小兔儿歌故事

幼儿园小班小兔子儿歌小班幼儿园是孩子们的快乐乐园，其中有许多寓教于乐的活动，包括唱歌、跳舞和听故事等。

在这里，小兔子儿歌是孩子们最喜欢的一种活动之一。

小兔子儿歌是一首简单但又有趣的儿歌，它教会了孩子们关于小兔子的一些基本知识。

让我们来一起欣赏这首儿歌吧！小兔子儿歌的歌词是这样的：小兔子乖乖，把门儿开开，快快活活，不争爱抢，蹦蹦跳跳，好心情，傻傻笑笑，过好天。

这首儿歌以小兔子为主角，讲述了小兔子乖巧地把门开着，过着快乐而和谐的生活。

儿歌选取了一些简单易懂的字词，让幼儿轻松地理解和记忆。

同时，儿歌中的歌词韵律明快，富有活力，能够激发孩子们的兴趣，让他们享受歌曲的节奏和旋律。

小班幼儿园老师通常会在晨会活动或日常课堂中引导孩子们一起唱这首儿歌。

在唱歌过程中，老师循循善诱地示范动作，帮助幼儿掌握节奏和动作的变化。

同时，老师还会用肢体语言或表情来增添趣味和互动性。

孩子们通过模仿和跟随老师的动作，将歌曲和动作结合在一起，进一步提高了他们的注意力和动手能力。

这首儿歌的故事情节简单明了，没有太过复杂的情节和人物，因此非常适合小班幼儿园的孩子们。

小兔子是幼儿们所熟悉的动物之一，他们可以通过唱这首儿歌，认识和了解小兔子的一些基本特征和习性。

歌曲中强调了小兔子乖巧、快乐和友善的品质，为孩子们树立了好的榜样和行为规范。

在幼儿园中学唱小兔子儿歌不仅仅是为了让孩子们享受音乐的快乐，更寓教于乐地引导孩子们培养良好的生活习惯和行为规范。

通过唱歌中的内容，孩子们学会了乖巧地开门、积极向上地生活，不与他人争抢和争斗，保持愉快的心情和微笑。

这些都是幼儿发展中重要的品质，这首儿歌通过简单的歌词和儿歌节奏的动人之处，将这些品质融入到儿童们的日常生活中。

小兔子儿歌的歌词虽然简短，但是其中蕴含了丰富的教育意义。

幼儿园教师通过这首儿歌来培养孩子们的认知和动作协调能力，帮助他们建立起良好的价值观和行为规范。

在欢快的歌声中，孩子们在快乐的氛围中学会了分享、友好相处和积极向上的态度。

小兔子乖乖教案(精选3篇)小班《小兔乖乖》故事教案篇一一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。

结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。

二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”三、活动准备小兔乖乖儿歌的经验准备，视频四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。

）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。

）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。

）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。

）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。

）（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼都进不来。

我们休息一会儿，睡觉吧。

）（三）兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。

”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。

）2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。

”）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

小兔子乖乖儿歌故事
《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。

从而表现出了小兔子的聪明。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。

” 兔妈妈拎着篮子，到地里
去了。

小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。

”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。

嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

以上就是《小兔子乖乖》的故事内容。

希望您满意。

儿童歌谣小兔子乖乖这首儿歌源自一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。

从而表现出了小兔子的聪明。

小兔子乖乖是一首深受广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。

这首童谣既是故事也是歌曲。

妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。

幼儿园的小班也把小兔子乖乖作为教学的一个内容。

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。

”兔妈妈拎着篮子，到地里去了。

小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。

”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。

嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。

他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。

过了一会儿，大灰狼又来了。

他一边敲门，一边捏着鼻子唱：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。

”红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈妈的声音。

”红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。

”小兔子们一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

关于兔子的儿歌大一班郭博1、小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开；小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，就开就开我就开，妈妈回来了，快点把门开。

2、小兔乖乖把门开开总有一天爱情它会回来心门打开只要你准备还去恋爱小兔乖乖把门开开长大后童话故事都不再心门打开要快乐就算你已不在3、小白兔白又白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、二兔子瞧, 三兔子买药, 四兔子熬, 五兔子死了, 六兔子抬, 七兔子挖坑, 八兔子埋, 九兔子坐在地上哭泣来, 十兔子问它为什么哭? 九兔子说, 五兔子一去不回来!5、小兔子白又白长耳朵短尾巴真呀真可爱小兔子真奇怪小小两只眼睛放呀放光彩小兔子爱青菜吃起青菜来呀来呀还挺快小兔子乖又乖一蹦一跳跑呀跑呀跑得快6、小兔子趴在地上把太阳晒阳光在身上拍呀真是暖入怀小兔子站在地上把姿态摆看看他们啊有啊多呀多自在小兔子不怕有风雨来呀来风雨来了妈妈怀里呀有依赖7、小兔子白又白长耳朵短尾巴真是惹人爱小兔子真奇怪小小明亮眼睛放呀放光彩小兔子爱青菜吃起青菜来呀还呀还挺快小兔子乖又乖一蹦一跳跑呀跑得真是快8、小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。

