潍坊市活动育人精品课程《魅力青州 文化邵庄》教材
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传承非遗文化培育高职学生工匠精神创新与实践研究——以潍坊工程职业学院为例发布时间:2022-08-05T09:06:03.660Z 来源:《中国教师》2022年19卷6期作者: 1.曾剑 2.傅萍[导读] 非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分1.曾剑2.傅萍1.潍坊工程职业学院基础教学部;2.青州市文旅局,山东青州 262500摘要:非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证。
针对高职院校而言,非遗文化传承对于培育高职学生工匠精神、劳动精神、劳模精神更具有重要价值。
基于此,潍坊工程职业学院总结了近年来传承非遗文化培育学生工匠精神的实践经验,以期为同类院校提供参考和借鉴。
关键词:非遗文化;高职学生;工匠精神文化是民族之根,是城市之魂。
高职院校是传承非遗文化的重要阵地,也是培育学生工匠精神的重要场所[1]。
位于国家历史文化名城青州的潍坊工程职业学院高度重视非遗文化保护与传承工作,大力推进工匠精神、非遗文化进校园,认真贯彻落实国家、省、市关于加强非物质文化遗产保护与传承等工作的指示要求,聚焦文旅主战场,以推动非物质文化遗产的创造性转化和创新性发展和培育学生工匠精神、劳动精神为己任,开展非遗文化育人和工匠精神培育工作,全力推进非物质文化遗产创造性转化创新性发展,非遗文化育人工作和工匠精神培育工作实现新的突破。
非遗文化:探赜城市的历史文脉为延续古城青州文脉,保护历史文化,弘扬优秀传统文化,打造地方特色非遗文化,学院借助百年书院的历史资源优势,充分发掘优秀传统文化资源,自觉担负起为国弘文、以文化人的使命,坚持创造性转化、创新性发展,已逐步发展成为非遗传承与人才培养重要阵地。
近年来,共引进古琴、花键、风筝、威风锣鼓、霸王花棍、挫琴等二十多个非遗项目进校园,建成非遗空间、鲁班工坊等非遗实训基地,打造了集教学、传习、保护、研发、展示于一体的教学科研和社会服务传习平台,形成了“一专业、一非遗项目、一工坊、一社团”的工匠精神培育特色道路。
第三届“风筝都文化奖”评选结果一、优秀文化作品奖(99件)(一)文学艺术(59件)1.文学作品●小说《赝品》(郑武文) 青州市账号信息:郑武文 6212261607005959XXX 建设银行新华支行●散文《孤独的布谷鸟》(陈雪梅) 潍坊市文联●小说《饥饿的餐馆》(王威) 潍坊市文广新局●山东诗人60家·《高文作品》(高文) 潍城区●小说集《方向》(傅彩霞) 奎文区●诗集《田字格里种生字》(韩志亮) 潍城区●诗歌集《大海也有翅膀》(黄旭升) 寒亭区●《潍坊木版年画传承与创新》(张殿英张运祥) 潍坊市文联●小说集《柿子红了》(邱兆锋) 潍坊市文广新局●小说散文集《繁梅幽香》(曾繁梅) 潍坊市财政局●诗集《村野恋歌》(孙瑞) 青州市●寿光小说卷《中国梦·家乡情》(李冠群李彩华) 寿光市●长篇小说《女孩不哭》(萧惟丹) 寿光市●散文《安静的勇气》(刘学刚) 安丘市●《高密茂腔剧本汇编》(田绍义刘好忠) 高密市2.戏剧●茂腔戏《红高粱》高密市3.电影电视剧●电影《安丘儿女》安丘市●电视剧《大才小用》诸城市●民间艺术专题片《指尖的技艺》奎文区●微电影《父亲》高密市4.广播剧●广播剧《报答》潍坊广播影视集团5.歌曲●《温暖中国》(熙明朝鲁张良杰) 奎文区●《我的红高粱》(王祥金张竹林) 潍坊广播影视集团●《为祖国高歌》(夏德友) 潍坊市文联●《怀念妈妈》(王春雷) 潍坊市文联6.美术●国画《憧憬》(李红) 潍城区●国画《习习清风惠万家》(马顺廷) 安丘市●年画《亲亲》(孟庆义) 高密市●国画《空》(陈隶静) 潍坊学院●国画《古村秋色》(段孝敏) 潍坊市文联●油画《在一起聚会的朋友们》(郭新) 潍城区7.书法●《节录韩非子文》(李增伟) 诸城市●《墨香斋书痕》(魏泮玮) 寿光市●《隶书中堂》(任成森) 高密市●《篆书对联》(杨文梁) 临朐县●《隶书对联》(谭晓昌) 潍坊市文联●篆刻(谭伟峰) 潍坊市文联8.摄影●《说书情缘》(张景国) 高新区●《背上的希望》(韩祥雷) 寒亭区●《年画千版儿时梦》(冯树岭) 昌邑市9.舞蹈●《九儿》(于涛) 潍坊学院●《记忆童趣》潍坊市文联●《与阳光同行》(郎宁馨马玉荣梁国增) 寿光市10.曲艺●小品《招聘婆婆》(张玉臻郎淑霞钟雪香) 临朐县●《家和万事兴》(栗瑞杰) 高密市11.民间文艺●刺绣《繁荣鼎盛》(李银凤) 奎文区●核雕《十八罗汉》(田洪波) 奎文区●风筝《百女朝凤》(杨红卫) 寒亭区●木雕《“梅兰竹菊”四条屏》(王海伟) 昌邑市●剪纸《二十四孝图》(李增芬) 昌邑市●扑灰年画《二十四孝》(王树花) 高密市●石雕《思惟菩萨像》(孙鼎万) 青州市●《画乡杨家埠风情图卷》(王永海) 寒亭区●核雕《夜游赤壁》(谈栖枫) 高新区●民间文艺图书《临朐方言》(林绍志) 临朐县12.文艺评论●文化的盛宴——论《檀香刑》的文化意蕴(王恒升) 潍坊学院●《无水不成序》(孙贵颂) 潍坊市文联●《简牍初探》(王晓光) 潍坊市文联●《李清照的红楼梦》(冯蜂鸣) 青州市(二)理论类(10件)1.理论文章●《农业产业化农村社区化农民市民化——山东省诸城市破解“三农”问题的实践及启示》(韩冰陈盛郭沛盛)(发表于2012年12月的《人民日报》) 诸城市●《社会的生产本质与文化生产力》(王幸平)(发表于2014年8月的《现代经济探讨》) 潍坊学院●《以人为本视角下的文化寿光建设调查》(杨世清徐莹)(发表于2013年7月的《理论学习》)潍坊市委讲师团、寿光市2.理论著作●《深度忧患》(王文栓) 奎文区●《陈介褀与潍坊金石学》(王俊芳) 潍坊学院●《人的解放:教育改革的价值追求》(井光进) 潍坊市教育局●《行政争讼司法审查概要》(尹洪阳) 青州市●《中国梦的生态实现路径:低碳经济》(楚爱丽) 潍坊学院●《高密婚嫁文化》(王家芹李文奇吴存浩) 高密市●《大舜与大舜研究》(陈志伟吕光玉) 诸城市(三)新闻出版类(20件)1.新闻类●《寿光东斟灌村:推行“三自五事治理”模式,走出乡村治理法治化规范化制度化之路》(陈国军张志龙) 寿光市●《潍坊滨海梦》(逄春阶张国栋杨国胜) 滨海区●《“小猪从出生就戴上电子耳标”——记诸城创新引领产业转型》(陈盛郭沛盛李芳) 诸城市●《整合“路边摊”建设大市场》(卞民德) 寒亭区●《两个市场一个标准》(单保江刘久平) 安丘市●《“借智转型”“借力升级”——高密工业与世界500强结缘攀亲,打造“专精特新”产业结构升级版》(王有志王翔) 高密市●《12任书记传递一根“绿色接力棒”》(郑秀宝) 青州市●《昌邑“小苗木”撬起“大生态”》(代选庆李生涛王鲁兵) 昌邑市●《奎文转型:瞄准现代服务业》(杨国胜都镇强王磊王成波) 奎文区●《转型升级提升产业核心竞争力》(马世波祝红蕾) 临朐县●《“绿色化”成峡山经济新引擎》(杨国胜张鹏宋晓李培政) 峡山区●《乐道院难友相聚潍坊追忆往事呼唤和平》(徐新敏涂建中冯玉诚) 潍坊广播影视集团●《山东寿光打造蔬菜硅谷》(刘培杰李建忠王朋) 寿光市●《社区里有个雷锋党支部》(唐旭中王冰刘伟) 奎文区●《单甜:鞋子踩出千万元创业路》(呼江林葛从霞) 高密市●《小微博“织”起大民生》(简烛臧镇宇) 潍坊广播影视集团●《农村社区有实权打通服务群众“最后一公里”》(林凯周雷鸣韩淑珍) 安丘市2.