展课程开发曹群珍杭州市滨江区教师进修学校G1702701362后MOOC时代基于移动终端云班课的SPOC英语混合式教学研究程迎平杭州市余杭区太炎中学G1702801364基于核心素养的信息技术区域拓展课程建设与实施王卫东杭州市江干区教育发展研究院G1702901368基于问题空间理论的初中科学易错问题体系架构的研究翁奇杭州市大成岳家湾实验学校G1703001369初中数学拓展性课程的开发与实施傅兰英杭州市西湖区教师进修学校G1703101371基于数学核心素养的初中数学规则课教学的实践与研究朱永灿杭州市萧山区教学研究室G1703201372一题一课：打造初中数学专题复习课的高效课堂的新探索李卫星杭州市萧山区朝晖初中G1703301374基于融合视角下的《数学应用》拓展性课程开发与实践周建忠杭州市富阳区永兴中学G1703401376“前置、实验、反馈”融合现代教育技术的初中科学教学策略研究金京生杭州市基础教育研究室G1703501478基于核心素养的物理教学实验设计和研究赵力红富阳中学G1703601482基于核心素养提升的高中生物实验教学研究方淳杭州第十四中学凤起校区G1703701486 基于物理核心素养的课例研究骆兴高杭州第十四中学G1703801489基于通用技术学科核心素养培养学生设计能力的课堂教学研究与实践钱海明杭州第二中学G1703901490高中历史学科核心素养的内涵重构与实施策略研究朱可杭州市基础教育研究室G1704001491基于现代教育技术环境下的高中物理教学实践与研究金鹏杭州市基础教育研究室G1704101594综合实践活动学生参与式评价的实践研究俞丽萍杭州市基础教育研究室G1704201595核心素养立意的“一科多型”设计与实践研究徐和平杭州市萧山区教学研究室G1704302102《指南》引领下幼儿教师区域观察能力培育的行动研究邓翾宁波市海曙区竹福园幼儿园G1704402103幼儿园科学探究室的合理创设与有效运用研究王秀华宁波市江北区中心幼儿园G1704502105基于“心文化”理念下幼儿园“画&话”活动的实践研究顾莺红宁波江北广庭幼儿园G1704602107基于幼儿游戏指导能力提升的“专题研究群”建设的行动研究杜旭红宁波市鄞州区教育局教研室G1704702108幼儿“嬉阅”综合绘本阅读的实践研究林洁宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园G1704802110基于科学关键经验的幼儿“阅读—探究”活动的实践研究王静春宁波市北仑区中心幼儿园G1704902114幼儿园“e+1漫时光工作坊”的构建与实施陈晓燕宁海县实验幼儿园G1705002116“前童小匠”园本课程的建构与实践葛亚琴宁海县前童镇中心幼儿园G1705102220基于核心素养的小学语文拓展性课程的学习评价凌虹宁波市教育局教研室G1705202221基于交互式白板技术的小学高段英语互动课堂研究陈亚飞宁波市实验小学G1705302222小学科学课STEM项目作业的设计与实施凌彬宁波市中原小学G1705402223小学生态作文教学实践研究黄铁成宁波市广济中心小学G1705502227小学语文非连续性文本课程资源的开发与实践研究杨柳宁波市黄鹂小学G1705602229基于家校深度融合开发“爸爸妈妈课程”的实践研究陈可伟宁波市鄞州区堇山小学G1705702232小学数学提升图象分析能力的策略研究金奎慈溪市教育局教研室G1705802241基于核心素养的小学科学“论证式”探究活动研究王世力宁波市奉化区教师进修学校G1705902242小学高段链接式阅读教学的实践研究郭昶宁波市奉化区实验小学G1706002244小学英语网络作业平台创新应用研究鲍淑琴宁波市鄞州区第二实验小学G1706102251小学科学基于概念建构的教学实践杨永安象山县教育局教科研中心G1706202357“与法同行”拓展性课程的开发与实施郑乐安宁波市春晓中学G1706302358“言意融合”型精微写作训练指导探索沈建军慈溪市教育局教研室G1706402464运用地理一般原理认知特殊区域的策略研究李军杰宁波市奉化中学G1706502471基于思维导图的高中英语写作教学的实践与研究任利那宁波市鄞州中学G1706602472数字化实验在高中化学实验创新教学中的应用研究林科军宁波市北仑区明港高级中学G1706702476高中物理实验仪器改进与应用的实践研究刘召新余姚市第四中学G1706802477“一体两翼四步”高中生文学作品导读实践与研究程载国余姚中学G1706902590基于人文素养培养的选修课程建设的实践研究张小凯象山中学G1707003105基于绘本阅读的幼儿爱商培育的实践研究林艳温州市第五幼儿园G1707103107“学习故事”评价法本土化发展的行动研究魏春玉苍南县教学研究室G1707203213基于生本课堂的小初衔接数学典型课例的研究郑建和温州市南浦小学G1707303232基于翻转课堂学习模式的小学科学微课开发及应用研究施昌魏温州市教育教学研究院G1707403233指向言语“发现-表现”的阅读教学创新曹鸿飞温州市教育教学研究院G1707503236“玩魔术·学科学”系列拓展课程的构建与实施吴文国瑞安市塘下镇鲍七小学G1707603342历史与社会培养学生课堂学习思维能力之探索吴学俊温州市洞头区教师发展中心G1707703344基于学生视角的初中语文名著阅读教学实践研究袁小芙瑞安市教师发展中心G1707803349基于初中科学核心素养的STEM教学设计及实施的策略研究金辉温州市南浦实验中学G1707903352依托初中数学教材的拓展性课程开发与实践研究章才岔温州市教育教学研究院G1708