答题规范性总结
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数学答题规范要求1、要正确对待考试:(1)涂卡规范,写清姓名、考号、考场号、座号,保证不涂错号;(2)答题区域规范:注意答题的区域范围,不要出边框、不要打错位置、不要用非黑色笔答题;2、答卷时应注意的主要问题:①认真审题,拿到试卷后,对每一个题目要认真阅读,仔细审题,看清题目的要求;②一时不会做的题目可以先放一放,等把会做的题目做完了,再解决遗留问题;③仔细检查,更正错误;④卷面要整洁,书写要工整,语言表述要简洁准确,条理清晰。
答题时的细节问题:定义域、值域、解集必须写成集合或区间的形式,单调区间必须写成区间形式;分类讨论时一定要有总结即要有综上所述;分数要注意约分,即写成最简形式;要注意作图的准确性,线段的虚实要分明;数列中的+∈N n ,三角函数中的Z k ∈不要忘记;期望、导数中要注意列表;注意数学符号的规范;3、要重视考后分析,拿到老师批阅的试卷后,不仅要看成绩,而且要对试题进行逐一分析,首先要把错题改正过来,然后在看看因审题、表述、原理、公式、思路、马虎等因素各扣了多少分;经过分析统计,找出自己学习上存在的问题,一定要把错题整理到改错本上,并在以后的复习中逐步改正自己的不足。
4、考试试卷要注意保存,作为以后复习的参考。
答题规范的几点要求:1.正确的答题心态很重要高考与平时的模拟考试其实并没有什么区别,只是其意义不同罢了。
从答题来说,平时如何,高考也就如何,不要因为太慎之又慎而竟不敢下笔。
如果每写一个字都想到这关系到自己的命运的话,是绝对考不出好成绩的。
进考场时的紧张是不可避免的,也是很正常的,关键是要让自己很快进入状态,也就是让所有的注意力都集中到答题上。
不要频频看表,这样只会更增加自己的紧张感。
在遇到难题时,尤其要保持冷静的头脑,即使做不出来,也切不可产生恐慌的情绪。
这里值得一提的是考场作弊的问题。
作弊可谓是最可鄙的行径了,即使不从道德上来说,作弊也是很难考出好成绩的。
高考若要发挥最好的水平是容不得半点分心的,一旦产生偷看别人答案的念头,也就产生会惰性,且还不提剽窃来的答案是否正确。
规范答题的重要性1. 引言在学习和考试过程中,答题是我们必不可少的环节之一。
规范答题可以有效地提高我们的学习和考试成绩,帮助我们更好地理解和掌握知识。
本文将从几个方面探讨规范答题的重要性。
2. 清晰表达思想规范答题是清晰表达思想的重要手段。
在写答案时,我们需要思考怎样用简洁准确的语言将问题的解决方法和结果表达出来。
通过规范答题,我们可以让读者更清楚地理解我们的思路和观点,有效地传递我们想要表达的信息。
3. 提高逻辑思维能力规范答题要求我们按照一定的逻辑思维顺序组织答案。
在回答问题时,我们需要按照问题的要求,提供相应的论据和证据,并将其组织成连贯的论证,以达到清晰、简洁和有逻辑性的效果。
通过规范答题,我们可以培养和提高自己的逻辑思维能力,帮助我们更好地解决问题和分析复杂的情况。
4. 增强时间管理能力规范答题要求我们在有限的时间内完成答题任务。
在考试中,我们常常需要在规定的时间内回答多个问题。
通过规范答题,我们能够逐渐培养起良好的时间管理能力,学会合理分配时间,在保证答题质量的同时,有效地控制答题进度。
5. 提高学习效果规范答题可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
通过规范答题,我们需要对自己所学的知识进行归纳总结和思考,进一步加深理解。
同时,规范答题中可能出现的错误和不足也能够帮助我们发现自己的知识盲区,进一步提高学习效果。
6. 培养批判性思维规范答题要求我们对问题进行分析和判断,提供合理而有力的观点和意见。
通过规范答题,我们能够培养起批判性思维,学会辩证地看待问题,提升思考和分析问题的能力。
7. 彰显个人素养规范答题体现了我们的素养和学术修养。
规范答题不仅仅是写出逻辑严密的答案,更是展现我们对学术规范的尊重和遵守。
通过规范答题,我们能够向他人展示自己的学术水平和写作能力,提升个人形象和竞争力。
8. 结论综上所述,规范答题的重要性不容忽视。
规范答题可以提高我们的学习和考试成绩,帮助我们更好地理解和掌握知识。
答题规范与答题技巧第一部分总体要求书写水平是学生基本素质的重要体现,形成规范答题的良好习惯更是提升同学们解题能力的必要基础,也是提高“防守性”得分的重要手段。
从以往考试来看,答题不规范的现象普遍存在,严重影响同学们成绩的提升。
考试时“不怕难题不得分,就怕题题被扣分”,答题不规范是造成失分的主要原因之一。
