三年级第六单元数学知识点14年

人教版数学三年级上册第六单元《第1课时口算乘法》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第六单元《口算乘法》是学生在掌握了乘法口诀和一位数的笔算乘法的基础上，进一步学习多位数的口算乘法。

本节课的内容包括两位数的口算乘法、三位数的口算乘法以及简单的应用题。

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握口算乘法的计算方法，提高口算能力，为以后学习更复杂的乘法运算打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法口诀和一位数的笔算乘法有一定的了解。

但是，多位数的口算乘法对于他们来说还是一个新的挑战，需要学生在理解的基础上，通过练习来熟练掌握计算方法。

此外，学生的口算能力参差不齐，对于一些计算速度较慢的学生，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握多位数的口算乘法的计算方法，提高口算能力。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握多位数的口算乘法的计算方法。

2.教学难点：如何引导学生理解口算乘法的计算规律，提高口算速度。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以帮助学生更好地理解口算乘法的实际应用；启发式教学法可以引导学生主动思考，发现口算乘法的计算规律；小组合作学习法可以培养学生的团队合作意识，提高学生的口算能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境导入，让学生观察生活中的一些实例，引出口算乘法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：让学生通过自主探究，发现两位数的口算乘法的计算方法，并尝试解释计算规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的计算方法，互相学习，培养团队合作意识。

4.总结提升：教师引导学生总结口算乘法的计算方法，强调计算规律，帮助学生形成知识体系。

三年级数学各单元知识点第一单元：时、分、秒。

1. 钟面的认识。

- 钟面上有12个大格，60个小格。

时针走1大格是1小时；分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟；秒针走1小格是1秒钟，走1大格是5秒钟。

- 时针走1大格，分针正好走1圈，1小时 = 60分；分针走1小格，秒针正好走1圈，1分=60秒。

2. 时间单位的换算。

- 大单位换算成小单位，乘进率。

例如：3小时换算成分钟，因为1小时 = 60分钟，所以3小时 = 3×60 = 180分钟。

- 小单位换算成大单位，除以进率。

例如：120秒换算成分钟，因为60秒 = 1分钟，所以120秒 = 120÷60 = 2分钟。

3. 计算经过时间。

- 可以用数格的方法。

例如，分针从3走到7，走了4个大格，每个大格是5分钟，所以经过了4×5 = 20分钟。

- 也可以用结束时刻减去开始时刻。

例如，上午8时开始上课，9时20分下课，经过的时间是9时20分 - 8时=1小时20分。

第二单元：万以内的加法和减法（一）1. 两位数加、减两位数口算。

- 口算两位数加两位数，可以把其中一个两位数拆成整十数和一位数，先加整十数，再加一位数。

例如：35 + 28，可以把28拆成20和8，先算35+20 = 55，再算55+8 = 63。

- 口算两位数减两位数，可以把减数拆成整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。

例如：56 - 38，可以把38拆成30和8，先算56 - 30 = 26，再算26 - 8 = 18。

2. 几百几十加、减几百几十笔算。

- 相同数位对齐，从个位算起。

例如：320+180，个位0+0 = 0，十位2+8 = 10，满十向百位进1，百位3 + 1+1（进位的1）= 5，结果是500。

- 笔算几百几十减几百几十时，哪一位不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数加起来再减。

例如：540 - 360，个位0 - 0 = 0，十位4 - 6不够减，从百位退1当10，14 - 6 = 8，百位4（退1后）- 3 = 1，结果是180。

期末知识大串讲苏教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第六单元《平移、旋转和轴对称》知识点01：平移和旋转1．平移：2．旋转：3．平移和旋转都是物体或图形运动的现象，运动中物体的都不变；二者的区别在于：平移是，而旋转是物体，平移只改变，旋转改变的是。

知识点02：轴对称图形1．轴对称图形：把一个图形沿着某一条直线对折，对折后折痕两侧的部分能，这样的图形就是。

是图形的对称轴。

2．轴对称图形的特征：对折后，对称轴两侧能考点01：轴对称1．（2021三上·玄武期末）将一张长方形纸对折后，沿虚线剪开，剪出的图形展开后是（）。

A．B．C．2．（2020三上·南通期末）下面各图，不是轴对称图形的是（）。

A．B．C．D．3．下列说法正确的是（）。

①转椅的升降运动是旋转现象。

②婚礼上贴的“喜”字是利用轴对称原理剪的。

③任何图形都是轴对称图形。

④三种运动都是旋转现象。

A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④4．手工课上，毛毛和豆豆做了下面几个手工作品，其中轴对称图形有（）个。

A．3 B．4 C．5 D．65．仔细看，认真填。

（1）在上面四个图案中，可以由平移得到的有和。

（2）可以由旋转得到的有和。

（3）是轴对称图形的有和。

6．（2020三上·雨花台期末）下面是轴对称图形的在横线上面画“√”，不是轴对称图形的画“×”。

7．（2020三上·江宁期末）哪个图案是从下面纸上剪下来的？连一连。

（1）（2）（3）8．（2020三上·江阴期末）用4个相同的小正方形可以拼成下面几种图形。

（每个小方格表示边长为1厘米的正方形）（1）观察上面的五个图形，是轴对称图形的有（填序号）（2）请你在上面方格图中，再画一个与图⑤周长相同的长方形，这个长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。

9．（2021三上·玄武期末）下图是一个用4个边长为1厘米的小正方形拼成的图形。

（1）方格纸中涂色图形的周长是厘米。

第六单元长方形和正方形的面积-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题A卷本单元知识点易错汇总：1. 用同样大的小正方形拼长方形时，小正方形个数多的长方形的面积大一些。

2. 计算平面图形的面积的前提是这个图形是一个封闭图形。

3. 不同类的计量单位不能进行比较。

4. 表述某一个面的面积时，应该用面积单位，而不能用长度单位。

5. 在解决实际问题的过程中，要正确区分是求物体的面积还是长度。

6. 在计算面积时，一定要考虑单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再计算。

7. 运用面积公式计算正方形的面积时，一般要先找到正方形的边长。

8. 两个长方形的周长相等，面积不一定相等；两个长方形的面积相等，周长也不一定相等9. 在判断两个面积单位间的进率时，要先明确这两个面积单位是不是常用的相邻的面积单位。

（时间：60分钟，总分：100分）一、选择题（满分16分）1．下图涂色部分是由边长为1厘米的小正方形组成的，则图中大长方形的面积是（）平方厘米。

A．8 B．18 C．20 D．302．一块正方形花圃，边长18米，扩建时，一组对边的长度不变，另一组对边的长度增加6米，扩建后，面积增加了（）平方米。

A．36 B．108 C．3243．用一张长14厘米、宽4厘米的长方形纸剪出一些边长为4厘米的正方形，最多能剪（）个。

A．3 B．4 C．54．用一根长12厘米的铁丝围成一个长4厘米的长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。

A．32 B．8 C．165．李奶奶家的菜园如图所示，要计算李奶奶家菜园的面积，错误的列式为（）。

A．[14＋（6＋5）]×2 B．5×（6＋14） C．14×（6＋5）－6×（14－5）6．周长相等的情况下，长方形和正方形的面积相比，（）。

A．长方形面积小B．正方形面积小C．面积同样大7．一张A4纸的面积约是600（）。

A．平方米B．平方分米C．平方厘米D．厘米8．如图，图1是由6个相同的正方形拼成，从图1中拿走1个正方形变成图2，那么（）。