冀美版七年级美术上册《学收藏》教案及教学反思

在过去的七年级美术教学中，我不断总结经验，反思自己的不足，以不断提高自己的教学能力和水平。

以下是我对七年级美术教案进行反思的一些思考和感悟。

首先，我认识到教案设计的重要性。

教案是教学活动的指南，能够帮助教师有效地组织教学内容，使教学过程更加顺利。

在教案设计中，我努力遵循“由浅入深，由易到难”的原则，根据学生的实际情况，合理安排教学进度和内容。

但是，有时我会过于注重完成教学任务，忽略了学生的个别差异，没有根据学生的不同情况和能力来调整教学内容和方法。

因此，我需要更好地掌握学生的学习水平，注重个别差异，灵活调整教学策略。

其次，教案的灵活运用也是一个需要改进的地方。

在教学过程中，我发现有时教案设计过于僵化，无法适应学生的实际学习情况。

有时学生会出现对教学内容的理解困难，我应该根据学生的需求和实际情况，及时调整教学步骤和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，教案中的课堂活动设计也需要更加多样化，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

另外，反思我在教案编写中对学习目标的设定。

在过去的教学中，我发现有时学生对学习目标的理解和认识不够清晰，容易产生迷茫和失去学习兴趣。

因此，我应该更加明确学习目标的设定，让学生明确自己的学习目标，了解自己当前的学习进展，从而激发学生的主动性和积极性。

另外，在教案中还应该注重学生的情感培养，培养学生的审美能力和创造力，让学生在学习中感受到美的魅力。

最后，反思我在教案编写中对评价与反馈的运用。

在过去的教学中，我发现对学生作品的评价和反馈不够及时和明确，导致学生对自己的学习成果缺乏信心和动力。

因此，我应该更加注重学生作品的评价和反馈，及时给予学生鼓励和肯定，同时提出具体的改进意见，帮助学生提高自己的艺术水平和技巧。

总之，教案是教学活动的设计蓝图，对于提高教学质量和效果起着重要的作用。

通过不断反思和总结，我认识到教案设计的重要性，需要更加关注学生的个别差异和需求，灵活调整教学内容和方法。

冀教版七年级美术上教学计划英文版Title: Art Teaching Plan for Grade 7 Students Using Hebei Education Edition TextbooksIntroduction:As we embark on the journey of teaching art to Grade 7 students using the Hebei Education Edition textbooks, it is important to have a clear and comprehensive teaching plan. This plan outlines the objectives, content, methods, and assessments for the art course, ensuring that students are provided with a rich and engaging learning experience.Objectives:To introduce students to the basic principles and techniques of various art forms such as painting, drawing, sculpture, and crafts.To cultivate students' creative thinking and aesthetic sensibilities through hands-on artistic activities.To foster students' understanding and appreciation of art and culture, including traditional and contemporary artworks.Content:Basic Drawing Skills: Introduction to lines, shapes, and perspectives. Practice drawing geometric shapes and simple objects.Color Theory: Understanding the color wheel and color combinations. Learning to use color effectively in compositions.Painting Techniques: Exploring different painting media and techniques such as watercolor, acrylic, and oil painting.Sculpture and 3D Work: Introducing students to the principles of three-dimensional design and creating sculptures using various materials.Art History and Appreciation: Studying the history of art and analyzing various artworks, including traditional and contemporary pieces.Methods:Interactive Lectures: Using PowerPoint presentations and visual aids to introduce concepts and techniques.Hands-on Activities: Encouraging students to experiment with different materials and techniques under the guidance of the teacher.Group Discussions: Providing opportunities for students to share their ideas, observations, and creations with peers.Art Gallery Visits: Arranging visits to local art galleries and museums to broaden students' cultural horizons.Assessments:Assignments: Regular assignments and projects to assess students' understanding and application of taught concepts.Class Participation: Encouraging active participation in class discussions and hands-on activities.Final Project: A comprehensive final project that combines all the learned techniques and concepts, demonstrating students' creativity and artistic abilities.Conclusion:By following this teaching plan, we aim to provide Grade 7 students with a comprehensive and engaging art education experience using the Hebei Education Edition textbooks. Through a blend of interactive lectures, hands-on activities, and cultural visits, students will develop their artistic skills, creative thinking, and aesthetic sensibilities, fostering a deeper understanding and appreciation of art and culture.中文版标题：冀教版七年级美术上教学计划介绍：当我们使用河北教育出版社的教材为七年级学生教授美术课程时，制定一个清晰而全面的教学计划至关重要。

