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![教育部关于修改[国家教育考试违规处理办法]](https://img.taocdn.com/s1/m/16e10d6327d3240c8447ef9e.png)
教育部关于修改《国家教育考试违规处理办法》的决定中华人民共和国教育部令第33号来源发布日期2012-05-28内容《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》已经2011年12月23日第41次教育部部长办公会议通过，现予发布，自2012年4月1日起施行。
教育部部长袁贵仁二○一二年一月五日教育部关于修改《国家教育考试违规处理办法》的决定为进一步保障考试安全，维护考试秩序，规范对国家教育考试中违规行为的处理，保障参加国家教育考试人员的合法权益，教育部决定对《国家教育考试违规处理办法》做如下修改：一、将第二条修改为“本办法所称国家教育考试是指普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等，由国务院教育行政部门确定实施，由经批准的实施教育考试的机构承办，面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位证书依据的测试活动。
”二、将第六条第一段修改为：“考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：”将第（一）项修改为：“携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；”将第（三）项“强迫他人为自己抄袭提供方便的”，修改为“胁迫他人为自己抄袭提供方便的；”将第（四）项修改为：“携带具有发送或者接收信息功能的设备的；”将第（九）项修改为：“其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。
”三、将第七条第（一）项中的“考试资格和考试成绩的”修改为：“考试资格、加分资格和考试成绩的”；第（二）项修改为：“评卷过程中被认定为答案雷同的；”四、将第八条第一段修改为：“考生及其他人员应当自觉维护考试秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考试秩序的行为：”第（三）项修改为：“威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为；”增加一项作为第（四）项：“故意损坏考场设施设备；”原第（四）项修改为第（五）项。
教育部办公厅关于印发《2004年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.04.20•【文号】教考试厅[2004]3号•【施行日期】2004.04.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《2004年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》的通知（教考试厅[2004]3号）各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、高等教育自学考试委员会、教育厅（教委）：根据教育部《2004年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，结合近年来国家教育统一考试网上评卷工作情况，在征求各地意见的基础上，对《国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法（征求意见稿）》进行了修改。
现将《2004年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》印发给你们，请遵照执行。
附件：2004年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法（二00四年四月二十日）第一章总则第一条为做好国家教育统一考试网上评卷工作，根据教育部、国家保密局《关于教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》、教育部《2004年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》、《高等教育自学考试考务、考籍管理工作规则》，结合网上评卷工作的特点，制订本办法。
第二条本办法适用于普通高等学校招生全国统一考试、成人高等学校招生全国统一考试、硕士研究生入学全国统考科目考试、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试以及全国计算机等级考试、全国英语等级考试的网上评卷工作。
第二章答题卡的设计、印刷、运送和保管第三条网上评卷工作所需答题卡的设计应按照国家有关保密规定进行，由省级教育考试机构指定专人负责。
如果需要有关公司参与设计，省级教育考试机构必须与参与工作的公司及具体人员签定保密协议。
第四条答题卡的印制必须采取安全保密措施，印制过程符合国家秘密载体复制规定的要求。
第五条如果需要在答题卡上印刷试题内容，必须由省级教育考试机构派专人负责，必须在国家保密部门审定批准的试卷定点印刷厂印制。
中考英语答题规范与答题技巧书写水平是学生基本素质的重要体现，形成规范答题的良好习惯更是提升同学们解题能力的必要基础，也是提高“防守性”得分的重要手段。
从以往考试来看，答题不规范的现象普遍存在，严重影响同学们成绩的提升。
