认知功能障碍的康复训练近年来，随着人们对精神疾病的深层次认识，精神类疾病认知损害这一概念已经成为科研的一个研究方向，精神科医生也为患者全面回归社会加强认知的训练和治疗；公认的认知障碍症状会使人的记忆力、大脑认知能力下降，进而导致大脑功能退化，人就会智力减退。
认知障碍的评定主要依靠临床神经心理学检查，通过评定可以为诊断、治疗、疗效观察以及判断预后提供客观依据。
康复训练方法1、注意力训练⑴基本技能训练在治疗性训练中，要对注意的各个成分进行从易到难的分级训练。
基本技能训练包括反应时训练，注意的稳定性、选择性、转移性以及分配性训练。
⑵内辅助训练调动患者自身因素，学会自己控制注意障碍的一些方法。
⑶适应性调整包括作业调整和环境调整。
2、记忆训练⑴内辅助通过调动自身因素，以损害较轻或正常的功能代替损伤的功能，从而达到改善或补偿记忆障碍的目的的一些对策。
包括复述、视意象、语义细加工、首词记忆术等。
⑵外辅佐借助于他人或它物来匡助记忆缺陷者的方法。
经由过程提醒，将由于记忆障碍给日常生活带来的不便减少到最低限度。
记忆的外部辅佐工具可以分为储存类工具，如笔记本、灌音机、时间安排表、计算机等;提醒类工具，如报时手表、定时器、闹钟、日历、寻呼机、留言机、标记性张贴;口头或视觉提醒等。
⑶环境调整调整环境是为了减轻记忆的负荷。
包括环境应尽量简化，如房间要整洁、家具杂物不宜过多;用醒目的标志提醒患者等。
3、计算力训练训练方案建立在正确地诊断和分型基础上。
例如，额叶型失算患者要运用控制策略来改善注意力障碍，减少持续现象。
空间型失算患者常伴有单侧空间忽略。
可以运用划销任务、图形复制、视觉搜查任务、均分线段任务和画钟任务，帮助改善单侧空间忽略。
同时使用阅读记号标注技术帮助空间型失算患者阅读。
训练包括数字概念、计算负荷、算术事实、算术法则、心算、估算、日常生活(理财)能力训练等，详见认知康复工作站训练系统。
4、思维锻炼让患者做一些简单的分析、判断、推理、计算锻炼。