图书●《非物质文化遗产校园传承教材》(邱兆峰张雪梅范新建王亦耘关洪钢曹增友田金芳)潍坊市文广新局●《寻找理想学校》(王清林郑明星岳伟郭丽萍) 潍坊市教育局●《老潍县金融》(王洪忠段连国) 奎文区(四)外宣类(10件)●《新常态新潍坊》(汪廷) 潍坊市政府新闻办●《‘Operation duck’and the student savior》(抗战胜利70周年专稿:潍县集中营解救行动)(何娜)潍坊市政府新闻办●《潍坊布玩具热销海外》(梁臻张传林张锞) 潍坊广播影视集团●《追寻消失记忆》(马言辉谭栋张鲲庞丽萍徐艺峰) 潍坊广播影视集团●《青州石雕——凝固的记忆》(上、下)(岳秀琴曹瑞芳刘兴贵) 青州市●《魅力寿光活力之城》(刘培杰王朋刘瑞全王兵张永生) 寿光市●《山东瓜农缅甸淘金》(丁春丽高伟仁) 昌乐县●《突破滨海潍坊涅槃》(汪廷王志顺) 滨海区●《秀美安丘活力新城》(李建英于利民) 安丘市●《不飞的风筝放飞创业梦》(于永杰) 寒亭区二、优秀文化企业奖(10家)潍坊市文化旅游建设投资有限公司潍坊十笏园文化运营管理有限公司山东新方集团股份有限公司文化旅游分公司诸城中国龙城旅游投资有限公司潍坊齐鲁时代美术馆奎文区潍州惠风斋画廊潍坊新典文化传媒有限公司潍坊市九州文化艺术品有限公司潍坊世代古典汽车博物馆高密市红高粱文化旅游开发股份有限公司三、优秀文化人才奖(20人)刘晓阳山东京广传媒股份有限公司杜刚潍坊十笏园文化运营管理有限公司王远潍坊南大营1789文化艺术区杨福源寒亭区万盛画店耿春元青州文学创作联合会杨中波诸城市人大常委会董宜顺寿光市京剧协会赵志友安丘市城市管理监察办公室姚凤霄昌邑市作家协会蒋玉君高密市三贤文学社王吉臣临朐县文化广电新闻出版局任瑞成昌乐传媒集团张瑞华昌乐县教育局窦洁潍坊日报社郑晓光潍坊市图书馆梁臻潍坊人民广播电台李建礼潍坊学院蔡国栋山东畜牧兽医职业学院曹成峡山区作家协会孙贵颂潍坊市文联四、文化建设突出贡献奖(5人)刘全平齐鲁酒地文化发展股份有限公司刘国田潍坊金丝达实业有限公司王跃江青州市宋城艺术馆陈新陈介祺研究会马道远潍坊日报社。
潍坊市教育科学研究院潍教科院字[2008]14号关于公布2008年潍坊市中小学(含学前)优质课评选获奖结果的通知各县市区教研室、市属各开发区文教局教研室、各直属学校:经潍坊市中小学优质课评审委员会认真、公正、细致的评选,并经领导小组审查,2008年潍坊市中小学(含学前)优质课评选活动业已结束。
共计评出392节,其中一等奖138节,二等奖142节,三等奖112节。
现予公布。
希望获奖教师戒骄戒躁,继续努力,进一步探索课堂教学规律,提升课堂教学效益,不断提高自身专业发展水平。
希望各单位发挥获奖教师的模范带头作用,大力推进课堂教学改革,加强教师队伍建设,努力打造一支素质高、业务精的名师队伍,进一步提升我市教育持续发展的核心竞争力,提高教育教学质量。
附件:2008年潍坊市中小学(含学前)优质课获奖教师名单二〇〇八年十二月一日附件:2008年潍坊市中小学(含学前)优质课获奖教师名单一等奖(138人)学前教育(10人)陈红昌邑市实验幼儿园丰雪梅高新区翰林幼儿园宋炜昌乐政府机关幼儿园李国梅安丘市纺织厂幼儿园李红潍城区教师幼儿园李晓红寿光世纪学校幼儿园王俊霞昌乐政府机关幼儿园马琳诸城市实验幼儿园代含月高密姜庄幼儿园钮凤伟临朐县供销社幼儿园小学(共43人)语文:13人纪晓菲潍坊北海双语学校陈国英安丘石堆小学王萍临朐县朐阳小学阎静安丘大汶河贾戈初中小学部王玉莉临朐第二实验小学周金春寿光市世纪学校李伟诸城实验小学于海燕潍坊市实验小学李芳高密市恒涛实验双语学校谭丽君高新区东明小学王俊杰奎文区实验小学刘佳丽青州市实验小学李海梅诸城市府前街小学数学:11人滕学娟高新区北海小学聂明利临朐二实小李阿娜奎文中新双语小学李宁宁潍城区实验小学王春会青州师范附小李映美寿光市圣城小学蒋媛青州市夏庄小学王冬梅奎文日向友好小学刘相锋潍城区实验小学刘婧毅坊子区实验小学王芳寿光田柳王高小学英语:7人代小迪潍坊日向友好学校韩长艳潍坊外国语学校管玮高密市第二实验小学张艳丽昌邑市北孟小学田华高密市东关小学张法艳寿光世纪学校徐英智诸城市府前新艺学校科学:2人苏茂村寿光世纪学校李青洁坊子区荆山小学品德:2人刘树芹坊子区实验小学朱娴高密市恒涛双语学校信息技术:1人孙志秀昌邑柳疃小学美术:2人吴维珍临朐龙泉小学张莉青州职工子弟小学音乐:2人杜伟伟青州高柳镇高冯小学岳建英安丘景芝小学体育:2人薛文燕昌邑市第二实验小学于永江高密东关小学综合实践活动:1人李云銮寿光圣城小学初中(共42人)语文:8人马宁青州西书院初中姜美玲奎文十一中隋艳玲寿光世纪学校王钦锋高密柏城中学李凤英昌乐实验中学颜丽萍安丘东埠中学李志海诸城龙源中学罗玉欣峡山初中数学:6人张文菊临朐县教研室郑秀娟潍坊市北海学校李咏梅奎文区实验初中刘洪涛青州市马兰初中陈官萍昌邑市奎聚中学朱静美潍坊外国语学校英语:7人马营波潍坊十中陈新潍城实验中学王小芳昌邑新村中学王小丽寿光市古城初中张洪娟临朐新华中学张霞诸城枳沟初中王在凤寿光世纪学校物理:3人张国宾昌乐红河中学钱娜娜潍坊广文中学王维霞潍坊外国语学校化学:2人孙希良安丘市凌河镇石家庄中学许立华潍坊广文中学历史:2人张斌青州夏庄初中隋联军寿光台头一中地理:2人郑清河诸城城北学校杜秀梅高密仁和学校生物:2人杨建芬诸城龙源学校张万香坊子崇文中学政治:3人刘世菊临朐杨善中学程瑞英青州郑母中学刘金凤昌邑石埠中学信息技术:1人李言发高密育才中学美术:2人刘复新临朐吕匣初中叶培春安丘景芝宋官疃中学音乐:2人姜勇昌邑实验中学赵雪梅高密育才实验中学体育:2人刘华寿光上口镇第一初级中学王鹏飞青州黄楼初中高中(共44人)语文:5人张秀娟临朐一中宋秀宏昌乐二中付志鹏昌邑一中魏彩红青州一中刘丽诸城一中数学:5人李景丽昌邑一中徐庆潍坊中学王磊诸城龙城中学尹桂臣昌乐二中王翠玉高密实验中学英语:5人聂萍萍高密二中潘帅庆寿光二中陈玉珠潍坊一中耿美红寿光现代中学许传优诸城龙城中学物理:3人郑伟明诸城一中刘庆高昌乐二中曹云霞昌邑一中化学:4人钟伟高密二中李顺宝潍坊一中张海云昌乐一中刘瑞华潍坊七中地理:3人管秀娟诸城一中刘兴江潍坊七中张红昌乐三中生物:4人张秀华诸城龙城中学胥振红青州二中韩桂云寿光现代中学赵金龙昌乐二中历史:3人陈华丽昌邑文山中学于毅高密二中安立艳临朐五中政治:4人胡小玲昌邑文山中学刘乃金潍坊一中李秀芝高密二中李永明诸城实验中学美术:2人王术平诸城龙城中学王晓芬临朐四中音乐:2人田金福诸城一中刘伟华昌乐二中体育:2人王喜春高密一中张宁潍坊一中信息技术:1人刘艳诸城一中通用技术:1人马晓莉高密五中二等奖(142人)学前(10人)孙凤芹寿光一中幼儿园张群寿光实验小学幼儿园胡士霞青州市邵庄镇东郭幼儿园刘伟华昌邑市实验幼儿园付丽娥昌乐城关幼儿园张云平安丘市机关幼儿园王玲寿光实验中学幼儿园李燕奎文区李家村幼儿园王雪芹昌邑市围子幼儿园石永梅诸城市西郊学校幼儿园小学(共44人)语文:13人冷秀凤临朐县石家河小学钱振红昌乐县朱刘中心小学李芸安丘景芝前院小学张辉寒亭区实验二小田萍临