山东省幼儿园课程指导【教学课件】我们在一起-大班-艺术

我们在一起美术教案教案标题：我们在一起美术教案教案目标：1. 帮助学生理解美术的基本概念和技巧。

2. 培养学生的创造力和表达能力。

3. 通过合作和互动，促进学生之间的合作和团队精神。

教案内容：课时一：认识色彩1. 引入：通过展示一些有趣的色彩图片，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：介绍基本的色彩理论，如主色、辅助色和中性色等。

3. 活动：让学生进行色彩分类游戏，将不同颜色的物品分类，并解释他们的选择。

4. 实践：提供彩色画笔和纸张，让学生用自己选择的颜色创作一幅画作。

课时二：线条与形状1. 引入：展示一些线条和形状的艺术作品，引导学生观察和思考。

2. 概念讲解：解释线条和形状在美术中的重要性，如直线、曲线、圆形和方形等。

3. 活动：让学生观察周围环境中的线条和形状，并尝试用画笔模仿它们。

4. 实践：提供不同形状的模板，让学生用线条和形状组合创作一幅画作。

课时三：光与阴影1. 引入：展示一些描绘光与阴影的艺术作品，引发学生对光影效果的兴趣。

2. 概念讲解：解释光与阴影在绘画中的重要性，如明暗对比和投影等。

3. 活动：让学生观察不同光照条件下的物体，并尝试用铅笔描绘它们的光与阴影效果。

4. 实践：提供一些具有明暗效果的图片，让学生用铅笔绘制它们。

课时四：素材与创意1. 引入：展示一些创意艺术作品，激发学生的创造力和想象力。

2. 概念讲解：介绍艺术家如何利用不同的素材和材料创作作品。

3. 活动：让学生收集不同的素材，如纸张、布料、瓶盖等，并用它们创作一幅独特的作品。

4. 实践：鼓励学生展示他们的作品，并让其他同学提供反馈和建议。

评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的创作作品，并对其进行评估和反馈。

3. 组织学生之间的合作和互动，评估他们在团队合作中的表现。

教案延伸活动：1. 组织学生参观当地艺术展览，让他们欣赏和学习不同艺术形式和风格。

2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和创意。

大班教案我们在一起主题教案幼儿园六一亲子活动方案：我们在一起我们在一起一、活动目标1、通过开展庆祝”六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一”儿童节;2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境2、以班为单位作好参加活动的准备各班准备绘画比赛，其中挑选十五幅参与评奖。

