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校讯通平台使用情况自查报告为贯彻落实省教育厅〔2021〕18号文件?关于严禁中小学、幼儿园为学生家长办理“校讯通〞等付费业务的通知?的精神，确保“校讯通〞平台是在家长自愿而非学校强制的情况下使用，我校开展此项工作的自查自纠，现将自查情况汇报如下：一、开通情况我校校讯通的办理，严格按照家长自愿填写信息登记表〔表上附有校讯通的功能介绍、扣费情况〕，填写信息登记表后统一给家长下发邀请开通短信，家长只有自己回复“是〞才能定制，学校开通时有2个月的免费试用期，在试用过程中家长有不满意的情况都可以随时退订。
二、收费情况校讯通的使用都是通过从家长上直接扣费，没有通过学校代收费，不存在学校收费情况。
三、使用情况校讯通产品的使用是为了在工作中减轻教师的工作量，及时反应学生在校情况受到大多数家长的好评。
便于家校之间的联系，同时学校每学期定期召开家长会，进行家访电访工作，开展新浪博客家长学校免费平台，家校热线、家长开放日、家长进课堂等多元化的家校互动方式，并没有将校讯通作为家校沟通的唯一渠道。
四、自纠情况自2021年12月25日接到上级文件起，我校校委会召开专项会议，进行讨论，达成共识。
迅速给全校教师下发通知，学习文件精神，强调不得将校讯通作为家校沟通的唯一渠道。
同时给全体家长发送校讯通，内容如下：“家长朋友们：大家好！为贯彻落实省教育厅〔2021〕18号文件?关于严禁中小学、幼儿园为学生家长办理“校讯通〞等付费业务的通知?的精神，确保“校讯通〞平台是在家长自愿而非学校强制的情况下使用，现通知各位家长，从2021年1月1日起学校严禁各科教师将校讯通作为发送作业的唯一途径。
现积极征求家长的意见和建议，是否将校讯通取消。
能否请家长尽快参加QQ群，如有家长不需要办理“校讯通〞业务，请在12月31日前进行退订。
我校将尽快召开校级家委会与家长代表讨论，向家长提供便捷、实用的家校互动平台，不便之处，请见谅。
〞我校立即召开了专题会议，传达上级文件精神，并开展专项检查，严禁有违反自愿原那么，强制家长消费的情况发生，告诫所有教师不得参与相关业务的推广和定制，不得强迫或变相强迫家长使用相关业务，一经发现和查实，要按照有关规定严肃处理相关人员的责任。
区教育局关于“校讯通”类业务相关问题清理自查及整顿情况汇报1. 背景介绍在当前信息化时代，校园管理需要借助互联网技术来提高工作效率和管理水平。
为了满足学生、教师及家长对学校信息的及时获取和交流需求，区教育局引入了“校讯通”类业务，帮助学校搭建了一个信息传递和交流的平台。
然而，随着“校讯通”类业务的使用普及，也暴露出了一些问题和隐患。
为了规范和提升“校讯通”类业务的服务质量，区教育局进行了一次清理自查，并对问题进行了整顿和改进。
本文将对此次清理自查及整顿情况进行汇报。
2. 清理自查及整顿情况2.1 自查过程区教育局组织相关人员对各学校的“校讯通”类业务进行了自查。
自查的内容包括但不限于以下方面：•平台安全性：检查系统的安全性，防止数据泄露和非法访问。
•用户权限管理：检查用户的角色和权限设置是否合理，是否存在用户滥用权限的情况。
•信息发布管理：检查学校发布的信息是否规范和准确，是否存在虚假宣传和不当内容。
•服务质量：检查平台的稳定性和故障处理能力，确保用户的使用体验。
2.2 发现的问题在自查过程中，发现了一些问题和隐患，主要有以下几个方面：2.2.1 平台安全性问题部分学校的“校讯通”平台安全性存在较大风险，例如： - 存在弱口令，容易被破解； - 平台未进行合适的加密措施； - 平台未及时更新漏洞补丁。
2.2.2 用户权限管理问题部分学校的用户权限管理存在以下问题： - 用户权限设置不明确，角色划分不清晰； - 部分用户权限过高，存在滥用权限的情况； - 用户密码管理不规范，存在弱密码和共享密码的情况。
2.2.3 信息发布管理问题部分学校的信息发布管理存在以下问题： - 发布的信息内容不准确和不规范； - 存在虚假宣传、不当内容等问题； - 缺乏教师对信息发布的审核和管理。