考试时“不怕难题不得分，就怕题题被扣分”，答题不规范是造成失分的主要原因之一。
考试卷面是阅卷教师对考生的第一印象，我们必须十分注意答题规范，力求“爽心悦目”，争取“会做的题不失分，不会的题能得分。
”因此，我们需要在答题规范性上进一步提高认识，强化训练，狠抓落实。
希望同学们切实把规范答题作为迅速提高升学成绩的增长点来认真对待，坚决克服“习惯论”、“定局论”、“惰性论”观念，牢牢抓住书写及答题不规范这些薄弱环节不放松，形成“靠规范赢得成功”的共识，切不可产生松懈情绪和麻痹思想。
平时上课时，同学们要注意仿效老师的示范书写，认真体会、潜移默化。
还要强化作业训练，书面作业是老师了解学情、规范答题的必要检查手段，在规范训练中培养良好习惯。
对于老师平时进行的答题规范专项训练，以及随时随地所提的相关要求，更要特别重视，以有效提高考试得分率。
另外，希望同学们平时认真学习、认真复习，努力考好。
万不得已时可适当运用一些答题的方法、技巧，但不可沉迷于技巧反忽略了基础知识的积累，那样的话就本末倒置了。
一、什么是规范化答题？答题规范：实际上就是一种良好的学习习惯、学习方法和答题方法、答题技巧。
这里主要是从答题方面，包括卷面的规范（主要是书写）、答题程序的规范、表述的规范等，来讲如何规范化。
二、规范答题的八点原则暨基本要求。
1．冷静，细心，放松。
切记“欲速则不达”。
进入考场后首先要稳定好自己的情绪，不到答题的时间不要急于解答第一小题。
2．姓名一定要写在规定位置上，并且要写工整。
答案务必写在密封线内。
3．先阅卷，通盘考虑。
要了解一下语文试卷的整体情况，做到心中有数。
切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空题。
高等教育自学考试考务、考籍管理工作规则第一章总则一、为使高等教育自学考试的考务、考籍管理工作制度化、规范化和科学化,确保考试质量,根据《高等教育自学考试暂行条例》制定本规则。
二、各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委”）举行的各项考试的考务、考籍工作，适用本规则。
三、高等教育自学考试的考务、考籍管理工作必须坚持科学、公正、准确、规范的原则。
四、各级高等教育自学考试办公室（以下简称“自考办”)的考务、考籍管理工作应接受教育部高等教育自学考试办公室（以下简称“教育部自考办”)的业务指导。
五、各级自考办要根据考试规模的发展配备与考务、考籍管理工作任务相适应的专职工作人员.各级自考办的工作人员和参与考试工作的兼职人员必须严格遵守工作纪律，认真负责,符合保密工作的条件，并严格执行回避制度。
六、教育部自考办与省、自治区、直辖市高等教育自学考试办公室（以下简称“省自考办"）要有计划地培训考务、考籍管理工作人员，并应经过必要的考核。
七、高等教育自学考试原则上一年实施两次，上半年一次，下半年一次。
第二章报名八、中华人民共和国公民,不分性别、年龄、民族、信仰、职业、已受教育程度的限制，均可按省自考办规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。
对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。
九、首次报名者必须持本人身份证（含军人、武警人员证件)报名。
报名时须按规定填写《高等教育自学考试考生登记表》(以下简称“《考生登记表》”)、《高等教育自学考试报名登记卡》（以下简称“《报名卡》”）和《高等教育自学考试报考课程卡》( 以下简称“《报考课程卡》”）.交纳照片和报名、考试费，领取省自考办统一印制的《准考证》。
十、非首次报名者经核验已发的《准考证》及规定的有关证件外，只须填写《报考课程卡》。
十一、准考证号在首次报名时确定，并由报名点在考生报名时按全国统一规定的十二位数字编排，格式如下:地（市）县(区）报考年四月份考试为1 考生序号代码代码度号十月份考试为2上半年其它考试为3下半年其它考试为4《准考证》中的考生序号必须以县（区）为单位不分专业依次排列。
◊2020年辽宁省初中学业水平考试各学科试卷质量分析报告严循课程标准提升语文学科命题质量—□年辽宁省初中学业水平考试语文学阏试卷质量分祈报告胡东辉，冯欣铎(辽宁教育学院，沈阳市培英中学）2020年辽宁省初中学业水平考试，主要针对辽 宁省考试招生制度改革先行试点地区盘锦市，是对 该市试点期间义务教育课程的第一次全面考查，也 是辽宁省进一步推进考试招生制度改革的新起点，对全省深化教育评价改革具有引领作用。
2020年辽宁省初中学业水平考试语文学科试卷 (以下简称“试卷”）的命制，严格依据《义务教育语文 课程标准(2011年版)》,全面贯彻《中共中央国务院关 于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的 意见》和《辽宁省教育厅关于进一步推进高中阶段学 校考试招生制度改革的实施意见》等精神，力求科学 衡量学生应达到的学业水平,兼顾高中选拔的实际 需要，坚持正确导向，力主能力立意，彰显学科素养，促成对常规教学的积极影响。
试卷总分150分，答题时间150分钟。
试卷分为 积累与运用（25分）、古诗文阅读(20分）、现代文阅 读(45分）、写作(60分)四个板块;共8页，共27道题；题型包括填空、选择、简答、写作等。
_、试卷综评通过阅读试卷、比对课标、统计多维细目表、分 析评卷反馈等环节，综合审视全套试卷的评价目标、能力指向、语言表述和排版格式等，可以看出，试卷 在命题依据、考查重点、内容比重、难易调控和呈现 形式等方面进行了较充分的考虑。