排练诗歌表演节目讲故事比赛全园亲子运动会幼儿园准备活动奖品。

各项活动的组织工作确定专人负责。

三、活动时间及场地安排5月28日：庆”六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。

地点：多功能活动室大舞台5月29日：美术比赛。

各班布置六一画展。

地点：各班教室5月30日：讲故事比赛。

地点：各班教室5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆”六一”。

6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。

地点：操场下午：庆祝”六一”儿童节颁奖大会。

地点：多功能活动室。

强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。

四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;2、美术比赛。

目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

要求：幼儿人人参与;各班挑选十五幅作品布置”六一”画展。

3、讲故事比赛目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

要求：幼儿人人参与;能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话准确。

备注：小鸡会在草地上互相追赶蝴蝶，玩捉迷藏等等。
陆
《在一起》中的图案
课堂导入
根据我们刚刚想到的，大家来说一说，草地上除了小黄鸡和小黑鸡在一起嬉戏，还会有什么小昆虫呢？
甲壳虫
蝴蝶
备注：有毛毛虫、蝴蝶、蜗牛、甲壳虫、蚂蚁等等。
蜗牛
毛毛虫
创作素材参考图
备注：引导小朋友在画面中适当地增加一些昆虫增加画面的趣味性。
叁
思维导图
思维导图视频解说
思维导图
让小朋友们展 开联想，小鸡 们还会在草地 上做什么呢？
肆
看图说话
看图说话再创作
启发式问题： 1. 图中的地点在哪里？天气如何？周围环
境是什么样的？ 2. 图中有几只小鸭子？几个大的几个小的？
它们可能是什么关系？ 3. 图中的小鸭子们的表情怎么样？你觉得
它们的心情如何？ 5. 图中的鸭子们在做什么呢？可以展开联
1. 看图提问，让小朋友们说说图中都看到 了什么？小动物都是什么颜色的呢？ 2. 儿歌中描写的是什么动物？都是什么颜
色呢？ 3. 小鸡一共几只？什么叫在一起？
试着让小朋友用“在一起”造句。通过造 句理解“在一起”的含义。 4. 在图片中小鸡们在什么地方？在做什 么呢？儿歌中哪个词语说明的“地点”？ 哪几个词语说明了小鸡在做什么？ 5. “刨”土、“捉”虫、“做”游戏，这 些动词都 很准确的描写了小鸡们的动作。
儿 歌 朗 读 、 跟 读
图
读
目录
Байду номын сангаас
捌
柒
陆
伍
艺 术 创 作 与 分 享
《 在 一 起 》
《 在 一 起 》
课 堂 导 入
作
中
品

小班亲子歌唱《我们在一起》第十一届音乐公开课教案一、教学目标1.让幼儿及家长熟悉歌曲《我们在一起》，感受歌曲的欢快氛围。

2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的歌唱能力。

3.增进亲子间的感情，营造和谐的家庭氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们在一起》，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。

三、教学准备1.课件：歌曲《我们在一起》的音频、歌词。

2.道具：歌曲动作卡片、小礼物。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿及家长进行简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以活跃气氛。

（2）教师带领幼儿及家长唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》，为的歌唱活动做好铺垫。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我们在一起》的音频，让幼儿及家长聆听。

（2）教师提问：歌曲的名字是什么？歌曲里唱了些什么？3.歌曲教学（1）教师展示歌曲动作卡片，引导幼儿及家长边听歌曲边学习动作。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿及家长掌握歌曲的节奏与旋律。

（3）教师组织幼儿及家长分组练习歌唱，互相鼓励、互相学习。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿及家长进行歌曲表演，邀请家长参与，共同完成表演。

（2）教师评价幼儿及家长的表演，给予鼓励和肯定。

5.亲子互动（1）教师组织亲子互动游戏，如“找朋友”、“猜歌名”等。

（2）教师邀请家长与幼儿共同完成游戏，增进亲子感情。

（2）教师为参与公开课的幼儿及家长颁发小礼物，以示鼓励。

五、教学反思本次公开课以歌曲《我们在一起》为主题，通过多种形式的教学活动，让幼儿及家长掌握了歌曲的节奏与旋律，感受到了歌曲的欢快氛围。

在教学过程中，教师注重激发幼儿及家长的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

同时，通过亲子互动游戏，增进了亲子间的感情。

总体来说，本次公开课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如对个别幼儿的关注不够，部分家长参与度不高。

在今后的教学中，教师将更加注重这些问题，努力提高教学效果。

我们在一起教案一、教学目标1.了解“我们在一起”的歌曲背景和歌词含义。

2.能够正确朗读歌词，并理解歌曲的情感表达。

3.能够通过歌曲表达自己的情感和想法。

二、教学重点1.歌曲的背景和歌词含义。

2.歌曲的情感表达。

三、教学难点1.歌曲的情感表达。

2.如何通过歌曲表达自己的情感和想法。

四、教学过程1. 导入新课1.教师播放“我们在一起”的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的情感表达。

