下载文档原格式
《我爱我们班》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
《我爱我们班》◆ 教材解析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友好的同学们” 、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐岁月同时，感觉同学间的友好之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的保护班级荣誉。
让学生自然的显露出对班级的喜爱之情。
◆ 授课目的【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、认识班级生活中团结友好的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【感神态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉保护班级荣誉的好习惯。
◆ 授课重难点◆【授课重点】1、在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的感情。
【授课难点】学会与同学之间相处的友好，关爱同学。
◆ 课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：收集一些班级活动的图片等。
◆ 授课过程一、创立情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同样的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、第一我们看看书上18 页为我们显现了哪些快乐的班级生活。
（一起秋游、谈论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还感觉有哪些令你感觉快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和获取的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有平易可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游玩耍，跌倒是同学把你扶起，遇到困是同学把你帮助，受是老把你扶起，遇到疑是老帮你解答。
《我爱我们班》教学设计教材内容分析《我爱我们班》是二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
学习者特征分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生有初步辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级里同学间应互帮互助的意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
教学难点是：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要结合学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
一、教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，感受同学间的友爱之情和班级温暖。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
二、教学重点回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
三、教学难点养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
教学策略选择与设计（1）针对教学重点我利用课堂上进入班级qq群，带领学生观看回忆熟悉的画面场景，把他们带入活动现场，激发了孩子们对本节课学习兴趣，使孩子们乐于参与到课堂的活动中来。
