小学生注意力集中能力调查问卷教师问卷

关于小学生上课注意力的调查问卷
1、上课的时候你是否经常分神（）
A、经常
B、偶尔
C、从不
2、上课的时你的注意力可以集中多久（）
A、30分钟以上
B、20~30分钟
C、10~20分钟
D、10分钟以下
3、你会因为不喜欢某个老师，而上课不集中注意力吗？（）
A、会
B、不会
4、如果你的注意力不集中，会出现在那个时间段（）
A、上午
B、下午
5、在上课时，什么现象最有可能分散你上课的注意力（）
A、同桌的干扰
B、教室的噪音
C、不良的学习习惯
6、什么课程容易吸引你上课的注意力（）
A、各门课程
B、自己喜欢的课程
7、哪种老师上课容易吸引你的注意力（）
A、激情四射
B、沉闷
8、你觉得学生注意力集中对课堂有什么优点（）（多选题）
A、提高学习效率
B、有利于维持课堂秩序
C、营造良好的学习环境
D、其他
9、为了是自己上课注意力注意力集中，你将采取什么措施（）（多选题）
A、与课堂无关的东西不摆在桌上
B、让同桌监督你
C、不采取任何措施
D、其他
10、你觉得提高课堂的注意力有没有必要（）
A、有
B、没有。

注意力不集中——注意力测试问卷1. 个人信息- 姓名：- 年龄：- 性别：- 教育程度：- 职业：2. 注意力测试在下列情况中，请您选择一个最适合您的答案。

1. 当您需要集中注意力完成一项任务时，您通常会遇到哪些困难？（请选择一个）- a) 容易分心，难以保持专注。

- b) 容易感到疲倦，无法集中精力。

- c) 容易忘记任务的细节或要求。

- d) 容易被周围的环境干扰。

2. 您在完成一个任务时是否容易中断或被其他事物所分散注意力？（请选择一个）- a) 是- b) 否3. 您在逐步完成长期项目或任务时是否感到困难？（请选择一个）- a) 是- b) 否4. 您在完成复杂任务时是否感到容易被任务的复杂性所淹没？（请选择一个）- a) 是- b) 否5. 您在处理多个任务同时出现时是否感到困难？（请选择一个）- a) 是- b) 否6. 您是否感到很难集中注意力进行长时间阅读？（请选择一个）- a) 是- b) 否7. 当面对重复性的任务时，您是否会感到无聊或失去兴趣？（请选择一个）- a) 是- b) 否8. 当您需要记住和应用新学到的知识或技能时，您通常会感到哪些困难？（请选择一个）- a) 容易忘记- b) 难以应用到实际中- c) 容易混淆或遗忘细节9. 您是否容易忘记您需要做的事情或错过重要的约会或会议？（请选择一个）- a) 是- b) 否10. 您是否经常被无关的事物干扰而难以保持专注？（请选择一个）- a) 是- b) 否11. 您是否感到难以控制自己的冲动或控制自己的行为？（请选择一个）- a) 是- b) 否12. 您是否被过多的电子设备使用所干扰？（请选择一个）- a) 是- b) 否13. 您是否经常感到焦虑或紧张，导致注意力不集中？（请选择一个）- a) 是- b) 否14. 当您感到压力或情绪低落时，您是否会发现自己难以集中注意力？（请选择一个）- a) 是- b) 否15. 您是否经常感到身体不适或疼痛，导致注意力不集中？（请选择一个）- a) 是- b) 否3. 其他补充信息请在此留下任何其他有关您注意力问题的补充信息。

学生注意力水平调查表很难专注（1分）有时难以专注（2分）较容易专注（3分）非常容易专注（4分）很难专注（1分）有时难以专注（2分）较容易专注（3分）非常容易专注（4分）很难专注（1分）有时难以专注（2分）较容易专注（3分）非常容易专注（4分）很难专注（1分）有时难以专注（2分）较容易专注（3分）非常容易专注（4分）很难专注（1分）有时难以专注（2分）较容易专注（3分）非常容易专注（4分）注意力水平评估。

根据总分，我们可以评估您的注意力水平。

较低的分数可能意味着您在注意力上有一些困难，而较高的分数则表明您具有较好的注意力水平。

注意力水平评估。

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较低的分数可能意味着您在注意力上有一些困难，而较高的分数则表明您具有较好的注意力水平。