2.教师问学生：“你们觉得这首歌表达了什么情感？”引导学生思考歌曲的情感表达。

2. 学习歌曲背景和歌词含义1.教师简要介绍歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

2.教师播放歌曲，让学生跟读歌词，并解释歌词中的生词和难点。

3.教师引导学生分析歌词的含义，让学生理解歌曲的情感表达。

3. 学生表达自己的情感和想法1.教师让学生自由发挥，表达自己对歌曲的感受和想法。

2.学生可以通过写作、绘画、演讲等方式表达自己的情感和想法。

3.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的想法。

五、教学评价1.学生能够正确朗读歌词，并理解歌曲的情感表达。

2.学生能够通过歌曲表达自己的情感和想法。

3.学生能够在小组讨论中积极参与，互相交流和分享自己的想法。

六、教学反思1.教师应该在导入新课环节中更加充分地引导学生思考歌曲的情感表达，让学生更好地理解歌曲的意义。

2.教师应该在学习歌曲背景和歌词含义环节中更加注重学生的参与和互动，让学生更深入地理解歌曲的情感表达。

3.教师应该在学生表达自己的情感和想法环节中更加鼓励学生自由发挥，让学生更好地表达自己的情感和想法。

【教学设计】快上一年级-大班-艺术-刘祥芸幼儿学习音乐的目的是使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。

正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。

因此我定目标为：活动目标1.幼儿通过图谱，梳理歌词,创编动作。

2.尝试用齐唱、轮唱、接唱参与性歌唱等形式演唱歌曲，了解八分音符、四分音符、二分音符。

3.通过演唱歌曲，抒发想上一年级的愉快心情。

活动准备1.幼儿经验：对小学的生活有一定的认知2.教师准备：音乐、图谱、ppt等活动过程一、谈话导入，引出主题小朋友们，九月份你们就要上小学了，那你们现在就是快上一年级了，今天我们就来学习一首新的歌曲，它的名字就叫快上一年级。

二、梳理歌词，创编动作1.通过图谱，梳理歌词下面请小朋友仔细听歌曲里都唱到了什么？听完刘老师演唱之后，请小朋友用完整的话告诉我。

问题1：歌曲里唱到了什么？请用完整的话告诉我。

问题2：还需要再听一遍吗？要怎样跟老师说呢？2.创编动作，巩固歌词问题1：每一句用什么样的动作来表示呢？三、游戏：识记二分音符、四分音符、八分音符小朋友们，来看这张图谱上面有很多同样大小的房间，里面住着不同数量的音符，不管多少，每个房间所有的音符加起来，演唱的时间长短是一样的，音符多的就要快一些唱，音符少的呢?就要慢一些唱。

具体怎么唱呢?今天我们就来认识一下三个音符的名称。

通过三种音符的了解，我们再来演唱歌曲是不是就知道该演唱多长时间了呢？四、手势指挥，多样演唱1.接唱：老师演唱前半部分小朋友接唱后面部分。

看好老师的手势，这一遍小朋友们先唱刘老师后唱。

刚才这种演唱形式呀，就是接唱。

2.轮唱：通过指挥手势，两队轮唱歌曲。

小朋友们，通过老师的手势你怎样知道是你这一组唱的呢？对，哪边唱，哪边的手就动，而且老师还会通过眼睛提示你这组唱，所以专注真的很重要，能帮助你们快速了解指令做出正确的判断。