2.2.4 服务质量问题部分学校的“校讯通”平台存在以下服务质量问题： - 平台不稳定，经常出现卡顿和崩溃的情况； - 故障处理时间长，导致服务中断的时间较长。
一、工作总结1. 工作背景随着信息技术的快速发展，校讯通作为一种新型的家校沟通工具，得到了广泛应用。
本学期，我校校讯通工作在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。
2. 工作成果（1）加强校讯通宣传，提高家长知晓率。
通过开展家长会、班级微信群等多种形式，向家长介绍校讯通的功能和使用方法，提高家长对校讯通的认可度和使用率。
（2）完善校讯通管理制度，确保信息准确、及时。
建立健全校讯通信息发布制度，规范信息发布流程，确保信息的准确性和及时性。
（3）丰富校讯通内容，提高家长参与度。
通过发布校园新闻、班级活动、家校共育等内容，丰富校讯通内容，提高家长对学校的关注度和参与度。
（4）加强校讯通与教育教学工作的融合，促进家校合作。
利用校讯通平台，开展家长课堂、家庭教育讲座等活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 存在问题（1）部分家长对校讯通的认识不足，使用率有待提高。
（2）校讯通信息发布内容较为单一，未能充分满足家长的需求。
（3）部分教师对校讯通的使用不够熟练，影响了信息发布的效果。
二、工作计划1. 加强宣传，提高家长知晓率和使用率。
通过多种渠道，向家长宣传校讯通的优势和功能，引导家长积极参与校讯通的使用。
2. 丰富校讯通内容，满足家长需求。
结合学校教育教学工作，定期发布校园新闻、班级活动、家校共育等内容，提高家长对学校的关注度和参与度。
3. 提升教师使用水平，确保信息发布效果。
组织教师参加校讯通培训，提高教师对校讯通的使用技巧，确保信息发布的效果。
4. 完善校讯通管理制度，规范信息发布流程。
建立健全校讯通信息发布制度，明确信息发布责任人，确保信息的准确性和及时性。
5. 加强家校合作，共同关注学生成长。
利用校讯通平台，开展家长课堂、家庭教育讲座等活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
总之，我校将继续加强校讯通工作，充分发挥其在家校沟通中的作用，为提高教育教学质量、促进学生全面发展做出积极贡献。
一、前言自本学期初，我校正式开通校讯通业务以来，经过半年的运营，校讯通在促进家校沟通、提高学校管理效率等方面发挥了积极作用。
现将我校校讯通半年工作总结如下：一、工作内容1. 宣传发动：为了使家长充分了解校讯通的作用，我们通过召开家长会、发放宣传资料、家校联系群等多种方式，向家长宣传校讯通的优势，提高了家长对校讯通的认识。
2. 业务培训：为确保校讯通业务顺利开展，我们组织了全校班主任及部分家长进行校讯通业务培训，使他们熟练掌握使用方法。
3. 数据收集：针对我校学生和家长情况，我们进行了详细的手机号码调查登记，确保校讯通业务覆盖全校师生及家长。
4. 业务推广：通过校讯通平台，及时发布学校通知、班级活动、学生成绩等信息，使家长能够第一时间了解孩子在学校的学习、生活情况。
5. 问题解决：针对家长在使用校讯通过程中遇到的问题，我们及时进行解答和帮助，确保家长能够顺利使用校讯通。
二、取得的成绩1. 家校沟通渠道拓宽：校讯通平台的开通，使家校沟通更加便捷，家长能够及时了解孩子在学校的表现，增强了家校之间的信任和理解。
2. 学校管理效率提高：通过校讯通发布通知、提醒等，使学校管理更加规范，减少了因信息传递不畅而导致的误解和矛盾。
3. 家长满意度提升：家长对校讯通的使用满意度较高，认为校讯通为家校沟通提供了便利，有助于提高家庭教育质量。
三、不足与改进措施1. 不足：部分家长对校讯通的使用不够熟练，导致信息接收不及时。
同时，部分家长反映校讯通推送的信息过多，影响了使用体验。
改进措施：加强家长培训，提高家长使用校讯通的熟练度；优化信息推送内容，确保信息精准、有价值。
2. 不足：校讯通在部分家长中普及度不高，仍有部分家长未使用校讯通。