初一课件美术教案教学反思3.初一课件美术教案教学反思篇三（一）激发同学学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。

我尽可能充分的发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。

同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的特价值。

（二）使同学形成基本的美术素养在美术教学中，我为了培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要求课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为以后学习奠定基础。

（三）培育同学的创新意识在美术教学中培育同学的创新意识，首先应留意爱护同学的特的共性，并赐予同学发挥共性的自由。

针对一个课题采纳不同的表现方法与形式。

课堂上我想方设法鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现，在思维方法上，留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。

另外，在美术课程教学中我从不同角度努力设计一些详细的程序和方法来培育同学的创新意识和制造力量。

（四）重视同学的自我评价我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让同学能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。

对于课堂教学及作业讲评我采纳的是自评、互评相结合，让同学自己找出优点和特长，并用语言展现出来，把好的方法、做法推广开来。

（五）老师自身素养的培育和提高教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种治业务学习外，还阅读了大量教育教学刊物以及专业书籍，首先从理论上提高自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。

其次，利用课余时间进行专业技能的练习，从而使自己更好地进行教育教学工作，培育出更多更优秀的美术人才。

初中学收藏美术教案教学目标：1. 让学生了解收藏的意义和价值，培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。

2. 通过欣赏和分析经典美术作品，提高学生对艺术风格和流派的认识。

3. 培养学生热爱美术、传承文化的精神风貌。

教学内容：1. 收藏的意义和价值2. 美术作品的欣赏方法3. 经典美术作品的收藏与鉴赏4. 培养学生的收藏意识和传承文化精神教学重点：1. 收藏的意义和价值2. 美术作品的欣赏方法3. 经典美术作品的收藏与鉴赏教学难点：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识2. 引导学生了解和传承传统文化教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍收藏的意义和价值，引发学生对收藏的兴趣。

2. 学生分享自己了解到的收藏知识，增进彼此的了解。

二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示经典美术作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析。

2. 学生分享自己的欣赏心得，培养对美术作品的鉴赏能力。

三、收藏与鉴赏（15分钟）1. 教师介绍如何收藏和鉴赏美术作品，引导学生了解收藏的技巧。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的美术作品，并进行鉴赏。

四、实践与体验（15分钟）1. 学生分组进行美术创作，尝试运用所学知识和技巧。

2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，回顾自己的收藏经历。

2. 学生分享自己的收获和感悟，培养热爱美术、传承文化的精神风貌。

教学评价：1. 学生对收藏的意义和价值的理解程度。

2. 学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。

3. 学生对经典美术作品的收藏与鉴赏能力。

教学反思：本节课通过欣赏、分析和实践，让学生了解收藏的意义和价值，培养学生的美术鉴赏能力和收藏意识。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

同时，要引导学生了解和传承传统文化，培养热爱美术、传承文化的精神风貌。

在今后的教学中，可以尝试引入更多经典美术作品，让学生更加深入地了解收藏与鉴赏的技巧，提高学生的美术素养。

初中美术冀美版七年级上册第15课《学收藏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解收藏的基本知识和基本方法,培养收藏的兴趣和爱好,陶冶情操。

2.能够发现生活中具有艺术价值的物品,并进行收藏和欣赏。

3.培养健康的审美情趣,做一个有艺术追求,有品位的人。

2学情分析
初一学生通过一学期的美术学习对美术有了一定的认识,但是对于收藏只知道应该收藏有价值的古玩字画,而这些觉得离自己太遥远,所以认为收藏离自己也很遥远。

3重点难点
重点:1.了解收藏的基本知识和基本方法。

2.发现生活中具有艺术价值的物品,并进行收藏和欣赏。

难点:培养健康的审美情趣。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】收藏
(导入)问题导入激发学生了解知识的兴趣
问题1.什么是收藏?你身边有没有人爱收藏?
学生回答:
教学过程
教师讲授: 多媒体展示图片,边展示边问学生,边带出收藏的基本知识(传统的收藏品类以及新兴的收藏品类)。

