石家庄学院教师教学工作量统计表(教师个人)
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教师个人教学工作量登记表
教研室:姓名(签名):职称:学年:学期:
注:填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任:系主任:教学工作部:年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32,(不按自然班计) 不足32人按一个班计(单指讲课工作量),班数、班系数均保留2位
小数。
当B>6时,取B=6。
2、 K1—(讲课)课程类别系数:使用外语教材并主要用外语授课(不含为英语专业授课)、计划内集中开设
的辅修课1.3;其它课1。
说明:“使用外语教材并主要用外语授课”,须由教研室主任负责检查教材并听课,教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。
3、 K2—(兼辅导)课程类别系数:外语:K2=0.1 制图课:K2=0.4 其它课:K2=0.2
(兼辅导B=实际人数/32)
4、 K3—(考试)课程类别系数:体育课、公共选修课(任选课):K3=0.1 其它课:K3=0.15
Q3—权系数:一般取1,考试方法改革:Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数:教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数, K6—工作质量系数, K5、、K6一般取1。
7、“两课”、公共选修课(任选课)、体育课不计辅导工作量。
8、课程属性——必修、专业选修(限选)、公共选修(任选)。
9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。
教师教学工作量登记表(2015年1月―――2015年12月)
教学单位:
教研室:
教师姓名:
职称:
手机号码:
填表时间:
表1:本科生理论教学环节标准学时计算表
填表要求:1.按照2005年11月修订的《沈阳农业大学教师教学工作定额及计算暂行办法》填写本登记表。
2.主要授课对象中的“年级”按入学年后两位数标识,如11级、12级等。
3.与其他教师同上的理论课,注明合作教师姓名及其承担课时量。
表2:本科生实践教学环节标准学时计算表
2.涉及作业、论文、实验报告的工作量应据实填报,学校将组织抽查核实。
3.指导实习中“开课类型”栏,填写“校内”或“校外”。
4.“授课对象”栏,填写年级、专业、班级三项内容。
5.与其他教师同上的实验或实习,注明合作教师姓名及承担课时量。
表3:研究生教学环节标准学时计算表
表4:附属工作量标准学时计算表
表5:其它
填表要求:1.本部分按照附属工作量赋值说明填写,在赋值说明栏必须写清赋值依据。
2.指导青年教师和研究生的,要写出被指导者姓名。
表6:工作量汇总及审核
注:1.教师授课工作量为课程学时数×课程头数的累加和。
2.教研室授课工作量最高限额=教研室人均授课工作量*1.3。
陕西财经职业技术学院﹍﹍学院/教学部2018—2019学年第二学期(2019.2—2019.8)
教师教学工作量统计表
﹍﹍学院 /教学部﹍﹍教研室:(教研室负责人签字)
序
周计划实际
累计
姓名职称课程名称授课班级人数课授课授课系数合计备注
号课时
时周数周数
序
周计划实际
累计
姓名职称课程名称授课班级人数课授课授课系数合计备注
号课时
时周数周数
﹍﹍学院 /教学部﹍﹍教研室:(教研室负责人签字)
序周计划实际累计
职称课程名称授课班级人数课授课授课合计备注姓名系数
号时周数周数课时
序
周计划实际
累计
姓名职称课程名称授课班级人数课授课授课系数合计备注
号课时
时周数周数
二级学院院长 /教学部主任签字二级学院/教学部签章
年月日。
教师教学工作总结表si教师教学工作总结表si教师教学工作总结表(20xx至20xx学年度春学期第二学期)姓名陈建红职务良好其中教学课时32应考人数24参考人数24平均分教师职称小学高级教师任教学科四年级批改作业次数全批及格率优秀率美术授课计划完成情况本学期总课时数32考试考查任教班级听课次数18岁月如梭,转眼间一个学期又结束了。
在这一个学期中,我担任二、四年级美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、努力抓好教学工作在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生学习美术的能力。
在美术教学中,我注重面向全体学生,工作总结以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。
因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
于是,我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的兴趣,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。
1.我要认真贯彻本课程标准的精神,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。