雪花和雨滴

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。

2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。

3.幼儿学习资。

4.四季变化图卡一套。

活动过程1.创设情境，理解歌词内容。

(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。

(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。

(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。

3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

(1)幼儿完好的跟唱歌曲。

提醒幼儿用自然的声音唱歌。

(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

4.幼儿仿编歌词并演唱。

(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。

(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。

如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。

如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。

(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。

5.分角色表演唱。

请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：一、开场局部谈话导入活动。

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。

二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。

3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。

2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。

邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。

分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。

分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。

2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《自然的声音》，主题为《雪花和雨滴》。

详细内容包括：认识雪花和雨滴的形态，通过音乐感受自然现象的变化，学习用肢体动作表达不同的自然声音。

二、教学目标1. 了解雪花和雨滴的形状、特点，培养幼儿对自然现象的观察力。

2. 学会歌曲《雪花和雨滴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，用肢体动作表现自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片（雪花和雨滴图案）、多媒体设备。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花和雨滴的卡片，引导幼儿观察、讨论它们的形状和特点，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 动作创编：（1）教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的形态。

（2）幼儿分组讨论，创编动作。

（3）各组展示，共同评价。

4. 随堂练习：（1）分组进行歌唱和动作练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。

（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，进行家庭表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲歌词3. 雪花和雨滴图案七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《雪花和雨滴》。

2. 答案：要求幼儿和家人一起表演歌曲，注意歌唱和动作的协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

在后续课程中，可加入更多关于自然现象的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思活动目标1、学唱歌曲，学习辨别歌曲的前奏和间奏。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。

教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持宁静倾听，然后立刻接唱，在最终一个环节中。

要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。

活动预备活动预备：“雪花”“雨滴”“窗户”的图片活动过程：1、教师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。

做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）教师说：对了，雪花从天空中飘下来，告知你告知他，冬天来到了。

2、教师告知幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整观赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。

小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。

（放录音，跟录音唱2次）4、学习其次段。

提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜爱春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。

{唱2次}5．请小朋友站起来，完整的和教师边唱边做一次。

6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，教师问，小朋友答复。

其次段。

小朋友问，教师答复。

7、教师放录音，告知幼儿辨别歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的局部，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。

小鸟。

小兔，等等，进展歌表演。

完毕活动。

教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出其次段的歌词。

幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐活动教材第五章《大自然声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。

通过歌曲《雪花和雨滴》学习，让幼儿感受和欣赏大自然美妙声音，培养幼儿音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 感知和体验音乐中节奏、旋律和歌词，培养幼儿音乐审美能力。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿团队协作能力和自我表达能力。

3. 引导幼儿关注大自然，激发对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，激发幼儿对大自然声音兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花和雨滴图片、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲氛围。

邀请幼儿分享听歌时感受，引导幼儿关注大自然中声音。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《雪花和雨滴》，重点讲解节奏和旋律。

分组进行歌词学习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）出示雪花和雨滴图片，引导幼儿用动作表现歌曲中节奏。

教师示范，幼儿模仿，共同完成动作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 创编环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔在卡片上画出自己心中雪花和雨滴。

将卡片贴在黑板上，形成一幅美丽画面。

6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴图片、歌词。

2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用动作表现歌曲中节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》表现出较高兴趣，积极参与音乐活动。

但在节奏和旋律学习中，部分幼儿仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿生活常识》第四章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。

通过学习，使幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成原因，以及它们给生活带来的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们都是自然界中的一种现象。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：雨滴和雪花形成原因的理解。

教学重点：让幼儿学会观察和描述雨滴和雪花的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：雨滴和雪花的实物或图片、多媒体课件、小黑板等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨滴和雪花的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

同时引导幼儿回顾下雨和下雪时的情景，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）利用多媒体课件，讲解雨滴和雪花的形成过程，让幼儿了解它们是如何形成的。

同时结合生活实际，让幼儿说说下雨和下雪时，我们生活中会发生哪些变化。

3. 例题讲解（10分钟）以雨滴和雪花为例，讲解它们的特点和形成原因。

引导幼儿观察、思考和表达，加深对雨滴和雪花的认识。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色黏土制作雨滴和雪花，观察并描述它们的特点。

同时鼓励幼儿用自己的话，向同伴分享制作过程和感受。

六、板书设计1. 雨滴和雪花的形成过程图示。

2. 雨滴和雪花的特点列表。

七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，描述雨滴或雪花的特点。

2. 作业题目：用自己的话，向家长讲述雨滴和雪花的形成过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、多媒体课件等多种教学手段，让幼儿了解了雨滴和雪花的形成过程，以及它们的特点。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力和思考能力。

课后拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察和记录一段时间内的天气变化，了解不同季节的雨滴和雪花特点。

幼儿园中班音乐雪花和雨滴教案反思1. 背景介绍本文是对幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》的反思。

该教案旨在通过歌曲和活动，帮助幼儿感受雪花和雨滴的美丽，并培养他们的音乐合作能力和节奏感。

2. 教学目标本节课的教学目标是：•了解雪花和雨滴的形状和特点。

•能够模仿雪花和雨滴下落的动作。

•培养幼儿的合作精神和集中注意力的能力。

•培养幼儿的音乐节奏感。

3. 教学准备教学准备包括：•教师准备好《雪花和雨滴》的音乐。

•准备一些盒子或杯子，用于模拟雨滴的声音效果。

•准备一些棉花球，用于模拟雪花的形状。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）教师可以通过与幼儿的对话导入本节课的主题。

