基础会计实务教学设计

《基础会计》教案

《基础会计》教案

一、 教学目的

通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。

二、 教学方法

归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念

图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。

三、 重点难点

1、理解会计的目标

2、掌握会计的`概念

四、 课时安排

一次课（2课时）

五、 教具学具准备

多媒体

六、 教学步骤

（一） 明确目标

本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念

（二） 教学过程。

1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性

2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。

3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，

4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。

5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。 （三）总结扩展。

通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？

七、板书设计

剩余产品的出现

会计产生文字的产生

【《基础会计》教案】

中职基础会计教学设计

一、教学背景与目标：

中职基础会计课程作为中职教育的一门重要课程，旨在培养学生的会计基础知识和实际应用能力，为学生未来进一步深造或从事会计相关工作做好铺垫。本教学设计旨在通过创造性的教学方法和实践性的学习活动，提高学生的学习兴趣和主动参与度，培养学生的会计思维和实际操作能力。

二、教学内容及进度：

1.会计基础知识概述（2课时）：

a.会计的定义和作用

b.会计的基本原理和假设

c.会计的基本概念和分类

2.资产与负债（4课时）：

a.资产的概念和分类 b.负债的概念和分类

c.资产负债表的编制方法和分析

3.所有者权益和收入与费用（4课时）：

a.所有者权益的概念和分类

b.收入的概念和分类

c.费用的概念和分类

d.损益表的编制方法和分析

4.会计核算方法（6课时）：

a.会计凭证的编制和使用

b.账户的建立和使用

c.会计账簿的建立和使用

d.会计科目的调整和结账

5.财务报表分析（6课时）：

a.财务比率分析方法 b.财务报表的解读和分析

c.财务报表的编制和呈现方法

三、教学方法：

1.案例教学法：通过真实案例的介绍和分析，引导学生理解和应用会计知识，培养学生的解决实际问题的能力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，在小组内进行讨论和合作，共同完成一些实际的会计操作和分析，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.角色扮演法：通过让学生扮演不同的会计角色，模拟真实的会计工作场景，提高学生的实际操作能力和应对能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，展示图表、表格和实例，增强学生的视觉感受和理解能力。

四、教学评估： 1.课堂小测验：在每个知识点结束后进行小测验，通过学生的表现评估他们的理解和掌握程度。

2.课程作业：布置一些实际应用题和案例分析作业，要求学生独立完成并写出解决思路和步骤，评估其在应用和分析能力上的表现。

第一章 会计概述(8学时)

课题1.1会计概念、职能和目标；会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求（2学时）

一、学习目标

1.了解会计概念

2.掌握会计职能和目标

3.了解会计基本假设

4.掌握会计基础

5.理解会计信息质量要求

二、教学重点与难点

重难点：会计职能和目标、会计信息质量要求、会计基本假设、会计基础。

三、课型

理论课

四、教学方法

1.讲授法

2.讨论法

五、教具

多媒体教学设备及课件

六、教学进程

时间

分配 教学内容 备注

45′ 第一节 会计概念、职能和目标

一、会计概念

二、会计职能

（一）基本职能

（二）拓展职能

三、会计目标

第二节 会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求

一、会计基本假设

（一）会计主体 （二）持续经营

（三）会计分期

（四）货币计量

45′ 第二节 会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求

二、会计基础

（一）权责发生制

（二）收付实现制

三、会计信息质量要求

（一）可靠性

（二）相关性

（三）可理解性

（四）可比性

（五）实质重于形式

（六）重要性

（七）谨慎性

（八）及时性

课题1.2会计要素及其确认和计量；会计科目与借贷记账法（2学时）

一、学习目标

1.掌握会计要素及其确认条件

2.掌握会计要素计量属性及其应用原则

3.掌握会计等式的应用

4.掌握借贷记账法

二、教学重点与难点

重难点：会计要素及其确认条件、会计要素计量属性及其应用原则、借贷记账法的试算平衡

三、课型

理论课

四、教学方法

1.讲授法

2.讨论法

五、教具

多媒体教学设备及课件

六、教学进程 时间

分配 教学内容 备注

45′ 第三节 会计要素及其确认与计量

一、会计要素及其确认条件

基础会计教案——资金筹集的核算

课题筹集资金——投入资本的核算

一、教学目标：

1认知目标：熟练掌握实收资本、资本公积账户的性质及内容，并会熟练运用，具体表现为会根据相关业务编制会计分录。

2能力目标：学生能熟知筹集过程会发生哪些业务并编制分录，进一步提高学生的操作能力。3情意及能力目标：

（1）培养学生培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能和诚实守信的职业品德。（2）培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力

二、教学重点及难点：

1教学重点：实收资本和资本公积两个账户的设置和运用

2教学难点：对于投资和捐赠区别及处理要重点提示学生。

三、教法及学法

1．教学方法：讲练结合，归纳法，直观法

2．学习方法：探讨式学习，发现学习法，比较归纳法

四、教学过程

（一）复习旧知

1、、会计核算方法

2、账户的性质

（二）新知导入

经营过程：供应、生产、销售

生产经营活动：资金筹集→生产准备→产品生产→产品销售→利润的形成和分配

投入（起点）——生产——销售——分配（终点）

资金筹集时，资金来源渠道：投入资本和借入资金

我们又要怎么进行核算呢？那首先要设置账户，怎么设置？

（三）新知讲解

1、实收资本 （1）概念：指投资者按企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。

（2）分类：

按照投资主体的不同国家投入资本法人投入资本个人投入资本外商投入资本

按照投入资本物质形态的不同货币投资

实物投资

有价证券投资无形资产投资

实收资本是企业注册登记的法定资本总额的来源，它表明投资者对企业的基本产权关系，投资者投入的资本应当保全，除法律、法规另有规定者外，不得抽回。

（3）账户设置

为了核算和监督所有者投入资本的增减变动情况，应设置“实收资本”总账户（股份制企业应设置“股本” 账户），该账户属所有者权益类账户。

借方实收资本贷方

按法定程序减少的资本数额实际收到的投资额

投入资本的实有数额

（4）账务处理