小兔贝贝的故事(课堂PPT)

人教部编 语文 二年级 下册
自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些
故事？钱币。 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
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你还知道哪些用“贝”作偏旁的字? 写出两个。
贵、贴
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语文要素
偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉 字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。 作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。 运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字 旁，可以归为一类。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以
钱币 钱财 有关 比如 与众不同
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课堂小结
填一填： 本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了
“贝”字的 演变过程以及用“贝”作偏旁的字与 有关的钱缘财由。
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一些生活在水里的动物，用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的 就是贝壳的两扇壳张开的样子。
重读“两扇壳张开”，
要读出对“贝”的好 奇和探究精神。
介绍“贝”字的甲骨 文字形。
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“贝”的演变过程
贝
甲骨文
小篆
楷体
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初读感知 品读释疑
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小朋友，你们认识下面这种文字吗？

ké
壳 音序：K 部首：士
è
结构:上下
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书写指导：上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。
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jiǎ
甲
音序：J 部首：田 结构:独体字
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书写指导：“日”宽而扁，竖 是垂露竖在舒张线上。
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bèi
贝
音序：B 部首：贝 结构:独体字
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书写指导：撇画舒展，起笔在 竖中线上。
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类 ห้องสมุดไป่ตู้ 珍 饰品随
bì cái zhuàn péi gòu pín
易 损 币 财 赚 赔 购贫
piào（漂亮）
漂 piāo（漂浮）
6
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甲
骨
类饰
漂
损 币 随 购易品 珍财 贫 购 赔
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shì pǐn
饰品
sǔn
损坏
gòu
购买
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“甲骨文” 古代刻在龟甲和兽骨上的
文字，现在的汉字就是从甲 骨文演变下来的。
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我爱妈妈、我爱爸爸
我的名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈
妈说，我是令他们开心的小宝贝，他 们希望我一辈子都平平安安，健健康 康的。小朋友们，你们的名字有什么 含义呢？
当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的笑 脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。 我记得生病时，爸爸抱我去医院的情景；我还保存 着爷爷手把手教我写的第一个大字。我在家人的关 爱下一天天成长起来。
下面图片中的生活情
形你经历过吗？你能体会 出其中的爱吗？
这同样是爱
爸爸，我系不 好，你给我系吧。
再试试， 你一定能系好。
妈妈，我 还要玩具车。
你已经有
好几辆这样的 玩具车了。
奶奶， 我总粘不好。
别着急，想想办 法，一定能做好的。
爷爷，我
把杯子打碎了， 千万不要告诉 爸爸，好吗？
爷爷希望你做一个诚
我的满月照
在爸爸我妈又在人天妈长爸的天爷了爸呵快爷一妈护乐的岁爸路妈下地呵。爸，和，成护扶 真其 我 长下我 够他 在 。，学 辛家 一走 苦
在妈妈的帮助下，
的。
我给自己洗玩具。
生病是爸爸陪我上医院。
周末，爸妈陪我打羽毛球。
妈妈为我准备早餐。
奶奶给我讲故事。
爷爷送我上学。
我手好 酸。
再坚持 一下。
读首小诗
我的家
我爱爸爸，
我有一个幸福的家， 我爱妈妈，
爸爸爱我， 我爱老师和同学。
妈妈爱我， 在温暖的家中，
老师、同学也爱我。 我快乐的长大。
再见!
实的孩子，诚实的孩子该 怎样做呢？
你遇到过类 似的情况吗？你 能体会其中的爱 吗？
什么是真正的爱？ 真正的爱不仅仅是对自己的 迁就，还包括对自己的严格要 求。

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知识讲解
课外拓展 象形字
形声字
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谢谢！
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知识讲解
我会认 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí 甲骨类漂 珍 饰品 随 yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu 易pín 损 币 财 赚 赔 购 贫 饰 装饰 饰品
品 商品 品味
随 跟随 随着
易 容易 难易
损 损坏
知识讲解
我会认 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí 甲骨类漂 珍 饰品 随 yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu 易pín 损 币 财 赚 赔 购 贫 币 货币 财 财产 钱财 赚 赚钱 赔 赔钱 购 购买 贫 贫困
钱？
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知识讲解
“贝”的故事
一些生活在水里的动物，用贝壳保护
jiǎgǔ
贝字的起源
自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的
lèi
就是贝类的两扇壳张开的样子。
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二年级下册语文课件：识字 贝的故事人教（部编本） 二年级下册语文课件：识字 贝的故事人教（部编本）
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二级 年下 级册 下语 册文 语实 文用 课课 件件 ：－ 识识 字字贝贝 的的故故 事事 人｜ 教人 （教 部（ 编部 本编 ）版） 二级 年下 级册 下语 册文 语实 文用 课课 件件 ：－ 识识 字字贝贝 的的故故 事事 人｜ 教人 （教 部（ 编部 本编 ）版）
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识字3 贝的故事
人教 二年级 下册 语文
二年级下册语文课件：识字 贝的故事人教（部编本） 二年级下册语文课件：识字 贝的故事人教（部编本）
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zhēn
珍
易错提示： 翘舌音，前鼻音，三
声。 组词：珍贵 珍宝
shì
饰 易错提示： 整体认读音节，翘舌 音。
组词：饰品 装饰
pǐn
suí
易错提示：
品 前鼻音，三声。 组词：饰品 商品
易错提示：
随 平舌音，二声。 组词：随身 随手
字词乐园—会认字
yì 易错提示：
易 整体认读音节，四声。 组词：容易 简易
甲骨文的 “贝”像贝 类张开两扇 壳
古人把贝壳当 作钱币
带有贝字旁的字意思大多与钱财有关
拓展延伸
描写贝壳的词语 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色
拓展延伸
描写贝壳的诗歌
大江东去、源远流长、春江水暖 你只是大海音谱上的 一个音符 我知道 你跳跃了很久很久 当你的棱角 被海水磨光 你不得不抚摸沙滩。
字谜识记：巾字头戴帽。
字词乐园—会写字
yǔ
叫与
cái
吃财
笔顺：
书写提示：第一横稍短，最后一笔横稍长。 组词：相与 与人无关 巧记：写—冖＝与。 造句：这个故事与人无关。
笔顺：
书写提示：左右等宽，分在竖中线两侧，“才”的 笔画舒展。 组词：钱财 财富 发财 巧记：贝＋才＝财。 造句：读好书是一笔精神财富。
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新课导入
“小贝壳，小贝壳，在 那阳光下闪烁，像宝石，像 玛瑙 ，它是海的花朵。”
在歌声中，去课文中看 看小贝壳还会有什么故事吧！
资料宝袋
甲骨文，是中国的 一种古代文字，是汉字 的早期形式，有时候也 被认为是汉字的书体之 一，也是现存中国王朝 时期最古老的一种成熟 文字，最早出土于河南 省安阳市殷墟。属于上 古汉语(old chinese)， 而非上古或者原始的其 他语系的语言。

