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2023年基础教育云服务平台解决方案范本一、背景简介基础教育是每个国家发展的重要基石，也是培养未来人才的关键阶段。
随着信息技术的迅速发展，云计算、大数据等新兴技术逐渐应用于教育领域。
为了适应数字化时代的教育需求，我们提出了基础教育云服务平台解决方案。
二、解决方案概述基础教育云服务平台是一个为学校、教师、学生、家长提供教育服务的综合平台。
通过云计算技术，将教育资源、教学管理、学习评估等功能在线化，提供更灵活、高效、便捷的教育服务。
三、平台功能与特点1. 教育资源共享与交流：平台上将汇集丰富多样的教育资源，包括教学课件、视频教材、学习素材等，学校、教师可以共享资源，提高教学效果。
同时，平台提供在线沟通功能，教师和学生可以随时交流学习问题。
2. 个性化学习与评估：平台可以根据学生的学习兴趣、能力水平提供个性化学习内容和学习计划，帮助学生优化学习过程。
在学习评估方面，平台可以根据学生的学习数据进行智能分析，给出个性化的评估反馈，为学生提供更有针对性的学习指导。
3. 教师教学管理：平台为教师提供教学管理功能，包括备课计划、教学计划、课程管理等。
教师可以通过平台轻松管理自己的教学工作，提高教学效率。
4. 家校互动与沟通：平台为学校和家长提供家校互动的渠道，包括学生学习情况报告、家长课堂观摩、家长讲座等。
家长可以通过平台了解学生的学习情况，与学校保持紧密联系。
5. 数据分析与决策支持：平台将采集学生、教师、学校的学习、教学数据，通过大数据分析和可视化展示，帮助学校、教师、家长做出更科学、有效的决策，提升教学质量。
四、平台实施步骤1. 需求分析与规划：与学校和教育管理部门合作，分析教育需求、痛点和目标，制定平台实施规划。
2. 系统设计与开发：根据需求分析结果，进行系统设计和功能开发。
确保平台能够满足学校和教师的教学管理需要，同时提供个性化学习服务。
3. 数据集成与技术整合：将学校现有的教学资源和系统与平台进行集成，确保数据的完整性和流畅性。
东营市教育技术中级培训第一期培训总结大家都度过了一个繁忙、劳累、愉快的节日。
10月8日，我就要开始参加历时46天的远程微软携手助学教育技术中级培训。
现在通过18天的短训，学有所思，思有所获。
现总结如下：（一）培训的主要内容一、信息技术与课程整合研究。
主要介绍了信息技术与课程整合的内涵，分析了信息技术对课程结构要素的影响、作用，以及整合的有效方法。
二、规划主题单元。
学习主题单元的特征及信息技术对主题单元的支持作用，设计规划主题单元的方法。
三、研究性学习的设计。
研究性学习的内涵，研究性学习设计的环节和方法。
四、创建并利用主题资源。
分析主题资源的类型，素材的收集和处理的方法，设计主题学习资源网站。
五、设计单元学习评价。
介绍了评价的意义和功能，多样化评价的方法，从单元学习计划中选定评价的要素，设计评价量规。
本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，从中观层面对课程进行设计，使教师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可行性。
把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中根据教学活动的需要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与研究学习能力，帮助学生在研究过程中进行恰当的评价；主题资源网站模块非常实用，可以在今后的教育教学中把教案、拓展内容、学生成果等有机组织起来。
单元教学评价更加关注学习资源与学习过程，并强调学习者习得的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化，形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，将促成教学实践中多样化教学评价局面的出现。
