六年级下册语文第二单元的笔记
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六年级下册语文第二单元的笔记
六年级下册语文第二单元笔记（人教版）
（一）作者简介。
丹尼尔·笛福，英国作家。他的作品对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的作用，被誉为“英国小说之父”。
（二）字词积累。
1. 生字。
- 惧（jù）：害怕。例如“恐惧”。
- 凄（qī）：寒冷；冷落萧条。如“凄凉”。
- 寞（mò）：寂静；冷落。“寂寞”。
- 宴（yàn）：以酒饭款待宾客；聚会在一起吃酒饭。“宴会”。
- 霉（méi）：东西因霉菌的作用而变质。“发霉”。
- 籍（jí）：书；书册。“书籍”。
2. 多音字。
- 畜。
- chù（牲畜）
- xù（畜牧）
- 圈。
- juàn（羊圈） - quān（圆圈）
- juān（圈起来）
（三）主要内容。
1. 梗概部分。
- 按时间顺序写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”这些事，概括了他在荒岛上28年的生活经历。
2. 节选部分。
- 主要写了鲁滨逊初到荒岛的生活状态和面对现实的思考。他克服了最初的绝望情绪，开始积极地为生存做准备，如建造住所、寻找食物等，表现了他坚强、乐观、聪明能干、有顽强毅力的特点。
（四）重点句子赏析。
1. “我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。”
- 这句话通过描写鲁滨逊所处的孤独无助的境地，为下文他积极适应环境做铺垫，也表现出他所面临的巨大困难。
2. “但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”
- 体现了鲁滨逊积极乐观的心态。他能在困境中调整自己的心态，正视现实，接受现实，并且努力改变现状。
（一）作者简介。
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家，1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
（二）字词积累。 1. 生字。
- 棚（péng）：用竹木等搭成的遮蔽风雨或阳光的东西。“牛棚”。
- 窝（wō）：鸟兽、昆虫住的地方。“鸟窝”。
- 穴（xué）：洞，窟窿。“洞穴”。
- 窟（kū）：洞穴。“石窟”。
- 窿（lóng）：煤矿坑道。“窟窿”。
2. 多音字。
- 挣。
- zhēng（挣扎）
- zhèng（挣钱）
（三）主要内容。
1. 梗概部分。
- 讲述了尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，骑着大白鹅，跟随一群大雁走南闯北，饱览瑞典秀丽风光的故事。
2. 节选部分。
- 主要写了尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。他能听懂动物的语言，动物们却对他充满了敌意，他为了不让雄鹅飞走，抱住雄鹅的脖子，结果被带上了天空，开始了旅行。这部分表现了尼尔斯调皮捣蛋、爱捉弄小动物，但同时也很勇敢的特点。
（四）重点句子赏析。
1. “他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”那只大公鸡叫道。 - 从这句话可以看出尼尔斯以前经常欺负小动物，现在动物们都在报复他，为下文他的改变做铺垫。
2. “尼尔斯想对雄鹅莫顿说点什么，可是他嘴里塞着羽毛，一句话也说不出来。他拼命地挣扎，想摆脱他们的束缚，可是那几只鹅紧紧地抓住他，一点也不放松。”
- 描写了尼尔斯当时的狼狈处境，他无法控制局面，只能被鹅带着走，增加了故事的趣味性和紧张感。
（一）作者简介。
马克·吐温，美国作家。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，幽默和讽刺是他的写作特点。
（二）字词积累。
1. 生字。
- 惧（jù）：害怕。“恐惧”。
- 凄（qī）：寒冷；冷落萧条。“凄凉”。
- 寞（mò）：寂静；冷落。“寂寞”。
- 宴（yàn）：以酒饭款待宾客；聚会在一起吃酒饭。“宴会”。
- 霉（méi）：东西因霉菌的作用而变质。“发霉”。
- 籍（jí）：书；书册。“书籍”。
2. 多音字。
- 划。
- huá（划船）
- huà（计划） （三）主要内容。
1. 梗概部分。
- 讲述了汤姆·索亚的五次历险经历：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路；五是和哈克再次到洞中寻宝，找到了强盗藏匿的金币。
2. 节选部分。
- 主要写了汤姆和贝琪从山洞中脱险回家后的故事。汤姆给大家讲述在山洞中的经历，同时，他还发现了印江·乔埃藏在山洞里的金币，成了小镇的英雄。这部分表现了汤姆勇敢、聪明、有正义感的特点。
（四）重点句子赏析。
1. “汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。”
- 这句话描写了汤姆的神态和行为，“夸张地吹嘘”表现出他孩子的天性，喜欢在小伙伴面前表现自己，同时也说明他对这次历险经历感到非常自豪。
2. “他的脸立刻变得煞白。‘怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！’”
- 通过对汤姆脸色的描写“煞白”，以及周围人的反应，侧面烘托出印江·乔埃还活着这个消息对汤姆的巨大冲击，也为下文情节的发展埋下伏笔。
四、口语交际：同读一本书。
（一）交际内容。
1. 交流读书心得。
2. 讨论书中的争议点。
3. 推荐好书。 - 根据自己的阅读体验，向同学推荐这一单元中的书籍。介绍书籍时，可以说说书籍的主要内容、自己阅读后的收获等。
（二）交际方法。
1. 表达观点要清晰。
- 在交流时，要明确地说出自己对书中某个情节、人物等的看法，不能含糊其辞。
2. 认真倾听他人发言。
- 当别人在发言时，要认真听，尊重他人的观点，即使不同意也不要打断别人。
3. 互动交流。
- 可以针对别人的观点进行补充、反驳或者提问，使交流更加深入。
五、习作：写作品梗概。
（一）习作要求。
1. 读懂内容，把握脉络。
2. 筛选概括，合并内容。
- 把作品中详细描写的内容进行筛选，保留关键信息，然后将相似的内容合并。如在概括鲁滨逊在荒岛上的生活时，可以把他建造住所、寻找食物等生存活动概括在一起。
3. 锤炼语言，连贯表达。
- 用简洁、通顺的语言把概括出来的内容连贯地表达出来，不能简单地罗列情节，要有一定的逻辑性。
（二）习作技巧。 1. 确定重点情节。
2. 保留关键人物。
- 在梗概中要保留主要人物，人物的名字不能写错，并且要体现出人物在故事中的主要作用。
3. 开头结尾简洁。
- 开头可以简单介绍作品的名称、作者等基本信息，结尾可以用一两句话总结作品的意义或者价值。