小学生注意力集中度测评表
介绍
小学生的注意力集中度对于他们的研究成绩和研究效果有着重要的影响。

为了帮助评估小学生的注意力集中度，我们设计了以下注意力测评表。

测评表
使用说明
1. 教师或家长可根据此测评表观察和记录小学生在研究过程中的表现。

2. 在每个问题后的表现栏中，可选择“是”或“否”来记录小学生的注意力表现。

3. 可以计算小学生对于每个问题的“是”和“否”总数，以评估他们的注意力集中度。

4. 注意力集中度较高的小学生在研究中更能保持专注、理解和消化所学内容，从而获得更好的研究成果。

结论
通过使用此小学生注意力集中度测评表，家长和教师可以更好地了解学生在学习中的注意力表现，并针对不同的问题进行相应的帮助和指导，以提高小学生的学习效果和学习成绩。

尊敬的学生及家长：您好！为了全面了解我国学生的专注力状况，为学校和家庭提供针对性的教育建议，特制定此调查问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况和真实感受作答。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的城市是：（）城市（）农村二、学生专注力现状以下问题涉及学生在学习、生活和娱乐等方面的专注力表现，请您根据实际情况选择最符合的选项。

1. 在课堂上，我能够认真听讲，不受外界干扰。

（）经常（）有时（）很少（）从不2. 在做作业时，我能够集中注意力，不受其他事物干扰。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不3. 在阅读书籍或文章时，我能够全神贯注，不受外界干扰。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不4. 在参加课外活动时，我能够全身心投入，不受外界干扰。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不5. 在休息或娱乐时，我能够放松身心，不受外界干扰。

（）经常（）偶尔（）很少（）从不6. 在面对压力或困难时，我能够保持专注，积极应对。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不7. 在与他人交流时，我能够集中注意力，倾听对方意见。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不8. 在进行创造性活动时，我能够发挥想象力，不受外界干扰。

（）经常（）有时（）偶尔（）很少（）从不三、家长对学生的专注力评价以下问题涉及家长对学生专注力的评价，请您根据实际情况选择最符合的选项。

1. 您认为孩子的专注力如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您认为孩子在面对干扰时，能够保持专注吗？（）能够（）有时能够（）偶尔能够（）很少能够（）不能3. 您认为孩子在面对困难时，能够保持专注吗？（）能够（）有时能够（）偶尔能够（）很少能够（）不能4. 您认为孩子在参加课外活动时，能够保持专注吗？（）能够（）有时能够（）偶尔能够（）很少能够（）不能5. 您认为孩子在休息或娱乐时，能够放松身心，不受外界干扰吗？（）能够（）有时能够（）偶尔能够（）很少能够（）不能四、其他建议请您在以下空白处，提出对培养学生专注力的建议或意见：……感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我国学生专注力教育产生积极影响。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的专注力状况，提高学习效率，我们特制定了这份调查问卷。

本问卷旨在收集同学们在学习过程中专注力的情况，所有答案均无对错之分，请您根据实际情况和真实感受进行填写。

您的个人信息将被严格保密，请您放心填写。

一、基本信息1. 您的性别是：- ① 男- ② 女2. 您现在所在的年级是：- ① 一年级- ② 二年级- ③ 三年级- ④ 四年级- ⑤ 五年级- ⑥ 六年级3. 您所在的城市是：（可选）- ① 一线城市- ② 二线城市- ③ 三线城市- ④ 四线城市- ⑤ 农村地区二、学习环境4. 您认为以下哪些因素会影响您的学习专注力？（可多选）- ② 家居环境- ③ 同桌或邻桌的同学- ④ 家长对学习的关注程度- ⑤ 网络和电子产品的影响5. 您通常在以下哪种环境下学习？- ① 宽敞明亮的教室- ② 安静舒适的书房- ③ 噪音较大的公共图书馆- ④ 室外环境（如公园、咖啡馆等）三、学习习惯6. 您每天用于学习的时间大约是多少？- ① 1小时以内- ② 1-2小时- ③ 2-3小时- ④ 3小时以上7. 您在学习时，以下哪些情况较为常见？（可多选）- ① 容易分心- ② 学习效率不高- ③ 学习时注意力不集中- ④ 学习时间短- ⑤ 学习时容易疲劳8. 您认为以下哪些因素有助于提高您的学习专注力？（可多选）- ② 明确的学习目标- ③ 合理的时间安排- ④ 良好的学习氛围- ⑤ 兴趣爱好四、专注力训练9. 您是否接受过专注力训练？- ① 是- ② 否10. 如果接受过专注力训练，以下哪种方法对您帮助最大？（可多选） - ① 专业训练课程- ② 家长指导- ③ 教师指导- ④ 自我调节五、其他11. 您对提高学习专注力还有什么好的建议？感谢您的参与和配合！您的宝贵意见将对我们的研究工作提供重要参考。