整个培训自始至终体现了信息技术与课程整合，在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
（二）所学内容对教学的支撑作用通过本次培训学习，我认为可以从以下方面起到教学的支撑作用。
东营市东营区实验学校云课堂机房建设项目技术和服务要求产品名称技术规格数量单位云课堂服务器1、CPU配置不低于2块Intel Xeon E5-2600 V3系列（处理器基本频率不低于2.3GHz）, 配置不少于96GB DDR4内存（速率不低于2133MHz），并在满足96G配置的条件下内存可扩展不低于512G；至少配置720GB容量的SSD固态硬盘，以及1TB容量的SATA3.0接口的机械硬盘，并在满足以上硬盘配置情况下提供不少于4个硬盘扩展槽位。
2. ★内置虚拟化系统软件，单台服务器可以同时支持60路不同操作系统镜像的虚拟桌面应用，可以模拟真实pc的运行和操作环境，同时兼容主流的教学应用软件。
60路虚拟桌面可以同时点播不同的1080p教学视频， 3. 为保证每间教室的独立教学环境，服务器需支持每教室一台的分布式部署，同时支持B/S边界管理。
4. 为保障考试环境的可靠性和稳定性，服务器需要支持多台集群功能、灵活扩展终端数的功能，同时无需另购服务器集群软件。
5. 集群部署方案中，提供对多台教学管理服务器的统一管理。
6. 提供C/S架构的教学管理软件，学生端教学管理程序可自动登录虚拟机。
为方便教学，要求满足所有终端上电自启或者不启动（可配置选择），在上电不启动的环境下支持通过教学管理软件对于所有终端实现一键开机（无需手工开机）、关机等功能，支持虚拟桌面断线自动重连、重启和重置。
7. 服务器需支持虚拟机应用加速功能,要求教学应用软件,After Effects平均启动时间小于24秒，Dreamweaver启动时间小于5秒， 8. 对于服务器所提供的60路虚拟桌面，需实现共享磁盘自动挂载功能, 所有学生可与老师共享一块虚拟磁盘，老师有文件上传和下载权限，学生仅有下载权限。
9. 服务器提供的60路虚拟终端，需要能够支持国家计算机等机考试一、二级的考试。
用户数据首选保存在的教学服务器端，终端与服务器之间出现断网、或者网线插拔恢复后，用户数据依然保留不变，学生可继续教学或考试，不会出现学生终端重启或者数据丢失的问题。
东营智慧教育实施方案
近年来，随着科技的不断发展，智慧教育成为教育领域的热门话题。
东营市作为山东省的重要城市，也在积极探索智慧教育的实施方案，以推动教育现代化进程。
东营智慧教育实施方案的出台将对教育教
学模式和学生学习方式产生深远影响。
首先，东营智慧教育实施方案将推动教育信息化建设。
通过建设数
字校园、智慧教室等基础设施，学校可以更好地利用互联网和信息
技术资源，提高教学效率和质量。
教师可以利用多媒体教学手段，
为学生呈现更生动、直观的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，东营智慧教育实施方案将促进教育教学改革。
传统的教学模
式往往以教师为中心，而智慧教育则强调个性化教学和学生自主学习。
通过智能化的教学管理系统和个性化学习平台，学校可以更好
地满足学生个性化学习需求，提供更多元化的学习资源和方式。
这
将有助于培养学生的创新能力和实践能力，更好地满足社会对人才
的需求。
最后，东营智慧教育实施方案将促进教师专业发展。
随着智慧教育
的推广，教师需要不断提升自己的信息技术水平和教学能力。
学校
可以通过举办教师培训、建立教师交流平台等方式，帮助教师更好地适应智慧教育的发展需求，提高教学质量和水平。
总的来说，东营智慧教育实施方案的出台将对教育教学产生深远影响，有助于提高教学质量、培养学生的综合素质和促进教育现代化进程。
希望东营市能够积极推动智慧教育实施方案的落地，为教育事业的发展贡献力量。
