基础细胞学 1

遗传学复习题一、判断题〔答案写在括弧内，正确用“＋〞表示，错误用“－〞表示〕〔一〕细胞学基础1.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。

(-)2.联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期II时发生分离，各自移向一极。

(-)3.在减数分裂后期I，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。

(-)4.高等植物的大孢母细胞经过减数分裂所产生的4个大孢子都可发育为胚囊。

(-)5.有丝分裂后期和减数分裂后期Ⅰ都发生染色体的两极移动，所以分裂结果相同。

(-)6.在一个成熟的单倍体卵中有36条染色体，其中18条一定来自父方。

(-)7.控制相对性状的相对基因位于同源染色体的相对位置上。

(+)8.外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是由于外界条件影响的结果。

〔-〕9.染色质和染色体都是由同样的物质构成的。

〔+〕10. 有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。

〔+〕11. 外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是外界条件影响的结果。

〔-〕12. 在细胞减数分裂时，任意两条染色体都可能发生联会。

〔-〕(二) 孟德尔1.不同亲本之间通过杂交，再经若干代自交，可育成多种类型的品种。

(+)2.上位作用是发生于同一对等位基因之间的作用。

(-)3.自由组合规律的实质在于杂种形成配子减数分裂过程中，等位基因间的分离和非等位基因间随机自由组合。

(+)4.发生基因互作时，不同对基因间不能独立分配。

(-)5.无论独立遗传或连锁遗传，无论质量性状遗传或数量性状遗传，都是符合分离规律的。

(+)6.可遗传变异和非遗传变异其区别在于前者在任何环境下都表现相同的表现型。

(+)7.不论是测交还是自交，只要是纯合体，后代只有一种表型。

〔+〕8.根椐分离规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种的遗传因子不分离。

〔-〕9.隐性性状一旦出现，一般能稳定遗传，显性性状还有继续分离的可能。

第一章植物细胞学基础教学目标：1. 了解细胞学的发张、植物细胞的形态与大小；2. 理解植物细胞各部分的结构和功能；3. 掌握真核细胞的一般构造与功能；4. 熟悉植物细胞分裂分化特点；5. 掌握有丝分裂个过程的细胞特点；6. 了解有丝分裂与减速分裂的生物学意义及区别。

技能目标：能够识别真核细胞各部分的结构。

教学要求：要求掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体的复杂结构和生命活动，是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性为基础的。

第一节植物细胞一、细胞学的发展简史1. 植物细胞的概念细胞是构成生物有机体的结构单位，又是功能和遗传的基本单位。

生物有机体除了病毒外，都是由细胞构成的。

最简单的生物有机体仅由一个细胞构成，各种生命活动都在一个细胞内进行。

复杂的生物有机体可由几个到亿万个形态和功能各异的细胞组成，例如海带、蘑菇等低等植物以及所有的高等植物。

多细胞生物体中的所有细胞，在结构和功能上密切联系，分工协作，共同完成有机体的各种生命活动。

植物的生长、发育和繁殖都是细胞不断地进行生命活动的结果。

因此，掌握细胞的结构和功能，对于了解植物体生命活动的规律有着重要的意义。

2. 细胞学的发展简史1665年，英国学者虎克（Robrt Hooke）用自制的显微镜发现了细胞。

1838年，德国植物学家施莱登（M.J.Schleiden）再研究的基础上指出细胞是构成植物体的基本单位。

1839年，德国动物学家施旺（Th. Schwan）提出一切植物和动物都是由细胞组成的，所有的细胞都是通过细胞分裂，融合而来的；一个细胞可以分裂形成组织和器官等观点，从而创立了细胞学说，奠定了细胞学的基础。

