第七章 密度与浮力 复习课(第2课时)

沪科版八年级物理第七章密度与浮力（复习课）教学目标1、知道质量是物体的一种基本属性；会使用天平称量物体的质量。

2、科学探究密度是物质的一种特性；会使用天平和量筒测量物质的密度；利用密度的公式进行简单的计算。

3、知道什么是浮力；科学探究浮力的大小；利用浮力的有关公式进行简单的计算。

4、知道物体的浮沉条件；会利用浮沉条件解决一些简单的问题。

5、学习科学家的锲而不舍的精神和探究方法，培养科学素养。

教学重点1、质量2、密度3、密度的测量4、浮力5、浮力的计算6、物体的浮沉条件教学难点1、密度的测量2、浮力的计算3、浮力的应用教学过程教师活动学生活动用时知识梳理提出要求：归纳整理知识网络。

密度1、自主整理。

2、组内交流完善。

3、班内展示，评价。

5分钟重难点突破1、质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、空间位置和状态的变化而变化。

例一：在美术课上，王丽用一块橡皮泥先做了一个笔筒，然后用这块橡皮泥做成一只小鸟，笔筒和小鸟的质量关系是。

2、密度测量是基本的测量之一，知道其测量原理，会使用测量工具，合理安排实验步骤。

例二：下面是小明测量一块矿石密度的实验过程，请根据题意填空：（1）用已调好的托盘天平测矿石的质量：开始时，他操作情况如图（甲）所示，经同学提醒后，他改正了两个错误正确测出了质量m；①__________ _____________②__________________ _______，解读对质量的认识。

解答例题并说明解题思路。

明确实验探究的各个环节，能熟练规范的进行实验。

根据测量结果据计算。

2分钟8分钟甲乙丙（2）往量筒中倒入适量的水，记下这些水的体积V 1，如图（乙）；（3）将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V 2，如图（丙）；（4）将测量数据填入下表中，利用密度公式求出矿石的密度.3、浮力是重点和难点，通过实验探究理解浮力，解决浮力有关的实际问题。

例三：用手将一个重为6N 的物体全部压入水中，物体排开水的体积为1×10-3m 3，此时物体受到的浮力多大？放手后物体静止之后所受浮力多大？矿石质量m/g量筒中水的体积V 1/cm 3矿石和水的体积V 2/cm 3矿石体积V/cm 3ρg/cm 325 10 知道什么是浮力，会用测重法、公式法、浮沉状态法求浮力。

密度与浮力复习课教学设计密度与浮力复习课教学设计密度与浮力(复习)课型：复习教学目标1.进一步巩固质量的概念与单位;2.巩固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理;3.进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件，并深刻理解浮沉条件的应用。

4.注重学科结合，将知识系统、综合。

重点物质的密度的测量阿基米德原理及物体的浮沉条件的应用难点密度与浮力的有关的计算题，设计类型题目，及设计类型题目的步骤教学用具天平和量筒密度计、潜水艇等教学方法阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析法教学过程质量浮力部分计算浮力的方法教师提示总结：一、计算浮力的方法：1.根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gv排。

这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。

计算时，要求ρ液、v排已知。

2.根据力的平衡原理：如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时对物体进行受力分析。

物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力，这三个力平衡。

即G物=F浮+F 拉，F浮=G物-F拉=G物-G视。

3.根据漂浮，悬浮条件：F浮=G物。

只适用计算漂浮或悬浮物体所受的浮力。

解题的一般步骤做有关浮力题目的注意事项二、解综合题的一般步骤：1.认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。

2.分析受力情况，画出受力分析图。

3.根据状态列出方程式方程组。

4.进行数学运算。

三、解浮力问题经常用到的一些规律和概念1.二力平衡条件(推广到三力平衡)2.密度的概念3.液体内部压强规律4.浮力的概念5.阿基米德原理6.物体浮沉条件四、必须弄清楚的一些概念1.物重G与视重G″2.物重G与物体排开的液重G′3.浸在(浸入)与浸没(没入)4.上浮、漂浮、悬浮。

5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。

6.物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。

做题巩固所学小结：你学到了什么?。

《密度与浮力》复习课导学案一、学习目标：1．初步认识,质量的概念．能分别说出质量为几千克、几克的一些物品．2．会测量固体和液体的质量．3．通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．如：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的．4．自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度．5．通过实验探究，认识浮力．经历探究浮力大小的过程．知道阿基米德原理．6．知道物体浮沉的条件．知道潜水艇浮沉的原理．二、学习活动设计（一）构建知识网络按照下表，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。

（个人完成后，小组交流，提出小组问题）（二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示）1.铁块加热后密度会不会发生变化？2. 怎样测量密度小于水的固体的体积？3. 浸在液体中的物体是不是一定受到浮力作用？4. 潜水艇在上浮和下潜的过程中所受到浮力的大小是否相同？（三）典题引领，巩固拓展例1.举例说明下列说法是否正确A.质量是物质的一种属性B.密度也是物质的一种属性C.在任何情况下物体所受到的浮力总是竖直向上的D.轮船和潜水艇由河水到海水中所受浮力大小都不变例2.给你一块橡皮泥(密度大于1.0×103kg／m3)、一把弹簧测力计、细线、一个烧杯、水、盐、天平、量筒．请选择器材，尽可能多地来研究本章的物理知识。

要求实验时每个小组必须明确下列问题：（1）实验研究的问题:（2）实验所需的器材:（3）实验步骤：（4）实验的注意事项：（5）你的新收获是：三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1. 小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．请你与同学交流讨论得出此物体实际质量应为( )．A．51.2 g B．51.6 g C．52 g D．52.4 g2.一个瓶子正好能装满1kg的水，它一定能装下1kg的( )．A．酱油B．花生油C．白酒D．茶籽油3、已知铁的密度小于铜的密度，质量相同的实心铜球和铁球沉在水底，它们所受浮力（）A．都等于零B．铜球的大C．铁球的大D．一样大4、排水量1kt的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重＿＿＿＿N，受到河水的浮力是＿＿＿＿N，如果河水密度为1×103kg／m3。