智慧教育公共服务云平台建设方案培训资料二、建设目标1. 提升教育管理效率。
通过平台的建设，实现学校教务、教研、招生、财务等方面信息的集中管理，减轻管理负担，提高工作效率。
2. 优化教学资源配置。
通过平台，实现教师资源、教育设备和课程资源的统一调配和合理利用，确保教育资源的公平分配。
3. 改进教学过程。
通过平台，教师可以充分利用信息技术手段提供个性化、多元化的教学内容和交互方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
4. 实现家校互动。
通过平台，学校、教师和家长可以实时地分享学生的学习情况和生活动态，形成良好的教育共同体，共同促进学生的全面发展。
三、建设内容1. 建立完善的数据管理系统。
通过云平台建设，将学校各个方面的信息进行整合和管理，包括学生信息、教职工信息、教学资源信息等，实现数据的共享和交流。
2. 搭建教育资源共享平台。
通过平台，学校可以共享各类教育资源，包括教材、电子教辅资料、教学课件等，提高资源利用效率。
3. 提供个性化学习服务。
通过平台，学生可以根据自身的学习情况和需求，选择适合自己的学习内容和学习方式，实现个性化学习。
4. 实现在线教学和学习。
通过平台，教师可以进行在线备课和教学，学生可以进行在线学习和作业提交，提高教学效果和学习效果。
5. 构建家校互动平台。
通过平台，学校和家长可以实时沟通和交流，分享学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
四、建设步骤1. 需求调研和规划。
了解学校的实际需求和目标，制定合理的建设规划，确定平台的功能和模块。
2. 技术方案设计和开发。
根据需求规划，选择合适的技术方案和开发平台，进行系统开发和测试。
3. 平台试运行和调优。
在部分学校进行试运行，收集使用反馈，进行系统调优和功能完善。
4. 扩大推广和应用。
根据试运行的效果，逐步扩大推广范围，全面应用于学校的教育管理和教学过程中。
5. 运维和升级。
平台建设完成后，进行运维和升级，保证平台的稳定性和安全性。
五、培训内容1. 平台功能介绍。
东营市继续教育网专业科目培训平台学习使用操作手册亲爱的学员们，欢迎来到东营市继续教育网专业科目培训平台。
为了帮助大家更好地利用这个平台进行学习，我们特别准备了这份操作手册，希望对您有所帮助。
一、登录与注册2. 在页面右上角，“登录”按钮。
3. 如果您已经拥有账号，请输入用户名和密码进行登录；如果您还没有账号，请“注册”按钮，填写相关信息进行注册。
4. 登录成功后，您将进入个人中心页面，可以开始您的学习之旅。
二、课程选择与学习1. 在个人中心页面，您可以查看平台为您推荐的热门课程和最新课程。
2. 课程名称，进入课程详情页面，了解课程简介、课程目录、授课教师等信息。
3. “开始学习”按钮，进入课程学习页面。
4. 在课程学习页面，您可以按照课程目录顺序进行学习，也可以选择感兴趣的课程章节进行学习。
5. 每个课程章节都配有相应的学习资料、视频、习题等，您可以根据自己的需求进行学习。
6. 学习过程中，您可以随时记录学习笔记，方便日后复习。
三、学习进度与成绩查询1. 在个人中心页面，您可以查看自己的学习进度和成绩。
3. “成绩查询”按钮，可以查看您的课程成绩和考试记录。
4. 如果您需要打印成绩单，可以在“成绩查询”页面成绩单。
四、学习交流与互动1. 在课程学习页面，您可以查看其他学员的学习心得和讨论内容。
2. “发表评论”按钮，可以与其他学员进行互动交流。
3. 如果您有任何问题，可以在“讨论区”发布问题，等待其他学员或老师解答。
4. 您也可以关注感兴趣的课程和学员，第一时间获取最新动态。
五、常见问题解答1. 忘记密码怎么办？答：在登录页面“忘记密码”，按照提示操作进行密码找回。
2. 如何修改个人信息？答：在个人中心页面，“个人信息”按钮，进行修改。
3. 如何申请证书？答：完成课程学习并通过考试后，系统会自动为您证书。