20世纪初，光学显微的发明是细胞的主要结构得以发现，到20世纪30、40年代，电学显微镜的发明，使细胞学的进步有了飞跃。

近代，细胞学的研究从超微结构发展到了分子水平。

二、植物细胞的形状和大小1. 植物细胞的形状植物细胞的形状理论上典型的未经分化的薄壁细胞是四面体。

细胞⽣物学复习（1）第⼀章1、细胞学说的基本内容①细胞是有机体，⼀切动植物都是由细胞发育⽽来,并由细胞和细胞产物所构成。

②每个细胞作为⼀个相对独⽴的单位,既有它“⾃⼰的”⽣命,⼜对与其他细胞共同组成的整体的⽣命有所助益。

③新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产⽣。

2、细胞学说建⽴的意义①细胞学说对细胞及其功能有了⼀个较为明确的定义。

②细胞学说的建⽴对现代⽣物学的发展具有重要的意义。

③细胞学说的提出先于进化论约20年,它与进化论⼀起,不但奠定了⽣命科学的基础,同时也孕育细胞学的产⽣。

（细胞学说、能量转换与守恒定律和进化论,是19世纪⾃然科学领域的“三⼤发现”——恩格斯；细胞学说、达尔⽂进化论和孟德尔的遗传学是现代⽣物学的三⼤基⽯。

）3、细胞⽣物学学科的形成与发展20世纪50年代以来，随着电⼦显微镜超薄切⽚技术的发展，在⼈们眼前呈现出⼀个崭新的细胞微观世界——细胞超微结构,不仅已知的细胞结构,诸如线粒体、⾼尔基体、细胞膜、核膜、核仁、染⾊质与染⾊体等结构以新的⾯貌展现在⼈们的⾯前,⽽且还发现了⼀些新的重要的细胞结构,如内质⽹、核糖体、溶酶体、核孔复合体与细胞⾻架体系等,从⽽为细胞⽣物学学科早期的形成奠定了基础。

第⼆章1、如何理解“细胞是⽣命活动的基本单位”？(1)细胞是构成有机体的基本单位地球上的⽣命形式⽆⼀例外均由细胞构成,只有病毒是⾮细胞形态的⽣命体,但病毒并⾮完整的⽣命体,⽽是需要严格寄⽣于细胞,才会体现出⽣命的特征。

有些⽣物仅由⼀个细胞构成,另⼀些⽣物则由数百乃⾄万亿计的细胞构成。

(2)细胞是代谢与功能的基本单位有机体⼀切代谢活动最终要靠各种细胞来完成。

单细胞⽣物依靠⼀个细胞完成运动、呼吸、排泄和⽣殖等⼀系列⽣理活动,多细胞⽣物则更多地依靠细胞之间的相互合作以适应整个机体的需求。

(3)细胞是有机体⽣长与发育的基础,有机体的⽣长与发育是依靠细胞的分裂、迁移、分化与凋亡来实现的,细胞是⽣长与发育的基本单位。

一、名词解释（本大题共12小题，共24分）1. 异固缩2. 染色质3. 染色体4. 端粒5. B染色体6. 细胞周期7. 联会8. 二价体9. 姐妹染色单体10. 联会复合体11. 染色体组型分析12. 无融合生殖二、判断题（本大题共9小题，共9分）13. 在细胞分裂中期，被碱性染料着色较浅的是常染色质。

（）14. 几乎所有生物细胞中，包括噬菌体在内，均存在染色体。

（）15. 染色质和染色体都是由同样的物质构成的。

（）16. 灯刷染色体出现于唾腺细胞减数分裂的双线期。

（）17. 有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。

（）18. 联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期Ⅱ时发生分离，各自移向一极，于是分裂结果就形成单倍染色体的大孢子或小孢子。

（）19. 在减数分裂后期Ⅰ，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。

（）20. 在细胞减数分裂时，任意两条染色体都可能发生联会。

（）21. 光学显微镜下可观察到细线期染色体已完成复制，每条染色体包含两条染色单体的双重结构。

（）三、填空题（本大题共6小题，共6分）22. 次缢痕末端具有的圆形或略成长形的染色体节段称为。

23. 多线染色体是存在于双翅目昆虫幼虫的中、有丝分裂期核中的、一种可见的、巨大的染色体。

24. 在有丝分裂时，观察到染色体呈L字形，说明这个染色体的着丝粒位于染色体的，如果染色体呈V字形，则说明这个染色体的着丝粒位于染色体的。

25. 有丝分裂包括两个紧密相连的过程：、。

26. 减数第一次分裂的前期I可细分为、、、、五个时期。

27. 减数分裂中后期Ⅰ发生的事件是，后期Ⅱ发生的事件是。

四、单项选择题（本大题共10小题，共10分）28. 分裂间期相应于细胞周期的（）部分A．G0＋S＋G１Ｂ．SＣ．G1＋S＋G2Ｄ．G1＋S＋G2＋M29. 通过着丝粒连结的染色单体叫（）A．姐妹染色单体Ｂ．同源染色体Ｃ．等位基因Ｄ．双价染色体30. 某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么，该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是( )A．A与B走向一极，a与b走向另一极B．A与b走向一极，a与B走向另一极C．A与a走向一极，B与b走向另一极D．走向两极的均为A、a、B、b31. 联会现象出现在减数分裂前期I的（）。

