中班蒙氏语言OK

蒙氏教案中班语言教案优秀6篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，教案是很考验一个老师的个人技能的材料，以下是作者精心为您推荐的蒙氏教案中班语言教案优秀6篇，供大家参考。

蒙氏教案中班语言教案篇1题目：我长大了》设计意图：我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。

通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。

通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。

”的目的。

帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。

3，欣赏自己的成长，树立自信心。

教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。

3欣赏自己的成长，树立自信心。

活动过程：一、出示图片，发现自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。

2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体分享交流：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。

（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流：将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。

增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展：用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思：这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。

蒙氏教案中班语言教案优质8篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，XX小编今天就为您带来了蒙氏教案中班语言教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

蒙氏教案中班语言教案篇1活动目标：1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。

2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。

3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。

活动准备：ppt课件，kt板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠，它的家在哪儿？师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。

师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。

（幼儿学做一起说）师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么？）二、幼儿观看ppt并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。

师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。

（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。

中班蒙氏观察记录案例在中班蒙氏教育中，观察记录是非常重要的一环，通过观察记录可以更好地了解幼儿的发展情况，为后续的教学提供有力的支持。

下面，我将结合实际案例，分享一些中班蒙氏观察记录的经验和技巧。

案例一，小明的语言发展观察记录。

小明是我们班上一个活泼可爱的男孩，他的语言表达能力一直是老师们关注的焦点。

在观察记录中，我们发现小明在日常交流中能够用简单的语句表达自己的意思，但在复杂情境下会显得有些吃力。

于是，我们针对小明的语言发展情况进行了系统的观察记录。

首先，我们观察了小明在日常生活中的语言运用情况。

我们发现，小明在和同伴交流时，能够用简单的语句表达自己的需求和感受，但在描述复杂的事件或者讲述较长的故事时，表达能力有所不足。

针对这一情况，我们在观察记录中详细描述了小明在不同情境下的语言表达情况，包括他的词汇量、语法运用和流畅度等方面的表现。

其次，我们还观察了小明在教学活动中的语言表现。

我们发现，小明在课堂上能够积极参与老师提出的问题，但在回答开放性问题时常常显得有些迟疑和不够自信。

我们在观察记录中记录了小明在不同教学活动中的表现，分析了他的语言表达能力存在的问题，并提出了针对性的教学建议。

最后，我们根据观察记录，制定了针对小明的个别化教学计划。

我们通过增加语言启发活动、提供更多的语言模仿机会等方式，帮助小明提升语言表达能力。

在观察记录中，我们还详细记录了针对小明的个别化教学计划，并对计划的实施效果进行了观察和总结。

通过这个案例，我们可以看到观察记录在中班蒙氏教育中的重要性。

观察记录不仅帮助我们更好地了解幼儿的发展情况，还能够为个别化教学提供有力的支持。

希望通过这个案例的分享，能够对大家在中班蒙氏观察记录方面有所启发和帮助。

蒙氏教案中班语言教案5篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，作为优秀的教师，我们一定要在上课之前提前准备好教案，XX小编今天就为您带来了蒙氏教案中班语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

蒙氏教案中班语言教案篇1活动目标：⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

（出示图片）⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

蒙氏教育中班教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蒙氏教育中班教案参考8篇大家都知道，教案需要与学生的实际情况相结合，教案的准备可以帮助我们更好地组织教学内容，确保教学的系统性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的蒙氏教育中班教案参考8篇，供大家参考。