您可以在个人中心页面证书。
4. 如何联系客服？答：在平台首页底部，“联系我们”，可以查看联系方式。
基础教育云服务平台解决方案范文随着信息技术的迅速发展，基础教育领域也面临着许多挑战和机遇。
为了满足新时代学生的学习需求，提高教育教学质量，建立基础教育云服务平台已经成为一个迫切的需求。
本文将提出____年基础教育云服务平台的解决方案，以期为实现教育现代化、提升教育水平贡献一份力量。
首先，基础教育云服务平台应该具备多种功能，以满足不同学段和学科的需求。
例如，在学前教育阶段，可以提供智能互动游戏，帮助幼儿掌握基本的认知、语言和动作能力。
在小学和初中阶段，可以提供在线课程和学习资源，辅助学生巩固知识点，并提供作业和测评系统，帮助教师评估学生的学习情况。
在高中阶段，则可以提供高难度的课程和模拟考试，帮助学生备战高考。
其次，基础教育云服务平台应该支持多种学习方式，以满足不同学生的学习需求。
在传统教学模式下，教师通常采用讲解的方式传授知识，学生则在课堂上被动接受。
然而，每个学生的学习方式和节奏都是不同的。
基础教育云服务平台可以提供多种学习方式，例如在线视频课程、互动教学、虚拟实验等，使学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主学习。
同时，平台应该支持学生与教师、学生之间的互动和合作，通过讨论、分享和合作学习，培养学生的团队合作和创造力。
第三，基础教育云服务平台应该具备个性化教育的功能，以满足每个学生的学习需求。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣，教育应该根据每个学生的实际情况进行个性化教育。
基础教育云服务平台可以通过收集和分析学生的学习数据，为每个学生制定个性化的学习计划和评价标准。
同时，平台应该提供智能辅助教学工具，例如智能作业批改、智能推荐等，帮助教师更好地指导学生、了解学生的学习情况。
最后，基础教育云服务平台应该提供安全可靠的数据管理和云计算能力。
教育是一个涉及大量个人隐私和敏感信息的领域，保护学生和教师的隐私安全是非常重要的。
基础教育云服务平台应该采取严格的数据安全措施，例如数据加密、访问控制、灾备备份等，确保学生和教师的数据不被泄露或丢失。
山东省教育信息化试点单位（高中、初中、小学、幼儿园）试点工作指导意见一、总体目标以“三通”建设为基础，以平台应用为重点，以信息技术与教育教学深度融合为目标，通过培育教育信息化试点学校典型，积极探索教育信息化发展模式和推进机制，找出一条“试点创新、典型引路，挖掘经验、提炼总结，打造模式、普及推广”的教育信息化推进新路径，引领全省教育信息化发展。
二、组织建设（一）建立健全教育信息化试点工作组织机构。
试点学校要成立教育信息化工作领导小组，校长（园长）担任领导小组组长，指定一名副校长（副园长）为副组长，具体负责试点工作的日常推进。
领导小组成员要结构合理、分工清晰。
试点学校在电教室基础上组建教育信息化工作室，工作室主任由具有中级以上职称的教学骨干担任，并配备一定数量专职教师。
（二）试点学校要建立加快信息化发展、提高教师应用信息技术能力、提升学生信息素养和创新实践能力的激励评价机制，制定相应的培养计划和考核机制。
（三）试点学校要结合本校实际制定切实可行的教育信息化发展规划和年度（学期）计划。
对阶段和年度（学期）试点工作实施情况要完整记录并及时总结。
（四）要建立完善的教育信息化设备器材管理制度，多媒体教室、录播室、微机室、多功能室的使用记录要完整，积极推行建立数字化档案。
（五）试点学校要加大资金投入，建立教育信息化经费长效保障机制，切实提高信息技术费、电教教材费的资金使用效益，确保试点工作顺利开展。
三、环境建设（一）实现校园网络全覆盖、全接入，千兆带宽到楼宇，百兆带宽到桌面，满足可管理、安全等功能要求。
有线网络和无线网络相互补充，满足学校整体需求。
（二）配备满足教学和管理工作需要的计算机等终端设备。
