贝贝兔失踪了

大班社会详案教案：贝贝兔失踪了一、教学目标1.了解并理解失踪是什么意思，学会用日常语言描述失踪事件。

2.培养学生观察力和思考能力，提高解决问题的能力。

3.学会应对失踪事件时的应急措施，并提高安全意识。

4.培养团队合作意识，通过合作找到失踪的贝贝兔。

二、教学内容1.认识贝贝兔2.贝贝兔失踪3.贝贝兔失踪调查4.寻找贝贝兔三、教学步骤1. 认识贝贝兔通过观察真实的玩具兔子——贝贝兔，让学生了解贝贝兔的外貌特征和名字。

2. 贝贝兔失踪老师引入情境：贝贝兔在昨晚不见了，全班同学的任务是找到贝贝兔。

学生们用自己的话描述失踪的情况。

3. 贝贝兔失踪调查学生分组，每个小组派出一名代表，代表要到教室的不同角落收集线索。

其他组员可以提供协助，一起寻找可能的线索。

4. 寻找贝贝兔每个小组依据收集到的线索进行推理和猜测，并选择一处地点进行搜寻。

学生们在搜寻过程中要记录下每个地点的情况和发现的线索。

5. 教师总结并评价教师对学生的发现和寻找过程进行总结，引导学生思考失踪事件的原因，并对学生的表现给予相应的评价。

同时，教师提醒学生们要时刻保持安全意识，不要随意离开学校或家庭。

四、课堂作业1.学生撰写一篇关于贝贝兔失踪事件的检讨，包括自己对整个过程的评价和收获。

2.学生画一张寻找贝贝兔的图片，可使用彩色画笔或其他材料。

五、教学反思通过这样一堂寻找失踪的贝贝兔的课，学生们既加深了对失踪事件的理解，又培养了观察力和解决问题的能力。

还通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作意识。

改进之处是在分组时可以依据学生的特长或兴趣进行组合，以更好地发挥每个学生的优势。

此外，可以针对小组的表现设置奖励措施，增加学生的积极性。

大班安全教案：贝贝兔失踪了引言安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过安全教育，可以让幼儿在日常生活中学习如何预防事故，并提高其自我保护能力。

本教案以“贝贝兔失踪了”为题材，通过一个情景故事引导幼儿学习安全知识和应对危险的方法。

教学目标1.了解一些常见的安全隐患；2.学会正确的紧急情况应对方法；3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学内容1.通过故事情节引出安全隐患；2.分析安全事故的原因和危害；3.指导幼儿掌握相应的安全知识和技能；4.进行角色扮演和实际操作练习。

教学步骤步骤一：导入新知识（5分钟）老师对幼儿进行问答互动，提出以下问题： 1. 你们喜欢养小宠物吗？有没有养过宠物小兔子？ 2. 如果小兔子不小心从家门口跑出去了，你们会怎么办？步骤二：讲故事引发讨论（10分钟）老师向幼儿们讲述一个故事：贝贝兔失踪了。

故事梗概：小明的好朋友小贝兔不见了，大家都找了好久也没找到小贝兔的踪迹。

最后，小明发现小贝兔在家附近的小河边玩耍时掉进了河里，因为没有及时告诉大人，小贝兔就失去了性命。

步骤三：分析故事中的安全隐患（10分钟）老师与幼儿共同分析故事中的安全隐患： 1. 小贝兔独自外出，没有告诉大人；2. 小贝兔靠近陌生的水沟玩耍，不了解危险；3. 小贝兔没有学会自救和求救的方法。

步骤四：讲解安全知识和技能（15分钟）老师针对故事中的安全隐患，向幼儿们讲解相关的安全知识和技能： 1. 出门前要告诉大人，并得到大人的同意； 2. 近水边或陌生地方要在成人的陪同下活动；3. 学会紧急情况下的自救和求救方法，如呼救、寻找安全地点等。

步骤五：角色扮演和实际操作练习（15分钟）老师组织幼儿们进行角色扮演和实际操作练习，提高幼儿们的安全意识和实践操作能力： 1. 幼儿分组进行角色扮演，小组成员分别扮演小兔子、小明和大人，演练出门前的告知和外出活动； 2. 在课堂上模拟危险情况，引导幼儿们快速反应并采取正确的自救和求救措施。