3.合唱教师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。

五、游戏：投放二分音符、四分音符、八分音符各三张，小朋友们我们一边走一唱，结束后老师喊哪个音符的名字，小朋友就站到哪个音符旁边。

大班语言活动我们在一起教案教案概述本次大班语言活动的主题是“我们在一起”，旨在通过多种形式的语言活动促进幼儿之间的交流、合作和团结意识。

本次活动包括拼音游戏、绘本阅读、歌曲演唱和小组讨论四个环节，每个环节的时间约为20分钟。

此外，活动过程中将及时记录幼儿的反应和表现，以帮助教师进行后续的教学改进和反思。

教学目标1.帮助幼儿掌握更多的拼音知识，增加对汉字的认识。

2.增强幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。

3.通过歌曲演唱和小组讨论，促进幼儿之间的合作和交流。

4.提高幼儿的口语表达能力，增强自信心和团结意识。

教学准备1.拼音游戏所需材料：拼音卡片、汉字卡片、图片、小游戏道具等。

2.绘本阅读所需材料：适合年龄的绘本、相关图画、字卡等。

3.歌曲演唱所需材料：适合年龄的歌曲、歌词卡片等。

4.小组讨论所需材料：话题卡片、表扬卡片等。

教学步骤第一环节：拼音游戏（时间约20分钟）1. 教师引导幼儿玩“拼音猜汉字游戏”，让幼儿认识汉字，并尝试拼出相关拼音。

2. 将图片或其他游戏道具与汉字卡片搭配，让幼儿通过卡片的形式复习当日学习的汉字。

3. 通过汉字接龙等小游戏，让幼儿增强对汉字的记忆和理解。

第二环节：绘本阅读（时间约20分钟）1. 教师借助绘本向幼儿展示图画，并引导幼儿尝试拼读汉字以了解故事情节。

2. 汉字认读游戏配合阅读，以巩固当日所学汉字。

3. 问答环节，教师通过问题的提出，引导幼儿思考而更好的理解故事内容。

第三环节：歌曲演唱（时间约20分钟）1. 教师选取适当的歌曲，并展示歌词卡片。

2. 跟随教师一起唱歌，并分小组让幼儿跟读，并试着良好的配合。

3. 教师提出问题，进行互动交流让幼儿更好地理解歌曲。

第四环节：小组讨论（时间约20分钟）1. 教师为幼儿们准备话题卡片，让幼儿根据自己感受进行讨论。

2. 幼儿在讨论的过程中，教师会对他们的表现进行记录。

3. 活动结束后，教师会让幼儿在收到表扬卡片的同时，了解团队内部所处的位置。

大班语言游戏教案：我们在一起教学目标本教案的教学目标是:1.增强学生的语言沟通能力和合作能力；2.促进学生学习语言时的积极性和兴趣；3.让学生在游戏中学习语言知识和交际技能。

教学内容本教案的教学内容是：•游戏：我们在一起•学习语言知识和交际技能教学步骤第一步：引入1.谈论朋友关系。

老师可以说：“谁是你最好的朋友？你和你的朋友一起做什么？你和你的朋友之间的交流是怎样的？”2.激发兴趣。

老师可以通过引入游戏的方式让孩子们感到兴奋和乐于参与。

第二步：游戏规则介绍游戏名称为“我们在一起”。

玩家需要抽象出一个主题，例如“宠物”、“运动”或“食物”，然后每个人必须在规定的时间内说出一个单词。

一旦时间到了，玩家必须独立构造一句话，其中包含他们刚才说的单词。

最后一个玩家留下的单词将成为下一个回合的主题单词。

第三步：游戏执行1.在教师指导下让学生们进行游戏；2.每个学生轮流说出一个单词，学生说出的单词需要与主题相关；3.游戏规定时间一到，学生们需要构造一句话，用一个单词作为句子的主题；4.最后一个留下单词的学生将抽象出下一个主题单词，游戏继续进行。

第四步：游戏结束游戏结束后，老师可以进行游戏总结和反思。

可以让学生们分享他们学到的单词和句子，甚至可以让学生们把他们的创意句子写在黑板上，以展示他们的语言能力和创造力。

评论学生在游戏中的表现，鼓励他们在未来的语言学习中继续努力。

教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1.观察学生在游戏中的表现，包括发音，语法，流利程度和语言学习的积极性；2.记载学生在游戏中的单词和创意句子；3.讨论和反思学生们在游戏中学到的知识和技能。