可以提问幼儿们平时在家里或学校里看到过雪花或雨滴吗？并引导幼儿们讨论雪花和雨滴的形状和特点。

4.2 听歌并模仿（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》的音乐，引导幼儿们仔细聆听歌曲，并模仿歌曲中雪花和雨滴下落的声音和动作。

教师可以示范动作，并让幼儿们跟着做，感受音乐的节奏。

4.3 分组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组拥有盒子或杯子。

教师播放音乐，引导幼儿们模仿雨滴的声音，用盒子或杯子敲击桌子，制造出雨滴的声音。

同时，另一部分幼儿用棉花球模仿雪花的飘落，让雪花和雨滴的声音相互配合。

通过合作与协调，培养幼儿们的合作精神。

4.4 集体表演（15分钟）经过分组合作的练习，幼儿们已经熟悉了雪花和雨滴的声音和动作。

现在，教师可以让所有幼儿站在一起，在音乐伴奏下，进行整体的表演。

一部分幼儿模仿雪花的动作，另一部分模仿雨滴的声音，形成整体的表演效果。

教师可以适当引导和指导，使表演更加有序和协调。

4.5 小结（5分钟）教师和幼儿一起总结本节课的学习内容。

让幼儿们回顾雪花和雨滴的形状和特点，同时鼓励幼儿们展示自己在音乐合作和节奏感方面的进步和表现。

5. 教学反思通过对本堂课的反思，我发现以下几点需要改进：•在导入部分，可以使用图片或道具来更直观地引入雪花和雨滴的主题。

幼儿园中班课后说课稿：雪花和雨滴尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班科学活动《雪花和雨滴》，以下是我的说课稿：一、说教材本节课选用的主题是“雪花和雨滴”，选自幼儿园中班科学领域。

自然界中的水循环现象——雨滴和雪花形成的过程，既符合幼儿生活经验，又能满足他们对自然现象的好奇心，有助于培养幼儿观察、探究和表达的能力。

二、说目标1. 知识目标：让幼儿初步了解雨滴和雪花形成的科学原理以及水的不同形态变化。

2. 技能目标：通过观察和动手操作，提高幼儿的观察能力和动手实践能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿热爱大自然、探索科学奥秘的兴趣，培养他们的环保意识。

三、说重难点重点在于引导幼儿理解雨滴和雪花是由水蒸气变化而来的，并体验水的三种形态变化。

难点则在于帮助幼儿理解和表述这一自然科学现象。

四、说教法与学法采用情境教学法，通过多媒体展示雨滴和雪花形成的动画，直观形象地展现水的形态变化过程；运用互动式学习法，鼓励幼儿亲手制作“雪花”或模拟“雨水”的实验活动，实现从理论到实践的认知飞跃。

五、说活动准备1. 教学材料：多媒体设备、雨雪形成过程的动画视频、热水、冰块、湿布等用于模拟实验的物品。

2. 心理准备：提前预热，引发幼儿对雨滴和雪花的兴趣和好奇心。

六、说活动过程1. 引入部分：播放关于雨滴和雪花形成过程的动画，引发幼儿思考讨论。

2. 探究部分：组织幼儿进行小实验，如用热水蒸发模拟水蒸气，用冰块融化模拟降水过程，让幼儿亲手触摸感知，加深理解。

3. 总结部分：引导幼儿总结并分享自己在活动中的发现和感受，巩固所学知识。

七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿观察雨天和雪天的变化，进一步体验水循环的过程，或者开展以“保护水资源”为主题的绘画、故事讲述等活动。

八、活动总结本节课通过生动有趣的教学方式，不仅让幼儿了解到雪花和雨滴形成的科学原理，更激发了他们对自然科学的浓厚兴趣和求知欲，同时也有助于培养其良好的观察习惯和环保意识。

幼儿园中班精品教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。

通过该节课的学习，让幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成过程，以及它们与天气变化的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们是天气变化的一种表现。

2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜水资源的态度。

三、教学难点与重点重点：雨滴和雪花的形成过程及其与天气变化的关系。

难点：让幼儿理解雨滴和雪花的形成过程，并能用简单的语言进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：雨滴和雪花形成过程的动画片、图片、实物模型。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨滴和雪花的实物模型，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放雨滴和雪花形成过程的动画片，引导幼儿关注并理解其形成过程。

3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作雨滴和雪花。

4. 例题讲解：以图片形式展示雨滴和雪花的形成过程，让幼儿用简单的语言进行描述。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“雨滴和雪花找家”的游戏，巩固所学知识。

七、板书设计1. 雨滴和雪花形成过程图解。

2. 雨滴和雪花的特点。

3. 课堂小结。

八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴和雪花。

2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出雨滴和雪花的形象，并简单描述它们的形成过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的动画和实践活动，使幼儿对雨滴和雪花有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨滴和雪花的实际形态，让他们亲身体验自然现象的魅力。

同时，引导幼儿关注天气变化，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。