大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》一、活动目标1.让幼儿了解一些基本的安全知识，提高自我保护意识。

2.培养幼儿勇敢、机智的品质，遇到危险时能迅速作出反应。

3.通过故事引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.难点：培养幼儿勇敢、机智的品质，学会关爱他人。

三、活动准备1.故事课件：《贝贝兔失踪了》2.安全标志图片：红灯停、绿灯行、小心触电等3.情景模拟道具：小兔子玩偶、树林、草地等4.音乐：《快乐的小兔子》、《好朋友》等四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做《快乐的小兔子》音乐律动，活跃气氛。

2.引导幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进友谊。

（二）故事导入1.播放故事课件《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事情节。

2.故事结束后，提问幼儿：贝贝兔为什么会失踪？它遇到了什么危险？（三）讨论安全知识1.引导幼儿讨论：如何避免贝贝兔遇到的危险？3.教师讲解安全标志的含义，让幼儿加深理解。

（四）情景模拟1.创设情景：小兔子玩偶在草地上玩耍，突然遇到危险。

2.引导幼儿分组讨论：如何帮助小兔子脱离危险？3.各组分享讨论结果，教师点评并给予建议。

（五）实践活动1.分组进行安全知识竞赛，检验幼儿对安全知识的掌握。

2.教师设置安全情景，让幼儿现场演示如何保护自己。

1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家庭中继续学习安全知识。

2.组织幼儿参观消防队、警察局等，了解安全知识在实际生活中的应用。

六、活动反思本次活动中，幼儿对安全知识有了更深入的了解，自我保护意识得到了提高。

但在实践活动环节，部分幼儿在遇到危险时仍表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的教学中加强培养。

同时，家长在家庭中的配合也是非常重要的，共同为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

重难点补充：一、活动重点与难点1.重点：通过故事《贝贝兔失踪了》让幼儿理解安全知识的重要性，并学会基本的自我保护方法。

大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》优质课一、活动目标1.让幼儿了解一些基本的自我保护方法，提高安全意识。

2.培养幼儿勇敢、机智的品质，增强面对危险时的应对能力。

3.通过故事引导幼儿关注身边的安全问题，学会保护自己。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本的自我保护方法。

2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高安全意识。

三、活动准备1.故事课件《贝贝兔失踪了》2.安全标识图片3.互动道具（如：小兔子玩偶、绳子、手电筒等）四、活动过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对小兔子的认识，引导幼儿关注小兔子的特点。

（二）故事讲述1.教师播放故事课件《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事情节。

2.故事结束后，教师提问：贝贝兔为什么失踪了？它是如何找到回家的路的？（三）互动环节1.教师出示安全标识图片，引导幼儿认识各种安全标识。

2.邀请幼儿模仿贝贝兔在森林中遇到危险时的情景，让其他幼儿给出解决建议。

（四）实践活动1.教师将幼儿分成小组，每组发一个手电筒和一根绳子。

2.教师设置一个模拟森林的场景，让幼儿在场景中寻找回家的路。

3.在寻找过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

1.教师邀请幼儿分享在实践活动中的感受，引导幼儿认识到勇敢、机智的重要性。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中提高安全意识。

2.家长协助幼儿制作一份家庭安全手册，记录一些基本的安全知识和自我保护方法。

六、教学反思本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与互动环节，分享自己的看法。

在实践活动中，幼儿能够运用所学的安全知识，勇敢、机智地应对危险。

通过本次活动，幼儿的安全意识得到了提高，但仍有部分幼儿在遇到危险时表现出紧张、恐惧的情绪，需要在今后的教学中继续引导和关注。

重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过引导幼儿参与互动，如提问和情景模拟，确保每位幼儿都能理解和掌握基本的自我保护方法。