朐海尔小学李霞昌邑市奎聚小学徐桂宜高密市第二实验小学张建青诸城实验小学丁立美寿光市圣城小学于志敏奎文区先锋街小学王立芸青州夏庄小学潘秀美寿光市圣城小学杨艳丽诸城市府前街小学数学:9人金超妮昌邑市第一实验小学王春霞临朐县城关街道北苑小学张海燕安丘城北小学刘爱芹安丘兴华小学辛晓丽安丘市大盛小学王敏滨海区太平七里小学郑海霞昌乐县北关小学别秋芬高密市崇实小学陈妹寿光市北关小学英语:5人孙洪伟坊子区实验小学郑文静青州市黄楼东坝小学王艳艳安丘兴安街道城北小学王焕爱诸城市昌城镇孙村小学裴鑫昌乐县实验小学科学:2人董文学安丘市管庄小学张永真昌邑市外国语学校品生品社:2人吕新英寿光市圣城小学付春香昌乐县特师附属小学信息技术:2人迟凤翔诸城龙源学校孙志江奎文区教研室美术:3人姜海清潍城区北关小学李霞寿光稻田营里小学王晓丽诸城市舜王小学音乐:3人宋艳燕诸城相州中心小学孙翠华昌邑实验二小刘洪捷寿光建桥小学张红捷潍坊外国语学校苏中祥寿光古城街道垒村小学姜永亮诸城皇华镇小学综合实践活动:2人陈朝祎奎文区日向友好小学郝爱芹青州何官镇口埠小学初中(共43人)语文:8人张少春青州夏庄初中王军坊子区眉村中学高美娟昌乐县乔官镇槐林中学李宗刚高密尧哥庄初中刘素霞寒亭实验中学尹兆芳临朐县城关街办南苑中学白玉红诸城市贾悦镇孟疃初中金新玫潍坊三中数学:7人殷洪波诸城市龙源学校李淑香高密市第五中学孙言勇寿光市洛城三中刘汉周昌乐县河头中学张金梅寒亭区实验中学孟宪栋昌乐县唐吾中学李晓青坊子区崇文中学英语:7人聂美香高密姜庄初中惠金会诸城龙源学校隋霞寒亭实验中学刘娥临朐卧龙初中辛晓红安丘东埠中学郭惠玲昌乐实验中学辛华高密胡家庄初中化学:2人付伟华寿光市古城初中陈子平临朐县杨善初中物理:3人韩颖潍坊十三中段振华寿光建桥初中王永伍诸城密州朱解初中生物:2人王瑞霞寿光世纪学校孙丽峰潍坊十三中政治:4人袁莉丽潍坊十中王贵宾安丘教研室徐凤珍峡山区太保庄中学陈佳丽诸城孔戈庄中学地理:2人孙业爱安丘红沙沟中学董桂华寿光现代中学历史:3人孙洪波高密立新中学王秀德潍坊外国语学校李松芳昌邑外国语学校体育:2人殷丛丛诸城皇华镇初中车家坤高密姚哥庄中学美术:1人刘英姿诸城实验中学音乐:2人李华诸城诸冯初中刘景璐青州东关回民初中高中(44人)邢爱芳昌邑一中张卫军潍坊一中李金花高密二中任永磊潍坊中学王丽霞安丘实验数学:5人李文寿光中学李向清潍坊一中杨连彩潍坊七中邬学礼诸城一中杨文杰寿光现代英语:5人张萍诸城繁华中学王立和安丘一中王光洁昌邑文山中学张玉静临朐一中王仁川潍坊中学化学:4人王立英青州一中刘念富安丘一中范丙浩诸城繁华中学刘正中昌邑文山中学物理:3人尹彬滨海中学王开勇高密二中王金亮安丘四中生物:3人辛金先安丘八中王涛潍坊四中高滨潍坊一中历史:3人赵志强昌乐宝都中学彭逸雪诸城一中燕彩云寿光现代中学地理:4人邰见杰高密一中王小红昌邑一中张效国寿光圣都中学赵兰潍坊一中政治:4人刘晓光青州二中张井庆潍坊四中张鸽昌乐一中李淑刚寿光二中信息技术:2人赵艳花寿光现代崔瑞香昌乐实验高中体育:2人孙爱玲寿光二中韩晓伟昌乐一中美术:2人杜小云青州八中王玉国昌乐一中音乐:2人王光霞临朐实验中学崔玮寿光现代中学三等奖(111人)学前(10人)孙世宏临朐县沂山镇中心园王建芳坊子区凤凰街道中心幼儿园赵晓华安丘市机关幼儿园李飞飞寒亭区机关幼儿园谭静茹经济区锦程幼儿园张艳潍城区教师幼儿园曲振美诸城市机关幼儿园胡玉梅峡山区太保庄街办太保庄幼儿园王淑贞高密双羊幼儿园姜虹坊子区实验学校幼儿园小学(共32人)语文:11人李秋燕安丘职工一小赵敏昌乐县城关街道北关小学于爱军安丘实验小学张园园寒亭外国语学校邱丽珍安丘市特殊教育学校赵爱晶安丘职工二小林新香高密市第二实验小学马秀健潍城区西园小学陈秀娟潍城区于河实验小学许金红诸城市府前街小学陈宁青州市东坝小学数学:9人王海波诸城龙源学校迟淑梅高密大牟镇小学刘平安丘希望小学李召花高密醴泉小学赵焕霞诸城市辛兴小学李建芬安丘市职工子弟学校李春霞诸城实验小学胡翠美临朐县冶源镇冶北小学巩立斌诸城龙源学校英语:6人徐晓玲寿光市圣城小学张桂芳昌乐县实验小学王梅叶寿光市羊口三小孙清芳诸城市皇华镇朱潘小学王金德临朐县第二实验小学于妍梅寒亭区河滩河东小学科学:3人刘春玲昌乐县鄌郚小学常明高密市周阳小学郝兴敏青州市实验小学品生品社:2人姚淑娴临朐县冶源镇冶北小学褚爱玲青州市何官镇何官小学体育:1人赵军青州市高柳镇高冯小学初中(共32人)语文:7人李保玉临朐辛寨一中刘慧玲昌邑实验中学王子果奎文新华中学潘新刚潍城浮烟山中学刘俊英寿光洛城第二初级中学范金云寿光世纪学校殷文萍安丘红沙沟初中数学:6人宋海霞临朐县纸坊中学石珍诸城市舜王初中王永娟安丘市凌河中学薛希玲青州市五里初中吴焕真安丘市东埠中学刘爱铃临朐县辛寨二中英语:6人刘芳蕾诸城城北中学丁昌景青州东关回中单联冰昌乐崔家庄中学赵秀之寿光上口一中齐庭兰坊子宁远中学黄东燕青州朱良中学化学:1人时玉霞青州市郑母初中物理:4人黄艳昌邑饮马初中张志俊临朐大关初中夏军高密曙光初中张晓霞安丘育英学校生物:1人翟丽华昌邑实验中学政治:3人毕恒亮寒亭固堤中学宋波潍坊三中李萍寿光现代中学历史:2人韩秀华安丘海龙中学凌凤霞诸城开发区学校音乐:2人李宗军安丘景芝耀华中学朱锐捷寿光现代外语学校高中(共38人)语文:4人王向红诸城龙城王莹莹寒亭一中张玉真寿光一中王景伟安丘青云数学:5人刘家军青州三中李英娟安丘实验孟繁香青州二中尹玲临朐一中张优胜坊子黄旗堡英语:5人鲍英华潍坊七中周洪荣安丘八中于凤玲青州三中张宝泉昌乐一中鲁红红安丘实验中学化学:3人张磊潍坊中学王大伟临朐六中韩守德寿光中学物理:3人张砚花诸城繁华桑华香寿光现代中学张同武青州五中生物:3人翟海亮临朐补习学校孙香昌邑三中倪炳旭安丘四中历史:3人曾宪光青州二中高绪松潍坊四中李淑彩安丘一中地理:3人刘永强临朐实验中学赵亮青州八中于艳艳安丘八中政治:3人王风云寒亭一中周志刚安丘四中李彦安丘青云学府信息技术:1人刘贵珍临朐二中体育:2人王术忠诸城实验中学李若伟临朐实验中学美术:2人尹宝强高密二中周建通寿光二中音乐:1人郭彦青州一中。
青州古城1.青州古城概况青州古城景区导览图青州古城旅游区面积12平方千米。
旅游区总览青州古城景区、云门山景区和青州博物馆三大板块。
青州古城旅游区是国家5A级旅游景区、国家级风景名胜区、国家地质公园、全国重点文物保护单位。
青州是中国古九州之一,是至今保存完好、山水城一体、国内外罕见的明清古城。
与国内其他古城相比,青州古城至少有以下几个特点:一是历史脉络清晰,城建格局完整。
至今仍完整的保留着山、水、城一体的传统格局和历史风貌,2万多原住居民完整延续着古青州地区的传统文脉。
具有800多年历史的昭德古街,2009年被列为全国首批十大历史文化名街。
二是历史悠久,地位重要。
青州素有“东方古州、三齐重镇、海岱都会”之称。
古城的历史可上溯到7000年前,也是北辛文化的重要发祥地,明洪武九年之前,青州始终是山东政治、经济、文化、军事中心,也曾是建立国都、封侯封王之地。
三是名人辈出,文化底蕴深厚。
仅在今青州市范围内,古代就出了王曾、赵秉忠等6位状元,180多名进士,可谓是状元、进士之乡,在此为官、居住或游历过的历史名人,如范仲淹、欧阳修、李清照、胡宗宪、胡可等,他们在青州留下了大量的园林府邸、景观建筑和诗文著作,增加了青州古城的内涵,是宝贵的文化遗产。