（三）常规教室应配齐“班班通”系统，包括音频扩音系统、视频显示系统、设备控制系统、多媒体讲台、计算机及教学软件、其他教学设备等。
（四）积极建设数字化校园，实现教师教学过程、学生学习过程、校园生活过程等各个环节的信息化管理。
东营市云教育管理公共服务平台培训文档
一、平台登陆
1、访问东营市教育信息网（）点击“办公平台”链接。
也可点击“教育管理服务平台”链接，打开登陆页面。
2、直接输入教育管理服务平台网址“http://172.16.6.5/office”，然后点击浏览器的收藏功能添加到收藏夹。
3、直接下载安装即时通，每次开机，直接登陆即时通，就能进入办公平台相应页面。
建议：最好是从即时通进入办公平台相应功能页面。
说明：登陆用户名密码，即东营市教育局统一收集的用户名密码。
单位管理员密码，培训时会通知，请记录并修改密码。
二、功能界面介绍
功能说明：
1、登陆后，在界面显示常用的功能，如：消息中心、协同办公、公文流转、即时通、数据填报。
2、待办事项，提醒有需要接收的公告或消息、通知。
3、点击下方的留言、通知、备忘录，可直接进入相应功能。
4、支持分屏显示，在设置里可以控制，拖拉可调整分屏和屏内显示顺序。
支持换肤功能。
5、密码可以在设置中进行修改。
三、系统管理
按用户的使用操作，详见数字校园4.0用户手册（学校版）。
第一步点击系统管理
第二步新增部门
第三步单个添加教职工或批量导入
第四步，批量导入
说明：
1、先用提供的模板，整理数据表
2、再选择这个维护好的数据表，点击开始导入
3、导入过程，会有提示。
导入完后，会提示导入成功条数。
如果有导入不成功的，会提示错误数据的原因。
全中文汉字，较好理解。
4、导入出错的数据，可根据提示修改一下，再次导入，会直接覆盖。
也可手工新增报错数据。
第五步、平台管理员对所有导入的用户进行权限分配。
点击系统管理下的角色管理，如上图所示。
说明：
1、可以新增角色，如：全部权限的角色，分给单位管理员老师本人的用户名帐号使用。
2、点击全部权限前面的方框，点击委派，就可以将全部权限分配给用户。
3、可以修改现在的角色的权限。
如默认角色，看普通老师都使用哪些权限.
4、再选中角色前面的方框，点击委派，可以将这个权限分配给一个或多个老师。
常规的权限设置方案，可根据学校实际应用再做优化。
公文之外的权限分配，如数据填报，也可单独建立角色，名称叫数据填报，只分配单位问卷和个人问卷的填报模块，其它功能不分配。
特别说明：
平台中如果有人员离职或退休，不要删除用户，建议使用“用户管理”，做离职注销操作。
操作后用户就不能再登陆平台，但原有信息会保留。
四、消息中心
消息中心，是教育内部邮箱功能，全实名制发送通知消息。
主要功能包括：发送、接收、转发、回复、查看接收情况、消息分类存放功能。
1、发消息
点击发消息，即可在界面上，点通讯录，选择发送给哪些人，然后维护主题、内容、附件，点击发送即可。
2、收消息
登陆后的页面，直接显示收件箱，可点击消息的“主题”查收消息、通知。
3、查看消息接收情况
点击发件箱，可对消息进行“重发”，点击消息“主题”可查看接收情况。
4、回复、转发消息
收件箱中，点击某条消息的主题，就会打开消息，并提示回复和转发。
5、消息分类存放
可添加我的信息夹，并在收件箱，选中信息后分类存放到相应文件夹下。
6、自定义通讯录
单位、部门是真实的组织架构，实名显示所有人。
可自己定义分组，方便消息群发。
五、公文流转
普通人员功能：公务文件的办理、查看、签收、打印。
如果在使用公文流转时，提示控件安装有问题，或不能正常显示公文正文内容，请参考如下网址，里面有针对各种报错的解决方法。
/newsInfo.aspx?pkId=14080。
或者查看文档最后部分的附录。
1、公文接收
点击公文收阅或待收阅界面的公文标题，即可打开公文签收界面
点击签收，即可签收公文。
点击查看正文，即可查看公文正文内容。
支持另存和打印功能。
2、公文办理（只有局领导和各科室主任等公文办理人员使用）