遗传的细胞学基础填空题1.构成核仁的主要核酸是_________。

RNA2.组成染色质的蛋白质主要是__________。

组蛋白3.减数分裂前期包括•______、•______、•_______、_______和______五个时期。

细线期；偶线期；粗线期；双线期；终变期（浓缩期）4.减数分裂期间,同源染色体配对发生在•_______期,配对以后的一对染色体称_________。

粗线期；二价体5.减数分裂双线期可以看到因非姊妹染色单体发生交换而出现的_______。

交叉结6.正常配子的染色体数目是体细胞的_________。

一半7.染色体在________中是成对的,以_______表示；在_______中是成单的,以_________表示。

体细胞；2n；性细胞；n8.减数分裂粗线期,每个二价体含有________条染色单体,因此可称作_____。

4；四分体9.减数分裂过程包括连续的两次分裂,第一次分裂染色体数目________。

减半10.多数禾本科植物的花粉粒包含1个•________和2个_________。

营养核；生殖核11.大孢母细胞通过减数分裂形成大孢子,•大孢子通过3次有丝分裂形成__________。

8核胚囊12.被子植物的双受精中,一个精核与卵细胞结合为________,发育为_________；另一个精核与2•个极核结合为________,发育为________。

受精卵；胚；受精极核；胚乳13.被子植物种子的胚的染色体数目为_______,胚乳的染色体数目为_________。

2n； 3n；14.某一生物染色体数目2n=10,性母细胞减数分裂中期I,每个细胞含_____二价体。

515.蚕豆正常体细胞染色体数目2n=12,•下列各组织细胞中的染色体数为：根尖•______,•胚•______,•卵细胞_______,反足细胞_______。

12条；12条；6条；6条16.水稻正常体细胞染色体数目2n=24,•下列各组织细胞中的染色体数为：花粉母细胞________,叶•_______,极核________,胚乳细胞_______。

第1章走近细胞一．细胞学说及其建立过程（一）细胞学说1建立者：主要是施莱登和施旺。

2.内容：（1）.细胞是_____________________________。

（2）.细胞是______________________________。

（3）.新细胞是由______________产生的。

科学家观察角度及方法重要发展维萨里解剖大量尸体揭示了人体在器官和组织水平的结构比夏对器官解剖观察罗伯特·胡克观察死细胞用显微镜观察植物的木栓组织，并_____。

列文虎克观察细菌、红细胞和精子等活细胞的发现者马尔比基观察动植物细胞观察到细胞微细结构如细胞壁、细胞质。

施莱登观察花粉、胚珠和柱头组织，发现这些组织都是由细胞构成的。

细胞是构成动植物体的基本单位。

施旺研究动物细胞的形成机理和个体发育，他认为动物体也是由细胞构成的。

耐格里观察植物分生区新细胞的形成。

新细胞的产生是细胞分裂的结果_______ 总结细胞通过分裂产生新细胞。

（三）细胞学说的意义：细胞学说揭示了___________的统一性，从而阐明了__________的统一性。

注：1.细胞学说只涉及动植物细胞，只揭示了统一性而没有揭示_________________。

2. 细胞学说没有涉及病毒。

3. 细胞学说没有涉及原核细胞，未涉及真菌。

4. 细胞学说涉及两个统一性，一是动植物统一性，二是生物界的统一性。

（四）科学研究方法：归纳法1.定义：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

2.分类：不完全归纳法：如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核。

完全归纳法：如观察所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。

二．细胞是基本的生命系统（一）生命活动离不开细胞：1.病毒：（1）结构特点：没有细胞结构（2）化学组成：主要由_________外壳和核酸组成。

（3）遗传物质：DNA或RNA（4）生活方式：寄生，只能在___________中生长繁殖。