考试卷面是阅卷教师对考生的第一印象,我们必须十分注意答题规范,力求“爽心悦目”,争取“会做的题不失分,不会的题能得分。
”因此,我们需要在答题规范性上进一步提高认识,强化训练,狠抓落实。
希望同学们切实把规范答题作为迅速提高升学成绩的增长点来认真对待,坚决克服“习惯论”、“定局论”、“惰性论”观念,牢牢抓住书写及答题不规范这些薄弱环节不放松,形成“靠规范赢得成功”的共识,切不可产生松懈情绪和麻痹思想。
平时上课时,同学们要注意仿效老师的示范书写,认真体会、潜移默化。
还要强化作业训练,书面作业是老师了解学情、规范答题的必要检查手段,在规范训练中培养良好习惯。
对于老师平时进行的答题规范专项训练,以及随时随地所提的相关要求,更要特别重视,以有效提高考试得分率。
另外,希望同学们平时认真学习、认真复习,努力考好。
万不得已时可适当运用一些答题的方法、技巧,但不可沉迷于技巧反忽略了基础知识的积累,那样的话就本末倒置了。
一、什么是规范化答题?答题规范:实际上就是一种良好的学习习惯、学习方法和答题方法、答题技巧。
这里主要是从答题方面,包括卷面的规范(主要是书写)、答题程序的规范、表述的规范等,来讲如何规范化。
二、规范答题的八点原则暨基本要求。
1.冷静,细心,放松。
切记“欲速则不达”。
进入考场后首先要稳定好自己的情绪,不到答题的时间不要急于解答第一小题。
2.姓名一定要写在规定位置上,并且要写工整。
答案务必写在密封线内。
3.先阅卷,通盘考虑。
要了解一下语文试卷的整体情况,做到心中有数。
切记:先做会做的,再做分值大的,绝对不允许空题。
重点之答题技巧如何提高答题的规范性和准确性答题技巧是提高答题规范性和准确性的关键。
无论是在考试、竞赛还是工作中,正确的答题技巧都能够帮助我们更好地完成任务。
本文将介绍一些重点的答题技巧,以提高答题的规范性和准确性。
一、认真审题答题的第一步是认真审题。
在开始解答之前,仔细阅读题目,理解题目的要求和意图。
如果对题目有任何疑问,可以通过反复阅读和思考来澄清。
同时,还要注意题目中可能存在的关键词或限定词,如“不包括”、“必须”等,这些词语对答题结果有直接影响。
只有正确理解题目,才能确保答案的准确性。
二、合理安排时间答题时,要根据题目类型和分值合理安排时间。
对于多选题和大题,可能需要更多的时间用于思考和答题。
而对于选择题和填空题,可以更快地给出答案。
一个好的时间管理能力可以帮助我们更好地掌控答题进度,确保每道题都有充足的时间去思考和解答。
同时,也要避免在一个题目上花费过多时间,以免影响其他题目的答题质量。
三、列出要点在回答较长的问题时,可以先列出要点或提纲。
这样可以帮助我们更好地组织思路,避免遗漏重要信息。
可以按照逻辑顺序或时间顺序列出要点,然后逐个进行详细解释。
在列出要点时,可以使用简洁的关键词或短语,以便后续的回答和复述。
四、注重语言表达良好的语言表达能力是提高答题规范性和准确性的关键。
在答题过程中,应注意使用准确、简练的语言。
避免使用模糊的词语或表达方式,以免产生歧义。
另外,还要注意语法和拼写错误,这些错误可能会影响到答案的准确性。
如果时间充足,可以在答题完成后进行一次校对,确保答案的正确性和流畅性。
五、多练习和总结提高答题规范性和准确性需要不断的练习和总结。
在答题中,可能会遇到不同类型的问题,而针对不同类型的问题,需要有相应的答题技巧和方法。
通过不断的练习,我们可以熟悉各种类型的问题,从而更好地应对考试和实际工作中的答题要求。
同时,在答题结束后,可以对答案进行总结和反思,思考自己在答题过程中的不足和改进的方向,以便在下一次答题中有所提升。
初中九大学科考试答题规范2019年考试各科答题规范!不想扣分一定要看看考试答题,对分数影响最为关键的就是答案的正确性。
但是很多童鞋在考试后却依然会有些意见:因为自己答案正确却没拿到满分。
是阅卷的不公正吗?当然不是。
很多时候,其实就是你忽略了答题的规范性。
各学科老师为大家总结了高考各科答题的官方要求,只有知己知彼方能百战不殆,同学们一定要有意识地做好规范答题,尽早养成习惯,高考时就有恃无恐啦。
语文一.文言文阅读1.一读,划出难字,疏通文意;2.二读,要充分利用第六题的有效信息,理解全文;3.三读,以题解题,从已知求未知;4.实词考查题可使用“代入法”,信息筛选题一般采用“排除法”;5.翻译题直译为主,意译为辅,做到信、达、雅。