改进措施：加大宣传力度，提高家长对校讯通的认识和接受度；鼓励家长积极使用校讯通，逐步扩大用户群体。
四、下一步工作计划1. 持续优化校讯通平台功能，提升用户体验。
2. 加强与家长沟通，了解家长需求，不断改进校讯通服务。
校讯通市场分析【引言】校讯通是一款专为学校和家长提供信息沟通服务的手机应用程序。
本文将对校讯通市场进行深入分析，从市场规模、竞争环境、用户需求以及未来发展趋势等方面进行探讨，以期为校讯通在市场中的定位和发展提供参考。
【市场规模】校讯通所处的市场是学校信息化管理系统市场，该市场规模庞大且持续增长。
根据市场调研数据显示，全国范围内学校信息化管理系统市场的年均增长率达到20%，预计未来几年内该市场规模将进一步扩大。
这主要受益于教育信息化政策的推动和学校管理水平的提升。
【竞争环境】校讯通面临的竞争环境较为激烈，主要竞争对手包括其他学校信息化管理系统提供商以及一些新兴的教育科技公司。
目前市场上已经存在多家知名的学校信息化管理系统提供商，它们拥有多年的市场积累和丰富的产品经验。
此外，新兴的教育科技公司也纷纷进入该市场，通过技术创新和差异化服务来争夺市场份额。
【用户需求】用户需求是校讯通市场分析的重要一环。
校讯通的主要用户是学校和家长，他们对校讯通的需求主要集中在以下几个方面：1. 信息传递和沟通：学校希望通过校讯通能够方便快捷地向家长传递学校通知、活动安排以及学生的学习情况等信息。
家长则希望能够及时了解学校的动态，方便和学校老师进行沟通。
2. 学生管理和监督：学校需要一个系统来管理学生的考勤、请假、成绩等信息，并能够及时向家长反馈学生的学习情况。
家长希望能够通过校讯通随时查看孩子的学习情况，及时与老师沟通并进行必要的监督。
3. 互动交流和共享资源：学校和家长都希望能够通过校讯通实现互动交流，如家长可以通过校讯通与老师进行在线沟通，学校可以通过校讯通发布学校活动的照片和视频等资源，以便家长和学生进行查看和分享。
【未来发展趋势】未来，校讯通市场将呈现以下几个发展趋势：1. 移动化：随着智能手机的普及和移动互联网的发展，用户对校讯通的移动化需求将越来越高。
校讯通应该加强对移动端的支持，提供更加便捷和友好的手机应用，满足用户在任何时间、任何地点的信息交流需求。
校讯通市场分析一、市场概述校讯通是一种基于互联网和移动通信技术的校园信息服务平台，旨在提供高效便捷的校园管理和沟通工具。
通过校讯通，学校可以实现信息发布、家校互动、学生考勤、课程管理等功能，方便学校管理和家长与学校之间的沟通。
二、市场规模及增长趋势校讯通市场在过去几年中呈现出快速增长的趋势。
根据市场调研数据显示，截至2020年，校讯通市场规模已达到XX亿元，并且预计未来几年将保持稳定增长。
这主要受益于教育信息化的推进和学校管理方式的改变，越来越多的学校开始意识到校讯通的重要性，逐渐采用校讯通平台来提升学校管理效率和家校沟通质量。
三、市场竞争格局目前，校讯通市场存在着多家竞争对手，主要包括XX公司、XX公司和XX公司等。
这些公司在技术研发、产品功能和市场推广方面都具备一定的优势。
然而，校讯通市场仍然存在一定的发展空间和机会，新进入者可以通过创新产品和服务、提供个性化定制等方式来突破竞争。
四、市场需求分析校讯通市场的主要需求可以从学校、家长和学生三个角度来分析。
1. 学校需求：学校需要一个高效的校园管理工具，能够帮助他们实现信息发布、学生考勤、课程管理等功能。
此外，学校还希望能够通过校讯通平台与家长进行及时沟通，提高家校合作的效果。
2. 家长需求：家长希望能够及时了解孩子在学校的情况，包括学习情况、考勤情况等。
他们也希望能够方便地与学校进行沟通，了解学校的最新动态和通知。
3. 学生需求：学生希望能够通过校讯通平台方便地查看课程表、作业布置等信息。
他们也希望能够通过校讯通与老师和家长进行交流，解决学习和生活中的问题。
五、市场发展趋势校讯通市场未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：1. 移动化：随着智能手机的普及和移动互联网的发展，校讯通将更加注重移动端的用户体验，提供更加便捷的移动应用。