铜镜
珠宝
二年级下语文《3 “贝”的故事》 ppt优秀课件部编版(19张)
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二年级下语文《3 “贝”的故事》 ppt优秀课件部编版(19张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。

bì
币
笔顺 组词 纸币 硬币
“币”和“巾”要注 意区分
造句：我的存钱罐里有很 多的硬币。
二年级下 册语文 课件-- 第3单元 《贝的 故事》 课时1 人教 部编版 (22张) 【PPT 完美】
二年级下 册语文 课件-- 第3单元 《贝的 故事》 课时1 人教 部编版 (22张) 【PPT 完美】
yǔ
二年级下 册语文 课件-- 第3单元 《贝的 故事》 课时1 人教 部编版 (22张) 【PPT 完美】
我会认
jiǎ gǔ
lèi piào zhēn shì pǐn
suí yì
甲 骨类 漂 珍 饰 品 随 易
sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
损币财
赚赔
购贫
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jiǎ
甲
笔顺 组词 甲虫 甲骨文
不要把竖拉长变成 造句：甲虫邮件用的外壳。
“申”
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gǔ
骨
笔顺 组词 骨头 骨气
造句：做人要有骨气。
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3.“贝”的故事
第1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1．认识“甲、骨”等16个生字。认识多音字“觉、漂”，会写“贝、 壳”等9个生字。正确读写“动物、贝壳”等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解甲骨文。
同学们，你们看见过贝壳吗？小贝壳这么美丽，那你知道有 关“贝”的汉字吗？让我们走进课文了解一下吧！

•
jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐn
甲骨珍贵饰品
gòu cái pín bì
购 财贫币
lèi 人类
类 分类 种类
漂，piāo :~浮。~流。~泊 漂 Piào 漂亮
漂 piǎo 漂白 piǎobái 漂洗 piǎoxǐ
suí 随口
随从 随意
yì 容易
周易 易如反掌
sǔn 损失
疑难词语探究
“饰品” 饰品，是用来装饰的物品
钱币
根据这个特点，用 贝字做偏旁的字，大多 表示什么？
赚赔购贫货
古时候，人们觉得贝壳很漂亮， 很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身 上。而且贝壳可以随身携带，不容易 损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱 财有关，比如，“赚”、赔、购、贫、 货”。
疑难词语探究
“甲骨文”
殷朝和周朝刻在龟甲和 兽骨上的文字，内容多为占 卜记录。现在的汉字就是从 甲骨文演变过来的。
甲骨
一些生活在水里的 动物，用贝壳保护自己 的身体。甲骨文中的 “贝”字，画的就是贝 类的两扇壳张开的样子。
第二自然段贝壳有 什么特点在古代人们把 它用作什么？
漂亮 珍贵 当作饰品 随身携带 不易损坏 当作钱币
部编版小学语文二年级下册
3 “贝”的故事
贝壳
3 “贝”的故事
默读课文标出自然 段序号，遇到不认识的 字，想想每个自然段分 别讲了什么？
一些生活在水里的动物， 用贝壳保护自己的身体。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

贝壳
甲骨文
小篆
楷体
贝壳为什么会被当作饰品？(串珠问题2)
“很漂亮，很珍贵”说明 贝壳在古人眼里是多么的 美好，人们多么喜欢它。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，
喜欢把它们当作饰品戴在身上。
贝壳为什么会被当作钱币？ “贝” 字旁的意义是什么？(串珠问题3、4)
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古 人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字， 大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座 山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”
元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着 说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出 了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就 是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息， 就是‘休’字。”
日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排 水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞 的贝壳”。
朗读课文，并给家人讲一讲“贝” 的故事。
我将尽我所能 提供最好的服务
? 人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤 心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着
希望我的这个课件能帮助到你度过个时段
还要其它的课件 可以继续关注于我
介绍“贝”字的甲骨文字形。
阅读方法解密 偏旁归类识字 概念：偏旁归类识字是汉字构字规律来识字的一 种形式，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过
对比认识汉字。 作用：掌握更多的文字信息，扩大其识字量的途
径。 运用：如同样是贝字旁的字，我们可以对比区分
说一说： 观察图片，说一说贝字的演变过程是怎样的？
解释带有“贝”字旁的 字的意义：与钱财有关。