003353单元整体架构下初中语文部编教材课型研究阙银杏温州市教育教学研究院G1708103356基于批判性思维的言语教学的实践研究王在恩温州市龙湾区实验中学G1708203463基于图片资源的高中历史教学任务单设计研究史辉跃温州市第五十一中学G1708303466认知视角下物理问题解决教学策略研究孔兴隆温州市龙湾区教师发展中心G1708403467从研读到教学：“教出这一篇语文”的实践研究黄华伟浙江省瑞安中学G1708503471高中化学“情境-模型”双轮驱动的课堂实践研究黄秀娟温州第二高级中学G1708603473高中化学实验开发及其在教学中应用的研究方瑞光温州市教育教学研究院G1708703475基于核心素养的高中数学课堂教学设计案例研究叶事一温州市教育教学研究院G1708803476基于思想政治新课标的“时政微论坛”活动的实践研究单茹茹温州市教师教育院G1708903478新高考背景下生物“二考”复习策略研究袁从容温州市教师教育院G1709003481高中古诗文教学中传统文化教育的策略研究张新强温州市教师教育院G1709103482社会活动课：高中思想政治课实施活动类型学科课程的新路径李革平阳县教师发展中心G1709203584榕抱樟整合课程的研发——以儿童哲学课程群建设为例吴孔裕温州市瓦市小学G1709303585“技术、体能、运用”视角下小学“P+C”体育学业评价体系的研究吴向东瑞安市教师发展中心G1709403587实践性科研：区域中小学教师教科研模式创新研究陈荣瑞安市教师发展中心G1709503591基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价研究王光秋温州市教育评估院G1709603593基于“三导联网”的“互联网+ipad”课堂变革杜军义瑞安市上海新纪元高级中学G1709704103身脑心融通：幼儿园打击乐教学关键经验获得的实践研究戴士敏嘉兴市卫生幼儿园G1709804105基于社会核心经验“体验式”角色游戏的实践研究陈妹嘉兴市实验幼儿园G1709904106幼儿园混龄式“户外阳光游戏”实践研究张利英嘉兴市秀洲区王店镇中心幼儿园G1710004108幼儿体验场游戏的隐性支持策略研究冯晓英平湖市林埭镇中心幼儿园G1710104112幼儿园“城市足迹”园本课程的设计与实施姚群利海盐县万禄幼儿园G1710204113幼儿园“三毛从军记”军营游戏课程的构建与实施顾佳玲海盐县三毛幼儿园G1710304114幼儿艺术活动游戏化策略研究钱晔海宁市艺术幼儿园G1710404218小学科学实验操作性评价的实践研究阮翔嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1710504219基于实践的小学语文“立面语用”教学研究徐如松嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心G1710604222小学生线描画由简单物象到个性表达策略的研究金宇超嘉善县杜鹃小学G1710704225“小古文”拓展课程内容“1+X”再构策略研究费燕萍海盐县行知小学G1710804226小学科学《科学智慧树》项目化微课程的构建研究姚伟国海宁市实验小学G1710904330初中信息技术学科中“创感”拓展课程的实践研究马茂霞北京师范大学南湖附属学校G1711004332初中科学拓展性课程建设的区域推进实践研究魏林明嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1711104335初中数学自主学习支持性对接教学行动研究徐永明平湖市稚川实验中学G1711204337指向数学抽象的初中数学拓展性课程构建研究沈顺良海盐县教育研究与教师培训中心G1711304338STEM视野下初中科学提升学生思维品质的实践研究费志明海宁市教师进修学校G1711404339语文篇章教学“一语三文”关注点研究徐建利桐乡市实验中学G1711504441高中物理教学融合人文意蕴提升核心素养研究吴磊峰嘉兴教育学院G1711604443基于核心素养的高中物理深度学习研究张建斌嘉兴市第一中学G1711704444高中生历史空间表达能力的培养研究周崴嘉兴市秀州中学G1711804445利用APP阅读平台在普高推进整本书阅读的实践研究梅琴嘉兴市第五高级中学G1711904449化学核心素养在实验创新中的“落地”研究沈坤华桐乡市凤鸣高级中学G1712004552建设研究型特色学科组的策略研究刘继伟嘉兴高级中学G1712104555义务教育阶段校园“礼仪文化”建设的实践研究黄水林浙江师范大学附属秀洲实验学校G1712204559儿童立场视域下小学拓展性课程群建设的行动研究华伟中平湖市百花小学G1712304562基于生本智慧课堂的微格教研的实践研究顾群海宁市紫微高级中学G1712405102京韵儿童剧活动的实践研究黄敏长兴县小浦镇中心幼儿园G1712505105基于幼儿社会性发展的“工作坊式”角色游戏建构研究沈琴燕上外附属浙江宏达南浔幼儿园G1712605108“灵动童话”幼儿园特色课程建构的实践研究斯艳德清县中心幼儿园G1712705113安吉游戏背景下的室内教育环境创设策略的研究章洁安吉县实验幼儿园G1712805114构建“卫星班”融合教育新模式的实践与研究陈正红湖州市特殊教育实验学校G1712905216基于核心素养的小学英语课本剧拓展性课程研究施伟平长兴县教育研究中心G1713005217小学科学拓展性实验的尝试与研究陈卫东长兴县教育研究中心G1713105220小学一年级数学课程整合的实践研究吴慧婷长兴县第二