科技视角-299-摘 要：本文介绍了在多晶硅行业中使用的各种气动切断阀的分类、特点、选型的经验和建议。
关键词：气动切断阀；圆盘阀；蝶阀；特点；安装原则气动切断阀在多晶硅行业中应用及其普遍，和其它仪表及配件配套使用，可实现生产过程中压力、物位、温度、流量等工艺参数和介质如气体、液体、蒸汽和固体颗粒的远程控制。
多晶硅行业中气动切断阀主要包括金属硬密封切断球阀、软密封切断球阀和气动圆盘阀等。
按执行结构可分为气缸活塞式、齿轮齿条式和拨叉式三种。
正确选型和安装气动切断阀特别重要，它关系到切断阀的操作性能、人身和生产安全、生产成本等问题。
气动切断阀必须严格按照工艺要求和控制系统要求进行选型、安装和维护。
切断阀的选型主要考虑要在满足工艺过程控制要求的前提下，选用的切断阀结构尽量简单、可靠、通用性强和维修方便。
从可靠性观点来说，结构越简单，其可靠性就越高；材质的选择也非常关键。
一、切断阀的分类及选择1.气动O型切断球阀这种切断阀在多晶硅行业应用最广，适用于气体、液体、蒸汽介质中，主要用于截断或接通管路中的介质，亦可用于流体的调节与控制，它与其它阀类相比，具有以下一些特点：①流体阻力小。
球阀是所有阀类中流体阻力最小的一种，即使是缩径球阀，其流体阻力也相当小；②止推轴承减小阀杆磨擦力矩，可使阀杆长期操作平稳灵活；③阀杆密封可靠，由于阀杆只作转动运动而不做升降运动，阀杆的填料密封不易破坏，且密封能力随着介质的压力增高而增大；④阀座密封性能好，采用聚四氟乙烯等弹性材料制成的密封圈，结构易于密封，而且球阀的阀封能力随着介质压力的增高而增大；⑤由于聚四氟乙烯等材料具有良好的自润滑性，与球体的磨擦损失小，故球阀的使用寿命长；⑥下装式阀杆和阀杆头部凸阶防止阀杆喷出，如火灾造成阀杆密封破坏，凸阶与阀体间还可形成金属接触，确保阀杆密封；⑦防静电功能：在球体、阀杆、阀体之间设置弹簧，能将开关过程产生的静电导出。
2.气动圆盘阀圆盘阀通过旋转轴带动阀板运动，使得阀门开关动作时的运动力为旋转运动。
气动执行机构的活塞杆不与介质直接接触，延长了执行机构的使用寿命。
密封采用硬质合金、陶瓷等耐磨材料，具有较好的机械性能和耐磨性能，解决了密封面因物料冲刷而易被冲蚀，寿命不高的问题，因而具有更长的使用寿命。
料口全流通无阻挡物，卡灰、积灰现象少。
3.气动蝶阀气动蝶阀是由气动执行器和蝶阀组成。
目前蝶阀在低压差大中口径管道上的使用越来越多。
有气动执行机构 、电动执行机构等。
蝶阀的蝶板安装于管道的直径方向。
在蝶阀阀体圆柱形通道内，圆盘形蝶板绕着轴线旋转，旋转角度为0°~90°之间，旋转到90°时，阀门则处于全开状态。
蝶阀结构简单、体积小、重量轻，只由少数几个零件组成。
而且只需旋转90°即可快速启闭，操作简单，同时该阀门具有良好的流体控制特性。
蝶阀处于完全开启位置时，蝶板厚度是介质流经阀体时唯一的阻力，因此通过该阀门所产生的压力降很小，故具有较好的流量控制特性。
蝶阀有弹性密封和金属密封两种密封型式。
弹性密封阀门，密封圈可以镶嵌在阀体上或附在蝶板周边。
4.气动耐磨阀气动耐磨球阀是对球体、阀座以及通道表面采用将金属粉末碳化钨高速喷到球体及阀座的密封面上，其涂层硬度达68～72HRC，涂层厚度≥0.5mm，使阀门耐磨损，抗冲蚀和抗挤压能力更强。
阀具有结构合理，操作方便，开启快捷，耐磨、耐腐蚀、泄漏率小、使用寿命长、互换性强，密封可靠等特点。
特别适合于有机硅、多晶硅项目，电厂除尘，高炉排灰，矿粉、煤粉输送等特殊工况系统。
二、多晶硅行业切断阀的选型应考虑以下主要因素①要满足工艺生产过程中温度、压力、液位、流量的控制要求；②阀的泄漏等级及密封性要求；③正常温度、压力、流量时切断阀的压差和阀门完全关闭时的压差应不小于需用压差。
④切断阀的材质、使用寿命和价格。
⑤考虑到切断阀的动作速度，有些地方切断阀的开、关时间不能超过3秒。
⑥要考虑执行机构的形式，是选用拨叉式，还是齿轮齿条式。
⑦选型要向供应商提供尽可能详细的工艺参数及工艺流程中需要满足的性能要求。
三、控制阀选型注意事项1.阀体材质选择①阀体耐压等级、使用温度、耐腐蚀性能等应高于工艺连接管道要求，一般阀体材质应高于管道材质一个等级；②普通气动O型切断球阀、气动耐磨阀、气动碟阀阀体材质一般选用相当与美国标准304SS/316/316L材质；气动圆盘阀阀体选用碳钢材质；③普通气动O型切断球阀阀球材质，硬密封选用316SS，软密封选用316SS+PTFE。
耐磨球阀阀体材质选用316SS+表面喷涂碳化钨（W-C or Cr-c）。
盘阀阀板宜选用316SS+W-C coated（包镀）或整体烧结碳化钨。
普通蝶阀阀板一般选用304SS+PTFE/316SS或304SS+PTFE/316SS镀硬铬。
阀座材质的选用与阀球材质基本一致。
2.阀内件材质选择阀杆材质的选择也至关重要，如选择不当就会造成大力矩或高温下发生变形等现象。
一般选用17-4PH或316SS/410SS，并进行氮化、淬火、化学镀层处理。
3.填料选择为增加阀杆密封的可靠性，可选用多层填料结构。
一般选择V-PTFE、柔性石墨、柔性石墨夹不锈钢丝或柔性膨胀石墨等。
四、切断阀的安装1.安装前的检查安装切断阀之前，应检查切断阀的外观，附件，零配件、出厂测试记录，必要时安装之前进行初步调试校准。
2.安装原则气动切断阀的安装位置，与地面要有一定高度，阀的上下要留有一定空间，以便进行阀的拆装和修理。