二.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”:看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干,充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程:找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;3.要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;4.答题思路及要领:审清题意——明确观点——阐释具体。
三.名篇名句默写要求:精准把握,一分不丢四.现代文阅读(一)要特别注意一点:一定要先选题,后答题,一定要涂黑选题方框;要记住三句话:一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领1.快速解读,把握主旨。
做题之前,必须读两遍文章。
第一遍速读,摄取各段大概意思,整体认知;第二遍精读,画出过渡句、中心句等关键句,弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点:A.回答问题,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;B.综合分析,不能只答抽象的要点,要有适当而具体的分析;C.对应题旨,分点答题,不能遗漏答题要点,评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤:A.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围B.查语境。
记清“字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
初中物理答题规范总结学生在答题的过程中总是会出现各种各样的规范性丢分,特此对规范性的答题注意事项进行总结,希望在物理考试答题过程中能够规避不严谨表达造成的丢分。
(一)必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1、说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题)。
2、画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图。
3、说明所设字母的物理意义。
4、说明规定的正方向、零势点(面)。
5、说明题目中的隐含条件、临界条件。
6、说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。
7、说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
(二)要有必要的公式1、写出的公式(这是评分依据)必须是原始公式,不能以变形的结果式代替;如功率公式P=W/t=FS/t=Fv,而不是直接书写成结果式P=Fv。
2、要用物理量特定的字母符号进行表示,不要乱用、滥用字母表达方程,不要方程套方程。
3、要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容。
4、方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,对各方程式编号。
(三)、要有必要的演算过程及明确的结果1、演算时一般先进行文字运算,从列出的方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果。
2、数据的书写要用科学记数法(老时讲理温馨提升:如 2.1×104,而不要写成21×103)3、计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,取两位或三位即可、如有特殊要求,应按要求选定。
(四)、解题过程中运用数学的方式有讲究1、“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出。
2、所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明。
3、重要的中间结论的文字表达式要写出来。
4、所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去。
5、数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”。