四是多民族聚居,多元文化并存的。
城区内有回族、满族等多个少数民族,是全国重要的少数民族聚居区。
既有佛教、道教、伊斯兰教,又有天主教堂、基督教。
其中东关真教寺为全国仅存的元代三大真教寺之一。
青州古城之美,美在内涵,美在沧桑,美在韵致,美在古朴典雅。
2.天主教堂天主教堂正堂全景图明朝万历年间天主教传入青州。
教堂初建于光绪元年,当时规模较小,光绪二十六年,由法国梅神甫接管后第一次购地扩建。
民国二十年,益都天主教堂正式由烟台教区划出,直归罗马教区管辖,由法国神甫卫国栋任独立教区的第一任主教。
1933年又在原址上重建了规模更大的教堂。
1966年“文化大革命”期间,教堂的两个七层高的钟楼炸毁。
立德树人,为学生的幸福人生奠基青州市邵庄小学现有教学班21个,在校学生854名,教职工44名。
多年来,学校秉承“静下心来教书,潜下心来育人”的理念,实现了道德教育课程化、教学教研一体化、经典诵读常态化和养成教育“网络化”,立德树人,为学生的幸福人生奠基。
一、道德教育课程化,提高学校育人实效学校研究开发《优良道德教育读本》校本教材,将优良道德教育作为一门学科纳入了教学计划,用每星期1学时完成各学段优良道德教育规定的教学内容。
允许各班级根据对象和环境的差别,适当增删教学内容,调整教学重点,并充分利用现代化电教手段提高教育效果。
校本教材的使用,主要通过“读、抄、做、写、评”五个教育环节,实现优良道德教育的“主体内化”。
读,是在教师的帮助下,对于传统美德的基本知识、规范,有一个基本的掌握与理解,是一个认知的过程。
抄,是在教师的指导下,学生自己动手,从自己所能找得到的各种资料当中,摘抄与正在学习的德目相关的正负面资料,并整整齐齐地编辑在自己办的《优良道德报》上。
这是训练一种辨别、选择的能力,是善恶是非观念的一种内化也是一种语言、文字及其能力的综合训练。
做,学生学习一个德目,就在教师指导下,围绕此德目的要求去践履,在践履当中体验此德目的更深层的内涵与价值,以实现从行善到从善的转化,在知与行的多次循环反复之中,达到知行的统一,使学生感到作了一件很小很小的一件善事,就能够得到他人的认同与肯定,心情得到一种满足,精神获得安慰与愉快,进而明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“积善成德”’“积小善成大德”的道理,并逐步形成一种习惯,而且能够“习惯成自然”。
道德品质,或道德素质就是在这种道德践履当中积淀而成的。
写,是在教师的指导下,学习某一个德目的全过程之后,把自己的“心得”书写出来。
这是学生道德品质在外化、内化的基础上,从信念上“深化”。
而且从学生所写的“心得”当中,可以察觉每个学生“深化”的程度,并找到下一个循环继续深化教育的起点。
青州市邵庄初中齐文化研究社团科技实践活动报告青齐古韵邵庄文化一、活动背景山东省青州邵庄镇西邻齐国故都临淄,作为齐国腹地,是齐文化的发源地,也是青州文化的重要组成部分。
厚重的文化背景,使邵庄这片土地处处充满着灵气。
尧王山、黑山、稷山、雀山……无不蕴涵着丰富的人文特质。
这里拥有齐王陵、田和墓、稷山汉墓群等省级以上重点文物保护单位;保留着原始社会三处龙山文化遗址;芯子灯、红丝石砚雕刻艺术被列为省级非物质文化遗产。
同鲁文化一样,齐文化不仅是山东的优秀传统文化,也是中华传统的主要源头之一和重要组成部分,它崇尚改革开放、追求务实创新、主张以智取胜,在多元一体的中华传统文化宝库中无疑是一块瑰宝。
据调查大部分学生对家乡的名胜古迹了解太少,作文课上描写家乡的文化无从下手,原因是现在的学生节假日除了完成老师布置的作业外,就是上网,看电视,家务活也懒得做,甚至不会做,只知道追星、模仿名星,却不了解本地的文化名人、文化资源,更不知道本地的历史发展状况。
为此我们在参加往届青少年科技活动的基础上,在本镇更大范围内开展了《青齐古韵,文化邵庄》的科技实践活动。
二、活动目的邵庄初中的学生就生活在这些古文化遗址的周围,大部分学生只知道自己周围十几里的情况,对其它情况只知道名字,具体在什么地方、什么特点并不了解。
我们这次科技实践活动就是发动全体学生利用节假日,走出去。
一是访问自己周围的老人,了解邵庄的历史,走访村干部了解邵庄现在农村发展变化情况,特别是峱山经济发展区有多少工厂,多少已开工,多少正在建设中。
二是先让部分学生实地考察,掌握第一手原始资料,回校后在辅导老师的指导下,对信息进行整理加工汇报给学校领导。
三是为丰富校园文化,把同学们收集的信息、照片制成看板。
四是在活动中,同学们共同努力,分享劳动成果,同时培养了他们的合作精神。
五是通过活动激发学生热爱家乡的情感,让他们了解青州邵庄的历史,加深对当地文化的认识。
三、活动内容和过程1、首先针对学生节假日不出家门,不了解家乡的历史文化、名胜古迹的情况,制定一个活动计划。
青州市邵庄初中活动课程开发与实施情况总结青州市邵庄初级中学一、活动课程开发(一)、活动课程开发的意义邵庄初级中学是一处山区农村初中,生物百项活动及青少年科技创新活动连续四次获国家级奖,聂本平同学曾代表学校参加全国在湖南长沙举办的《生态环境与人》为主题的生物百项活动论文答辩及颁奖大会。
中央电视I台、潍坊电视台(社会传真栏目)曾对我校鼓励学生走进大自然,山野做课堂,开展各类创新实践活动的做法给予了报道。
国家级报纸《教师报》也以《山里娃的“课外作业”》为题做了专门报道,《现代教育导报》以《青州市邵庄初中积极开发小课题》为题报道了我校发挥当地资源优势,以小课题驱动为载体,以网络技术支持为平台,以生活化的问题为出发点,在课题探究的过程中,开发校本课程,培养学生的创新实践能力的做法……让学生走进大自然,开展植物小课题研究,培养学生热爱大自然,热爱家乡的情感,培养学生的实践探究能力、创新能力,提高学生的综合素质是课程开发的主要意义所在。
(二)、活动课程开发的过程本资源在2002年的研究中积累了大量资料,2007年进行了分类整理,2008年申报了潍坊市教育创新奖,并在潍坊推介,分类开发出了校本教材,主要包括:《柿树》、《校园植物调查》、《家乡中草药研究》、《科学养花小知识》、《可爱的家乡邵庄》等校本教材,2009年对活动资料进行系统整理,对上述活动课程进行了整合,更名为《走进家乡的植物乐园》,重新进了印刷,并制作了展示看板,完善了活动展室。
(二)、基本构成要素《走进家乡的植物乐园》共分为四部分:校园植物调查、家乡果树研究、家乡中草药研究、科学养花小知识。
(三)、课程目标1、培养学生热爱大自然,热爱家乡的情感。
2、培养学生的实践探究能力、创新能力,提高学生的综合素质。
二、活动课程实施本课程有专门的活动课程教师,并根据活动课的特点,采取动态化管理、活动化作业、展示交流性评价。
1、活动为课程提供资源研究由来:2002年5月份我国预防“非典”进入了非常时期,所谓防“非典”的中草药以20多元一付卖给大部分村民。