(一） 突出语文学科主干内容与基本能力评价目标严格按照《课程标准》中“课程目标”和 “评价建议”的有关条款确定,试卷内容涉及《课程标 准》“第四学段教学目标与内容”中“识字与写字”“阅 读”“写作”“口语交际”“综合性学习”五大板块的绝 大多数条目，考查包括识记、理解、分析综合、鉴赏评 价和表达交流等五个层级，全面体现课程标准规定 的语文基本能力。
教育部关于印发《高等教育自学考试考务工作规定》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.01.05•【文号】教考试[2009]1号•【施行日期】2009.01.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《高等教育自学考试考务工作规定》的通知(教考试[2009]1号)各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会、教育厅（教委）：现将《高等教育自学考试考务工作规定》印发给你们。
请遵照执行。
附件：高等教育自学考试考务工作规定二○○九年一月五日中华人民共和国教育部附件：高等教育自学考试考务工作规定第一章总则第一条高等教育自学考试是国家教育统一考试。
为规范高等教育自学考试考务工作，提高考务工作制度化、信息化和科学化水平，确保考试质量，根据《教育法》、《高等教育法》、《高等教育自学考试暂行条例》及有关法律、法规，特制定本规定。
第二条全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）在教育部领导下，负责全国高等教育自学考试工作。
教育部高等教育自学考试办公室（全国高等教育自学考试指导委员会办公室，以下简称教育部自考办）负责制定考务管理工作的具体要求。
各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会( 以下简称省级考委)领导本地区高等教育自学考试的考务工作，省、自治区、直辖市高等教育自学考试办公室（以下简称省级自考办）依据本规定，负责本地区高等教育自学考试考务工作。
第三条高等教育自学考试考务工作的原则是：科学、公平、安全、规范。
第四条高等教育自学考试考务工作主要包括：报名报考，试卷的印刷、运送与保管，考试组织与实施，评卷与分数报告，试卷（答卷）的安全保密，违规处理，统计工作等。
第五条各级自考办要采用现代化技术手段管理高等教育自学考试考务工作。
第二章考试工作人员第六条各级自考办要根据考试规模的发展配备与考务工作任务相适应的专职与兼职结合的考试工作人员。
保护考试工作人员的合法权益。
全国硕士研究生统一招生考试考纲全国硕士研究生统一招生考试的考试大纲，主要包括以下几个方面的内容：1.考试科目：通常包括政治理论、外国语、数学（可能分为数学一、数学二等）以及专业课。
专业课根据所报考的专业方向有所不同。
2.考试内容：主要考察考生的综合知识和基础能力。
具体涵盖的知识点会因专业和学科的不同而有所差异。
例如，文科综合可能包括政治、英语、数学、逻辑学等内容，而理科综合则可能涵盖政治、英语、数学、物理、化学、生物等内容。
3.考试性质：该考试大纲旨在科学、公平、准确、规范地考察考生的知识掌握和能力，以判断其是否具备攻读硕士学位研究生所需的入学资格。
4.考试要求：考试大纲规定了各学科的考试范围、考试要求、考试形式以及试卷结构。
这包括具体考察到什么程度，题型分布，以及各部分内容的分值比例等。
此外，考试大纲还分为公共课考试大纲和专业课考试大纲。
公共课考试大纲，如考研政治、考研英语、考研数学等，每年由教育部统一公布。
而专业课考试大纲则因学校和专业而异，可能由教育部统一公布，也可能由高校或学院自行公布。
5.题型与分值分布：考试大纲会明确每种考试科目的题型，例如选择题（单项或多项）、填空题、简答题、计算题、论述题、分析题、综合题等。
对于每种题型，大纲会指出其大致的分值分布，帮助考生了解哪些部分是重点，需要投入更多复习时间。
6.考试难度与时间安排：考试大纲虽然不直接给出具体的考试难度，但会通过知识点的层次（如了解、理解、掌握、应用等）来暗示难度。
同时，大纲中会明确每门科目的考试时间，这对于考生在考试中合理分配时间非常重要。
7.知识点与考试要求：考试大纲会详细列出每个科目需要掌握的知识点，并按照一定的层次结构组织起来。
对于每个知识点，大纲会明确其考试要求，例如是需要识记、理解还是能够应用。
8.参考书目与复习资料：虽然考试大纲本身不会列出具体的参考书目，但通常会在官方发布的相关文件中提供推荐教材或参考书目。
考生可以根据这些推荐资料，结合大纲内容进行有针对性的复习。
2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案24一、问答题(共计37题,每题5分)1.简述教学建议中如何整合跨学科知识。
答:教学建议中整合跨学科知识的方法是:(1)寻找不同学科知识之间的关联点。
(2)设计跨学科的教学主题和项目。
(3)组织跨学科的教学活动和实践。
2.讲解课程实施的要点。
答:课程实施的要点有:(1)教学方面，依据课程标准设计教学活动。
(2)评价方面，采用多元评价方式，关注过程和结果。
(3)教材编写要符合课程理念和要求。
(4)充分开发和利用课程资源，满足教学需求。
(5)重视教学研究与教师培训，提升教学质量。
3.阐述课程理念中“加强探究实践”对教学情境创设的要求。
答:课程理念中“加强探究实践”对教学情境创设的要求有:(1)情境应具有真实性和挑战性。
(2)能激发学生的探究欲望和问题意识。
(3)与教学内容紧密相关，为探究活动提供支持。
4.阐述学业质量的内涵。