实验小学G1713205223基于学本课堂的小学英语“思维导图”式话题复习教学的实践与研究郭美阳湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713305228基于“微课融入”小学作文教学的课例研究沈美琴湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713405229小学科学实验教学评价的实践与研究沈莉芳湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713505232以“区域发展群”为载体的小学第一学段学生语文“绿色评价”的实践与研究洪涛漪安吉县教育科学研究中心G1713605233基于实证的小学品德学习方式改进的实践研究袁和林安吉县教育科学研究中心G1713705234小学生科学实验观察与描述能力培养的研究叶军安吉县杭垓小学教育集团G1713805337初中音乐课堂中依托奥尔夫乐器进行器乐“玩创”教学的实践与研究李夏湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713905339核心素养背景下中国民间美术教学的策略研究徐军湖州市吴兴实验中学G1714005340中小学“非常规”体育器材开发与利用的实践研究姚立明湖州市第四中学教育集团G1714105342农村初中依托云教育平台开展微写作教学的实践与研究沈元忠湖州市双林镇莫蓉中学G1714205347地域文化视野下“走读德清”语文拓展性课程的研究张琴英德清县教育研训中心G1714305349基于微课的历史与社会拓展性课程的开发与实施费为群湖州市教育科学研究中心G1714405452基于科学素养培养的生物学课堂教学研究陈桂林长兴县太湖高级中学G1714505454基于物理核心素养背景下的有效教学设计及实践胡晓雄长兴中学G1714605455用歌声传承经典——普通高中经典古诗文吟咏教学研究叶伟庆德清县高级中学G1714705457高中地理知识拓展类校本选修课程构架的研究冯凭湖州中学G1714805459“立德树人”视角下以“纪念日”为线索的高中音乐微课程建设研究黄丽君湖州中学G1714905564智能教学：“智学网”辅助普通高中教与学的实践研究史文波湖州市吴兴高级中学G1715005565初中青年教师专业发展梯度培养方式的探究冯月忠湖州市浔溪中学G1715105566农村小学“校园创客空间”建设模式探索胡永亮长兴县吕山乡中心小学G1715205567幼小衔接视角下低段科学活动组织与指导的实践与研究朱颂伟湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1715305571诗乐式教学培养中小学生民族音乐自觉的研究陈千红湖州市教育科学研究中心G1715406106运用科学日记提高幼儿科学思维能力的策略研究贾秋美绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园G1715506210中高段基于名家名篇教材的微习作研究吴淼峰绍兴市越城区树人小学G1715606212越文化背景下语文课程校本化实施的实践与研究叶燕芬绍兴市越城区蕺山小学教育集团G1715706213从浅表阅读到有意义思考的课外阅读指导研究骆海燕绍兴文理学院附属小学G1715806214“微课”视域下少儿信息学竞赛辅导改进的实践研究沈鑫绍兴市越城区鲁迅小学教育集团G1715906215基于“古越文化”拓展课程的建构与推进策略的研究戚卫丹诸暨市教育研究中心G1716006216小学“诵读者”区域性拓展课程构建的实践研究楼淑建诸暨市教育研究中心G1716106219小学“趣味科学”拓展性课程的开发与实施研究金伟平绍兴市柯桥区教师发展中心G1716206220小学数学单元作业管理的实践与研究李国娟绍兴市柯桥区柯岩中心小学G1716306223小学科技创新拓展性课题的开发与研究舒义平新昌县青年路小学G1716406226“顺学而教”理念下小学课堂教学诊断单的设计与实施周少英嵊州市城南小学G1716506228小学“科普坊”项目活动的设计与实施王芳嵊州市剡山小学G1716606231基于生活教育理念下的校本拓展性课程开发研究经建美绍兴市上虞区实验小学G1716706235“整合”理念下小学数学教学改进的实践研究叶柱绍兴市上虞区教体局教研室G1716806340基于差异化的初中走班制分层教学实践研究陈琼诸暨市浣江教育集团浣东初中G1716906341基于记叙文过程写作的教学运用与研究郭桂红诸暨市滨江初中G1717006344基于分层走班的初中科学实验教学实践研究王华震绍兴市柯桥区教师发展中心G1717106346教学助手支持下初中数学“阅读材料'教学研究余旭红绍兴市柯桥区钱清镇中学G1717206348基于“以学定教”的小班科学课堂生成策略研究张灿永新昌县沃西中学G1717306353 “学为中心”下的初中数学教学主线设计的实践与研究潘建德绍兴市上虞区实验中学G1717406460原始化学问题促进高中生化学自主学习素养提升的实践研究冯洪明诸暨市草塔中学G1717506464基于发展学科核心素养的化学数字化实验应用研究杨军柯桥中学G1717606465基于核心素养下的地图教学实践研究孙果梅柯桥中学G1717706470中小学信息技术学生计算思维培养的策略研究邵红祥绍兴市教育教学研究院G1717806471基于双主体的高中思想政治课堂教学的实践研究骆新华绍兴市教育教学研究院G1717906473信息技术与化学实验教学深度融合的案例研究赵贤祥绍兴市高。

