小学语文S版三年级(下册)语文百花园二(2)

三年级语文下册S版词语、句子复习1.春天的小雨滴滴滴tiěpí shuǐgōu tuīkāi yâmài huáluî diēdāo qiāodǎ mìmì铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密 sǎzhǒng yǎnzîu bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥pãngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtí piāosǎ篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过伸——缩凉丝丝——暖烘烘2瀑布qiānzhànɡqīngshān yídàobáiyín yǎnɡwànɡ diãdiã zhânzhân千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵shíshí bǐyù zhēnzhū时时比喻珍珠近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，晓：早晨。

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正上河豚欲上时。

游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应：大概。

怜：爱惜。

小扣柴扉久不开。

小扣：轻轻地敲。

春色满园关不住，柴扉：柴门。

一枝红杏出墙来。

近义词应——答怜——惜满地——遍地小扣——轻敲反义词外——内短——长4*柳笛和榆钱mùyù yúshù chãnɡxiàn fânɡxiàn沐浴榆树呈现奉献húnhîu jiānlì gùxiānɡ jìnrùn浑厚尖厉故乡浸润liànɡjīngjīnɡ lǜyínɡyínɡ jīnɡyínɡ xiǎnɡfānɡshâfǎ亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策语文百花园一chūnhudàdì chūnɡuānɡmínɡmâi chūnnuǎnhuākāi chūnfēnɡhuàyǔ春回大地春光明媚春暖花开春风化雨 chūnlãiɡǔnɡǔn chūnsâmǎnyuán chūnmǎnrãnjiān 春雷滚滚春色满园春满人间chūncháoyǒnɡdînɡ chūnyìànɡrán春潮涌动春意盎然丈青山衬着一道白银。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。

这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。

1. 在语海畅游这一环节，按照“自由读——指名读——齐读……检查读”的程序展开语文活动，要求读准字音，积累词语,最大限度让每个学生都参与其中，在读准字音的基础上，分类识字，理解字义，掌握规律。

2．在积少成多与阅读平台的环节中，以新课标——“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”为指导，在教学古诗时创设情境，引导学生反复诵读、品味。

在这个过程中给予诵读方法的指导，让学生入情入境地读，从而受到情感的熏陶、美的教育。

3．在能说会道——动物明星评选会的环节中，充分利用孩子们对动物的兴趣，激发孩子们参与的热情，有效地培养学生口头表达能力及评价能力。

通过观察激趣——读文了解目标——介绍交流几个程序落实说话要清楚、具体，有条理的教学目标。

4．在笔下生辉——制作动物档案卡片的环节中，让学生参与评议，促使他们更认真地对待这件事，也更认真地倾听别人的意见，并欣赏他人的优点，或质疑争论，或提出建议和批评，促进学生思维的发展和口语交际能力的提高。

教学目标：1．语海畅游——复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字，进一步学习汉语知识。

2．查工具书、联系具体语言环境来理解词语，感受祖国语言文字的文化内涵与底蕴。

3．积少成多——读读背背《清明》。

4．阅读平台——奇妙的鲤鱼溪。

通过阅读，让学生感受大自然的神奇，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二5. 在实践中锻炼学生口头表达和评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。

我喜欢的一种小动物——语文百花园二作文指导课教案石嘴山市第十九小学马园苑教学内容：小学语文S版三年级下册语文百花园二笔下生辉“写我喜欢的一种小动物”。

教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。

2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

教学重点、难点：怎样归纳整理资料。

教学准备：1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。

2、再搜集整理自己喜欢的动物的资料。

（或评选的班上十大动物明星的资料。

）3、教师提供部分内容。

教学过程：一、谈话引入：1、出示：动物小档案的图片2、我们怎么填写好这份档案呢？二、小组讨论，全班交流。

1、分组讨论，怎么填写。

2、分组展示，全班评议。

（1）评议要求：填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。

（2）展示学生做好的动物小档案。

三、出示笔下生辉，明确要求1、你最喜欢哪种动物，你想从几方面介绍？外形（形状、色彩、大小、体态、叫声等）生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）特有技能有关它的传说2、可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。

