部编人教版《道德与法治》二年级上册第5课《我爱我们班》精品课件

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第五课《我爱我们班》尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。

《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。

本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。

二、说学情升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。

三、教学目标：1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

四、教学重难点：【教学重点】：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

【教学难点】：学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程活动一、班级生活快乐多1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。

第5课我爱我们班教学内容：感受班级的温暖，增强集体的归属感、荣誉感是集体教育的重要内容。

二年级集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。

他们需要在老师的引导下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。

教学目标：1.引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉。

2.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

3.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学重难点：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

1.同学们，上课一响，大家就都回到我们二年级班里，你们为什么会回到这里，而不是其他班呢？2.你们在班里是怎样与同学一起学习、活动的？心情怎样？3.我发现同学们说起在班级中与伙伴们一起学习、活动的事情时特别开心。

今天我们就围绕“我爱我们班”这个话题一起来好好谈一谈。

二、交流预习，初步感知。

1.来回忆一下我们一起学习、玩耍、成长时的那些难忘的故事吧。

（结合PPT）2.夸一夸你的同学，你们之间有过怎样的回忆？3.说出同学间相互关心、帮助以及分享快乐的故事，在回忆与体验中加深同学间的情感交流。

三、加深体验，内化提升。

1.P20页图上画了什么？2.思考为什么这样的班级事件值得点赞？3.这是一个理解、包容、团结、友爱的班集体，对这样的班集体当然要点赞！4.还有哪些可以班级点赞的时刻？取得成绩或者获得称赞时没有获得成绩或者遭到批评时努力了却未获得成功时出现错误时……团结、友爱的班集体比名次更重要！四、感悟践行，当堂检测。

1.游戏1——全班来跳舞兔子舞。

单脚离地，手扶住前面的同学，按照节奏一起跳，不踩到同学的脚。

（学生先自主思考如何才能顺利进行，在遇阻碍时再给予指导，再由学生思考为什么这样可以顺利进行，体会团结合作包容。

教师活动
讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）
小结：
出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？
图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？
虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》
教师活动
板书：我为班级点赞。

部编版二年级道德与法治上册《5我爱我们班》说课稿一. 教材分析《5我爱我们班》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主题是让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。

通过本节课的学习，让学生懂得团结合作、互相帮助、尊重他人、积极参与班级活动等价值观。

教材内容主要包括以下几个方面：1.班级的定义和作用：让学生了解班级是一个集体，是学生们学习、生活、成长的重要场所。

2.班级成员的相互关系：强调班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人。

3.班级活动的参与：鼓励学生积极参与班级活动，培养集体荣誉感。

4.爱班级的表现：通过实例让学生懂得如何爱护班级，为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但对班级的归属感和集体荣誉感还相对较弱。

学生在日常生活中班级活动中，往往关注个人利益，缺乏团队合作精神。

此外，学生之间的相互了解还不够深入，班级凝聚力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的定义和作用，懂得班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人，知道如何积极参与班级活动。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景表演等方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，使学生懂得爱护班级，为班级的发展做出贡献。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。

2.教学难点：如何引导学生懂得团结合作、互相帮助、尊重他人，并积极参与班级活动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解班级的定义和作用，强调班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人。