问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，确保理解题意。

2. 根据您的实际情况，选择最符合的答案。

尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解孩子的注意力情况，为家长和教师提供科学的教育方法和策略，我们特设计了这份调查问卷。

本问卷旨在收集有关孩子注意力方面的信息，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 孩子姓名：（）2. 孩子性别：（）□ 男□ 女3. 孩子年龄：（）4. 孩子就读年级：（）5. 孩子所在学校：（）二、家庭环境1. 您是否经常批评孩子？（）□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不2. 您希望孩子多学习少玩吗？（）□ 希望□ 不希望□ 一般3. 您跟孩子玩得较少，教比较多吗？（）□ 是□ 否4. 您一直认为专注力就是要乖乖坐好吗？（）□ 是□ 否5. 您平时工作太忙，较少带孩子吗？（）□ 是□ 否6. 您常常会满足孩子看电视玩手机的需求吗？（）□ 是□ 否7. 您会因为来不及帮孩子穿衣服或是喂饭、穿鞋等行为而催促孩子吗？（）□ 是□ 否8. 您比较常使用食物这一类的物品作为强化物吗？（）□ 是□ 否9. 您的孩子没有固定的运动时间或休闲活动吗？（）□ 是□ 否10. 您陪孩子学习的时间大于游戏时间吗？（）□ 是□ 否三、孩子注意力表现1. 孩子在学习或做作业时，是否容易分心？（）□ 是□ 否2. 孩子是否在上课或听讲时经常走神？（）□ 是□ 否3. 孩子是否在玩耍时容易受到外界干扰？（）□ 是□ 否4. 孩子是否能长时间集中注意力完成任务？（）□ 是□ 否5. 孩子在完成作业或学习任务时，是否经常感到焦虑或紧张？（）□ 是□ 否6. 孩子在学习或做作业时，是否经常忘记已经学过的内容？（）□ 是□ 否7. 孩子在听讲或做作业时，是否容易受到旁边人的影响？（）□ 是□ 否8. 孩子在参加集体活动时，是否容易分心？（）□ 是□ 否9. 孩子是否在休息或娱乐时容易受到外界干扰？（）□ 是□ 否10. 孩子在完成任务时，是否经常因为注意力不集中而犯错误？（）□ 是□ 否四、其他信息1. 您认为孩子注意力不集中的主要原因是什么？（）2. 您在孩子注意力方面有哪些成功的教育方法或经验？（）3. 您对孩子注意力方面有哪些担忧或期望？（）请您在认真阅读并填写完以上问卷后，将问卷提交至以下地址：（请在此处填写提交地址）再次感谢您的支持与配合！祝您家庭幸福，工作顺利！。

小学生注意力集中情况调查表背景为了更好地了解小学生在研究和课堂活动中的注意力集中情况，我们制定了这份调查表。

通过收集和分析相关数据，我们可以帮助学生、家长和教育者更好地管理和促进小学生的注意力发展。

调查表内容1. 学生个人信息：- 姓名：- 年级：- 班级：2. 注意力集中情况评估：请根据以下选项选择相应的符号（填写相应的符号编号）：- ◎表示始终能够保持高度集中注意- ○ 表示能够保持一定的注意力，且能够自主调整- □ 表示在某些情况下注意力易分散，但能够重新集中- ×表示注意力分散，并且很难重新集中3. 调查问题：（请将对应编号填写在方框内）- ___ 容易分心- ___ 专注于课堂研究- ___ 难以持续注意- ___ 在课堂上容易走神- ___ 与同学相互干扰4. 其他备注：使用说明- 确保填写的信息真实有效- 根据调查情况选择相应的选项- 如有其他需要补充的信息，请在“其他备注”栏目中填写数据分析根据收集的数据，我们将进行以下数据分析：- 统计小学生注意力集中情况的比例分布- 分析不同年级、班级或个人情况下的注意力集中特点- 制定相应的措施和建议，以促进小学生的注意力发展结论通过这份注意力集中情况调查表，我们可以更深入地了解小学生的注意力状态。