9、红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。

10、蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙我爱大自然，天天起得早蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我爱学习，天天不迟到勤奋又动脑聪明又灵巧爱学习多思考智慧多来愚蠢少故事：守株待兔大一班郭博战国时，有一个宋国的农夫，他每天都到田里辛苦地工作，来维持全家的生活。

有一天，那个农夫又像往常一样到田里工作的时候，看到一只跑得非常急的兔子，从草丛中窜出来时，竟然不小心一头撞死在田边的大树旁。

哇！怎麽有这种事？我真是幸运。

要是天天有这麽样的大兔子送上门来的话，不是比耕田的收获更多吗？而且田里的工作忙也忙不完，那有在树下捡兔子来得轻松啊？”农夫心中想着，就捡起兔子回家去了。

幼儿园儿歌推荐：《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首广为儿童喜爱的经典儿歌。

它不仅旋律悦耳动人，同时也有寓教于乐的教育意义。

这首儿歌讲述了一只乖巧听话的小兔子的故事，引导孩子们学会正确的行为和品德。

以下是对这首儿歌的详细介绍。

首先，这首儿歌的歌词简洁明了，容易被孩子们理解和记忆。

它的歌词如下：小兔子乖乖，把门开开，快点儿快点儿，别错过晚上。

这首儿歌的歌词以简单的语言和易懂的旋律来呈现，使得孩子们能够轻松地跟随节奏，学会唱歌，并且能够理解歌词中传递的主题和信息。

其次，这首儿歌通过讲述小兔子的行为引导孩子们学会遵守规则和积极行动。

在歌词中，小兔子被要求将门打开，并且要快一点儿，以避免错过晚上的活动。

这个故事情节通过简单的动作可以引起孩子们的共鸣，并且激发孩子们的自我表达和积极参与。

此外，这首儿歌还教导孩子们如何独立行动和顺利完成任务。

孩子们在听到歌词后可以模仿小兔子的动作，例如打开门。

通过这种方式，孩子们可以建立起一定的自信，并且学会独立地完成一些简单的任务。

除了歌词的教育意义，这首儿歌的音乐旋律也非常动人。

它的节奏轻快明快，易于吸引孩子们的注意力和兴趣。

通过这种明快的旋律，孩子们可以感受到快乐和愉悦，并且积极参与到唱歌和跳舞的活动中。

同时，这首儿歌的旋律简单易学，孩子们可以很快地掌握并且自信地演唱出来。

在幼儿园教育中，这首儿歌可以被广泛应用。

幼儿园教师可以在日常活动中使用这首儿歌来引导孩子们养成良好的行为习惯和品德。

例如，教师可以在起床、吃饭、洗手等日常活动前后播放这首歌曲，让孩子们通过歌曲的引导来完成相应的任务，培养他们的自理能力和积极性。

此外，这首儿歌还可以被用作幼儿园活动和表演的节目。

孩子们可以在音乐老师的指导下排练和表演这首儿歌，展示他们的音乐才能和舞蹈技巧。

这样的活动不仅可以提高孩子们的自信心，也可以促进他们的团队合作精神和表演能力。

总而言之，《小兔子乖乖》是一首寓教于乐的优秀儿歌。

它通过简单、明了的歌词和动人的旋律，引导孩子们学会正确的行为和品德，并且提高他们的自信心和参与积极性。

幼儿园语言活动优秀教案——儿歌《小兔子开铺子》（中班）分析：儿歌《小兔子开铺子》，用简洁明了的儿歌句式，讲述了一只小兔子开铺子的故事。

儿歌中以小兔子开铺子为线索，分为两段情节，分别介绍小兔铺子里的商品和小动物们买商品的情节。

两段儿歌字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感，读起来琅琅上口，饶有趣味。

儿歌内容紧密联系幼儿的实际生活，量词的使用融合了幼儿对数学知识的理解和运用，开铺子的游戏帮助幼儿积累了角色游戏的经验，使幼儿在生活中得到提高和发展。

真正实现了幼儿“在生活中学习，在生活中成长”。

活动目标：1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。

2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。

3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。

活动准备：经验准备：了解一些日常生活用品的名称。

物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。

活动过程：1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。

请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。

师：小兔子开铺子，铺子里有什么？各有多少？（帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。

）2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么？教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。

3、欣赏、学习儿歌（1）教师示范朗诵儿歌提问：①是谁在森林里开了一家铺子？②铺子里有些什么东西？它们有多少？③谁来买东西了？买了些什么？（2）再次结合图片背景及字卡学习儿歌，初步感受儿歌押韵的特点小结：这真是一首很特别的儿歌，每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。

念起来感觉很好听。

如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些，那么听起来就更舒服了。

（3）教师使用快板有节奏的朗诵，引导幼儿感受儿歌的韵律美。

（4）幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵，教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。