当代音乐2021年第5期MODERNMUSIC青州音乐类非物质文化遗产的传承贾增辉㊀王娅琦[摘㊀要]青州八角鼓和挫琴是存在了数百年乃至上千年至今仍在承传的古乐种活态音乐形式之一ꎮ我们应尽快探究出一套有关保护与传承文化遗产行之有效的办法ꎮ在不断地追溯和延续中认识自己㊁丰富自己㊁发展自己ꎬ为青州八角鼓和挫琴音乐非物质文化遗产的保护及传承提供可持续发展模式和传播经验ꎮ向全社会准确㊁全面㊁生动㊁有效地介绍我们青州的传统音乐文化ꎬ告诉全社会为什么讲我们青州的非物质文化遗产是优秀㊁独特的ꎮ[关键词]青州ꎻ音乐类ꎻ非遗ꎻ传承ꎻ迫切性ꎻ策略[中图分类号]J607㊀[文献标识码]A㊀[文章编号]1007-2233(2021)05-0074-03[收稿日期]2020-11-27[基金项目]山东省艺术重点课题项目(QN202008037)ꎮ[作者简介]贾增辉(1988 ㊀)ꎬ男ꎬ潍坊理工学院讲师ꎻ王娅琦(1993 ㊀)ꎬ女ꎬ青州云门书院教师ꎮ(青州㊀262500)㊀㊀非物质文化遗产与物质文化遗产相比具有自身的独特性ꎮ非物质文化遗产传承是与人类生产生存方式紧密相连的实践活动ꎬ因此在传承保护时必须要从活态视角切入ꎬ从文化生态系统的视野去发展ꎬ才能取得效果ꎮ非物质文化遗产传承当前具有紧迫性和现实必要性ꎬ虽然国内目前在这方面已经取得了一系列积极的成效ꎬ但是总体而言仍然缺乏有效性和适应性ꎬ必须要纳入文化视域对非物质文化遗产传承进行重新反思ꎬ这样才能真正找到一条符合非物质文化遗产传承保护发展的途径ꎮ一㊁文化视野下青州推进音乐类非物质文化遗产传承的紧迫性和必要性(一)青州推进音乐类非物质文化遗产传承的紧迫性青州八角鼓也被称为 八旗鼓 ꎬ是满族古老的乐器之一ꎬ在艺术说唱时候进行伴奏使用ꎮ满族人喜爱说唱艺术ꎬ说唱时为了产生抑扬顿挫的节奏感ꎬ用八旗鼓进行烘托气氛㊁渲染情绪ꎮ青州挫琴是另外一种古老乐器ꎬ它主要在青州地区流行ꎬ造型奇特ꎬ失传已久ꎮ在非遗普查过程中被无意中发现后引起了人们的重视ꎮ青州挫琴拥有独特的艺术特征和演奏特性ꎬ它的发现证明了中国拉弦乐器比西方早了整整1500年ꎬ可谓是真正的音乐活化石ꎮ根据调查ꎬ目前青州八角鼓和挫琴在民间仍然有存在痕迹ꎬ有一些艺人仍然靠此为生ꎬ通过祖传的演奏技法和曲谱ꎬ为我们展示优美的青州传统音乐文化ꎮ以青州挫琴为例ꎬ青州挫琴的曲调十分优美ꎬ乐曲种类数量惊人ꎬ主体内容多元ꎻ曲式结构工整ꎻ演奏气势庞大ꎬ在上千年的漫长发展当中夹杂了众多音乐元素ꎬ展现出了丰富的音乐魅力ꎬ因此研究青州音乐对于我们认识古代优秀传统音乐文化ꎬ对其进行更好地传承保护具有重要的现实意义和价值ꎮ过去很长一段时间ꎬ国内对音乐类非物质文化遗产的传承理念都是采用了国外的做法和经验ꎬ实践以后发现ꎬ这种做法和经验并不是十分适合国内情况ꎬ而且走了许多弯路ꎬ对国内音乐类非物质文化遗产传承产生了很多不利影响ꎮ学界重新进行反思ꎬ最终认为音乐类非物质文化遗产传承还是要立足国情ꎬ从国内实际需求出发ꎬ基于传统音乐本身特性进行有效传承ꎮ任何民族的音乐遗产都有自身的文化正统性ꎮ有人认为中国民族音乐文化是大杂烩ꎬ谈不上什么文化正统性ꎬ其实这种看法是错误的ꎬ因为文化正统性的根本是文化稳定性ꎬ而不是简单地从民族视角出发去区分ꎮ众所周知ꎬ我国民族音乐文化拥有巨大的稳定性ꎬ这种稳定性足以吸收和消化各种不同类型的音乐文化ꎮ如果非要从西方种族视角去看待民族音乐文化ꎬ那么是不适合中国历史逻辑的ꎮ消化异质性音乐文化需要极强的文化自信ꎮ当前我们文化自信仍然不足ꎬ远不如汉唐时期的那种豪迈博大ꎬ对外来文化也缺乏平等意识ꎬ总是觉得外来文化比我们的好ꎬ在外来文化的冲击下ꎬ自身的优越感迟迟没有建立ꎬ反倒被危机感所替代ꎬ因此半主动地接受了外来文化ꎬ甚至主动排斥本土文化ꎬ以外来文化同化为荣ꎮ这也是汉唐音乐文470化交流与五四以来的最大区别ꎮ当前我们仍然把二胡这些器乐叫做舶来品ꎬ这其实就是文化不自信的表现ꎮ(二)青州推进音乐类非物质文化遗产传承的必要性随着我国综合国力的增强ꎬ十八大以来ꎬ国家提出民族文化自信ꎬ弘扬优秀传统文化ꎬ在此背景下ꎬ许多地方更加重视音乐类非物质文化遗产传承和保护ꎬ深入挖掘音乐类非物质文化ꎬ加强保护利用ꎬ已经取得了一系列成就ꎬ但是离我们的预期目标远远不够ꎮ外来文化的根深蒂固影响ꎬ成为了制约当前音乐文化受重视程度和保护效能的最大障碍ꎮ政府重视ꎬ社会不重视ꎻ专家重视ꎬ民间不重视ꎬ这种现象普遍存在ꎬ在多媒体快速发展的今天ꎬ相关的宣传力度也远远不够ꎬ许多年轻一代都不了解自己民族的传统文化ꎬ对传统器乐也不感兴趣ꎬ我们不能让珍贵的音乐类非物质文化遗产继续埋没ꎬ应该在各方面都加强传承意识ꎬ改造㊁发展传统艺术文化的宣传与行动大大强于保护传统音乐的微弱呼声ꎮ[1]非物质文化遗产是一个民族的DNAꎻ是民族古老生命活态基因的记忆ꎻ是构筑民族脊梁的精神食粮ꎬ守护㊁传承㊁发扬它ꎬ我们任重而道远ꎮ研究与追溯中国古代的音乐发展史ꎬ必然不能忽视目前仍存活于民族民间的活态音乐形式ꎮ[2]青州八角鼓和挫琴正是存在了数百年乃至上千年至今仍在承传的古乐种活态音乐形式之一ꎮ祖先给这一活态音乐形式注入了厚重的人文㊁历史以及音乐文化的烙印ꎮ几代历史学家㊁探险家㊁考古学家㊁文化学者㊁艺术家和艺术史学者等近百年来为探究它的 行迹 ㊁揭示它的内涵㊁再续它的价值而孜孜以求ꎮ但由于当今社会文化生态的重大变化ꎬ青州八角鼓和挫琴的传承正面临着后继乏人㊁命悬一线的状况ꎬ这是我们必须正视的危机ꎮ为了挽救濒临灭绝的青州八角鼓和挫琴ꎬ继承和传播灿烂的青州音乐类非物质文化遗产ꎬ让古老的文化瑰宝再现生机ꎬ论者认为ꎬ应欢迎更多有识之士的加盟ꎬ通过大学㊁乐社㊁社会相互结合ꎬ充分发挥各自的优势ꎬ向青州八角鼓和挫琴优秀的传承人潜心学习ꎬ保持原古老乐种风格ꎬ使保护㊁传承㊁利用各有所依ꎬ为了青州八角鼓和挫琴延续和再度复兴㊁让它更贴近当代社会生活ꎬ以行动来护卫华夏文明的璀璨ꎬ是我们的历史职责ꎮ从中国传统音乐文化走出国门ꎬ对外交流的角度看ꎬ青州音乐类非遗传承也具有现实必要性ꎮ当前我国经济硬实力不断提升ꎬ文化等软实力却始终没有得到相应的提升ꎬ长此以往ꎬ对于我国对外形象是不利的ꎮ在西方文化强势渗透的背景下ꎬ加强音乐类非遗挖掘和开发利用ꎬ有利于系统化梳理民族音乐文化现状ꎬ整合相关资源ꎬ向国外展示中国优秀传统音乐文化ꎬ青州音乐类非遗传承就是这样的一个绝佳机遇窗口ꎮ近年来我国日益重视非遗走出国门ꎬ通过各种形式ꎬ包括展览㊁文创活动等多种形式拉近了文化的距离ꎬ让更多的外国人看到了中国传统民族文化ꎬ但是后续工作的开展却始终缺乏系统化的规划ꎬ导致这种交流形式成效不足ꎬ青州音乐类非遗传承是民族文化自信中面临的新问题㊁新形势ꎬ也是对艺术管理能否解决新问题㊁适应新形势的考验ꎮ青州音乐类非遗传承对民族文化自信而言既是机遇也是挑战ꎬ通过研究可以充实民族文化自信的思想理论ꎮ另外ꎬ在对青州音乐类非遗传承实际调查的基础上ꎬ深入了解青州音乐类非遗传承对民族文化自信带来了哪些新问题ꎬ这些问题应该如何去看待和应对ꎬ为今后民族文化自信提供了哪些有益的思考ꎮ增进民族文化自信现状的基础上ꎬ基于青州音乐类非遗传承背景对民族文化自信所面临的问题进行针对性分析ꎬ更好地为管理者决策提供实践参考ꎬ尤其在青州音乐类非遗传承背景下ꎬ为民族文化自信制度创新㊁方法创新提供借鉴ꎮ二、青州音乐类非物质文化遗产的传承策略(一)充分发挥地方高校音乐专业的保护与传承作用地方高校音乐教育要特别注重透过音乐技艺培养学生从地域文化诸形态中领悟地域文化之神ꎮ我国浩如烟海的民歌㊁器乐音乐㊁说唱艺术是历代遗留下来的辉煌灿烂的音乐文献ꎬ更是世界上任何国家的民间音乐都不能与之比拟的ꎮ它们是无比丰富和多姿多彩的音乐珍宝ꎬ是取之不尽用之不竭的宝藏ꎮ只有真正了解自己民族优秀传统精神ꎬ具有自己