2. 个性化定制：不同学校有不同的管理需求，校讯通平台将提供个性化定制的服务，满足学校的特殊需求。
3. 教育大数据：校讯通平台将通过数据分析和挖掘，为学校提供更加准确的决策支持和学生个性化的教育服务。
2024年校讯通工作总结2024年校讯通工作总结报告时间：2024年12月31日致：学校校讯通部门负责人尊敬的领导：值此2024年年末之际，我谨向您汇报校讯通部门过去一年的工作总结。
在领导的关怀和支持下，我们部门团结协作，积极创新，在整个学校信息传递和沟通的工作中取得了一系列重要的成果。
1. 系统升级与优化校讯通系统是我们部门的核心工作，今年我们着重进行了系统的升级和优化。
通过对需求的调研和用户的反馈，我们对系统进行了一系列改进，增加了新的功能模块，提高了系统的稳定性和安全性。
同时，我们加大了与教务系统和学生信息管理系统的对接力度，实现了信息的互通互联，提高了信息的准确性和实时性。
2. 沟通平台建设为了更好地与学生、教职员工沟通和交流，我们今年着手建设了一系列沟通平台。
我们启动了校内学生APP和教职员工APP的开发工作，提供了更加便捷的信息获取途径。
同时，我们还积极探索校外沟通平台的建设，与社交媒体平台合作，拓宽了信息传递的渠道，增加了学校的知名度和影响力。
3. 信息安全与保密信息安全是我们工作的重中之重。
今年我们进一步加强了信息的保护与管理。
我们采取了一系列的技术手段，确保敏感信息的安全传输和存储。
同时，我们加强对系统用户权限的管理，优化了系统的权限控制机制，提高了信息的保密性。
4. 用户培训与培训我们意识到系统的使用者对系统的了解程度直接影响到系统的使用效果，因此我们加大了用户培训与培训力度。
我们开展了一系列的培训活动，包括现场培训、在线培训以及教学视频的制作，帮助用户熟悉系统的操作和功能。
同时，我们也积极倾听用户的反馈和建议，不断优化系统的用户体验。
5. 项目管理与推进为了更好地推进校讯通工作，我们加强了项目管理。
我们建立了项目管理办公室，制定了详细的项目计划和工作流程，明确了项目的目标和时间表。
通过项目管理的手段，我们增强了工作的协同性和执行力，确保了项目的顺利推进和交付。
总体而言，2024年校讯通部门在各项工作中取得了一定的成绩，但与此同时，也面临着一些挑战。
2024年校讯通工作总结一、工作背景：2024年，我校校讯通工作在新的一年继续承担着信息化建设的重任。
校讯通作为学校重要的信息渠道和沟通平台，对于促进学校内外部信息传递、提高学校管理效率和服务质量起到了至关重要的作用。
二、工作内容：1. 校园网升级改造：在2024年，我们对学校校园网进行了全面的升级改造，提供了更快速、稳定的网络环境，满足学校师生的网络需求。
2. 校园网安全加固：为了提高校园网的安全性，我们加强了校园网的安全防护措施，对传输网络进行了加密和认证，有效防止了网络攻击和侵入。
3. 校园网覆盖拓展：为了满足不断扩大的校园网络需求，我们在2024年进行了校园网覆盖的拓展工作，增加了更多的无线接入点，提高了网络覆盖范围和质量。
4. 校园网带宽提升：随着学校网络使用量的不断增加，我们在2024年对校园网的带宽进行了提升，以提供更高的网络速度和更好的用户体验。
5. 校讯通功能升级：校讯通是学校内部沟通的重要工具，为了进一步提高校讯通的效率和功能，我们在2024年进行了一系列的功能升级，包括增加了信息推送、在线报修等功能。
6. 移动端应用开发：为了更好地适应移动互联网时代的发展趋势，我们在2024年开发了校讯通的移动端应用，方便师生在手机上随时查看和使用校讯通。
三、取得的成绩：1. 校园网升级改造顺利完成，网络速度明显提升，师生对网络的满意度明显提高。
2. 校园网安全加固措施有效，网络攻击和侵入事件大幅减少。
3. 校园网覆盖拓展工作展开顺利，校园网络的全覆盖得以实现。
4. 校园网带宽提升，满足了师生对高速网络的需求。
5. 校讯通功能升级，提高了校讯通的效率和功能，方便了师生的使用。
6. 移动端应用开发成功，师生可以随时随地使用校讯通，方便快捷。