技巧如何提高答卷的规范性答卷是考试中非常重要的一环,规范的答卷可以让阅卷老师更容易理解学生的答案,也能为自己争取更高的分数。
那么,我们该如何提高答卷的规范性呢?本文将介绍一些技巧。
一、认真审题在答题之前,认真审题是非常重要的一步。
我们应该仔细阅读题目并理解题意,明确要求和限制条件。
只有真正理解了题目,才能有的放矢地进行思考和回答。
不要急于动笔,花一些时间来反复阅读和思考题目,确保自己对题目的理解准确无误。
二、合理组织答案结构规范答卷的一个重要方面是合理的答案结构。
一般来说,我们可以按照问题的顺序或者主题的逻辑关系来组织答案。
可以使用分段或者分节的方式,将不同的内容分开来呈现,使得答卷更加清晰易读。
同时,在回答长篇问题时,可以使用有逻辑关系的小标题或者标号来标注不同部分,帮助阅卷老师更好地理解答案。
三、简明扼要在书写答案时,应尽量做到简明扼要。
用简洁准确的语言表达观点,并避免啰嗦冗长的叙述。
同时,注意段落过渡的流畅,避免意思跳跃或者突兀的转换。
可以使用连词或者过渡词来衔接前后内容,使得答案整体连贯。
四、使用恰当的标点符号和格式标点符号和格式的使用是答卷规范性的一个重要表现。
在答案中,应当注意正确使用逗号、句号、感叹号、问号等标点符号,以及引号和括号等。
同时,合理使用缩进、换行、字体等格式也能够让答卷更加整洁美观。
五、注意书写工整答卷时,我们应当注意书写的工整。
字迹要清晰,大小要一致,并且要注意字与字之间的距离和间隔。
可以考虑在行间留有足够的空白,避免答案过于拥挤。
如果允许使用计算器,可以考虑使用计算器进行计算,避免出现一些简单的计算错误。
总结在考试中,提高答卷的规范性是每位考生都应该注意的问题。
通过认真审题、合理组织答案结构、简明扼要的表达、使用恰当的标点符号和格式以及注意书写工整,我们可以有效地提高答卷的规范性,给阅卷老师留下好的印象,同时也为自己争取更高的分数。
最后,希望以上技巧对各位考生能够有所帮助。
一、前言随着我国教育事业的发展,考试作为检验学生学习成果的重要手段,越来越受到重视。
为了全面了解学生的学习情况,提高教学质量,我们定期对学生进行考试。
本次考试是对学生近期学习成果的一次全面检验,现将考试答题情况进行总结。
二、考试概况本次考试于某月某日进行,考试科目为语文、数学、英语等,考试时间为120分钟。
共有100名学生参加考试,其中男生50名,女生50名。
三、答题情况分析1. 答题整体情况从整体来看,学生在本次考试中表现较好,大部分学生能认真审题,答题规范,卷面整洁。
但仍有部分学生在答题过程中出现一些问题,如审题不仔细、答题不规范、卷面不整洁等。
2. 各科目答题情况(1)语文科目语文科目主要考察学生的阅读理解、写作和基础知识掌握情况。
从答题情况来看,大部分学生在阅读理解方面表现较好,能准确把握文章主旨,但部分学生在写作方面存在一定困难,语言表达不够流畅,逻辑结构不够清晰。
(2)数学科目数学科目主要考察学生的计算能力、逻辑思维和问题解决能力。
本次考试中,学生在计算题和选择题方面表现较好,但在解答题方面存在一定困难,部分学生解题思路不够清晰,计算错误较多。
(3)英语科目英语科目主要考察学生的词汇、语法和阅读理解能力。
从答题情况来看,学生在词汇和语法方面表现较好,但部分学生在阅读理解方面存在一定困难,对长篇文章的把握不够准确。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分学生审题不仔细,导致答题错误。
(2)部分学生答题不规范,卷面不整洁。
(3)部分学生解题思路不够清晰,计算错误较多。
2. 改进措施(1)加强审题训练,提高学生的审题能力。
(2)加强答题规范训练,提高学生的卷面整洁度。
(3)加强解题思路训练,提高学生的计算能力。
五、总结本次考试是对学生近期学习成果的一次全面检验,通过本次考试,我们发现了学生在学习过程中存在的问题,为今后的教学提供了有益的参考。
在今后的教学工作中,我们将根据学生的实际情况,有针对性地进行教学,以提高学生的学习成绩和综合素质。
学生考试答题规范和技巧一、考前心理1、进行积极的自我暗示。
如告诉自己:“我早就准备好了,就盼着有一天和别人一比高低。
”“我的付出一定会有回报”、“只要沉住气,就能理想地发挥”,“我怎么又紧张了?别紧张!”“紧张就紧张吧,一会儿就好了。
”2、要学会顺其自然,为所当为。
假如你过分地担忧,就会使它在你心理上留下的印迹愈加深刻,症状也会越来越重。
反之,若能平静地接受这种现实,顺其自然,就会打破产生该体验的“恶性循环”,使其自然消失。