的民族魂ꎬ才能更好地了解其他国家㊁民族的优秀传统ꎬ理解他们的民族魂ꎬ才能在中西互补中充实自己和发展自己ꎬ才能在这种双向掌握的基础上吸取外国优秀传统与现代的表现手段ꎬ成为发展地域音乐文化的时代音乐家ꎮ当代一些优秀的中国青年音乐教育家的成长和成功ꎬ也证明了这一点ꎮ[3]地域音乐文化属于我国传统文化中的重要组成部分ꎬ需要传承与发展ꎬ但是随着经济社会的现代化进程ꎬ部分地区非物质音乐文化遗产已经受到不同程度570贾增辉㊀王娅琦:青州音乐类非物质文化遗产的传承地破坏ꎮ需要通过高校音乐教学改革ꎬ加强大学生非物质音乐文化遗产传承教育ꎬ能够有效地促进非物质音乐文化遗产得到有效保护㊁传承与发展ꎮ对于当地非物质文化遗产的保护来说ꎬ地方高校音乐专业不仅拥有丰富的智力资源即专业师资力量ꎬ为当地非物质文化遗产的保护提供相应充足的专业指导ꎬ同时地方高校的音乐专业建设ꎬ长期形成的高素质人才培养的培养机制ꎬ教育内容的体系化㊁教育方式的集约化和教育手段的规范化等无疑能够培养更多更好的音乐人才ꎬ从根本上解决当地非物质文化遗产的文化传承人后继无人的状况ꎬ具有无可比拟的优势ꎮ青州地方高校音乐专业应向音乐专业及全校普通专业大学生开设当地音乐类非物质文化遗产的有关课程ꎬ如 青州音乐史 青州八角鼓研究 青州挫琴研究 等必修课和选修课ꎬ组织学生参观青州挫琴㊁八角鼓艺术的表演ꎬ同时与校社团结合ꎬ开展 走出去ꎬ请进来 艺术实践ꎬ增加学生对青州音乐非物质文化遗产的兴趣和热爱ꎬ培养和锻炼学生专业能力ꎬ通过师生教学相长ꎬ推动地方非物质文化遗产的保护与学校人文特色建设ꎮ青州音乐类非物质文化遗产在当代社会的传承发展不能离开高校音乐教育这个重要的平台和载体ꎬ高校自身通过音乐教育改革ꎬ可以加强大学生群体在非遗音乐文化传承中的参与和融入ꎮ[4](二)提高消费价值是传承青州音乐类非物质文化遗产最原发的动机在很长的一个阶段中ꎬ艺术的发展都受到了消费观念的影响ꎬ某种意义上ꎬ市场价值决定了艺术价值ꎮ如果纵观艺术发展史ꎬ就会看到艺术的兴亡盛衰极大的受到了消费价值的影响ꎮ这种影响是很难察觉的ꎬ但是其内在联系却十分紧密ꎮ消费者的审美情趣变化㊁欣赏口味变化都会对艺术价值产生很大的影响ꎬ历史上很多盛行一时的艺术逐渐退出历史舞台就是很好的例子ꎮ消费价值是青州音乐类非遗传承管理重要的工作之一ꎮ加强消费价值不仅对青州音乐类非遗传承目标的实现具有直接的推动ꎬ也对非遗事业奠定了坚实的基础ꎮ非遗管理的根本任务是培养适应现代化的非遗项目管理机制ꎮ从长远看ꎬ消费价值质量关系到青州音乐类非遗传承研究创新的水平高低ꎬ它作为一种特殊的衡量质量指标ꎬ虽然没有以直观的形式表现出来ꎬ但是却处处影响着社会的每一个成员ꎮ消费价值始终与青州音乐类非遗传承本质联系在一起ꎬ高质量的消费价值可以内化为青州音乐类非遗传承的核心目标㊁方法㊁内容㊁形式ꎬ规范着全体成员ꎬ产生恒久的价值推动力ꎬ不断地熏陶社会群体的优秀品质ꎬ起到润物细无声的作用ꎮ通过现状调查和问题分析ꎬ最终认为青州音乐类非物质文化遗产传承应该从 发挥社会主体作用㊁完善政府管理制度保障㊁深化传承手段使用的科学引导㊁完善传承环境建设㊁营造减少西方外来文化负面影响的外部环境 几方面积极开展消费价值构建ꎮ在消费价值的刺激下ꎬ社会群体对非遗传承的兴趣会更高ꎬ传承的积极性会更大ꎬ通过良性的社会机制运转ꎬ可以让更多的人参与进来ꎬ整合传承资源ꎬ有利于提升传承的质量和效率ꎮ青州音乐类非遗传承起步较晚ꎬ但是未来前景值得期待ꎬ相信在政府大力倡导下ꎬ社会各界积极参与势必会将非遗财富转化为消费需求ꎬ创造更多的社会价值效应ꎮ结㊀语综上ꎬ青州八角鼓和挫琴是山东省青州民族历史与思想的真实写照ꎬ青州音乐类非物质文化遗产的传承可以对民族精神信仰㊁人文历史㊁风土人情等进行有效信息传递ꎬ将古老的文化遗产转化为当代有价值的物质和精神内容ꎬ为当前文化自信助力ꎬ因此具有重要的文化价值和社会价值ꎮ注释:[1]吕㊀鸿.非物质文化遗产保护的应急管理困境与对策[J].图书与情报ꎬ2012(04):133 137.[2]廖明君ꎬ杨民康.传统音乐与非物质文化遗产保护[J].民族艺术ꎬ2008(01):18 26.[3]王思锋.非物质文化遗产知识产权保护的现状与对策 基于对陕西省的调研分析[J].生态经济ꎬ2011(04):188 191. [4]孙春颖.非物质文化遗产保护中的语言保护:现状与对策[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版)ꎬ2009(05):74 81.(责任编辑:刘露心)670当代音乐 2021年第5期。
探寻古韵邵庄研学旅行感悟
进入邵庄,感觉宛如水墨画,古朴典雅且精致。
青瓦白墙,小桥流水,平静温柔。
薄雾缭绕着村庄,树木透着光,安静祥和,这里是邵庄。
中国传统建筑六大门派,而X派建筑,其特色便是青瓦白墙、砖雕门楼。
X派建筑的尊贵,在于它优雅了千年的X派民居,青瓦白墙,砖雕门楼,X派建筑风格以民居、祠堂和牌坊闻名遐迩,X派建筑是六大建筑派系里,最为突出的建筑风格之一,也是中囯南方民居的代表。
邵庄的小清新是文艺青年们最喜欢的,纯粹,简单,又不单调。
这里的深秋也一样美得让人心醉。
邵庄,可以说是一座人文积淀深厚的古村落,而村民们则依檀干溪夹岸而居。
村落不大,但园林小,风光优雅别致,很有讲究,千年古银杏枝繁叶茂,是一座小而精致的古村落。
一来到这里,便被气派的老宅所吸引,白墙黑瓦,花窗木门。
墙上的灯笼,窗台上的盆花,更是增添了几分烟火气息。
这是一个流传千年的小镇,建筑古朴典雅,宛如一位穿着旗袍的经典东方女子,如世外桃源般静静的存在。
漫步在青石板,欣赏小桥流水,偶尔遇到一些小狗小猫,一切都是那样祥和与美好。
这里无车马喧嚣,远离了闹市与尘埃。
2021年潍坊市优秀研学课程潍坊市是山东省的一个重要城市,也是一个充满活力和机遇的地方。
为了提高学生的综合素质和实践能力,潍坊市教育局每年都会推出一系列优秀的研学课程,让学生在学习中获得更多的知识和体验。
今年的潍坊市优秀研学课程中,有几个特别受到学生和家长们的喜爱。
首先是“传统文化之旅”。
这个课程旨在让学生了解和体验中国传统文化的魅力。
学生们将参观潍坊市的一些历史文化遗址,如潍坊博物馆、文庙等,了解潍坊的历史和文化。
同时,学生们还将参加一些传统文化活动,如书法、剪纸、民俗舞蹈等,亲身体验传统文化的魅力。
其次是“科技创新实践”。
这个课程旨在培养学生的科学思维和创新能力。
学生们将参观潍坊市的一些科研机构和高新技术企业,了解最新的科技成果和科研项目。
同时,学生们还将进行一些科技实践活动,如机器人编程、3D打印等,锻炼他们的动手能力和创新思维。
另外一个备受欢迎的课程是“生态环保之旅”。
这个课程旨在让学生了解和关注环境保护的重要性。
学生们将参观潍坊市的一些环保项目和生态园区,了解环保技术和措施。
同时,学生们还将参与一些环保实践活动,如植树造林、垃圾分类等,增强他们的环保意识和行动能力。
还有一些其他的优秀研学课程,如艺术体验、体育健康等,都得到了学生和家长们的好评。
通过这些优秀的研学课程,学生们不仅可以在课堂上学习知识,还可以亲身参与实践活动,提高自己的动手能力和创新思维。
这些课程不仅培养了学生的综合素质,还培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