一般
李加奎
体育部
构建高水平大学校园体育文化创新大学生思想政治教育工作
一般
眭国荣
材料学院
就业创业与大学生职业适应问题研究
一般
优秀
费军
经管学院
多学科视角下社会资本解决大学生就业
一般
马明辉
经管学院
后金融危机时代，高校毕业生困难群体就业服务体系建设研究
一般
优秀
刘醒
党委宣传部
高校教师思想政治工作改革与创新研究
一般
李海兵
体育部
以垒球项目为平台，大力推进校园体育文化建设
一般
优秀
张佳
城建学院
后大学生诚信危机及其干预
一般
朱丹
交通学院
家庭经济困难学生认定工作方法与思考
一般
朱忠祥
浦江学院
社团对大学生社会化的作用分析
一般
制约高校思想政治教育实效性的矛盾探析
一般
王飞
环境学院
培育和谐校园文化，促进大学生全面发展
一般
付昌义
机械学院
基于科学传播背景的大学科学教育理论研究
一般
优秀
周静
测绘学院
社会实践与大学生成长成才研究
一般
郑万秋
法政学院
高校学生学习型党组织建设的调查实证分析
重点
杨芳
党委宣传部校报编辑部
以拿来主义的原则去芜存精——新媒体环境下高校思想政治教育应对之策
年党建与思想政治教育研究课题结题项目一览表
序号
课 题负责人
部门
项目名称
课题类别
备注
佴康
外语学院
借鉴国际赛扶组织运作模,式大学生创业、就业教育工作初探
重点