根据数据分析结果，我们将能够采取有效措施帮助学生改善注意力集中能力，提升研究效果和课堂表现。

同时，学生、家长和教育者也可以根据调查结果进行相应的自我调整和教育引导。

请认真填写以上内容，并将填写后的调查表交给相关人员，谢谢合作！。

孩子专注力情况调查问卷1、您孩子所在的年级【单选题】○ 一年级○ 二年级○ 三年级○ 四年级○ 五年级○ 六年级2、您孩子的性别【单选题】○ 男○ 女3、写作业过程中孩子会是否一会儿做这个，一会做那个，很难静下心来。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有4、简单的题目孩子都会做，但要磨蹭很长时间才能够完成。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有5、孩子写作业粗心大意，如：写汉字缺横少捺；做事丢三落四，如：经常丢橡皮铅笔。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有6、在写作业时听到一点响动就东张西望，借机开小差。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有7、孩子观察力不敏锐，将相近的图形或字母、文字混淆。

如：将字母b看成d，将己写成已。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有8、老师反映孩子上课的时候小动作多，容易开小差，爱交头接耳。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有9、孩子除了学习之外的事情也是拖拖拉拉。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有10、阅读时容易漏字、错行，阅读的速度很慢。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有11、学习时或与人交流时经常提一些无关的问题，经常打断别人的讲话。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有12、孩子听辨能力较差，容易混听，如：相近的声调听辨分不清楚。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有13、注意力集中的时间很短，除了自己感兴趣的事，如：玩游戏、看电视等。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有14、对什么事情都是三分钟热度，不能专注的学习一件东西。

【单选题】○ 偶尔有○ 没有15、很简单的题目反而容易出错，以前遇到的题目还是做错了。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有16、课堂上不能跟上老师的思路，容易受其他事物的干扰。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有17、听写或复述课文、句子时容易出错，对所学的东西忘得很快。

【单选题】○ 经常有○ 偶尔有○ 没有18、没有时间观念，上学或者写作业总要家长催促。

影响小学生课内注意力集中状况的调查研究问卷一、确定问题学习过程中，注意力的集中和保持是有效学习的基本条件。

在教学过程中常常出现学生说小话、东张西望、打瞌睡等做与学习无关的事，或者表面上不说、不动、然而目光呆滞，人在教室，心飞千里，想与学习无关的事。

对于小学教师而言，要发现学生注意力不集中的表现、研究其成因及矫治显得越来越重要。

它不仅关系到我们老师的课堂教学效果，而且更关系到学生自身的发展，尤其对正处于从无意注意向有意注意发展关键期的小学生。

故此确定研究问题为“影响小学生课内注意力状况的关键因素有哪些”。

二、提出假设研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。

由于小学生身心发展不够成熟，处于认知能力，身心健康发展和上课习惯需加以引导的关键时期；，在此环境下我提出“影响小学生课内注意力集中状况的关键因素有哪些”假设有以下几点：1、没有明确的学习目的和任务，自然不能使人长久地集中注意力。

任务是目的的具体化，每一次学习之前，如果不给自己规定具体的任务，不限定时间，则学习时就会松懈拖沓，容易分心。

2、对所学内容不感兴趣。

如果对所学内容不感兴趣，那么学习对你而言是一件苦差事，需要相当大的意志力去集中精神。

意志稍一薄弱，注意力便会分散。

3、学习环境的干扰。

容易分心往往跟学习环境也有很大关系，如学习时周围嘈杂，学习环境杂乱无章，空气污浊，环境过于空旷冷清等。

4、过度疲劳和焦虑。

大脑和人体的其它器官一样，如长时间从事单一的工作，长时间处于兴奋状态，就会产生疲劳，导致抑制过程，使注意力分散。

5、人际关系的变化。

人际关系如与父母、老师、同学、朋友的关系发生了变化，特别是与同学、朋友的关系在青少年心中分量特别重，稍有变化会引起较大的情绪情感波动，如焦虑、抑郁等，这些都会引起注意力分散。