答:学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
它是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
5.简述课程目标中如何体现科学思维的培养。
答:课程目标中体现科学思维培养的方式有:(1)明确提出学生应掌握的思维方法和能力。
(2)在教学活动设计中注重引导学生思考和推理。
(3)通过问题解决等任务锻炼学生的思维品质。
6.简述课程目标的构成。
答:课程目标包括核心素养内涵、总目标和学段目标。
核心素养内涵涵盖科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。
总目标是培养学生的科学素养，使学生掌握知识、形成观念、具备能力和树立态度。
学段目标则根据不同学段学生的特点和需求，对总目标进行细化和具体化。
7.简述科学素养的四大要素。
答:科学素养的四大要素是:（1）科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。
（2）科学方法（探究核心），即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题。
（赶紧收藏）最新版本《各学科答题规范》官方要求（赶紧收藏）最新版本《各学科答题规范》官方要求考试答题，对分数影响最关键的就是答案的正确性。
但是很多同学在考试后却依然会有意见：自己答案正确却没拿到满分！是阅卷的不公正吗？当然不是。
很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性。
越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试中的“不标准答题”会直接造成非知识性失分，很可惜！高考答题尤其如此。
以高考为例，高考每门学科的答题其实都有自己的一套标准。
今天，我们就一起看看高考各科答题的官方要求。
只有知己知彼方能百战不殆，在高中的各种考试中，大家都要有意识地“规范”起来哦！语文一.文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
二.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
三.名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢四.现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领1.快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
![教育部关于印发《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》的通知-教考试[2015]1号](https://img.taocdn.com/s1/m/8ebdff036ad97f192279168884868762caaebb9c.png)
教育部关于印发《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部关于印发《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》的通知教考试[2015]1号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会，教育厅（教委）：按照我部做好普通高等学校招生全国统一考试工作的要求和部署，现将《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》印发给你们，请遵照执行。
教育部2015年2月5日2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定第一章总则第一条除经教育部批准外，普通高等学校招生实行全国统一考试(包含“分省命题”的统一考试)。
为健全普通高等学校招生全国统一考试（以下简称全国统考）考务工作制度，保障考试的正常实施，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规，制定本规定。
第二条全国统考的基本原则是安全、公平、科学、规范。
第三条全国统考的试题（包括带试题内容的答题卡、副题，下同）在启封并使用完毕前按国家绝密级事项管理；答案及评分参考在考试结束前按国家绝密级事项管理。
第四条全国统考考务工作由教育部领导，教育部考试中心负责管理，地方各级教育考试机构组织实施。
教育部和各省（区、市）设立考试安全类突发事件应急处置工作组，负责考试中突发事件的处置。
根据教育部的部署，各省级教育考试机构在省级人民政府与招生委员会的领导下，组织实施和管理本地区的考试工作。
第五条各级教育考试机构应采用现代化技术手段管理全国统考工作。
第二章考试工作人员第六条各级教育考试机构应当配备与所承担的全国统考考务工作任务相适应的专职与兼职相结合的考试工作人员。
中考语文试卷分析及复习建议随着基础教育课程改革的推进，今年，全国初中毕业学生全部进入新中考。
纵观各地中考语文试题，差不多上依照《教育部关于积极推进中小学评判与考试制度改革的通知》(教基〔2021〕26号) 和《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2021〕6号)精神并结合各地实际情形命制的，几乎每一份试卷都专门好地反映了九年义务教育新课程改革以来所提倡的命题原则、学科试题评判标准，并在巩固新课程改革和中考改革所取得的成果的基础之上，命题不断成熟、不断进展、不断完善，充分表达了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识。