杭州师范大学2017-2018学年“本科生创新能力提升工程”
项目结题报告
项目名称
编号
负责人姓名
学院
专业班级/职称
联系式
指导教师姓名
职称
参与项目学生数
参与学生专业（请罗列）
如：数学、应用物理、小教
立项时预期成果
结题时项目成果
项目组成员
姓名
所在学院专业班级
承担任务
一、项目简介：（400字以内，宋体5号字，单倍行距，控制在本表格范围内）
七、学院评审意见：
经我院组织专家评审，该项目成绩为：（优秀/良好/合格/不合格）。
学院分管领导签字：学院盖章：
年月日
八、学校审核意见：
盖章：
年月日
二、项目创新点：（400字以内，宋体5号字，单倍行距，控制在本表格范围内）
三、项目实施过程：（400字以内，宋体5号字，单倍行距，控制在本表格范围内）
四、存在的问题和改进的内容：（400字以内，宋体5号字，单倍行距，控制在本表格范围内）
五、成果展示（结合图文，图片为jpg格式并配文字说明）：
六、经费使用情况

杭州天成教育集团
中学
干训
葛华芳
构建进城务工人员子女“假日暖巢”的实证研究
G2009060
61
一般
江干
杭州市景华中学
中学
干训
丁剑平
基于教师专业发展的行为研究校本研修模式的架构与实践
G2009061
62
一般
江干
杭州市文海教育集团学林街小学
小学
师训
何家璧
创建反思的、合作的学习共同体——基于课例研究的教师专业发展
GZ2009024
25
一般
直属
杭州市开元商贸职业学校
中学
干训
王权芳
教育学、心理学原理在教育教学实践中的运用研究
G2009025
26
一般
直属
杭州市源清中学
中学
干训
江志明
基于“闪亮人生”的励志教育工程实践研究
G2009026
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
27
一般
直属
杭州市交通职业高级中学
SZ2009002
3
重点
上城
杭州市上城区教育学院
中学
师训
周惠
基于行动研究的区域性初中英语骨干教师培训
SZ2009003
4
重点
下城
杭州市现代实验小学
小学
干训
彭音
把故事讲得更精彩——立足日常，依托校本，聚焦反思的叙事研究
GZ2009004
5
重点
下城
杭州市朝晖七小
小学
师训
赵慧敏
基于小学常态课堂教师教学行为有效性的实践研究