幼儿园大班安全教案《贝贝兔失踪了》含反思一、活动目标1.了解自我保护的方法，知道不跟陌生人走。

2.通过故事情节，提高警惕性，增强安全意识。

3.培养幼儿勇敢、机智的品质。

二、活动重难点1.重点：知道不跟陌生人走，提高自我保护意识。

2.难点：培养幼儿勇敢、机智的品质。

三、活动准备1.教具准备：贝贝兔玩偶、图片、视频2.环境准备：安静的活动室四、活动过程1.导入a.引导幼儿观察贝贝兔玩偶，激发兴趣。

b.提问：你们认识贝贝兔吗？它发生了什么事？2.故事分享a.讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注贝贝兔遇到的问题。

b.提问：贝贝兔为什么失踪了？它遇到了什么困难？3.安全教育a.讲解不跟陌生人走的重要性。

b.讨论如何提高警惕性，避免遇到危险。

4.情景体验a.创设情景，让幼儿扮演贝贝兔，模拟遇到陌生人的场景。

b.引导幼儿运用所学知识，勇敢、机智地应对陌生人。

a.让幼儿谈谈在情景体验中的感受。

五、活动延伸1.家园共育：与家长分享本次活动，提醒家长关注幼儿的安全教育。

2.环境创设：在班级环境中布置有关安全教育的宣传栏，提高幼儿的安全意识。

反思：本次活动通过讲述故事、情景体验等方式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性。

在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的警惕性。

但仍有部分幼儿在面对陌生人时，表现出胆怯、退缩的情绪。

针对这一问题，我认为在今后的教育教学中，应加大安全教育力度，通过多种形式，让幼儿掌握自我保护的方法。

同时，家长在家庭教育中也要重视幼儿的安全教育，与幼儿园共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。

通过家园共育，让幼儿在成长过程中，学会保护自己，勇敢面对危险。

在今后的教学工作中，我将继续关注幼儿的安全教育，不断提高幼儿的安全意识，为他们的健康成长保驾护航。

重难点补充：一、活动重点与难点1.重点：让幼儿理解并记住不跟陌生人走的原则，学会在遇到危险时求助和自我保护。

2.难点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力和机智应对能力。

大班安全教案《贝贝兔失踪了》含反思导语儿童的安全教育至关重要，而在日常教育中，很容易忽视安全教育的重要性。

本文将以一个故事作为切入点，介绍一种方法来进行儿童安全教育。

同时，也会在最后反思，给出一些改进建议。

简介故事名称：《贝贝兔失踪了》故事背景：贝贝兔失踪了，怎么办呢？故事主题：安全教育，怎样保护自己。

教案设计目标•了解主题: 安全教育，怎样保护自己•培养学生的危机意识和自我保护能力•学习相关的知识和技能，掌握基本的安全常识•提高学生的安全意识，培养自我保护的能力时间一堂课：40分钟步骤第一步：导入推理一下：如果贝贝兔失踪了，怎么办呢？（教师不断追问，让学生一起探讨和想象）第二步：呈现故事在黑板上呈现故事场景和人物（可以根据学生的实际情况进行适当调整）。

故事简述：贝贝兔出门买菜，在回家的路上，被一个陌生人带走了，一家人都很担心他。

幸好孩子们很聪明，调查了一下小区，终于顺着线索找到了贝贝兔。

贝贝兔虽然没有受伤，但是身上的口袋却空空如也。

孩子们发现，有一群小偷，目的是想偷走孩子们的随身物品。

于是孩子们赶快报告了派出所，在警察的帮助下，小偷被抓了，贝贝兔也安全回到家了。

第三步：探究发生了什么在第二步的基础上，让学生自己思考：发生了什么？为什么会发生这样的事情？要如何防止类似事件发生？第四步：总结结合上述内容，让学生总结出发生该事件的原因以及如何保护自己的方式。

第五步：反思在教案的最后，教师可以进行反思：本次教育有哪些不足？有哪些可以改进的地方？如何更好地进行儿童安全教育？总结通过上述教案设计的实施，学生可以在愉悦的氛围中了解安全教育的重要性，并得到相关的知识和技能。