试题的学科性、导向性、文本性鲜亮，同时各地试题的区域性特色不断增强。
既注重了考查学生的语文差不多素养、基础知识、差不多能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力；既表达了毕业学业水平考试的功能，又充分表达了中考的选拔功能。
为全面实施素养教育、进一步推进新课程改革和中学语文教学改革起到了良好的导向作用。
一、2009年各地中考试题特点随着语文课程改革的推进，在“守正”与“创新”之间，各地试题都在努力表达新课程的考试评判理念，做出了大量有益的探究，能够说是百花齐放，异彩纷呈。
但在考试的内容和形式方面，大体形成了共同的特点：1．依据课标，淡化教材，能力立意，区域性特色鲜亮新课程实施后，“一标多本”已成为现行中学教学的特色，即在国家《语文课程标准》的统领下，实施了多种教材并举的现象。
因此各地中考命题既要考虑初中毕业生学业水平的达标要求，又要兼顾高中时期学校选拔的需要。
针对这种情形，在遵循教育部《命题指导》的差不多精神，突出“两考合一”的考试性质，命题时差不多上努力表达《语文课程标准》的差不多要求，并不拘泥于教材，而是在全面考查学生语文素养的基础上，重视对差不多能力的考查。
语文差不多能力从形式上表达为听、说、读、写四个方面。
又分为六个层级：识记、明白得、分析综合、表达应用、鉴赏评判探究，六个能力层级在试卷中都有不同考查。
指导学生正确使用答题卡近年来，高考、中考、中小学教学质量检测试卷都采用答题卡形式作答，指导学生正确使用答题卡，对于提高答题正确率，防止人为失误，具有重要的意义。
一、阅卷过程中发现的问题1、部分学生客观题答题卡填涂太淡，扫描不出来，导致出现零分现象。
2、部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。
3 、少数学生答题超过题目所给定的边框，导致没扫描进来，无法网阅。
4、部分学生答题仍然没有序号化、层次化，答案堆砌成一大块，非常影响评卷。
5、部分学生没有看分作答，答案过于繁锁，卷面太密影响网阅。
6、错别字太多，随意简化字太多。
在纸上可能看不到，在微机上分块出现，错别字明显。
7 、答题不是按先易后难的原则，学生没有做完，空题较多。
8、没按要求用规定的 2B 铅笔填涂选择题，造成选择题失误。
9、未按规定用 0.5 毫米水性签字笔答试题，试题填写字迹模糊不清无法判定，导致不得分。
10、答题错位或越位(超过规定的答题框框)造成失分，个别学生根本没有将答案写在答题卡上。
二、答题卡的主要结构1 、考生信息：姓名、准考证号、条形码粘贴处。
2 、答题卡填涂注意事项：务必认真阅读。
3 、答题区域：(1)选择题：在正确的选项上用 2B 铅笔涂黑涂满；(2)填空题和解答题：采用 0.5 毫米黑色签字笔在指定区域内作答。
三、电脑阅卷怎么回事1、扫描至阅卷系统：把收集好的答题卡，放入类似银行点钞机的机器，正常答题卡就会被成功扫描进阅卷系统。
因此，考生一定要保持答题卡清洁、完整哦，不要折叠，否则影响扫描。
2、分题切块扫描：机器将以每道题指定区域的线框为界限进行切割，区域内的内容才可被成功扫描。
因此，要求考生务必在指定区域内作答，否则答案越界，扫描不到必定会失分。
3、网上阅卷：切割后的题目，将分配给不同的老师在电脑上进行评卷。
老师们电脑上阅卷，眼睛会很疲劳，所以体谅老师，就是方便自己。
请同学们做到：答题字迹要工整、整洁、端正，字体不宜太小，字距、行距不宜过密，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清，影响老师阅卷。
2024教育部研究生考试大纲2024年教育部研究生考试大纲为全国硕士研究生招生考试提供了统一的标准和要求，它是教育部组织相关学科专家、学者和教育工作者共同研制的，旨在为研究生招生考试命题提供依据，确保考试的公平、公正和科学性。
一、总体要求研究生考试大纲明确了考试的性质、目的和要求，强调了对考生知识、能力和素质的全面考查。
它要求考生系统掌握相关学科的基本理论、基本知识和基本方法，并能够运用所学知识和技能分析、解决实际问题。
二、考试内容研究生考试大纲详细列出了各学科的考试内容，包括基本概念、基本原理、基本方法以及重要知识点。
它要求考生对考试内容有全面、深入的理解和掌握，并能够灵活运用所学知识解答相关问题。
三、考试形式研究生考试大纲规定了考试的形式和题型，包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
这有助于考生了解考试形式和题型，合理安排答题时间和策略，提高答题效率和准确性。
四、考试要求研究生考试大纲对考生的知识、能力和素质提出了具体要求。
它要求考生具备扎实的学科基础、良好的思维能力和创新能力，以及较高的语言表达和写作能力。
同时，还要求考生具备严谨的学术态度和良好的学术道德。
五、命题原则研究生考试大纲在命题原则上强调了科学性、公平性和规范性。
试题应当符合学科特点，能够客观、准确地反映考生的知识水平和综合能力。
同时，试题的难度和区分度应当适中，既要有一定的挑战性，又要避免过难或过易，以确保考试结果的公平性和有效性。
六、考试范围考试大纲明确了各学科的考试范围，这有助于考生确定复习的重点和难点。
通过对比历年考试大纲，考生还可以了解考试内容的变化趋势，从而调整复习策略，提高备考效率。
七、参考书目研究生考试大纲通常会提供一些建议的参考书目，这些书目是考生备考过程中重要的学习资料。