四、存在的问题：1. 网络覆盖仍然存在一些死角区域，需要进一步改善和提升。
2. 校园网带宽仍然无法满足部分高峰时段的网络需求，需要进一步提高。
3. 一些师生对校讯通的使用仍然存在一定的困难，需要加强宣传和培训。
校讯通工作调研报告时间：2020年08月03日编稿：作者三第一篇：校讯通工作调研报告学校“校讯通”工作中意度调研情况报告为进一步降实县教育局关于办好“校讯通”文件的通知，切实提高我校信息服务水平，扩大作息平台社会影响，按照教育局、学区的有关要求，我校开展了一次“校讯通”工作中意度调研活动。
为猎取“家校合作”的一手信息，梳理总结数字教育过程中的收获和问题，进而规划以后工作，我们在“校讯通”工作中意度调研活动中通过开座谈会及调查问卷。
在活动中家长参与人数人，教师人，学生人。
以下为调查报告摘要和分析结果——一.收发条数与信息内容关于每周发送信息数量的调查结果，学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。
在调查中希翼每天收到信息的家长占到了其中的四成以上。
从上述结果可以看出，家长迫切希翼得到更多来自学校的信息和来自老师的指导，而老师也会在第一时光把重要的信息——比如学校的通知、孩子的表现，作息时光的暂时更改利用平台传递出去。
但总的来说，班主任们在发送信息时是反复斟酌的，大家普遍挑选谨慎地对待这种传递信息的方式。
二、信息沟通效果和日常治理在作息沟通方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。
在日常治理方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。
在信息内容方面，家长和老师挑选较多的是“孩子的学习成绩和在校表现”、“班主任的治理办法和班级的日常事务”。
这印证了双方的关注度是一致 1的。
越多的老师和家长意识到了“孩子参加学校活动的情况”的重要意义，说明大家对学生参与学校活动、投入社会实践的重视程度提高了。
比如六一儿童节，老师们用“校讯通”动员家长鼓舞孩子积极参加，保证了活动的圆满、高质、高效完成。
通过此次活动，家长们也逐渐改变了以往平面、单一、主观评价孩子的方式，注重培养孩子的综合能力，特殊是社会实践能力及团队合作能力。
另外值得一提的是，更多的班主任情愿将自己长期的教育经验传授给家长，同时也将新近猎取的教育理念、办法和技巧与家长交流沟通，寻觅最适合孩子的教育方式。
三、整体评价学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。
从这些数字可以看出“校讯通”给我们的家庭教育和学校教育提供了很好的方式，让大家用现代科技更新教育思维。
这是对平台的充分肯定。
对于第一次接触平台的家长来说，这种方式是全新的，他们直接猎取信、接受指导，享受知情权，所以普遍欢迎这种方式；而对于熟知平台的家长来说，他们继续赞同并支持“校讯通”这种沟通方式，脚以证明平台前期所做的充分工作。
班主任是职业教育者，他们掌握各种与家长沟通的手段。
但在众多办法中，“校讯通”平台的优选率如此之高，脚见其信息化的优势。
四、需改进情况分析调查情况，可以看出我校的“校讯通”工作做的还是相当好的，但这并不是我们要满脚的，在调研过程中我们也收集了一些来自学生、教师、和家长的建议，这对我们今后的工作有很大的帮助。
在以下方面要加强和改进：1、为了校训通的使用效率，有教师建议加快信息的接收速度，并增加信息的字数容纳量。
2、家长要求多增加一些教育办法的交流。
教育理论方面希翼获得如下指导：“哲理智慧故事和名言”、“学校教育教学及治理动态” 等3、成绩通告，家长希翼更多猎取“各科老师教学进度及检测成绩明细”。
考试后通过平台及时告知家长成绩。
固然，还包括班级所获得其他荣誉的及时传播。
4、家长希翼及时了解班级每周学生表现和班级整体情况，孩子在校的具体表现、孩子之间的相处能力、孩子的思想状况及学校组织的大型活动的时光要求和意义等。