同时，通过反思，教师还可以不断完善安全教育的方式和方法，提高教育的效果。

一、活动名称：大班安全活动《贝贝兔失踪了》二、活动目标：1. 让幼儿了解一些基本的安全知识和自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的问题解决能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 图片卡片：贝贝兔、小熊、小鸟、小狗等3. 安全知识海报4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讨论：贝贝兔为什么会失踪？我们应该怎么帮助它？3. 分析：为什么贝贝兔会遇到危险？如何避免类似情况发生？4. 学习：展示安全知识海报，让幼儿了解一些基本的安全常识。

5. 实践：模拟情景，让幼儿学会如何保护自己，如遇到陌生人、走失等情况下如何应对。

6. 总结：回顾活动内容，强调安全的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，共同关注幼儿的安全问题。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，让幼儿随时学习安全知识。

3. 区域活动：设置安全游戏区，让幼儿在游戏中实践安全知识。

4. 作品展示：让幼儿绘画关于安全的作品，进行展示和交流。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好故事课件、图片卡片、安全知识海报和绘画材料等。

2. 活动开始：以故事《贝贝兔失踪了》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论环节：让幼儿发表自己对贝贝兔失踪原因的看法，以及如何帮助贝贝兔。

4. 分析环节：教师引导幼儿分析贝贝兔遇到危险的原因，以及如何避免类似情况发生。

5. 学习环节：展示安全知识海报，让幼儿了解一些基本的安全常识。

6. 实践环节：模拟情景，让幼儿学会如何保护自己，如遇到陌生人、走失等情况下如何应对。

7. 总结环节：回顾活动内容，强调安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《贝贝兔失踪了》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

幼儿园大班安全教案详案《贝贝兔失踪了》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握基本的安全知识；2. 培养幼儿的观察力和应急能力；3. 提高幼儿的自我保护意识。

二、教学准备：1. 教具：贝贝兔的图片、跑道、安全游戏道具等；2. 口头准备：讲述《贝贝兔失踪了》的故事。

三、教学过程：1. 游戏导入幼儿园大班的孩子们在上课前玩起了“贝贝兔找找看”的游戏。

老师示范一只玩具兔子，并找到一个适当的隐藏地点。

然后，让孩子们轮流找到这只贝贝兔。

这样的游戏既调动了孩子们的参与积极性，又培养了他们的观察力。

2. 导入主题在游戏结束后，老师引导孩子们回到座位上，并告诉他们今天的故事主题：“贝贝兔失踪了”。

老师讲述故事，让孩子们进入到情境中。

在故事中，贝贝兔是一个很害羞的小兔子，但它非常喜欢到处探险。

有一天，贝贝兔出门了，可是没有告诉妈妈，也没有带上手机。

贝贝兔玩儿得很高兴，却迷了路找不到回家的路了。

谁来帮助贝贝兔呢？3. 安全知识教育在听完故事后，老师和孩子们讨论了贝贝兔失踪时的错误行为。

然后，老师通过幼儿感兴趣的方式，教授以下的安全知识：（1）不可随意外出：强调出门前要告诉家人、老师或朋友，并带上手机等通讯工具，以便遇到危险时及时求助。

（2）留意周围环境：让孩子们学会观察，留意陌生人、危险标志等。

（3）注意交通安全：强调过马路时要牵手，等红灯亮了才能穿越等。

（4）防范火灾：让孩子们了解火灾的危险，教授逃生的方法，如低姿态躲避烟雾等。

4. 安全游戏接下来，老师组织了一个安全游戏，让孩子们在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。

游戏一：跑步穿越老师摆放跑道和安全游戏道具，要求孩子们在规定的时间内完成穿越，并指出其中的安全提示。

例如，红灯停，绿灯行。

游戏二：灭火小英雄老师在教室的一角设置一个“火灾现场”，让一个孩子担任“火灾发生者”，其他孩子通过救援过程，学习逃生技能和灭火方法。

5. 反思总结游戏结束后，老师集中听取学生的感受，并引导他们进行反思总结。

大班社会公开课教案《贝贝兔失踪了》背景介绍本次社会公开课主题为《贝贝兔失踪了》，适用人群为大班幼儿园。

本社会公开课希望能够引导孩子明确“出门在外”的危险性，增强孩子的安全意识和自我保护能力。

同时，也希望通过本次课程培养孩子的团队合作意识与能力。

教学目标1.能够认识安全意识，树立安全意识；2.能够表达个人观点，锻炼语言表达能力；3.能够透过自身的经历认识团队合作的重要性；4.能够在团队内找到自己的实际作用。