通过阅读这些参考书目，考生可以系统地学习相关学科的知识体系，加深对基本概念、基本原理和基本方法的理解。
八、注意事项在考试大纲中，还会列出一些考试注意事项，如考试时间、答题规范、违纪处理等。
教育部发布新版《各学科答题规范》很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性。
越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试中的“不标准答题”会直接造成非知识性失分，很可惜！中高考答题尤其如此。
中高考每门学科的答题其实都有自己的一套标准。
今天，我们就一起看看中高考各科答题的官方要求。
只有知己知彼方能百战不殆，在各种考试中，大家都要有意识地“规范”起来哦！语文一.文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
二.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
三.名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢四.现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领1.快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
五.作文1.审题切中材料;2.题目切题、响亮;3.要至少三次点题，“三点成一线”;4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;6.材料要做到新鲜典型;7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意无穷。
数学1.答题工具答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
2.答题规则与程序①先选择题、填空题，再做解答题。
②先填涂再解答。
③先易后难。
同时，要注意以下规范：3.答题规范化的训练要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：①平时作业要落实；②测试考试看效果；③评分标准做借鉴。
英语1.选择题需要填涂答案在答题卡上考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。
不要四区一次填完，容易造成移位。
2.书面表达规范要求书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。
词数为什么不能低于100?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。
对阅卷者而言，分数不会给的高。
倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。
十来个句子，且要保证正确无误。
书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。
书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。
书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。
每段开头缩进。
不可超格、超框。
“版”的核心就是要让文章看上去像文章!书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。
修改的地方应该尽量不留明显痕迹。
写作一定要有从草稿到誊正的过程。
物理一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)；2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图；3.说明所设字母的物理意义；4.说明规定的正方向、零势点(面)；5.说明题目中的隐含条件、临界条件；6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态；7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=；2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程；3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容；4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。
三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果；2.数据的书写要用科学记数法；3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定；4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出；2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明；3.重要的中间结论的文字表达式要写出来；4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；5.数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”，而应用“/”。