结束语这是一项富有趣味性的语言游戏，可以帮助学生们加强语言表达、交际和合作能力。

老师可以灵活运用本教案的内容，根据不同的学生情况进行调整和变化。

最终目标是让学生在愉快的游戏中体验语言乐趣，提高语言水平。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）说学法 整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、 说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿 运用游戏法、操作法、讨论法等学法达到教学目标。 四、说活动过程 为了本次活动充满趣味，更能吸引幼儿，使整个活动自然流畅，层层递进达到 教学目标，整个活动分为三个步骤： 第一部分导入活动，让幼儿了解团结力量大。 教师设计情境表演“拔萝卜”，（一名幼儿扮演萝卜，四名扮演小动物） 表演完了后教师提问：“为什么一个小动物不能拔起萝卜呢？四个小动物一起就能 拔起萝卜？”请幼儿交流讨论，让幼儿初步得出因为几个小动物团结在一起力量大。 第二部分是本次活动的重点与难点。 我主要从两大环节的活动来完成。 （一）通过幼儿亲身体验来感受团结力量大并初步学会合作。 1．让幼儿折一根筷子和分别折一把筷子。教师进行提问：“为什么一根筷子易 断，一把筷子折不断？”幼儿得出一根筷子力量小，一把筷子力量大。通过这个活 动让幼儿进一步体会到团结在一起力量大的意义。
幼儿园大班社会活动说课稿——《我们在一起》
各位评委老师大家好！ 我是XX 幼儿园的教师XXX。今天我说课的内容是大班社会活动《我们在一起》。我 说课的内容主要围绕以下几个方面： 一、说活动内容 （一）说活动内容地位 “学会合作 、学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，当今社会孩子大 多是独生子女，孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作。《我们在一起》 的素材来源于生活，活动内容中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。通过让幼儿动手操 作、交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。 （二）说活动目标 活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿 与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。根据大班 幼儿年龄特点和活动内容本身出发，我从认知、动作技能、情感等方面确定了本次活动 的目标： 1.体验齐心协力完成任务的快乐。 2. 学会与他人一起合作完成任务，懂得团结力量大。 3. 掌握与他人合作、协商的交往方法。

幼儿园大班语言导学案《我们在一起》一、故事简介本故事以一只小鸟和一只小狗的友谊为主题，表达了友谊的重要性和相互帮助的意义。

小狗在极寒的天气里迷路了，小鸟看到了就飞过去帮助它，小狗得以安全回家。

小狗非常感激小鸟的帮助，两个小动物从此成为了好朋友。

二、教学目标1.学习表达友情的重要性和相互帮助的意义；2.学生能够理解和模仿故事中的生词和句子；3.提高学生的口语表达能力，能够简单地表达自己的想法和感受。

三、教学重点和难点1.重点：表达友情的重要性和相互帮助的意义；2.难点：学生能否理解和模仿故事中的生词和句子。

四、教学内容及活动安排1. 导入环节（10分钟）通过简单的谈话让学生们熟悉彼此，表达彼此的感受和想法。

2. 正文部分（30分钟）1.讲故事通过互动式的方式让学生积极参与进来，加深理解和记忆。

2.生词解释和模仿针对故事中的生词和句子进行解释和模仿，让学生更好地理解和记忆。

例如：•小狗（dog）：狗狗是一种常见的宠物，它们很聪明、忠诚；•迷路了（lost）：迷路了意味着不知道该往哪里走，如果你迷路了，就需要寻求他人的帮助；•一只小鸟（a little bird）：从头到脚都是毛茸茸的，小鸟通常可以飞起来，飞到更高的地方。

3.分组讨论让同桌组成小组，分别发表自己的感受和想法，加深理解和表达能力。

3. 拓展和总结（15分钟）1.角色扮演让学生分组，模拟小鸟和小狗的对话，增强口语表达能力。

2.总结回顾回忆故事情节，加深理解和记忆，并组织学生表达对故事的感受和想法。

五、教学评价1.能否根据故事内容，理解并表达友情的重要性和相互帮助的意义；2.能否从故事中理解和模仿生词和句子；3.在角色扮演和小组讨论中能否积极参与，发表自己的感受和想法。