3、出示描写动物性格、动作、心理活动的词语。

四、欣赏佳作，归纳提纲写作提纲：第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。

第三、要写出小动物的生活习性。

第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

1、外形（按顺序，可以从上到下，从下到上，从整体到局部，从分叙到归纳）2、性格（直接描写或举例说明）3、生活习惯（吃食、嬉戏、休息……）4、你们之间的故事（选印象最深的）5、结尾五、确立题目、自由写作板书设计：我喜欢的小动物抓住特点观察外形简说小动物生活习性详写我与动物间的趣事。

三年级语文下册S版词语、句子复习1.春天的小雨滴滴滴tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài 铁皮水沟推开叶脉huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì滑落跌倒敲打秘密 sǎzhǒng yǎnzòu撒种演奏bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì播种品尝乳汁淅淅沥沥péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì篷顶叮叮咚咚马蹄 piāosǎ飘洒pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde 啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ甜蜜蜜的你推我挤近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过伸——缩凉丝丝——暖烘烘2瀑布qiānzhànɡqīngshān yídāobáiyín 千丈青山一道白银yǎnɡwànɡ diédié zhènzhèn仰望叠叠阵阵shíshí bǐyù zhēnzhū时时比喻珍珠近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，晓：早晨。

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正上河豚欲上时。

游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应：大概。

怜：爱惜。

小扣柴扉久不开。

小扣：轻轻地敲。

春色满园关不住，柴扉：柴门。

一枝红杏出墙来。

近义词应——答怜——惜满地——遍地小扣——轻敲反义词外——内短——长4*柳笛和榆钱mùyù yúshù chénɡxiàn fènɡxiàn 沐浴榆树呈现奉献húnhòu jiānllì gùxiānɡ jìnrùn浑厚尖厉故乡浸润liànɡjīngjīnɡ亮晶晶lǜyīnɡyīnɡ jīnɡyínɡ绿莹莹晶莹xiǎnɡfānɡshèfǎ想方设法近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策语文百花园一chūnhudòdì chūnɡuānɡmínɡmèi 春回大地春光明媚chūnnuǎnhuākāi chūnfēnɡhuàyǔ春暖花开春风化雨 chūnléiɡǔnɡǔn春雷滚滚chūnsèmǎnyuán chūnmǎnrénjiān 春色满园春满人间chūncháoyǒnɡdònɡ chūnyìànɡrán 春潮涌动春意盎然丈青山衬着一道白银。

S版语文三年级下册教案2012-2013学年度第二学期教学进度安排表周次教学内容课时安排周次教学内容课时安排1-3周1、春天的小雨滴滴滴 211-12周17、难忘的八个字 22、瀑布 2 18、心中那盏灯 23、古诗两首 2 19、十二次微笑 24、柳笛和榆钱 1 20、救命骨髓 1语文百花园一 3 语文百花园五 34-5周5、翠鸟 213-14周21、放飞蜻蜓 26、飞吧，海鸥 2 22、在金色的海滩上 27、蚂蚁的救助 2 23、和时间赛跑 28、大象保姆 1 24、“计算机之父”童年的故事 1 语文百花园二 3 语文百花园六 36-7周9、张衡 215-16周25、我不能忘记祖国 210、捞铁牛 2 26、卢沟桥 211、寓言两则 2 27、古诗两首 212、为什么不反过来试试 1 28、民族英雄戚继光 1语文百花园三 3 语文百花园七 38-10周13、山村的早晨 217-18周29、清明节的由来 214、登上企鹅岛 2 30、雪顿节上看赛牛 215、奇异的植物世界 2 31、东郭先生和狼 216、鸟儿的侦查报告 1 32、快乐国奇遇记 1语文百花园四 3 语文百花园八 3执教者：第周星期第节1、春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。

背诵自己喜欢的语句。

3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。

教学准备：1、生词卡片。

2、搜集赞美春雨的词语、诗句。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。

二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。

二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板二年级上册《语文百花园二》教案S版（一）教学目标：知识目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。

3、练习用”非常、保护”造句。

4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事，写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2.能力目标：1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。

3、在读背中积累语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3.情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首”女、虫、才、“的生字。

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点：1、编故事。

2、能说会道。

教具准备：挂图。

教学时间：3课时。

第一课时教学内容：语海畅游。

教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用”非常、保护”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点：1、积累带”女、虫、才、“的生字。