教学重点•明确危险性，树立安全意识；•培养孩子的团队合作能力；•引导孩子锻炼语言表达能力。

教学内容课前导入老师与孩子们打招呼，引导孩子们把注意力集中到课堂上来。

接着，老师与孩子们分享一个小故事：从前有一只小白兔，叫做贝贝兔。

有一天，贝贝兔的爸爸妈妈要出门买菜，可是贝贝兔不想去。

贝贝兔的爸爸妈妈就告诉贝贝兔，他们不会久久离开，只会出门一会儿。

贝贝兔说好，然后躲在了自己的小屋里。

贝贝兔的爸爸妈妈出门后没多久，贝贝兔感到自己有些想爸爸妈妈了。

于是贝贝兔走出小屋，发现自己身处在陌生的地方，不知如何回家。

贝贝兔想了很久，终于想起了家的方向，然后一路小跑回了家。

故事朗读完毕后，老师引导孩子们思考，如果自己遇到了和贝贝兔一样的困难，应该怎么办？学习活动一：安全意识老师向孩子们提问，我们在外面玩的时候，有哪些事情可能会发生呢？（例如：发生火灾、发生车祸、走失等）接着，老师介绍各种情况下，孩子们应该怎么做，例如发现火情应该赶快拨打火警电话和向周围大人呼救，出门应该告诉爸爸妈妈等等。

学习活动二：语言表达老师向孩子们提问，如果你发现自己走丢了该怎么办？让孩子们一一表达自己的思考。

然后，老师告诉孩子们，在这个过程中，我们应该尽可能的吸引人们的注意力，比如大声喊叫妈妈或者爸爸，引起周围人的关注。

同时，告诉孩子们，如果他们迷路了应该如何做，例如在路口停下来寻找路标等等。

学习活动三：团队合作老师告诉孩子们，孩子们可以根据自己的爱好和特长来组织团队，然后要求孩子们自愿报名加入各个团队。

一、活动名称：大班安全活动《贝贝兔失踪了》二、活动目标：1. 让幼儿了解走失时的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交流的能力和应变能力。

3. 增强幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。

三、活动准备：1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 角色头饰：贝贝兔、小鸟、警察等3. 安全标志卡片4. 贴纸、画纸等手工材料四、活动过程：1. 导入：讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事中的安全问题。

2. 讨论：贝贝兔为什么会失踪？如果是我们遇到类似的情况，应该怎么办？3. 学习：认识安全标志，了解走失时的自我保护方法。

4. 情景模拟：分组进行情景剧表演，练习与陌生人交流、求助警察等方法。

5. 手工制作：用贴纸、画纸等材料制作安全手册，巩固所学内容。

五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成安全手册的制作，加强家园合作。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，持续关注幼儿的安全意识。

3. 定期开展安全主题活动，提高幼儿的自我保护能力。

六、活动实施步骤：1. 第一步：播放故事课件《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事情节，感受贝贝兔失踪时的紧张氛围。

2. 第二步：组织幼儿进行讨论，分享自己对于贝贝兔为什么会失踪的看法，以及自己在类似情况下应该如何应对。

3. 第三步：教师向幼儿介绍安全标志，如求救标志、警察标志等，并讲解走失时的自我保护方法。

4. 第四步：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践所学的安全知识和技能。

5. 第五步：组织幼儿进行手工制作，制作安全手册，将所学内容巩固下来。

七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，确保他们能够积极参与讨论和实践活动。

2. 在情景模拟环节，教师要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握安全知识和技能。

3. 在手工制作环节，教师要关注幼儿的制作过程，引导他们充分发挥想象力，将所学内容融入手工制作中。

八、活动评价：1. 通过幼儿在讨论、实践活动中的表现，评价他们对于安全知识和技能的掌握程度。