三、概念具体化1、外界环境干扰。

上课总是听到一些外界声音，比如同学的喘气声，走廊上的脚步声，按笔的声音，窗外飞过的一只小鸟等。

一年级学生课堂注意力策略的培养研究调查问卷——教师卷尊敬的老师：您好！本次调查是为了进一步了解小学生在课堂中注意力集中与分散的相关情况及因素，仅做研究之用。

希望您能抽出大约三分钟的时间给我们提供宝贵的信息和意见。

此项调查不记姓名，问卷答案也无所谓对错，在填表时不需要有任何顾虑。

请选择符合您情况的选项，感谢您的支持！1. 您的性别 [单选题] *○A.男○B.女2. 您是否任教过一年级 [单选题] *○A.是○B.否3. 您所任教的一年级学科是 [多选题] *□A.语文□B.数学□C.英语□D.音体美□E.科教信□F.无4. 您是否担任过一年级班主任 [单选题] *○A.是○B.否5. 您的教龄是 [单选题] *○A.5年及以下○B.6～10年○C.11～15年○D.16～20年○E.21年及以上6. 在您的一年级课堂教学中，您认为学生的课堂注意力总体表现怎么样 [单选题] *○A.非常集中○B.比较集中○C.比较分散○D.非常分散7. 在课堂教学导入中，一年级学生的注意力表现如何 [单选题] *○A.非常集中○B.比较集中○C.比较分散○D.非常分散8. 您认为提高一年级学生课堂注意力与学习效率有没有关系 [单选题] *○A.有很大关系○B.有关系○C.一般○D.没关系9. 您是如何观察一年级学生注意力的集中和分散的 [多选题] *□A.观察学生的表情□B.观察学生的眼神□C.观察学生的动作□D.通过学生回答问题□E.其他 _________________*10. 在一年级课堂上，出现较多的开小差的情况是 [多选题] *□A.离开座位随意走动□B.与周围的同学讲小话□C.折纸、做手工□D.睡觉、吃零食□E.其他11. 在一年级课堂教学中，您是如何处理学生注意力不集中的现象 [多选题] *□A.强行制作□B.停课说教□C.视而不见□D.改变教学方法□E.加大讲课音量□F.增加教学内容的趣味性，吸引学生的注意□G.与家长沟通□H.其他 _________________*12. 为了集中一年级学生课堂注意力，您认为应采取哪些教学方法 [多选题] *□A.课堂活动（游戏、表演、讨论等）□B.课堂提问□C.记笔记□D.做练习□E.点名□F.其他 _________________*13. 您是否经常在一年级课堂运用多媒体上课 [单选题] *○A.总是○B.经常○C.偶尔○D.从不14. 您觉得多媒体对集中一年级学生注意力的效果如何 [单选题] *○A.很好○B.还行○C.偶尔○D.从不15. 您是如何进行一年级课堂进程设计的 [单选题] *○A.精心设计，让课堂紧凑自然○B.随心所欲进行○C.一边上课一边按照课堂进度进行16. 对于一年级教学，您是如何处理教材教学的？ [单选题] *○A.按教材内容按部就班○B.经常根据学生的接受程度改变教材的难度○C.有精力的时候会适当改变○D.广泛搜集相关信息，补充教材内容17. 作为教师，您认为导致一年级学生注意力分散的原因的原因主要有哪些 [多选题] *□A.睡眠不足□B.亲子关系□C.课堂环境□D.课堂内容□E.教学方式□F.学生自身接受知识能力差□G.其他 _________________*18. 关于学生个人因素，您认为哪些方面会影响他们的专注力 [多选题] *□A.学习动机不足□B.对课程内容不感兴趣□C.生理健康问题（如视力、听力等问题）□D.多动症或注意力缺陷□E.学生的年龄特征□F.其他 _________________*19. 关于教师的影响，您认为哪些方面会影响一年级学生的专注力 [多选题] *□A.教师的教学态度和激情□B.教师的教学方法与技巧□C.教师对学生的期望和评价方式□D.教师的管理能力能否维持课堂秩序□E.其他 _________________*20. 您认为解决一年级学生在课堂上注意力不集中需要哪些方面的共同努力 [多选题] *□A.学生个人努力□B.教师的引导和指导□C.家长的支持和监督□D.学校的教育环境营造21. 您认为家长应该如何帮助一年级孩子提高在课堂上的注意力 [多选题] *□A.给予孩子充分的关注和支持□B.培养孩子的自律能力□C.和孩子一起制定学习计划□D.鼓励孩子积极参与课堂活动□E. 通过课外培训提高自制力□F.其它22. 您认为还有什么方法能提高一年级学生课堂注意力 [填空题]_________________________________。