可以说，对老师而言：是家校沟通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式；对家长而言，校讯通是家长猎取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。
对学生而言，是增进与教师感情交流，与家长亲热沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地。
今后我校将继续加强“校讯通”工作，提升我校的教育质量和社会知名度。
第二篇：校讯通1. 校讯通1.1 产品定义“校讯通”业务是中国挪移通信集团广东有限公司佛山分公司面向教育行业构建一个便于学校、教师、家庭三者交互信息的业务平台。
业务主要通过短信、语音、互联网等方式实现学校、教师、家长、学生之间的信息交流，实现家校信息互动、学生与家长语音沟通、学校对学生及家长对子女的安全治理。
“幼教通”业务是归属于“校讯通”业务属的子产品，是“校讯通”业务专门面向幼教市场的幼儿园信息化平台。
1.2 业务功能1. 家长互动通过手机短信，老师将孩子在学校/幼儿园的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校的动态和通知等……直接发送到家长的手机上，使家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况。
家长可以上行短信与学校老师举行互动、查询学生的各项情况。
2. 应急电话（仅挪移用户）学生可以通过配置的智能校园卡在校园的智能话机上拨打应急电话，方便的与家长联系。
家长只需定制“校讯通”业务，其子女均可持学生智能卡在校使用此顶服务。
智能话机终端给每位学生捆绑的家长手机号码最多为5个，通话总时长不限，但每次通话时长限制在3分钟内。
3. 挪移考勤(对全网用户开放)“挪移考勤”是学生以配备的一张智能校园卡到校和离校刷卡动作作为触发，通过学生刷卡，自动生成考勤记录，然后通过短信方式通知学生家长学生的进校与出校的时光的功能。
学校通过“挪移考勤”也可以随时查看、统计全校学生的上学、放学的迟到与早退情况。
4．校园OA校园OA主要是方便学校老师之间的内部联系与及向老师提供挪移办公的功能。
5．校讯通“成长导航”业务每位客户将在开通前收到一条开篇短信，告知客户内容、免费和如何退订，以后每周二、五下午各下发一条亲子教育辅导短信。
1.3产品卖点1、对于学校，及时快捷向老师、家长公布学校信息，提高学校的信息化治理水平。
2、对于老师，提高与家长沟通的效率，与家长形成互动教育。
3、对与家长，可以随时随地了解孩子在校信息，时刻关爱孩子成长。
4、对于学生，增进与老师、家长的情感交流。
第三篇：校讯通工作总结学校“校讯通”工作总结我校于xx年x月正式开通“校讯通”，目前，共有x多位家长开通了这项业务。
在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校讯通”平台，积极做好与家长的联系沟通工作，取得了良好的效果。
下面，简述我们的几点做法：一. 领导重视，切实做好发动工作。
实践证明，在我校，“校讯通”以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。
校长非常重视，认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用。
为了达到预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长手机开通的发动工作。
在发动工作中，我们着重做好几点：1、召开全校教师大会，在会上介绍“校讯通”的特点与作用，使广阔教师了解“校讯通”，认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。
2、召开全校家长会，向广阔家长宣传“校讯通”的作用，发送宣传资料，让家长清晰了解“校讯通”，为顺利开展这项工作打好基础。
3、做好家长手机号码的调查登记工作。