进入公文流转界面，可以看到有待办理区域，可以点击公文标题，打开公文办理界面。
同时也可以通过发文办理或收文办理，来查看要办理的公文。
公文公文标题，进入办理界面。
在办理界面，可以通过手写板等设备“手写批注”，也可以直接用键盘输入办理意见。
办理意见可以保存为批注，下次再使用，只要点击选择，用指标选中即可，无需重复键盘输入。
同时也可以控制公文的流程，修改下一步，或者退回到上一步等。
文书功能：
5、1、发送公文：公文的拟稿、选择流程、进入流转、办理跟踪、公文发送。
知道一条公文是怎样编辑进入系统，再如何流转到各个领导，领导处理完后，再如何发送给收文的单位和人，最后把公文归档。
5、2接收上级单位的来文：
操作步骤：
1. 收文登记模块：校办公室签收、登记。
并在登记后，把公文进行收文流转。
2. 收文办理模块：办公室主任审核
3. 收文办理模块：分发督办，分管领导批示，科室负责人签发，传阅，领导批示等。
4. 收文发送模块：传阅公文给相关人员和部门。
5. 公文收阅：接收和查看转发的收文。
6. 公文归档：将公文做归档处理。
详细操作说明见公文流转部分用户手册。
六、协同办公
功能介绍：
1、我的公告，查看单位发布的公告或自己提交的公告。
2、日程安排，可维护自己的工作日程。
3、会议管理，可查看自己参加的会议，并下载会议资料；并可提交会议申请。
4、考勤管理，可自己维护考勤信息，并做考勤情况查询。
5、物品管理，可在平台中借用管理人员登记的物品；并可向管理人员报修自己的物品。
6、车辆管理，可在平台中申请使用车辆。
7、人员去向，维护自己的工作状态。
8、工作周历、工作计划，可维护自己的工作信息，供领导审核和统计查询。
9、权限管理。
此项为单位管理人员功能，普通用户不分配此功能。
权限分配方法：
9.1组维护。
点击“权限管理”下的“组维护”，然后添加组名和描述，点击保存。
勾选中即可。
建议按每类人的分工，来添加组，同时分配组的模块权限。
9.3 用户列表，修改用户所属的组，同时分配权限。
一个用户，可以同时属于多个组。
一个组可以有多个用户。
可按下面的操作步骤，1，2，3，4来维护。
说明：
详细使用说明，请参考用户手册。
协同办公是日常事务的工作流管理，一般由专人负责事务的审核审批，普通人员只使用其中简单的基本功能。
七、数据填报
普通人员功能：填报问卷
数据填报分为单位问卷和个人问卷两种，普通用户只需做相应的填报工作即可。
如果有需要填报的问卷，点击填写，即可打开填写界面。
在对应的字段框中按要求填写，点击完成即可完成填写。
也可撤回上报，重新填写和查询。
管理人员功能：设计问卷、发送问卷、查看问卷填报情况、统计问卷
第一步：设计问卷。
在单位问卷管理模块，设计问卷，如下图所示点击单位问卷管理
在新增页面，维护详细信息，其中红星号是必须维护的
点下一步后，会维护调查表格中的详细字段
并可以预览自定义的表格
第二步：查询问卷、并可发送问卷给相关单位或人员。
第三步：问卷填报人员填报问卷
第四步：查找问卷，并查看问卷的上报情况，做数据汇总。
上报情况，分已上报和未上报两个标签。
查看汇总的统计情况，并可导出EXCEL文件。
八、即时通
即时通，是一个教育内部的即时沟通工具，需要下载客户端安装。
可登陆教育管理公共服务平台后，点击即时通图标打开下载页面，也可以直接通过网址打开页面（http://172.16.6.5:8081/c2c）。
点击“PC版”，即可下载，下载达成后请点击下载的文件，运行安装，在桌面会生成即时通的
客户端。
点击即时通，即可打开即时通登陆窗口，输入用户名密码，即可登陆。
说明：用户名密码，就是教育管理公共服务平台的用户名密码。
功能介绍
1、即时沟通，聊天发文件。
在线查找本单位和其它单位的人员。
2、可以提醒新消息、通知、新公文、新公告。
点击即可办理。
3、可以通过频道，快速打开其它的业务界面，如数据填报。
4、查看个人信息。
个人信息维护在单位管理的教职工管理，需单位管理员维护。