问题2:有没有学生爱收藏?谈一谈收藏的体会,心情。

学生回答:。

《学收藏》教案教学目标：1、知识与能力:通过艺术品收藏活动，使学生了解艺术收藏的一般知识，对艺术和市场的关系有初步的认识。

2过程与方法：在接受式学习和发现式学习过程中，分享收藏藏经验，激励更多的学生参与收藏活动。

3、情感、态度与价值观:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重难点：1、学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品收藏的主要内容。

2、:使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和的进一步的认识。

教学过程：一、组织教学，导入：同学们，今天在上课之前老师要模仿一段著名主持人的开场白，大家仔细听，看哪位同学能说出是哪个栏目：跟着佳明来寻宝，七分故事三分宝，大家好，我是佳明。

（学生回答）说的很对，是《寻宝》栏目（播放《鉴宝》视频片段），这个栏目是中央电视台专门为收藏爱好者鉴定收藏品价格和进行市场价格评估的一档栏目，今天同学们能很快说出来，说明同学们对收藏方面的事情还是相当的关注的，今天，老师也要和同学们上一节《学收藏》的课，板书课题。

――设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。

二、教师：首先我们在《沉思》的音乐中由姜美伦同学带领大家一起品悟凡高作品《鸢尾花》。

教师补充。

启发讨论式导入新课：教师启发提问：1 、你喜欢收藏么？2、你收藏过哪些物品？3、收藏会给我们带来哪些乐趣？4、你能为收藏找个理由么？学生回答。

（爱好，希望能赚钱，升值保值等等）。

三、讲授新课：引导学生看大屏幕。

（演示教学课件）教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)教师小结：1 、你会选择哪些艺术品？2 、你会选择哪些艺术家？(一)哪些艺术家1？会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）2、去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。

3 、有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。

(二) 选择哪些艺术品1 、艺术品的抉择应具备四个条件：真、精、全、稀。

《美术欣赏与收藏》教案：启发学生艺术创作灵感参考文章：美术欣赏与收藏是一门极具启发性的课程，它不仅可以帮助学生更好地欣赏艺术作品和了解艺术史上的经典画家，同时可以帮助学生发现自己内心的艺术才华和潜力，为他们的艺术创作提供灵感和前进动力。