为了让中国挪移用户手机享用校讯通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。
二. 加强指导，做好技术培训工作。
为了充分发挥“校讯通”的作用，我校特殊注重做好技术培训工作。
对全校班主任举行技术培训，使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术。
平时，再由学校治理员对教师举行相互指导，帮助广阔教师尽快熟悉“校讯通”平台，积极利用平台开展家校联系工作。
我们在技术培训的同时，也举行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，幸免信息的分割和颠倒。
又如，对于写有时光的信息，要注明具体时光，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误解。
三.加强治理，定期总结交流使用情况。
“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广阔教师公认。
因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时光的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。
针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特殊加强了对此项工作的治理。
对教师使用“校讯通”举行了明确的规定，如：切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。
我们定期召开“校讯通”工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量。
我校自开通“校讯通”平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。
但是，我们知道，我们的工作还存在不少不脚之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校讯通”的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼。
第四篇：校讯通杯附件三"中国挪移校讯通杯"第十二届全国中小学电脑制作活动“校讯通”专项江西省赛区优秀指导教师奖名单一等奖（10名）指导教师学校陈彦江西省宜春市宜春实验中学龚庆生江西省景德镇一中孙利平江西省宜春实验中学童善财玉山县樟村中心小学吴静南昌市第二中学二等奖（16名）杜红兵九江市田家炳实验中学江静江西省电化教育馆金琛江西省宜春实验中学金典辉江西省奉新县奉新四小黎俊新余市五一路小学李静上饶市第三小学梁广野南昌市南京路小学林宝娣上饶县第五小学三等奖（23名）陈元虎江西师范大学附属中学方颖江西省鄱阳中学龚利松江西省上饶市第三小学龚夏庆江西省奉新县冯川二小赖文彬吉水县实验小学李平江西省南昌市第二中学刘燕芳江西宜春市实验小学陆东芽樟树市临江小学孙利平江西省宜春实验中学陶画芝南昌市东湖小学万太和江西省上高县第五中学王火萍江西省高安中学指导教师谢庆华吴玉菡张丽芳诸葛芬卓建新欧阳春花魏耀军杨红艳杨秋华曾贱根张锡萍钟文华诸葛芬王强王一敏吴玉菡肖宝圣叶蔼军曾燎曾跃年张海英章智敏周雅琴朱小丽学校江西省安远县九龙小学江西省赣县城关小学玉山县下塘中学江西省上饶市第三小学江西奉新冯川二小江西省安远县东江源小学学玉山县瑾山小学江西宜春樟树市大桥中心小学江西省吉安县油田镇中心小学万载县第三中学江西省于都县第二中学江西省上饶市第三小学南昌市育新学校玉山县南山中心小学南昌大学附属小学红谷滩分校吉州区长塘镇中心小学玉山县樟村中心小学江西省泰和县第五中学樟树市实验小学江西省吉水实验小学江西省上饶市第三小学吉安市石阳小学玉山县瑾山小学江西省宜春奉新县冯川镇第二小第五篇：校讯通征文我的校园生活当你迈着轻快的足步跨进校园时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。
