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第二句
从“可”字中，你读出了哪些信息？
“可”是“可以”的意思，站在寺楼上，可以轻 而易举地伸手就能摘到星，更加说明楼的"高"。
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第三、四句
不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
诗人与天上人相距咫尺，更可 见“寺楼”之高。
归纳总结
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山 寺的高耸，给人以丰富的联想。山 上的这座楼好像有一百尺高，诗人 站在楼顶就可以用手摘下天上的星 星。在这儿都不敢大声说话，唯恐 惊动了天上的仙人。
手法 诗歌主要运用“兴”的表现手法,使得感情的抒发舒缓,诗歌韵味悠长;诗中多用重章叠句的形式加强抒情效果,再加上双声、叠韵词语如“参差”“窈窕”的使用,增强了诗歌音调的和谐
美和景物描写、人物刻画的生动性。
首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别的情意;颔联为宽慰之辞,点明离别的必然性;颈联点明了“友情深厚,空间难阻”的情意;尾联点出“送”的主题,而且继续叮咛、劝勉
朋友不要挥泪告别,带有豪爽明朗之感,与一般送别诗相异。
忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。
五、划分句子结构
恐（惊恐）（恐怕） 1、结构严谨，布局巧妙。（总分）
1、两岸连山，略无阙处
惊（吃惊）（惊喜）
初读课文
朗读节奏
夜宿//山寺 危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。 不敢//高声/语，恐惊//天/上/人。
手可摘星辰。 意境又有差别。
十一月四日 主旨 诗歌凝聚了诗人的爱国激情,表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不衰。
星辰：天上的星星统称。
不敢高声语，
语：说话。
恐惊天上人。
恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
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