在本篇文章中，我们将探讨如何利用美术欣赏与收藏课程，启发学生艺术创作灵感。

一、提升学生审美和鉴赏能力想要提高学生的艺术创作能力，首先需要提升他们的审美和鉴赏能力。

只有在对艺术作品有充分的认识和理解之后，学生才能更好地掌握艺术的语言和技巧，为自己的创作提供灵感和素材。

教师可以通过引导学生欣赏名家的作品，分析作品结构和语言，从而帮助学生更好地理解艺术的内涵和外延。

同时，教师还可以引导学生从不同的角度去看待同一件作品，如色彩、形态、情感等，从而拓展学生的审美视野和思路，进一步提高他们的鉴赏能力。

二、引导学生发掘创作主题艺术创作的主题往往来自于生活、关注点和情感体验等方面。

因此，在美术欣赏与收藏教学中，教师应该引导学生关注日常生活中的细节和特别之处，从中发掘潜在的创作主题。

比如，教师可以带领学生走进城市街头，观察城市文化和建筑景观，从中发掘出城市风光、人文关怀、社会现象等主题，为学生的艺术创作提供思路和启示。

同样，教师还可以引导学生探索自己的情感体验和内心世界，从个人经历和故事中汲取灵感的源泉。

三、鼓励学生尝试多种艺术媒介现代艺术不再受限于墨守成规的画布和油画颜料，越来越多的艺术家开始尝试在不同的媒介上进行创作，如数码艺术、装置艺术、行为艺术等。

在美术欣赏与收藏教学中，教师可以鼓励学生尝试不同的艺术媒介，从中找到最适合自己的表现方式。

比如，如果学生善于文字表达，可以尝试以写作的方式进行艺术创作；如果学生对音乐有特别的兴趣，可以尝试用音乐创作来表达自己的艺术想法。

四、营造开放、自由的创作氛围艺术创作需要一个开放、自由的环境来调动学生的创作激情和想象力。

在美术欣赏与收藏课程中，教师应该为学生创造一个自由、开放、富有创造性的创作环境。

冀美版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
1.美术的世界
2.用绘画介绍自己
3.图形与联想
4.用线条表现
5.学画速写
6.中国的毛笔和书法
7.笔墨藤趣
8.绘画中的空间
9.色彩的感受与联想
10.绘画的色调
11.神奇的手
12.生活中的标志
13.会动的图画
14.我们爱动画
15.学收藏
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
1.中国画与油画
2.想象与创意
3.花卉装饰画
4.公益招贴设计
5.探索焦点透视
6.素描
7.旧衣新款
8.中国古代彩陶艺术
9.现代陶艺
10.导向图设计
11.瓶罐巧设计
12.捕捉生活瞬间
13.图片魔术师
14.欣赏建筑之美本册综合。

使学生拥有一颗美的心灵，达到美术教育之情感目标——美育育人！总之，美术教育的最终目标是要是学生不仅拥有娴熟的美术技能与奇思妙想的综合美术动手能力。

同时更要使学生拥有一颗纯美之心，在广阔的天空下，尽情地展现童真、童趣的身影。

篇二：冀教版美术教学反思美术是一门实践性很强的学科，所以在课程讲授时理论联系实际是非常重要的。

以前只在教室中讲授理论，最多再辅助一些模型示范教学，这样虽然也可以完成教学任务学生也可以学到一些知识，但总是积极性不高，课堂气氛调动不起来，理论和实践是两张皮，联系不起来。

学了理论在实际中用不上。

针对这样的问题，我在上课时教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。

感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。

与学生一起互动，实践教学增强学生的兴趣，培养学生的情感。

在对风景的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。

抓住了事物的结构特征进行描绘。

本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情操。

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。

如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。

美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

篇三：冀教版美术教学反思随着美术新课程的深入推进和普遍展开，必然引发一系列教育实践的问题。

美术课究竟应该关注什么，这是目前美术教师在教育教学实践活动中应认真思考的问题。

初中美术学收藏教案【教学目标】1. 让学生了解收藏的意义和价值，培养学生的审美能力和欣赏水平。

2. 引导学生了解不同种类的收藏品，培养学生对传统文化的认识和尊重。

3. 通过欣赏和分析，提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美术的热爱。

【教学重难点】1. 重点：让学生了解收藏的意义和价值，培养学生对美术的欣赏能力。

2. 难点：引导学生了解不同种类的收藏品，提高学生的艺术鉴赏能力。

【教学准备】1. 教师准备各类收藏品的图片或实物，如古董、字画、邮票等。

2. 准备相关的背景资料，如收藏品的历史、文化意义等。

3. 准备展示用的投影仪、展板等设备。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示一些收藏品的图片或实物，引导学生注意收藏品的美感。

2. 提问：“你们对收藏有什么看法？你们知道哪些收藏品？”3. 学生自由发言，教师总结并导入本课。

二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示各类收藏品的图片或实物，如古董、字画、邮票等。

2. 教师引导学生从形状、颜色、材质、文化内涵等方面欣赏和分析收藏品的美。

3. 学生发表自己的看法和感受，教师给予点评和指导。

三、知识与讨论（15分钟）1. 教师介绍收藏的意义和价值，引导学生了解收藏品的历史和文化背景。

2. 学生分组讨论，探讨收藏品对个人和社会的意义。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评和指导。

四、创作与展示（15分钟）1. 学生选择一种收藏品，以绘画、手工制作等形式创作一幅关于收藏品的美术作品。

2. 学生展示自己的作品，向大家介绍作品中的收藏品及其意义。

3. 教师点评和指导，引导学生从欣赏的角度评价作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课的收获，让学生认识到收藏的价值和美术的魅力。

2. 学生反思自己在欣赏和创作过程中的表现，提出改进的方向。

3. 教师给予鼓励和期望，结束本课。

【教学评价】1. 学生对收藏的意义和价值的理解程度。

2. 学生对不同种类的收藏品的认识和尊重程度。