3、准备好考试用品(圆规直尺与三角板),一般用品要考虑备用品,防止因为这些问题引起自己的恐慌。
二、考中注意1.从前至后,先易后难任何一套试题必然包含容易题、中等题和难题,但不一定是按顺序出现的,我们盐城市数学中考第8题、第16题是小压轴题,第26、27题压轴题的第1小题较容易,甚至第2小题也不太难。
所以应先解决容易题和中档题,难题一时想不出来可以暂时放一放,等把会做的题目解答完后,再回头集中精力解决它,可能后面的题能够激发难题的做题灵感。
2.仔细审题,沉着答卷审题是答题的前提,既要看清楚题目中的显性条件,又要注意字里行间的隐性条件。
要将每句文字叙述的语言翻译成数学语言,对每一个符号、数据、图表,乃至于括号里的补充说明都要准确把握,然后联想已有的知识,识别题型,选择恰当的方法。
3.不急不躁,努力做好对于通过自己努力有希望解决的问题,一定不要急,尽最大努力,不到最后一刻决不放弃。
要能解决多少做多少,哪怕根据题目信息只能解决一点的也写上去,因为中考评分是按步评分,这样可以使自已尽可能多得分。
就拿中考压轴题来说,压轴题一般都由3个小题组成.第(1)题容易上手,得分率在0.8以上;第(2)题稍难,一般还是属于常规题型,得分率在0.6与0.7之间,第(3)题较难,能力要求较高,但得分率也大多在0.3与0.4之间. “起点低,坡度缓,尾巴略翘”是数学试卷设计的一大特色,压轴题也并不可怕.4.理想得分,三个抓抓基础,向准确性要分;抓审题,向严谨性要分;抓表述,向规范性要分。
重点的答题规范与答题技巧在考试中,掌握答题规范和答题技巧是非常重要的,它们能够帮助我们有效地回答问题,提高答题的准确性和效率。
本文将介绍一些重点的答题规范和答题技巧,希望能对大家在考试中有所帮助。
一、答题规范在回答试题之前,我们首先要了解一些基本的答题规范,以确保答案的准确性和规范性。
1.仔细阅读题目:在回答任何一道题之前,我们必须仔细阅读题目,理解题目的意思,确保自己正确理解题目的要求。
对于较长的题目,可以在纸上划出关键词,帮助理清思路。
2.明确答题要求:每道题目都有具体的答题要求,我们要明确这些要求,并在回答题目时准确地满足。
如果要求是选择题,则需要选择正确的选项;如果要求是解答题,则需要做出详细的解答。
3.准确表达答案:在解答题目时,我们应该用准确的语言表达答案。
对于选择题,可以直接写出选项的字母或填写正确的选项;对于解答题,要用准确的语言回答问题,并给出合理的解释或理由。
4.合理使用标点符号和格式:在书写答案时,我们应该合理使用标点符号和格式。
如果是解答题,可以使用编号或列举的方式来组织答案,使得答案更加清晰明了;如果是选择题,可以使用括号或其他符号来标记答案。
5.仔细检查答案:在完成答题后,我们应该仔细检查答案,确保没有错误或遗漏。
可以检查答案的准确性、语法错误、格式错误等,以确保最终答案的准确性。
二、答题技巧除了遵守答题规范外,一些答题技巧也会对我们在考试中取得好成绩起到积极的作用。
下面是一些值得注意的答题技巧。
1.审题和理解:在回答问题之前,我们应该仔细审题和理解题目的意思。
有时候题目中可能会隐藏一些关键信息或提示,通过仔细审题和理解,我们可以更好地把握题目的要求。
2.合理分配时间:在考试中,时间是非常有限的资源,我们要合理分配时间。
对于容易的问题,可以快速回答;对于难题,可以多留一些时间,但不要超出预期时间。
3.先易后难:在回答试题时,可以先回答相对容易的问题,然后再回答比较难的问题。
答题规范性总结:规范得高分,细节决成败
❖1、选择题不轻易改动,相信第一印象2、基本原则:史论结合,一分为二;宏观与微观结合❖3、按问按分,看分值答题4、点齐、面全、话简
❖5、列要点,点关键词,序号作答6、层次分明,书写整洁
一、方法总结:程度型选择题
❖(1)审准题干,注意关键词和有效信息
(2)采用优选法,找出最佳答案(最准确或最全面)
❖(3)注意宏观把握,应用基本理论(生产力标准、现代化史观、文明史观、全球史观等)
二、文字型材料题方法总结:
(一)1、认真读完、读透材料,包括材料的来源和作者,最大限度地全面准确地获取信息。
2、提取有效信息,抓住关键词语(如时间)
3、明确选项及与题干的关系(以偏概全、偷换概念)
选项与选项关系(因果关系、从属关系等)
(二)方法总结:篇幅较长的文字材料获取信息的
❖1.精读材料, 抓关键词、句;
2、注意利用标点符号(句号、分号或省略号)和关键性连接词(因为、所以、虽然、但是、而且等)进行分层
阅读,逐句逐层归纳;
❖3.尊重材料,切忌脱离材料.
