英语语法讲义
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英语语法讲义
前言
第一章英语的时态
第一节一般现在时的用法第二节一般过去时第三节一般将来时：第四节现在完成时第五节过去完成时第六节将来完成时第七节现在进行时第八节过去进行时第九节将来进行时
第二章动词
第一节系动词第二节助动词
第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语）
第三章独立主格第四章虚拟语气第五章感叹句第六章从句
第一节名词性从句
名词性从句一：引导名词从句的连接词名词性从句二：名词性that-从句名词性从句三：名词性wh-从句
名词性从句四：if/whether引导的名词性从句
第二节定语从句
定语从句一：关系代词引导的定语从句定语从句二：关系副词引导的定语从句
定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句四：介词&关系词
定语从句五：as,which非限定性定语从句定语从句六：关系代词that的用法
第三节状语从句
状语从句一：地点状语从句状语从句二：方式状语从句状语从句三：原因状语从句状语从句四：目的状语从句状语从句五：结果状语
从句状语从句六：条件状语从句状语从句七：让步状语从句第七章形容词和副词
第一节形容词：第二节副词
第八章主谓一致结束语
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前言
首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。
中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。”
本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。
语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。
就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级
的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。但是学好一样东西，根本没有绝对好的方法。如果号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
归根结底，语言就是规律和例外的组合！！如果两三年内你能把所有的语言规范和所见的语言特例都积累下来，你就是语法精通者！
第一讲英语的时态
在这里我先声明一点，有许多同学都要问，也有许多老师问我，时态是基于动词用来表达英语里的基本时间逻辑概念的高级语法，时态的基础-动词你都没有讲，更别说构成英语句子的名词，形容词，代词，副词了，你讲什么时态？怎么讲？岂不是无米之炊？
在这里大家先明确一点，就是在座的各位都已经不是英语的初级学者，而现阶段存在主要问题不是什么细节问题，而是有没有一个良好的，过硬的基础框架问题！
英语语法里的时态，是随口就说，动笔就有的东西，如果这种基础都不过硬，不管你掌握了多么高深的词汇，多么华丽的句式，都会
因为把漂亮的砖瓦错误地放置在了没有根基的建筑结构上，最终都会变成一堆废料！
这就好像盖一栋楼，没有哪个人会说我们先要漂亮的砖瓦，在要稳固百年的混凝土结构！因为都知道，结构不牢固，砖瓦会塌下来砸人！而结构牢固，添置漂亮的砖瓦只是时间和积累的问题！
明白了这层关系以后，我们就正式开始我们的语法课程：英语时态。
在开始讲解之前，我想先问大家一个问题：英语一共有几种时态？
英语一共有16种时态：（见表）
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现在过去将来一般一般现在时完成现在完成时进行现在进行时完成进行现在完成进行时Ieatapple.一般过去时Ihaveeaten.过去完成时I’meating.过去进行时I’vebeeneating.过去完成进行时Iate.一般将来时Ihadeaten.将来完成时Iwaseating.将来进行时Ihadbeeneating.将来完成进行时Ishalleat.Ishallhaveeaten.Ishallbeeating.过去将来进行时Ishallhavebeeneating.过去将来完成进行时一般过去将来过去将来完成时时过去Ishouldhave将来Ishouldeat.eaten.Ishouldbeeating.Ishouldhavebeeneating.
上面的表格显示，应与所有的时态种类无外乎16种，但是我们说英语语法就好像我们的武术和中国的文字，武术的套路很多，都是一些基本动作的不同组合和连贯。中国的文字千变万化，无外乎横、
撇、竖、捺、折、勾等基本笔画的不同堆叠形式。
仔细观察上表，不难发现，英语语法其实也是如此。最基本的9种时态，加上有他们变化组合出的外围的7种时态，构成了英语的语言规范最基本的逻辑概念：时间！
可以说，如果说要想说好英语，要想让别人弄明白你究竟再说什么，时态不掌握，甚至搞错搞混，就会造成理解的错误。进而影响听力理解和阅读能力的提高。
A:一般现在时的用法1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：every…,sometimes,at…,onsunday,etc.例如：
每天早上我七点离开家。我每天都去学校。
他每天骑自行车去上班。.
2）客观真理，客观存在，科学事实和格言或警句。例如：地球绕太阳转动。.
上海位于中国东部。光比声音传播得快。骄者必败
3）表示瞬间动作，动作完成与说话同时进行。例如：now,look,Iopenthedoor.Ideclarethemeetingopen.
第二讲动词