六、教学心得带领幼儿进行语言启蒙教育时，需要充分照顾到幼儿的认知和口语表达水平，在课堂教学中多运用互动式的方式，让学生变得积极活跃。

通过上述教学安排，能够让学生更好地理解和记忆故事，同时也能够激发学生的兴趣，为以后更高层次的语言教学打好基础。

大班艺术活动教案：我们在一起前期准备：1、教师教学经验准备：了解幼儿在幼儿园里与好朋友、老师在一起开心的事情，以及准备幼儿活动照片；教师能够熟练画出自己的自画像，为幼儿准备镜子，熟悉幼儿，更好的进行活动。

2、幼儿经验准备：幼儿知道与老师、好朋友在一起师是开心快乐的；可以说出自己的长相。

活动目标:1、能画出自己的面部特征，沿轮廓剪纸。

2、体会“在一起”的快乐感情，珍惜师生、朋友情谊。

重点：能画出自己的面部特征。

难点：体会“在一起”感情，珍惜师生、朋友情谊。

活动准备：PPT课件、镜子、A4纸、勾线笔、炫彩棒、剪刀等。

活动过程：一、师生谈话导入，说一说“在一起”的快乐。

师：小朋友们，你们每天在幼儿园里跟老师一起学本领、和好朋友一起做游戏，感觉快乐吗？大家想一想，你们和谁在一起做什么事情最快乐呢？师：其实，小朋友们在一起快乐的事情有很多，我们来看一看吧。

二、观看PPT课件，引出老师头像1、播放PPT课件，共同感受“在一起”的美好时光。

师：我们在一起做游戏，你们开心吗？我们一起坐在长凳上展示自己的作品（这个小朋友是谁？他长得是什么样子的？）、我们和老师在一起做游戏是最开心的事情、我们在滑梯上一起拍张美美的照片吧（这两个小朋友长得一样吗？她们都是什么脸型？眼睛、嘴巴都是什么样子的？）2、引出教师图片，请幼儿观察教师面部特征。

师：看到大家“在一起”这么开心，有一位老师也想要和小朋友“在一起”，请大家看一看她是谁？师：璐璐老师长得是什么样子的？（请幼儿仔细观察老师的五官）3、出示教师“自画像”，分析老师“自画像”的画面。

师：老师为自己画了一张“自画像”，小朋友看看老师画的像吗？你觉得哪里最像了？小结：刚才小朋友们都看到了，其实我们每个人长得都不一样，有的人是圆脸，有的人是方脸，还有的人是瓜子脸；眉毛有粗有细，眼睛有大有小，头发也有长有短，一个人不同于别人的地方最容易让人记住，这也是他最特别地方。

三、拿出镜子，幼儿观察自己师：下面就请大家在小椅子下面拿出镜子，仔细观察镜子中的自己，看一看自己的五官，哪里是和别人不一样的，脸型、眉毛、眼睛、嘴巴哪个地方最特别？请观察完了的小朋友说一说自己的样子。

《我们在一起》教学设计教学内容：歌曲《我们在一起》课型：以合唱教学为主的唱歌课教学目标：1、体会三拍子的强弱规律，加深对旋律发展的基本手法----“重复”的认识。

2、学习歌曲《我们在一起》，体验并表现歌曲中朋友在一起的喜悦。

3、能尝试以合唱的形式表现歌曲《我们在一起》、并能做到声部和谐、声音统一。

教学重点：演唱并表现歌曲《我们在一起》教学难点：激发起学生对音乐游戏、歌曲律动、二声部歌唱的参与热情教学方法：视唱法、示范法等。

【教学过程】开场白一。

新课导言：首先请听一首一歌曲，如果你熟悉的话可以跟着一起唱，（放音乐祝你生日快乐）这首歌熟悉吗？什么歌？这首歌是什么节拍的?三拍子，四拍子？三拍子的指挥方式大家都学过？还记得吗？我们来复习一下（出示三拍子图示）并练习。