❖4. 组织答案时,点要全、话要短;
三、数据型材料题(表格、柱状图、曲线图等) 方法总结:
1、看表格题目、图例注释和材料来源;
2、阅读表格时,坚持五要: 要横比、要纵比;看数据变化、要看趋势、要看规律。
四、图片型材料题方法总结:
1、表层信息:图片上的直观文字和图片内容
2、深层信息:以表层信息为切入点,回扣其所处的时代背景,挖掘图片的隐含信息.
用新的史学观念统领复习内容
高中新课程改革,首先要求我们改变落后的观念。
只有改变旧的观念,才能经得起新高考的检验。
通观高中《历史课程标准》,“我们可以发现其中较突出地体现了三种史学观念—唯物史观、文明史观和全球史观。
对这三种史观的把握,既是我们进行新课程教学的前提,也是我们备考新课程高考的基础”。
⑴现代化史观
①现代化定义:18世纪后半期西方工业革命以后出现的一个世界性的全球发展阶段进程。
从广义来看,我们可以把现代化理解为工业革命以来的生产力发展引起了社会生产方式的大变革,进而引发了全球政治、文化、思想、社会组织、社会行为等系列领域的深刻变化。
而从狭义来看,则可以理解为第三世界向现代工业社会转变、缩小与发达国家差距的过程。
②人类社会的发展归根到底是以生产力的发展为核心的,但同一性质和水平的生产力可能与几种不同的生产关系相适应。
现代史观认为,到目前为止,人类社会的生产力无非是经历了三次大的跃进——工具制作和火的使用、农业生产力和工业生产力,而同一生产力可能会导致不同的生产关系。
例如农业生产力可能导致奴隶制的生产关系,也有可能导致封建制的生产关系,还有可能导致既包括奴隶制因素、又包括封建制因素的生产关系。
同样,工业生产力可能导致资本主义的生产关系,也有可能导致社会主义的生产关系,还有可能导致既包括社会主义因素,又包括资本主义因素的生产关系。
中国1978年以后所进行的经济体制改革其实就是同时包含有社会主义和资本主义的因素,而邓小平提出的一国两制,其实也是承认在工业化的生产力水平上,社会主义制度和资本主义制度可以在一个国家里并存。
③非经济因素对历史发展起着巨大作用。
过去我们对非经济因素的评价,仅局限于承认上层建筑对经济基础起反作用,但现代史观认为,事情绝非如此简单。
亲缘关系、宗教观念、政治权力等非经济因素对社会发展的影响有时是非常致命的。
⑵文明史观
我国研究文明史的学者中,马克垚教授和赵林教授是比较突出的两位。
下面简要归纳文明史观对新课程教学影响。
①文明史观认为历史研究中可以独立说明问题的基本范畴或单位是文明。
在旧课程中,我们的教学体系是以五个社会形态的变化为依据建立起来的,而文明史观有更多样的分类方法。
例如,根据文明形态,可以分为采集文明、狩猎文明、农业文明、工业文明、后工业文明等;根据地域特点,可以分为古代埃及文明、印度文明、中国文明等;根据宗教特点,可以分为中世纪的西方基督教文明、阿拉伯伊斯兰文明、中国儒家文明等。
②文明史观强调的是长时段的历史变迁。
以文明作为研究单位时,就不可能一一照顾到具体的国家和民族的变迁线索,而必须在一定程度上超越具体的时间和地域来把握历史发展的宏观特征,即以更广阔的视野,突破国别史、朝代史的界限,才能更好地挖掘事物的本质特征。
例如,我们把“欧洲资产阶级代议制的确立与发展”作为一个专题,其立足点就是把它视为人类近代政治文明的一个进步。
在讲述这一制度文明时,涉及英、美、法、德等多个国家,正是这些国家几百年的发展才显示出代议制的特征。
③文明史观认为精神文明和物质文明同样重要。
政治文明、经济文明和精神文明虽然都属于文明的不同剖面,但它们都具有相对的独立性,并未存在教条化的谁决定谁的的问题。
例如,建国后毛泽东极其强硬的对外政策成为了新中国政治文明的重要组成部分,这也不是单纯由当时中国的生产力水平所能够解释得通的,这需要从毛泽东的个人性格和1840年以来中国的历史中去寻找答案。