2、练习词语搭配和造句。

教学过程：一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。

1、出示词语，自由认读。

2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。

四、读句子，选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说”非常”和”保护”的意思。

3、指名练习用”非常”和”保护”说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业：1、写出带下面偏旁的字。

亻2、加标点，读句子。

①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。

语文S版三年级下册语文百花园二习作《我喜爱的小动物》教学设计教材分析：你最喜欢哪一种小动物？为什么喜欢它?抓住它的外形特点，生活习性写下来。

学情分析：小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。

用恰当的语言文字表达出来。

小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。

我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理。

教学目标：1、仔细观察一种小动物，并且有条理的写下来。

2、在教师的指导下，学会描写小动物外形特点和它的生活习性。

3、在习作中要写出自己的真情实感，体现对小动物的喜爱；写出小动物的外形特点和生活习性，做到言之有序。

教学难点：指导学生学会如何抓住动物的典型特点修改细致。

教学准备：1、多媒体课件2、布置学生课前先观察动。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、老师给大家带来两条动物谜语，请你猜一猜，猜到了，你就能看到自己喜欢动物。

出示屏幕：猜出动物（1）头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫。

(鹅)（2）红眼睛，长耳朵，三瓣嘴，白皮袍，短尾巴，爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。

（兔子）（3）一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。

像人又像狗，爬竿上树是能手。

（猴子）（4）头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。

（公鸡）师：你是怎么猜中的，谜语是是语言的艺术，用精炼的语言，概括出动物的特点。

2、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。

我最喜爱的动物是……因为…….。

二、习作指导师：动物应该抓住哪些方面的特点呢？小结从两方面着手写动物，一是外形特点，二是生活习性（一）指导写动物的外形特点1、出示：《鹅》的图片，指导学生观察2、出示：《鹅》的对比句，掌握外形特点写作方法师：哪个句子好，说说好在哪里。

3、出示：兔子的图片，仔细观察外形特点4、出示描写兔子对比句，掌握外形特点写作方法师：学生辨析两个句子哪个写得好。

三年级语文S版下册复习摘要1. 春天的小雨滴滴滴铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤●下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。

●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

2. 瀑布还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时俩一阵风，又像阵阵的风吹过松林。

千丈青山衬着一道白银。

把它吹得如烟，如雾，如尘。

千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁竹外桃花三两枝，晓：早晨。

应怜屐齿印苍苔，应：大概。

怜：爱惜。

春江水暖鸭先知。

小扣柴扉久不开。

小扣：轻轻地敲。

蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。

正上河豚欲上时。

一枝红杏出墙来。

4*柳笛和榆钱沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法●语文百花园一春雷滚滚春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然●千丈青山衬着一道白银。

●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

5.翠鸟苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

●它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

6.飞吧，海鸥面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险● 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？7.蚂蚁的救助蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。

“语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：本次语文百花园里安排了五项内容，包括“语海畅游”（“读读绕口令，看谁读得好”“把句子补充完整”）“积少成多”（“读读背背”“我的采集本”）“阅读平台” 能说会道”和“笔下生辉”。

通过这些训练，逐步提高学生的语文综合能力。

本课设计以学生为主体，运用多种教学手段提高学生的学习兴趣，让学生积极主动参与学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。

教学目标：1. 通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；2. 继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；3. 通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。

重难点分析：教学重点：[语海畅游] [积少成多] [阅读平台] [能说会道]教学难点：[笔下生辉]课前准备：1.课件2.补充句子练习3.投影仪1教学过程设计说明第一课时一、激情导入：二、练习说绕口令：1．（展示课件第三屏）出示绕口令。

2．自由练读，圈出难说的字。

3．课件闪烁难读字：平、盆。

4．出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。

5．自由练读。

重点练习这两个字。

6．指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。

7．引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（练说普通话、区分易混声母和韵母）8．激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。

三、把句子补充完整：1．（展示课件第四屏）两个句子：因为，所以我今天没到公园去游玩。

因为，所以。

2.自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？“因为”和“所以”是什么关系？3．思考横线上缺少的是哪部分？4．填写缺少的部分。

5．指名读填好的语句，评议对错。

6．引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。