但是，大家刚刚有没有注意到一点，刚才的歌曲是从第一排进入的吗？听一听，他是从第一拍进入的吗？从第三拍开始，跟着音乐再来一遍。

（放音乐生日快乐）拿出手跟着音乐打拍从第三拍进来，像这样的进入方式叫弱起~今天老师又带来了一首同样是三拍子，同样是弱起的歌曲，请听~二。

《我们在一起》1、播放音乐《我们在一起》边听变化拍师：这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。

五十年代以集体舞形式已广为流传。

既然这首歌曲打动了那么多人，那我们也一起来学习它、表现它。

老师把歌曲放4遍，请你按老师的要求做。

（提示：身体坐直，坐板凳的前三分之一）第一遍：听，边划拍，熟悉旋律。

第二遍：再次熟悉旋律，用“lu”哼唱。

第三遍：轻轻唱歌词。

第四遍：大声点唱歌词。

师：老师来检查一下你们自学的情况，我们用接龙的方式，老师先唱，我点到谁，谁就站起来大声得接唱下一句怎么样？（生：好！）（师生接龙2段，对学习掌握情况进行当堂反馈。

）练唱整曲生唱（提示坐姿、表情）师钢琴伴奏师：同学们唱得很完整，下面听老师来唱一唱这首歌，并且注意看老师的手势师范唱并加以手势。

手势扬起来声音连贯，嘴巴张大，把声音送远一点手势点状歌声跳跃轻快生唱按要求第二遍（播放伴奏师指挥）二、练声师：好朋友在一起是快乐开心的，又是默契的，下面老师再次演唱一下这首歌，请大家听一听老师唱的有什么变化？轮唱+二声部师：说一说我们的演唱是什么发生了什么变化？生：有层次的形成了一首合唱。

我们在一起音乐教案教案标题：我们在一起音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征。

2. 学习合作和团队合作的重要性。

3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

4. 增强学生的音乐欣赏能力。

教学内容：1. 音乐的基本概念：音调、节奏、音乐元素等。

2. 合作和团队合作的重要性：学生将合作完成一首音乐作品。

3. 音乐表达能力和创造力的培养：学生将学习如何表达自己的情感和创造音乐作品。

4. 音乐欣赏能力的增强：学生将欣赏不同类型的音乐作品，并学习如何评价和分析音乐。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考音乐对他们生活的重要性，并提出问题，例如：“你们喜欢听音乐吗？为什么？”2. 通过播放一段动感的音乐来激发学生的兴趣和好奇心。

主体活动：3. 学习音乐的基本概念：教师向学生介绍音调、节奏和音乐元素的概念，并通过示范和练习帮助学生理解。

4. 团队合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个音乐作品，并合作完成演奏或演唱。

教师可以提供一些简单的乐器供学生选择，如手鼓、木琴等。

5. 音乐表达能力和创造力的培养：教师引导学生思考不同音乐作品所传达的情感，并鼓励他们尝试用音乐表达自己的情感。

学生可以创作自己的音乐作品，可以是歌曲、旋律或简短的乐曲。

6. 音乐欣赏能力的增强：教师向学生介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并引导学生观察、评价和分析音乐。

学生可以通过听音乐、观看音乐视频或阅读音乐评论来增强他们的音乐欣赏能力。

总结活动：7. 学生展示他们的音乐作品，并分享他们的学习体会和感受。

8. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，并鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和才能。

教学评估：1. 观察学生在合作活动中的表现，包括团队合作、沟通和协调能力。

2. 收集学生创作的音乐作品，并评价其创意和表达能力。

3. 学生对音乐欣赏活动的参与和反馈。

教学资源：1. 音乐乐器（如手鼓、木琴等）。

2. 音乐作品的录音或视频。