对于装有限位开关、电磁阀和手轮的切断阀，必须保证操作、观察和调整方便。
切断阀可以安装在水平或垂直管道上，阀门上下与管道垂直，阀前后管道上安装固定支架。
水平安装的切断阀阀下加以气动切断阀在光伏行业中的应用李国森（亚洲硅业（青海）有限公司 青海 西宁 810007）经验交流-300-支撑，保证稳固可靠。
对于垂直安装的切断阀也应将切断阀进行支撑（小口径切断阀除外）。
特别是大口径拨叉式切断阀，由于气缸比较大，更要注意对切断阀的气缸进行支撑固定。
切断阀的安装要保证管道与切断阀同心，连接法兰要保持平行。
切断阀的密封环等橡胶制品零件低温时易老化变脆，高温时易老化，在安装时要注意安装位置，远离蒸汽和低温液体管道。
还原工序、提纯工序等需要禁油的场合，安装前必须对切断阀进行脱脂处理。
参考文献：[1] 杨海哲，鞠博.空分系统中控制阀的选型、安装与维护（J）.控制阀信息，2010.11.（56）摘 要：社会主义核心价值体系是我党理论创新的新成果，是社会主义制度的内在精神和生命灵魂，而思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地，是把社会主义核心价值体系融入国民教育的主要平台。
只有将社会主义核心价值体系贯穿思想政治理论课之中，才能有效引领思想政治理论课教育，发挥思想政治理论课在提高学生对社会主义核心价值体系的认同。
关键词：思想政治理论；课教育；社会主义核心价值体系 党的十七大提出：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容，这既是时代发展的迫切要求，也是新时期建设中国特色社会主义的共同思想基础。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义先进文化的主旋律，是引领当代中国社会和谐发展的旗帜和灵魂，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
而思想政治理论课是社会主义意识形态传播的主阵地，把社会主义核心价值体系融入思想政治理论课的教育教学之中，掀起高校大学生对社会主义核心价值体系的思想共鸣，将其培养成为社会主义事业的合格人才，是当前高校思想政治理论课教育的重中之重。
因此，我们在思想政治理论课教育中，只有充分认识和把握社会主义核心价值体系这一精神实质，用社会主义核心体系引领思想政治理论课教育，才能真正发挥思想政治理论课教育传播主阵地的作用，只有把社会主义核心价值体系作为思想政治理论课教学的主线，并且贯穿始终，才能实现党的十七大提出的“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”的目标。
一、以社会主义核心价值体系引领思想政治理论课教育的价值取向1．提升大学生对社会主义核心价值体系的时代认同感社会主义核心价值体系自党的十六届六中全会提出以来，通过各种的渠道和途径进行宣传和诠释，已经越来越得到社会公众的认同，特别是受到当代大学生认同，“大学生对民族精神和时代精神、中国特色社会主义共同理想的认同度达90%以上；对社会主义荣辱观、马克思主义指导思想的认同度达80%以上”。
大学生对社会主义核心价值体系的认同，“究其知晓渠道，‘思想政治理论课’占81%，‘电视、报纸、网络’等媒体共占16%，‘与人交谈’及‘其他’分占1%、2%”。
由此可见，思想政治理论课是大学生了解和认知社会主义核心价值体系的主要渠道，并以此为基础，逐步提炼对社会主义核心价值体系的情感，乃至信念直至践行。
当然，大学生对社会主义核心价值体系的认同度仍然没有达到令人十分满意的程度，依然存在对社会主义核心价值体系认知、情感、行为等方面的缺失。
有项调查发现，有三分之一的学生还未完全了解社会主义核心价值体系的具体内容，31.7%的学生“不赞同”或“说不清”中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想；11.5%的学生认为社会主义荣辱观“不过是个口号，没有太大的实际意义”；58.3%的学生认为马克思主义理论太抽象，怀疑其科学性与真实性，对其持“排斥”或“漠然”态度；39.6%的学生对“社会主义核心价值体系是不是我们应该坚持和追求的”这一问题选择“不是”（10.2%）或“说不清”（29.4%）等等。
大学生对社会主义核心价值体系认同的缺失，说明目前思想政治理论课仍然没有充分发挥其在传播和诠释社会主义核心价值体系上的主渠道和主阵地的作用，或者说，教育者在上思想政治理论课时，没有很好地贯穿社会主义核心价值体系这条主线，这值得广大教育工作者的深思。
2．更新思想政治理论课教学内容高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
可见，根据社会形势的新变化，进行建设和改革是由高校思想政治理论课的性质和地位决定的。
思想政治理论课的内容较复杂，篇幅较长，如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》共15章，长达385页。
没有一条明确的主线把其中的内容串起来的话，就会造成条割分块，既不利于这门课主要内容的传达，也不利于学生对其主要知识、精髓的掌握。