潍坊市教育局将继续推出优秀的研学课程,为学生提供更多的学习机会和实践平台。
希望学生们能够积极参与这些课程,不断提高自己的综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。
同时,也希望更多的家长能够关注和支持学生的研学活动,共同促进学生的全面发展和成长。
2021年潍坊市优秀研学课程的推出,为学生们提供了一个广阔的舞台,让他们在学习中获得更多的知识和实践经验。
相信通过这些优秀的研学课程,学生们的综合素质和实践能力将得到全面提升,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
中学生社团活动方案中学生社团活动方案 5篇为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么问题来了,方案应该怎么写?以下是店铺精心整理的中学生社团活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
中学生社团活动方案 1一、活动的提出家乡青州市邵庄镇境内有一山,名黑山。
山中出产一种名贵的奇石——红丝石。
红丝石纹理细腻,硬度适中,易于打磨,是制作砚台和其他工艺品的优质材料,成砚称"红丝石砚"或"青州红丝石砚",是历史上中国四大名砚之一。
自唐到宋,各朝都有出产,或制砚或观赏,被达官贵人珍藏。
宋朝以后,基本绝迹。
现随着人们生活水平的提高和新的矿源的发现,在家乡青州邵庄,又兴起了新一轮开采高潮,并逐渐形成了一个产业。
但在开采和加工、销售过程中,也同时存在许多问题。
为使家乡这一名贵特产得到更多人的关注,获得更好的保护和利用,我们成立了本小组,计划对红丝石的形成、红丝石文化、和红丝石的保护等各方面开展研究。
二、活动目标(1)了解红丝石的形成、特点等基本知识。
(2)了解关于红丝石诗句及与红丝石有关的历史名人,培养了热爱家乡的高尚情感。
(3)了解现在红丝石的开采加工情况,提出合理的建议,为使红丝石得到更好的保护利用贡献自己的力量。
三、活动过程本项活动计划分三个阶段:第一阶段自20xx年9月10日至9月31日。
在这一阶段中,主要是成立小组,聘请指导教师,完善活动计划,并通过校园网上网,查询红丝石的形成条件,查询关于红丝石诗句及与红丝石有关的历史名人,对红丝石形成一个基本的认识。
第二阶段自20xx年10月1日至11月10日。
在这一阶段中,主要是利用国庆节假期和4个星期天时间,对红丝石产地进行实地考察,了解红丝石的开采、加工等情况。
第三阶段自20xx年11月11日至11月29日。
在这一阶段中,主要根据研究的情况,为当地政府提出保护红丝石资源的合理化建议,并向广大村民发出倡议,号召所有人都来保护红丝石。
青州市邵庄镇教学研究室文件
邵教研室字〔2022〕12 号
青州市邵庄镇教学研究室
关于线上教学示范课、优质课、公开课评选
活动的实施方案
当前疫情形势严峻,学生居家学习,为落实上级“停课不停教、停课不停学”的要求,进一步提高线上教学质量,促进教师线上教学能力提升,确保线上课堂的有效性,经学区研究,特举行邵庄学区中小学教师线上教学优质课评选活动,具体事宜如下:
一、参评对象:
各中小学教师、学区兼职教研员
二、报名时间:
各学校填写报名表于12.1前报镇教研室,参赛时间为12月6日、7日。
三、组织形式:
- 1 -
1、各学校以此为契机,认真组织,积极发动广大教师和兼职教研员踊跃报名参加。
2、参赛教师根据教学进度确定参赛课题,参赛教师上报在线课堂链接,于12月1日前以学校为单位报镇教研室。
四、组织评选:
学区组建评审小组对参赛教师进行线上评选,根据报名人数、学科及打分情况,颁发获奖证书。
1.参赛兼职教研员提供的示范课均颁发优质课证书。
2.参赛教师人数60%为优质课一、二等奖;其余参赛教师颁发镇级公开课证书。
五、结果运用:
原则上作为评选教坛新秀、市优质课等的条件之一,未曾取得镇级公开课的教师,无参加高一级教学奖项评选资格。
其它未尽事宜另行研究决定。
青州市邵庄镇教学研究室
2022.11.28
青州市邵庄镇教学研究室2022年11月28日印发
- 2 -。
活动育人课程《魅力青州文化邵庄》青州市邵庄初级中学政教处主编:张新贵本册编委:周作琳程秀芸李德友目录第1课峱山 (5)第2课尧王山 (9)第3课黑山 (12)第4课明祖山 (15)第5课稷山 (16)第6课田齐王陵 (19)第7课雀山 (23)第8课金斗山 (26)第9课青龙山 (27)课时安排(总共21课时)第1课峱山………………………………………………………… 2课时展示课………………………………………………………1课时第2课尧王山………………………………………………………2课时展示课………………………………………………………1课时第3课黑山…………………………………………………………2课时展示课………………………………………………………1课时第4课明祖山………………………………………………………1课时第5课稷山…………………………………………………………1课时展示课………………………………………………………1课时第6课田齐王陵………………………………………………… 2课时第7课雀山………………………………………………………… 2课时展示课………………………………………………………1课时第8课金斗山………………………………………………………1课时第9课青龙山………………………………………………………1课时展示课………………………………………………………1课时课程评测课……………………………………………………… 1课时前言千百年来邵庄镇一直深受齐文化的影响,田齐国共八代,其中就有五位国君的陵墓葬在邵庄境内,历史故事,传说众多,有着深厚的文化底蕴。
齐桓公“礼贤下士拿宁戚”的故事就发生在峱山。
有商周时期的历史名山稷山,是黎民百姓祈祷五谷丰收的所在。
稷山又名夫子山,也是除了曲阜以外最早纪念孔子的地方。
无数的碑刻记载着邵庄悠久的历史,出土的汉代石羊河稷山石室汉墓等文物,诉说着我们邵庄现人的智慧……邵庄镇地处山区与平原的结合部,风景名胜众多,旅游资源十分丰富。
尧王山、尧王湖山水联璧,相映成趣。
雀山风景区古木参天,植被丰厚,是旅游的好去处。
被人们称为天然森林公园的黑山风景区,闻名一方,摩崖大“佛”字高8.5米,宽5米,创鲁中石刻之最。
山顶的天然卧佛,形象逼真,天下称奇。
与尧王山天然岩石组成的“福、星、寿”一起,彰显大自然的鬼斧神工……在这一学期,我们将在《魅力青州文化邵庄》一书中感受家乡之美,领略家乡的文化古迹,让我们一起打开书,领略家乡的美丽……《魅力青州文化邵庄》第一课峱山一、峱山的由来齐鲁大地上又许多的山,更不乏名山。
如泰山、崂山、沂蒙山等,它们都以不同的面貌闻名于世。
而在古九州之一的青州有一座历史名山您知道吗?它就是奇特的峱山,位于邵庄镇政府东两公里处。
说它奇特,还真是奇特。
虽然它其貌不扬,却是天下闻名。
首先是名字,光这个“峱”字就够奇的,现在一般电脑的常用字库中却找不到这个字。
新华字典和现代汉语词典对“峱”字的解释是:故山名,在今山东省临淄一带(今邵庄镇境内)。
可见这个字,是只为这一座山造的,而不做他用。