类别
费用
图书资料费
印刷费
差旅费
其他费用
总计
最终成果内容简介（300字以内）
指导老师签名：
附件
（包括项目开展总结、图片等，3000字以上）
学院
意见
单位（签章）：
年月日
附件1：
励志生实践育人项题负责人：
学院：
联系电话：
填写日期：
杭州师范大学外国语学院学工办
二○一九年十一月
成果名称
主要参加人
项目总经费
（元）
批准经费总额：
已拨经费合计：
支出经费合计：
项目类别
在相应类别上涂黑（■）
□重点
□一般
□立项不资助
成果形式
计划完成时间
字数
实际完成时间
项目经费总决算（元）

１６．《“思政课"教学内容优化分析:问题、原则与策略》，《黄冈师范学院学报》20１2年2期，独立。
17。《生态文明可教吗——生态文明教育的可行性研究》，《榆林学院学报》2０1５第5期（双月），独立.
18。《高校思政课“微课"教学方式初探》,《赤峰学院学报哲社版》201５年１1期，独立。
1．201２年XX市优秀教师.
16０
94。14 (49／１03）
优秀
免考核
4
经亨颐学院、理学院
陈焕艮
男
１96３.9
教授
200８．5
２6
13６
96.5４ （6/１02）
优秀
免考核
136
96．10 (7／101)
优秀
免考核
13６
９5.84 （1１／１0３)
优秀
免考核
5
教育学院
袁德润
女
196８．１1
副教授
20０9.7
１0
2４０
96．3０
8。２０1７。5 中国学会教师教育分会 全国高校历史教育本科生教学大赛优秀指导教师；
9．20１８。5 全国历史教师教育专业委员会 全国本科教学技能比赛优秀指导教师;
１０.20１８。１ XX教育硕士教学指导委员会 第六届全国教育硕士优秀指导教师;
11。2014。９ 杭州师范大学 第3届教学名师(2００7。11校首届教坛新秀，2008。9校第８届教学十佳）;
１2。２０09.9—２013。６担任历史0９1班班主任；201３。9获校优秀班主任称号;
1３.２0１5。1 校教育实习优秀带队指导老师;
14。2０１１。９ 校青年教师教学能力培养工作优秀指导教师;
1５。201５.10 校大学生志愿者暑期三下乡社会实践优秀指导教师；

江干区
JSJY2016001
34
李芳
李芳
韩晓丹
柴文英
钱怡
民办幼儿园教师音乐活动“小学化倾向”表现及干预策略的研究
杭州市江干区学前教育发展指导中心
江干区
JSJY2016118
35
沃杭君
胡聪
项宁丹
从启明到闪亮，从成长到成熟：梯队建设中新教师专业发展培养策略研究
杭州市丁兰第五幼儿园
江干区
Y2015098
36
11
胡缨
胡缨
王莺
张芳
孙碧云
实现职业生涯中期教师“第二次成长”对策研究
杭州市上城区教育学院
上城区
Y2015002
12
谢莲君
邵俐虹
李爱敏
王雅定
吴欲晓
幼儿园开展“三段三型”教师培养的实践研究
杭州市清波幼儿园
上城区
JSJY2016099
13
金晶
金晶
李瑾
刘倩
以幼儿项目档案袋为载体提升教师评价素养的实践研究
杭州市胜利东河幼儿园
41
鲁聪
章臻
王文娟
钱红梅
从教学的胜任感中品味幸福：茅以升实验学校青年教师专业发展研训规划设计与实施
杭州市茅以升实验学校
江干区
Z2014039
42
吴轶玲
吴轶玲
冯辉
黄玉芳
《中学教师专业标准》视域下实施青年教师“1•2•3”自主成长方案的研究与实践
浙江省杭州四季青中学
江干区
Z2015016
43
黄升昊
陈佳佳
朱勤华
沈晓燕
沈小红
陈灵芳
倪霞芳
以“微课”式主题审议提升幼儿园教师课程决策能力的实践研究

关于对校第七批教改基金立项项目进行中期检查工作的通知各学院（部）、课程（项目）组负责人：校第七批教改基金立项项目建设工作已进入中期阶段，为加强对教改项目的管理，保证教改项目的质量和水平，积极培育教学成果，现对校第七批89项教改基金立项项目进行中期检查。

本次中期检查采取项目组自查、学院核查与学校审查相结合的办法，现将有关事项通知如下：1、项目组自查与学院核查项目组负责人召集项目组全体成员，根据有关文件精神结合本项目组制订的实施计划，认真总结本项目组第一阶段（自批准立项至2011年4月）工作进展情况的基础上，填写《杭州师范大学教改基金立项中期进展报告》，收集整理有关材料与阶段性成果，研究落实第二阶段（2011年1月至2012年4月）的实施计划（任务落实至项目组每一位成员）。

各学院组织力量对本学院承担的项目进行中期检查并签署意见，并以学院为单位统一于5月20日之前将有关材料（①《杭州师范大学教改基金立项中期进展报告》；②第一阶段工作小结；③经费卡）交至教务处教研科，联系人：徐春梅，联系电话：28862871，电子稿发送至邮箱：jxk@。

2、学校审查学校对各项目组提交的中期进展报告予以审核，并酌情对项目进行抽查，检查第一阶段建设计划与实际完成情况，视各项目组进展情况核拨第二阶段项目经费。

2、《杭州师范大学第七批教改基金立项项目一览表（教学管理类）3、《杭州师范大学教改基金立项中期进展报告》杭州师范大学教务处2011年4月28日附件1：注：1.经费分两年下拨。

