梯形1

1 ＰＬＣ梯形图练习题

用传送带器材和欧姆龙PLC组成了如下梯形图练习题。以下实训设备可以模拟实际动作。

＊实训器材图

传送带器材 CP1 CX-Programmer 2 +24 +L SW1 SW2

+24 +24 +24 3 4 3 4 3 4 PX +A1 -A2 1 2 13 14 -L +L -L +L -L -V -V -V -V L

青 茶

黒 SW3

L L

接近开关 微动开关 ＊接线

＜地址分配＞

输入机器 输入端子编号 输入地址 输出机器 输出端子编号 输出地址

接近开关 IN00 0.00 L1 OUT01 100.01

SW1 IN01 0.01 L2 OUT02 100.02

SW2 IN02 0.02 传送带正转 OUT03 100.03

SW3 IN03 0.03 传送带反转 OUT04 100.04

微动开关 IN04 0.04 L3 OUT05 100.05

＊使用传送带反转功能，需要调整传送带器材。

04 05

COM 03 コンベア （虚线部分表示，实训器材内部已经接线）

3

问题１ 单脉冲回路

不论SW1的按压时间长短，指示灯L1亮灯2秒。

SW1 0.01

L1 100.01

问题２ 信号灯

信号灯的动作。

用SW1启动信号灯。

緑５秒⇒黄３秒⇒赤5秒⇒緑５秒・・・・顺序亮灯。

用SW2停止信号灯。

问题３ 闪烁回路

如公园的喷水、报警器的点灭，按一定时间间隔内反复ON、OFF动作。

按SW1指示灯L1灭灯1秒、亮灯2秒，反复此动作。用SW2灭灯。

SW1 0.01

SW2 0.02

L1 100.01

1秒 1秒・・・・・・・・・・

2秒 2秒・・・・・・・・ 4

问题４ 顺序起动回路

同时启动大容量电机时，需要很大的起动电流。降电压导致电源线路的不稳定。这样的场合，在一定时间间隔按顺序起动。

有些生产线是由多个传送带来组成的。并且每个传送带上均有工件时，先启动后工序，避免传送带之间的工件相互挤压。另外，从前工序开始传送工件时，为省电从前工序开始依次停止。

云阳县后叶镇后叶小学五年级数学上册专用

1 梯形的面积(一)

编写：肖光明、周中三 课型：实践探究课 审核:数学教研组

学生 ：

学习目标：1.探索、发现并掌握梯形面积的计算公式。

2.会应用公式计算梯形的面积、解决简单的实际问题。

学习内容：教科书第85页的例1。

学习重点：梯形面积公式的推导和应用。

学具准备：多媒体，课件编号的梯形学具、剪刀、直尺等。

学习过程：

一、合作探究：(提示：先两人一组，再小组交流。)

1.剪一剪。

（1）沿A号学具的对角线剪，能剪成两个 ，从实践中发现：

三角形①的面积= ，三角形②的面积=

梯形的面积 = ＋

=上底×高÷2＋下底×高÷2

= ×高÷2

（2）还有其它剪法吗？如果有，先用B号学具进行操作，再说出自己的发现：

。

2.拼一拼。

（1）用两个完全一样的C号学具来拼，能拼成一个 ，从中我发现：

拼成的平行四边形的底等于梯形的 ，平行四边形的高等于 ，平行四边形的面积等于 。

小学五年级数学上册《梯形面积》

练习课讲评教案设计

学习目标确定的依据：探索并掌握梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。

1、习题的设计：

本节是在学习了梯形面积的基础知识之后进行的练习，根据本课教学内容，我是这样设计练习的：首先从基础入手，复习梯形的面积公式及字母表示，然后由浅入深对梯形的面积公式进行不同问法的练习；接着把梯形的面积方法带入到生活实际中，让孩子们通过实践更清楚运用梯形的面积公式能更快、更准地去解决我们生活中的实际问题；最后综合以上的练习，使知识点进一步扩大、延伸，在反复的练习中拓宽孩子们的知识面，让孩子去尝试跳一跳才能摘桃子的感觉。

2、学情分析：

孩子们自主学习后，可能在下面题中出现问题。

基础关：

快乐填空的第4小题：①不进行单位转换，直接求面积。

②读题不认真，把比下底短15分米，当作下底。

快乐填空的第6小题：①没弄懂题意。

②没发现上、下底之和的关系。

判断题第4小题：面积扩大的倍数与上、下底之和有关系，不是只与上底或下底有关系。 生活关：

把我们所学的梯形知识运用到生活中去，让孩子们尝试到计算这两个问题，运用梯形面积解决更简单。

拓展关：

巩固梯形面积的推导过程，已知梯形的面积和其中的一个条件，求另外一个条件的时候，不能直接拿面积除以已知的条件，必须先把面积乘以2，再除以已知的条件。

学习目标：

1、通过回忆梯形面积的计算公式，并熟练地应用公式进行计算。

2、运用梯形的面积去解决生活中的实际问题，从而掌握答题的技巧。

3、通过拓展训练，进一步理解梯形的面积公式，并能够熟练运用梯形的面积公式解决实际问题。

评价任务：

1、针对目标1:设计多样的填空、选择题复习梯形面积的知识点，能够独立完成练习题，并能自查自纠。

2、针对目标2：设计一组题，学生能够正确运用梯形的面积解决生活中的实际问题，并能掌握答题技巧。

小学一年级数的梯形练习题

题目1：梯形的面积计算

问题：已知一个梯形，它的上底长为8cm，下底长为12cm，高为5cm，请计算梯形的面积。

题目2：梯形的周长计算

问题：已知一个梯形，它的上底长为6cm，下底长为10cm，高为4cm，请计算梯形的周长。

题目3：梯形的高计算

问题：已知一个梯形，它的上底长为9cm，下底长为15cm，面积为54平方厘米，请计算梯形的高。

题目4：梯形边长的求解

问题：已知一个梯形，它的上底长为7cm，下底长为13cm，高为6cm，请计算梯形的斜边长。

题目5：梯形实际问题

问题：小明拿着一张纸片，将其折叠成一个梯形，上底长为10cm，下底长为18cm，高为8cm。他想计算一下折纸前纸片原来的面积是多少。请帮助小明计算。

题目6：梯形相似定理应用 问题：小明画了一个梯形，上底长为5cm，下底长为7cm，高为3cm。他发现，他的朋友小红也画了一个梯形，上底长为10cm，下底长为14cm，高为6cm。他们想知道这两个梯形是否相似，请帮助他们判断。

题目7：梯形的分类讨论

问题：小明画了一个梯形，上底长为10cm，下底长为10cm，高为4cm。根据梯形的形状，你能判断出这个梯形是怎样的特殊梯形吗？请简要说明你的判断依据。

题目8：梯形的拓展练习

问题：小明已经学会了计算梯形的面积和周长，他很有信心，想自己设计一个梯形的题目来考考同学们。他想要一个梯形的上底和下底之和不超过20cm，高为6cm的梯形，请问他有多少种不同的可能性？请算出来。