④文明史观认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西。
中学历史课程存在的理由就是帮助学生认识现实社会,而非进行历史专业教育。
例如,我们并不需要学生掌握完整的古希腊罗马的内容,只强调当中的民主精神和法律精神,因为这是古代文明留给我们的精神遗产,而且这些精神产品至今强烈地影响着我们的现代社会。
⑤文明史观强调历史对个人的影响以及个人对历史的影响。
从文明史的角度看,历史最激动人心的一面倒不是英雄们金戈铁马、气吞山河的传奇故事,而是老百姓的桌上餐、身上服如何静悄悄地改革。
例如,隋唐的均田制不只是一项国家政策,它直接关系到每个农民有多少田可耕;哥伦布到达美洲不只是他个人的伟业,还影响到资本主义世界市场的形成。
⑥文明史观的研究方法强调多学科的综合。
20世纪70年代以来,史学与各学科联系姻成为了大趋势。
例如:“从近年的研讨题目看,经济—社会史的探讨范围涉及经济发展、农业、工业、贸易与金融的变化,人口、国家社会政策、家庭及社会关系、女性问题、科学及生态、习俗与信仰等各个方面。
”[2]这样的观念变化,在近年的高考命题中已经有了一定的体现。
⑶全球史观全球史观兴起于20世纪下半叶的美国,在我国较早倡导这一理论的是历史学家吴于廑先生。
全球史观对我们教学和命题的影响主要有以下几个方面。
①全球史观的基本理论特征之一是对欧洲中心论的批判。
例题(2007年全国文综二)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说:“要确切认识西方的历史或非西方的历史,没有一个包括这两者的观点是不行的;只有运用全球性观点,才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度,以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作
用。
”作者在这里强调(D )A.从西方的角度认识非西方的历史B.从非西方的角度认识西方的历史
C.用比较的方法认识西方和非西方的历史D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史
②全球史观的兴起与当前经济全球化的发展密切相关。
于沛先生曾指出:“‘全球历史观’的出现不是偶然的,它是历史科学自身发展过程中的产物,但它首先是时代的产物,即是15世纪‘地理大发现’所开始的全球化进程延续至今,在20世纪下半期这一特定的历史时代的产物。
”[2]今天,人类的精神产品和物质产品正以不可思议的速度传播到人类生活的各个角落,这的确是人类历史上前所未有的奇观,也是人类所面临的巨大课题。
从这个意义上看,全球史观的兴起是为了解释这全新的历史现象而产生的。
③全球史观以“社会空间”作为审视历史的基本单位。
如果说唯物史观以生产力作为审视历史的基本单位,文明史观以文明作为审视历史的基本单位,那么全球史观是以“社会空间”作为审视历史的基本单位。
所谓的“社会空间”,是指与人们的日常生活密切相关的生活圈。
这种生活圈可大可小,但当中的内容却直接影响到人类的每一个个体。
例如,一种疾病可能在一个人、一个家庭、一个家庭中存在,同样,也可以在一个国家、一个洲乃至全球范围内传播,理论上任何一个人都有受传染的可能性。
在此思路下,移民史、疾病传播史、宗教传播史、植物传播史、气候变迁史、生态演变史、风俗流变史、语言演变史等应运而生
④全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系。
例如,我们讲郑和下西洋的盛举时,强调明朝国力强盛,而全球史观学者却认为当时印度洋上出现了历史上少有的海上霸权真空——阿拉伯人势力衰落,土耳其人忙于中东事务,欧洲基督教徒尚未称霸,这才给了郑和下西洋千载难逢的机遇。