本年度下拨启动经费，待中期检查合格后再下拨第二年度经费。

2.钱江学院立项项目由该学院拨付经费。

杭州师范大学第七批教改基金立项项目一览表（教学管理类）注：1.经费分两年下拨。

本年度下拨启动经费，待中期检查合格后再下拨第二年度经费。

2.钱江学院立项项目由该学院拨付经费。

杭州师范大学教改基金立项中期进展报告（第七批）项目名称申报单位项目编号项目组负责人（职称）项目组成员（职称）填报时间：年月日杭州师范大学教务处制注：1、本表由项目负责人填写（一式三份，一份交教务处，一份交二级学院教务科，一份留底）。

经管分院
1
QJKC0503
电脑音乐基础
专业必修/选修课
单门性课程
葛家川
讲师
吕珺、张林鹃、朱彤、程盈盈
音乐分院
1
QJKC0504
音乐教学法
专业必修课
单门性课程
吕珺
讲师
葛家川、孙芸、张林鹃
音乐分院
1
QJKC0505
环境监测系列课程
专业必修课
系列课程群
李伟东
讲师
杨华云、陈龙然、刘奇、金丽霞
理学分院
1
QJKC0506
杭州师范大学钱江学院第五批优秀课程建设受检项目一览表
编号
课程名称
课程性质
课程类型
负责人
职称
项目参与人
所在部门
经费
(万元)
QJKC0501
数字电子技术基础
专业必修课
单门性课程
安康
讲师
王玉槐、张慧熙、管理
专业必修课
单门性课程
钟琮
中级会计师
韩辉、张凯、方新华、陈先华、李巧丽
高分子化学
专业必修课
单门性课程
孙燕
副教授
黄嘉驰、陈世良、彭采宇、余虹、曹勇
材化分院
1
QJKC0507
广告学
专业必修课
单门性课程
汤筱晓
讲师
田雨、王春晓、沈玉燕、娄盛、罗俊
经管分院
1

张光陆 宁波大学
17
国家一般
中小学生的公共空间意识及培育机制 研究
严从根 杭州师范大学
18 国家一般 五四时期道德谱系研究
薛玉琴 杭州师范大学
30年我国初中综合科学课程改革的浙 19 国家一般 江经验研究——基于学生的科学探究 蒋永贵 杭州师范大学
能力发展
20
国家一般
建国70年青少年校外教育的“中国经 验”与未来发展研究
许士荣 浙江工业大学
4
国家 评价与机制创新研究
吴杰 浙江工业大学
5
国家一般
近70年中小学教研活动的中国经验研 究
王丽华 浙江师范大学
6
国家一般
孤独症学生关键能力构成及义务教育 阶段培养目标研究
曹漱芹 浙江师范大学
7
国家一般
高考招生试点改革背景下大学人才培 养的新问题及因应策略研究
普及高中教育背景下高中多样化分类 管理机制研究
焦岚 宁波大学
13
国家一般
建国70年来学前教育价值取向的变迁 研究
陶志琼 宁波大学
14
国家一般
中小学校园欺凌行为的发生机制与干 预对策研究
张 林 宁波大学
15 国家一般 父母参与对幼儿学习品质发展影响的 冯丽娜 宁波大学 多层次研究
16
国家一般
深度学习视角下课堂话语互动的分析 与改进研究
全国教育科学“十十三五”规划2019年年度课题公示
2019年度国家社科基金教育学项目立项名单（浙江省）
序号 类型 课题名称
负责人 工作单位
1 国家一般 教育机器人开发中的价值审度及伦理 孔德彭 浙江工业大学 调适研究
2 国家一般 共同形成性评价的理论与技术研究

关于公布2010年杭州市教研课题立项评审结果的通知
杭州教研（2010）第62 号区、县（市）教育局教研室
直属学校：
根据《关于申报2010年杭州市教研课题有关事项的通知》的基本精神，杭州市普通教育研究室组织实施了2010年杭州市教研课题的立项评审工作。

经评审委员会评审，准予213项课题立项。

其中前120项被推荐参与2010年浙江省教研课题立项评审，届时未能获得省教研课题立项者，仍为杭州市教研立项课题。

现将评审结果予以公布，希望各课题负责人按计划认真展开工作，如期完成课题研究任务。

附件：2010年杭州市教研课题立项名录
杭州市普通教育研究室
二○一○年三月二十九日
附件：2010年杭州市教研课题立项名录。