一座山享用一个字,这是多么大的殊荣,多么大的特权!(一)峱山的历史由来:峱山的来历奇特。
这里有一段"齐王猎峱"的故事。
相传,春秋时期,青州西部淄河南岸的稷山附近,出现了一种形状奇怪的野兽,相貌狰狞,十分凶残,白天躲在山坳里,夜晚出来偷吃猪羊,糟践庄稼,闹的百姓不得安宁,他们上书请官府来打。
在京城临淄的齐王知道后,便带上兵将亲自来剿杀怪兽。
齐王在山顶上指挥,天黑前叫人埋伏在庄稼地里,约好发现怪兽点火为号,一齐出动,将怪兽一网打尽。
天交三更时分,那群怪兽不知有埋伏,又出来祸害百姓。
兵将们从四面包围过来,远的用箭射,近的用刀砍,杀了半天,怪兽都被消灭了。
天明后,发现稷山的南边和北边各多了一座山。
北边的一座像是牛的形状,后来人们就把它叫做"牛山"。
稷山东边齐王指挥猎峱的那座山,后来人们就叫它"行围山",南边的那座山和怪兽的形状差不多,马不像马,牛不像牛,虎不像虎,猴不像猴,样子很不好看。
文人们便用一个犬,一个丑,一个山,造了这个"峱"字,从此,那座山就叫了峱山。
(二)、奇特的位置地理位置奇特在于:峱山的四周都是山,峱山就坐落在中间的盆地里,而且和周围哪一座山也不相连,或近或远都隔着庄稼地。
北面是杏木山和稷山,东面是康山和象山,南面是黑山和柏山,西面是寨山和常家山,八座山围绕着峱山,只有西北方向一条沟通往淄河。
八座山围成了一块丘陵盆地,峱山便成了盆地中的绿岛,十分醒目。
再就是青州的水系大部分都是往东流,惟有峱山周围的水是往西流。
峱山不是很高,既没有险峻的峰峦,也没有幽深的洞窟,现在看来就是一座平平常常的山。
可是在两千五百年前,这里可是山清水秀,古木参天,是个游览休闲的好地方。
典故:因为两千五百年前的峱山风景优美,又离齐国京城不远,峱山自然就成了王公贵族的游乐场,从国君到大臣,都经常到峱山来游玩。
据说齐桓公"礼贤下士纳宁戚"的故事就发生在这里。
因为有了这桩美谈,峱山一旦与齐桓公有了联系,成为古代名山也就成了峱山的历史必然。
据《东周列国志》记载:齐桓公征伐宋国回来时,从峱山下经过,正好碰上卫国的贤士、满腹经纶的宁戚,戴着破斗笠光着脚,赶着牛车,敲着牛角,唱着那首讽刺时政的《饭牛歌》也从这里经过。
宁戚唱道:“南山灿、白石烂,中有鲤鱼长尺半。
生不逢尧与舜禅,短褐单衣才至骭,从昏饭牛至夜半,长夜漫漫何时旦。
”齐桓公听出了歌中的不满情绪,便向前去询问,宁戚显得很傲慢。
齐桓公就叫人把他绑起来,并说要砍他的头,可宁戚一点也不害怕,在对话中齐桓公觉得这个人很有才能,遂转怒为喜,这时相国管仲又极力保荐,求贤若渴的齐桓公便把宁戚带入宫中,后拜宁戚为大夫,与管仲同参国政。
宁戚不负众望,在治理国家中显示了非凡的才能,特别是在发展农业生产方面,他制定了一系列方针政策,使得齐国的农业蒸蒸日上。
峱山便与“礼贤下士”的故事一起名扬四海,流传千古了。
三、峱山的历史价值:(一)峱山的现代机遇峱山的现代机遇很奇特。
青州城西绵延近30公里的经济发展区,竟然以"峱山"命名。
从青州至齐鲁石化新修的一段省道也叫峱山路,真是占尽了风光。
历史已经给了峱山深厚的文化底蕴,时隔两千五百年,峱山又焕发了青春,以它独有的风貌挺立在世人面前,继续着自己的辉煌。
(二)峱山地段价值峱山地理位置奇特,峱山的四周都是山,峱山就坐落在中间的盆地里,而且和周围哪一座山也不相连,或近或远都隔着庄稼地。
北面是杏木山和稷山,东面是康山和象山,南面是黑山和柏山,西面是寨山和常家山,八座山围绕着峱山,只有西北方向一条沟通往淄河。
八座山围成了一块丘陵盆地,峱山便成了盆地中的绿岛,十分醒目。
所以峱山恰是洛书九宫之中宫,所以是龙场核心。
峱山的历史文化底蕴更是非常深厚,可总结为一兽一诗一贤。
1、一兽:指峱山之峱。
相传,齐王在山上打猎时,猎取了一个叫不上名字的怪物,齐王便将怪物命名为"峱",后来这座山就被人们称为峱山。
以后人们将此野兽神化,此兽丑陋不堪、体格庞大,面目狰狞,铃眼巨耳,却心地善良,从不侵害百姓,又力大无比,且能抵御恶兽扰民,说这座峱山就是神兽所化云。
自黄帝以至于晚清,5000年来帝王皆尚狩猎,猎物即帝王之财。
峱山以帝王猎物为名,在全国乃独一无二。
此财宝之山也。
连山易干支五行,丑为金库,亦相应之。
2、一诗:前面提到的《诗经·齐风》中的《还》诗,就是以峱山为背景写的,流传千载。
这首《还》诗记录了真实的打猎生活,写了猎人之间的交情。
也赞美了峱山。
这首距今约2900年的民歌,记载了齐哀公时期峱山周围的打猎图景,让峱山的整体风貌鲜明呈现。
不用说在山东,就是在全国能有几座山被《诗经》记载,可见峱山在当时是多么的著名,多么的令人羡慕!3、一贤:指齐桓公礼贤下士纳宁戚。
宁戚,卫国人(今河南境内),早年怀经世济民之才而不得志,遂放牛于峱山(此很象姜子牙渭水钓鱼)。
齐国宰相管仲来到峱山,发现此人虽然不济,但是眉宇间透露着不亢不卑的正气,知道必有来历,就主动上前搭话。
宁戚坦然一笑,并不多嘴,只是没头没尾地回答了"浩浩乎"三个字。
管仲不知道这是什么意思,又不便多问,只好无可奈何地暂时回府。
他心中有事便紧皱眉头地琢磨,一个叫婧的小妾问他何事。
管仲便将在峱山遇到赶车人的情况说了一遍,婧姓小妾嫣然一笑说;"人家已告诉你了,古诗《白水》曰:'浩浩白水,鯈鯈之鱼。
君来召我,我将安居。
国家未定,从我焉如。
'这人是来求官了。
"杰出的政治家管仲十分推重宁戚,帮助齐桓公用好宁戚之长。
他建议立宁戚为大司田主管农业的官员,他认为宁戚是有才能的农业专家,自己不如宁戚。
宁戚由此负责齐国的农业生产,主持开垦农田,兴修水利,并兴渔盐之利。
奖励垦荒,薄取租赋,齐国很快富裕强盛起来。
宁戚著有《相牛经》1卷,该书一直流传至今,为中国最早畜牧专著。
折叠峱山地段价值总结:一兽者,宝也,财也;一诗者,兴也,彩也;一贤者,才也。
峱山此处有财有彩更有才。
财,物质财富;彩,精神财富;才,智慧财富。
三、峱山的文化影响:属于峱山大明堂的东北乐山则是中国文化的基因山——稷山。
因稷山命名的"稷下学宫"是我国乃至世界最早的官办高等学府,历史上著名的诸子百家"百家争鸣"指的就是这里,这里是当时列国学术活动中心。
此诸子百家"百家争鸣"形成的先秦文化成为国学的基础即中国文化的基因。
在3000年前至2000年前,大周帝国是世界上最富裕和文明的大国,而齐国又是中国最富裕和文明的诸侯。
诸子百家的物质田园就是这块近于荒芜的峱山地域,它静悄悄的沉寂了2500年,如今王者之气已经在升腾,等待有王者风范的人去开发!活动天地:1、登峱山参观游览;2、围绕“峱山文化”为主题,开展以“找经典”、“组织调查活动”、“规划家乡未来”为主题的社会实践活动,成果以手抄报的形式呈现。
第二课尧王山一、尧王山的由来(一)、地理位置:位于山东省青州城西北5公里处,主峰海拔334.2米。
旧志引《从征记》载:尧因巡守登此山,所以后人便称尧王山了。
山势东西走向,连绵起伏,有9个山头,故俗称九顶莲花山。
北阳河从山东南侧流过,南北朝时期山前曾建有南燕国都广固城,今遗址依稀可辨。
山上多松柏,山东坡有摩崖造像40多尊,因年久日蚀,造像和题记都已模糊不清。
(二)、历史记录:山顶原有尧庙,称尧山祠,初建于南北朝以前,光绪《益都县图志》载:尧山祠“旧在山顶,后废,今在山麓”。
尧庙最后毁于"大跃进"时。