蒙氏活动教案中班教案标题：蒙氏活动教案-中班教案目标：1. 帮助学生了解蒙氏活动的基本原理和目的。

2. 通过蒙氏活动培养学生的观察力、专注力和自主学习能力。

3. 促进学生的身体协调和精细动作发展。

4. 培养学生的社交技能和团队合作意识。

教学资源：1. 蒙氏教具：例如盛放颜色豆的容器、颜色豆、数学计数棒等。

2. 游戏材料：例如拼图、积木、拼字板等。

3. 绘本和图片卡片：用于教学引导和故事讲解。

教学步骤：引入：1. 创设教室环境：将蒙氏教具和游戏材料放置在教室不同的角落，吸引学生的注意力。

2. 引导学生观察：向学生展示一些蒙氏教具，例如颜色豆，鼓励学生观察其形状、颜色等特征。

活动一：颜色分类1. 将颜色豆放置在教具容器中，让学生观察并尝试将其分类。

2. 引导学生用手指或者小夹子等工具将豆子分别放入相应的颜色容器中。

3. 鼓励学生互相交流和合作，分享他们的观察和分类方法。

活动二：数学计数1. 使用数学计数棒，向学生展示如何进行简单的数数活动。

2. 让学生用数学计数棒进行数数练习，例如数1-10。

3. 引导学生通过观察计数棒上的标记，理解数字与数量的对应关系。

活动三：拼图游戏1. 提供适合中班学生的拼图游戏，例如简单的动物拼图。

2. 鼓励学生观察拼图的形状和图案，尝试将拼图正确地组合在一起。

3. 引导学生发现和解决拼图中可能遇到的问题，例如找到正确的拼图位置。

活动四：绘本故事时间1. 选择适合中班学生的绘本故事，例如关于动物或日常生活的故事。

2. 通过图片卡片或者实际绘本，向学生展示故事内容。

3. 鼓励学生参与故事讲解，提问和回答问题，促进他们的语言表达和理解能力。

总结：1. 回顾学生在蒙氏活动中的学习成果，鼓励他们分享自己的观察和体验。

2. 强调蒙氏活动的重要性，鼓励学生在日常生活中继续锻炼观察力和自主学习能力。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的观察力、专注力和团队合作意识。

幼儿中班蒙氏课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班蒙氏课程教案7篇教案助教师保持教学的连续性和稳定性，提供有序的学习体验，编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿中班蒙氏课程教案7篇，供大家参考。

幼儿园中班蒙氏教学工作总结一、语言教育方面通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的发音清楚、正确，学说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。

1、要求幼儿学说普通话。

在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

2、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话。

乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话时能说普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，努力提高幼儿语言交往能力。

3、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。

要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，且声音响亮句式完整。

4、以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。

二、社会教育方面1、幼儿园社会课教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。

其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。

在实施课程中，尽力以故事开头，游戏的形式结尾，使幼儿在愉快的氛围中获取知识。

2、为了使幼儿学得更好，在教学过程中，先组织好纪律，用最短的时间，在幼儿注意力最好的时间进行文本教学。

并把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

当学完一篇课文后，大部分幼儿都能说出本节课学了什么内容，知道了什么等等。

3、教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。

同伴间相互交往有所进步，学会了一些礼貌用语，咬人、打人、骂人的现象减少，有的小朋友开学初会抓-2-人，经过家园一致教育已有所改变。

蒙氏教案中班标题：蒙氏教案-中班引言：蒙台梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，旨在通过提供结构化的环境和特定的教具，引导儿童主动探索、发现和学习。

在中班阶段，蒙台梭利教育注重培养儿童的独立性、自主性和社交能力。

本教案旨在为中班教师提供一些建议和指导，以有效实施蒙台梭利教育法。

一、教学目标：1. 培养儿童的社交技能，包括与他人合作、分享和尊重他人；2. 培养儿童的认知能力，包括观察、分类、概括和解决问题的能力；3. 培养儿童的创造力和想象力，通过自由的探索和艺术活动；4. 培养儿童的精细运动技能，通过使用教具和日常生活活动；5. 培养儿童的语言能力，包括听、说、读、写和交流能力。

二、教学内容和方法：1. 社交能力的培养：- 创设合作游戏和小组活动，鼓励儿童共同解决问题；- 帮助儿童学会分享、等待和尊重他人；- 组织集体活动，并鼓励儿童之间互相合作。

2. 认知能力的培养：- 提供适当的教具和材料，帮助儿童观察、分类和概括；- 鼓励儿童主动提出问题，并引导他们寻找答案；- 提供挑战性的问题和活动，培养儿童的解决问题能力。

3. 创造力和想象力的培养：- 提供艺术材料和创造性的活动，鼓励儿童发挥想象力；- 提供自由的探索环境，让儿童自主选择和组织活动；- 鼓励儿童表达自己的观点和想法。

4. 精细运动技能的培养：- 提供具体的教具，如拼图和穿绳子等，帮助儿童练习精细运动； - 组织日常生活活动，如穿衣、饮食和洗手等，让儿童自主尝试。

5. 语言能力的培养：- 提供丰富的听、说和阅读材料，如故事书和图片卡片等；- 组织语言游戏和角色扮演活动，增强儿童的语言表达能力；- 鼓励儿童进行小组讨论和合作项目，锻炼交流能力。

三、教学评估方法：1. 观察记录：教师通过观察儿童的行为和参与程度，记录他们在各个领域的发展情况。

2. 个案研究：针对个别儿童进行深入观察和分析，了解他们的兴趣、能力和进展。

3. 作品收集：教师收集儿童参与活动的作品，如画画、手工制作等，用于评估其创造能力和技能发展。

蒙氏教案中班语言教案模板7篇蒙氏教案中班语言教案篇1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。

可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。

所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。

教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。

活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的问题。

2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。

3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。

蒙氏教案中班语言教案篇2活动目标：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。

2、进一步萌发爱爸爸的情感。