五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜；2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r，你若写成R就算错；3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆；4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解；6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb。
六、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画；2.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据；3.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
化学一、规范的目的——会做的题不失分。
尖子生的比赛：不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”。
中等生的比赛：保证会做的题不失分，这就是胜利。
后进生的比赛：认真把细节做好，结果肯定比你想象的好。
差生不是没学好，而是没记牢。
二、考试过程规范：1.要正确对待考试:只有把平时考试当高考，才能做到高考像平时。
涂卡规范，写清姓名、考号、座号等，保证不涂错号。
选择题答案选出后，要及时将答案填涂到答题卡上，绝不能在收卷时匆忙涂卡。
2.注意答题区域，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。
要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。
卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。
三、化学答题规范：1.排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。
2.书写化学方程式时，分清是“= ”还是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“ ”，都不能用“=”。
3.有单位的要写单位，没有单位的就不写。
如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g.mol-1，物质的量浓度等，若不写单位就失分。
单位要用字母表示，不能用汉字表示。
4.要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。
电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。
5.注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。
区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。
6.请特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。
7.描述实验现象要全面，要“陆、海、空”全方位进行。
避免简单化，一叶障目。
8.防止离子电荷与元素化合价，原电池正负极，电解池、电镀池阴阳极混淆。
9.化学计算常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错;②用关系式计算时，物质的量忽略了部分取用关系;③讨论题，缺讨论过程;④计算结果一定要准确;⑤要求写出计算规范过程,不要省略步骤，计算过程要带单位。
注意题中对有效数字的隐性要求。
10.对推断题，要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。
注意关键词和关键步骤。
11.回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。
如果填的是物理量，还要看注意带单位。
12.配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”，不搞假配平。
有机化学方程式要用“→”;热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”号，反应热的单位注意是kJ·mol-1。
写方程式时要注意配平、条件、符号。
13.遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，要认真读题，找出关键词，寻找突破口，不要思维定势;碰到难题更要镇静，要知道，难大家都难。
应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该通过读题解题得到这些小分。
14.考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做第一卷，后做第二卷。
生物一、审题：提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。
戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。
二、答案：1、选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。