小学生注意力评估问卷
简介
本问卷旨在评估小学生的注意力水平。

您可以根据孩子的回答，了解他们在注意力方面的表现情况。

请根据实际情况，选择适当的
答案。

问卷内容
1. 孩子平时上课时会注意力集中吗？
- 很少集中注意力（1分）
- 有时会集中注意力（2分）
- 经常能集中注意力（3分）
- 总是能集中注意力（4分）
2. 孩子在做作业时会经常分心吗？
- 经常会分心（1分）
- 偶尔会分心（2分）
- 很少分心（3分）
- 几乎不分心（4分）
3. 孩子在课堂上容易受外界干扰吗？
- 很容易受干扰（1分）
- 有时会受干扰（2分）
- 不太容易受干扰（3分）
- 很少受干扰（4分）
4. 孩子平时能保持持久的注意力吗？
- 很难持久注意（1分）
- 偶尔能持久注意（2分）
- 较能持久注意（3分）
- 总是能持久注意（4分）
5. 孩子在课堂上会经常走神吗？
- 经常会走神（1分）
- 偶尔会走神（2分）
- 很少走神（3分）
- 几乎不会走神（4分）
6. 孩子在思考问题时会很快分散注意力吗？
- 经常分散注意力（1分）
- 偶尔分散注意力（2分）
- 不太容易分散注意力（3分）
- 很少分散注意力（4分）
结束语
感谢您的配合！请将孩子对应问题的答案记下来，以便我们评估他们的注意力水平。

您可以根据得分情况，进一步了解孩子是否需要额外的关注和支持。

注意：本问卷仅供参考，如需更准确的评估，请咨询专业人士的意见。

尊敬的教研同仁：您好！为了更好地了解当前教育领域对幼儿及小学生专注力培养的现状、需求以及存在的问题，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将对我国教育事业发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：（）2. 您的职称：（）A. 教师助理B. 教师（小学）C. 教师（中学）D. 教授/副教授E. 其他3. 您所教授的科目：（）A. 数学B. 语文C. 英语D. 科学E. 其他4. 您在教学工作中主要负责：（）A. 课堂教学B. 教研活动C. 教育评价D. 教师培训E. 其他二、专注力培养现状5. 您认为目前我国幼儿及小学生专注力培养现状如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差6. 您认为目前学校在专注力培养方面存在哪些问题？（可多选）A. 教育资源不足B. 教学方法单一C. 家庭教育缺失D. 社会环境干扰E. 其他7. 您认为学校在专注力培养方面有哪些优势？（可多选）A. 教育资源丰富B. 教学方法多样化C. 家庭教育支持D. 社会环境良好E. 其他三、专注力培养需求8. 您认为学校在专注力培养方面需要加强哪些方面的工作？（可多选）A. 教师培训B. 教学资源开发C. 家庭教育指导D. 社会环境优化E. 其他9. 您认为学校在专注力培养方面需要引入哪些新的教育理念或方法？（可多选）A. 个性化教学B. 游戏化教学C. 体验式教学D. 跨学科教学E. 其他四、专注力培养问题及对策10. 您认为在专注力培养过程中，幼儿及小学生最容易出现哪些问题？（可多选）A. 注意力分散B. 自控能力差C. 学习兴趣不高D. 自我认知不足E. 其他11. 针对以上问题，您认为学校可以采取哪些对策？（可多选）A. 增加互动环节B. 创设情境教学C. 强化家校合作D. 开展专注力训练E. 其他五、其他建议12. 您对专注力培养方面还有哪些其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们将认真分析您的意见，为我国幼儿及小学生专注力培养工作提供有益的参考。

小学生课堂注意力集中情况调查
亲爱的同学！
你好！非常感谢你在课后时间，帮助老师完成这次调查！这次调查不是考试，只是来让老师更加了解你，帮助你的学习和成长，请你认真填写哦！
1. 你是男孩还是女孩
男生
女孩
2 .你是不是班委呢？
现在是的
以前是的，现在不是
一直都不是
3. 你最喜欢的课程是？
语文
数学
体育
其他
4 你有课前预习的习惯吗？
经常
偶尔
从来没有
5 你喜欢老师讲课的哪个部分？
讲新课前的小故事
讲新知识的时候
提问的时候
回顾知识的时候
6 .你和你周围同学关系如何？
非常好，我经常在课上课下和他们讲话
一般，只有下课时才会和他们讲话
不好，他们都不和我讲话
7. 课堂上你经常会几次举手回答问题？
0次
1-2次
3-5次
5次以上
8. 帮忙给你的老师和同桌打个分，如何？
11.你的姓名班级
你已经出色的帮助老师完成本次问卷，赶快学习去吧！。

尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解我校学生的专注力情况，为教育教学工作提供科学依据，特开展本次问卷调查。

本问卷旨在全面、客观地评估学生的专注力水平，以及影响专注力的相关因素。

您的宝贵意见将对我们改进教育教学方法、提升教学质量具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名，用于内部统计）2. 年级：（请填写学生所在的年级）3. 性别：（请选择以下选项之一）A. 男B. 女4. 出生日期：（请填写学生出生年月日）二、学生专注力表现1. 学生在课堂上能否长时间集中注意力听讲？（请选择以下选项之一）A. 总是能B. 经常能C. 偶尔能D. 很少能E. 从不能2. 学生在做作业时，能否集中注意力完成？（请选择以下选项之一）A. 总是能B. 经常能C. 偶尔能D. 很少能E. 从不能3. 学生在参加课外活动时，能否长时间保持专注？（请选择以下选项之一）A. 总是能B. 经常能C. 偶尔能D. 很少能E. 从不能4. 学生在阅读书籍时，能否长时间集中注意力？（请选择以下选项之一）A. 总是能B. 经常能C. 偶尔能D. 很少能E. 从不能5. 学生在与人交流时，能否长时间保持专注？（请选择以下选项之一）A. 总是能B. 经常能C. 偶尔能D. 很少能E. 从不能三、影响专注力的因素1. 学生在学习过程中，以下哪些因素会影响其专注力？（多选）A. 环境嘈杂B. 课业负担过重C. 缺乏兴趣D. 自律能力差E. 家庭教育方式F. 身体健康问题G. 其他（请说明）：___________2. 家长/教师认为，以下哪些因素会影响学生的专注力？（多选）A. 环境嘈杂B. 课业负担过重C. 缺乏兴趣D. 自律能力差E. 家庭教育方式F. 身体健康问题G. 其他（请说明）：___________四、其他建议1. 请家长/教师针对学生在专注力方面的问题，提出您的建议：___________2. 请家长/教师针对学校在提升学生专注力方面的工作，提出您的建议：___________感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的意见对我们非常重要！请您认真填写，并提交问卷。

注意力行为调查问卷学生姓名：性别：年级：填表人：日期：家长（老师）朋友：您可以在以下看到有关孩子行为的十八条陈述，请在符合您孩子（学生）情况的陈述后面打勾。

请注意：您观察到的这种行为已超过半年。

1、经常无法将注意力放到细节或学校课业上。

做家庭作业、从事其他活动时粗心大意而犯错。

（）2、常常很难长时间专注在功课上。

（）3、别人和他（她）说话，常常没注意听。

别人需要重复说。

（）4、常常无法按照要求或提示完成家庭课业、其他事情或交付的任务（排除对立行为或不了解提示要求）。

（）5、对规划学习或其他活动常常感到困难。

（）6、常逃避或不愿做较花心思的事（如完成某项复杂任务、做家庭作业等）。

（）7、常丢失在课堂或活动中所需的物品（例如玩具、作业本、铅笔等）。

（）8、较容易受外在刺激影响而分心。

（）9、经常在日常生活中遗忘事物。

（）10、手或脚经常不安地动来动去或坐不住。

（）11、经常在课堂上或其他应坐好的场合站起来。

（）12、经常在需要安静的场合四处奔跑或攀爬。

（）13、很难静下来玩耍或安静的看书。

（）14、经常处于活跃状态，或常像马达运转般四处活动。

（）15、在许多场合说话过多。

（）16、经常在别人尚未说完问题之前便抢说答案。

（）17、需要排队时，常常不耐烦等待。

（）18、常中断或干扰别人（如贸然介入别人的谈话或活动）。

（）评价标准：少于六个打勾项。

无注意力缺失倾向。

第1—9项中有六项打勾，符合注意力缺失特征，注意力缺失。

第10—18项中有六项打勾，符合注意力缺失特征，冲动型注意力缺陷。

前9项和后9项中各有6项打勾，属于综合型。