八年级物理第七章密度与浮力课型：复习课教学目标：●能描述物质的一些属性。

浓度将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。

●初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

●通过实验理解密度的概念。

尝试用密度知识解决简单的问题。

能各一些与密度有关的物理现象。

●了解物质的属性对科技进步的影响。

●通过实验探究，认识浮力。

知道物体浮沉的条件。

经历探究大小的过程。

会用阿基米德原理解决有关的浮力问题。

重点与难点：●本章中质量、密度和浮力是本章的重点知识，也是初中物理的难点知识，在初中物理中占有重要地位，本章知识总结：例题分析：1、关于浮力的作用，下列说法正确的是：A.潜水艇露出水面在上浮的过程中，所受浮力增大B.同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等C.气象探测气球里所充气体的密度大于空气的密度D.飞艇里所充气体的密度等于空气的密度分析：A、如果潜水艇没露出水面，潜水艇排开水的体积是不变的，因此所受浮力大小不变，如果露出水面，潜水艇所受浮力会减小。

A不正确。

B是正确的，轮船不论在海里，还是在河里航行，都是漂浮的，所以所受浮力相等。

气球和飞艇中所冲气体的密度都小于空气的密度。

2、有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的实心立方体，书籍其中一个百铁块，另一个是木块，你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它们吗？请写出两种鉴别方法。

方法一，用磁铁分别靠近它们，能够补吸引的是铁块，不能够被吸引的是木块。

方法二，它们都放入水中，上浮的是木块，下沉的是铁块。

巩固评价与作业：《激活中考》本章练习题。

物理八年级第七章《密度与浮力》复习教学案一、教学习目标城南学校吴卫豪1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。

2.熟记密度公式，能应用密度公式及变形公式进行相关计算。

3.进一步巩固天平和量筒的使用，会测量物质的密度。

4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。

二、教学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、教学习活动设计（一）、请同学们根据学习目标，自主复习本单元基础知识，建立本单元知识网络。

然后组内交流，小组展示。

（知识网络参考）（一）、引入例把一块冰切成长为10cm、宽为5cm、高为20cm的长方形，问它的体积为多少m3？它的质量为多少克？（冰的密度:0.9×103kg/m3）水的密度是：1×103kg/m3=1g/cm3把这冰块放水里它的浮沉情况？这冰块漂浮在水面上，露出来的体积有多大？浸没的体积有多大？它所受的浮力多大？要用多大的力可以刚好把露出来的体积浸入水中？这块冰熔化后水面上升？还是下降？（二）.知识回顾与教学：引入：①请一同学说出一块冰有那些属性？（体积、质量、密度、比热容、热值、硬度等）②边长为10cm，体积多大？质量多少？1.质量（1）定义：物体所含物质的＿＿＿＿叫做质量。

（2）单位：国际主单位是＿＿＿＿，用符号＿＿＿表示。

常用的质量单位还有吨(t)、＿＿(＿＿)和毫克(mg)。

它们之间的换算关系是：1t＝＿＿kg，1kg＝＿＿g，1g＝＿＿mg （3）属性：质量是物体的一种基本＿＿＿，质量大小就不会随物体的＿＿、＿＿、＿＿(固态、液态或气态)以及物体所在＿＿的改变而改变。

［注意］由质量的定义可知，质量只与组成物体的物质的多少有关，与其它因素均无关。

例1 一块冰如熔化成水不变。

2.天平和量筒：（1）在物理实验中常用托盘天平测＿＿＿。

托盘天平的使用：①调节：将天平放在＿＿＿上；将游码调节到＿＿＿＿＿＿＿＿处；调节平衡螺母，使指针指到分度标尺中线处，横梁在＿＿＿位置平衡；［注意］如果指针向左偏，则平衡螺母向右调，如果指针向右偏，则平衡螺母向左调，即左偏右调，右偏左调。

第七章《密度与浮力》（复习课）学案一、学习目标1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。

2.熟记密度公式，能应用密度公式及变形公式进行相关计算。

3.进一步巩固天平和量筒的使用，会测量物质的密度。

4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。

二、学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、学习活动设计１、请同学们根据学习目标，自主复习本单元基础知识，建立本单元知识网络。

然后组内交流，小组展示。

（知识网络参考）２、各组每位成员先独立思考下列问题，然后组内合作交流，讨论疑难问题。

最后小组展示。

（１）说出天平各部件的名称，填在对应的括号中。

并讨论说出使用天平时应注意哪些问题。

（2）只用弹簧测力计和一杯水如何测定形状不规则的小矿石的密度?请写出实验测量方法,需测的物理量及矿石密度的表达式.（3）大家知道，啤酒瓶的下部是圆柱形的，上部逐渐缩小，如果只给你一把刻度尺和一些水，你能较为精确地量出啤酒瓶的容积吗?说说你的方法。

（4）独立思考，交流讨论：你听说过浮石吗?顾名思义，它就是浮在水面上的石头，是一种火山喷出的岩石．当火山爆发时，在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体，岩石迅速冷却后，岩石内部聚积了大量的气泡，就形成了浮石，它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样，同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗?四、复习训练：1.下列情况中，质量会发生变化的是( )。

A. 跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了B. 铁块在高温下变成铁水C. 把一根金属棒拉成金属丝D. 粉笔写字后变短了2.前苏联的尤里·加加林，于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，在太空待了108min后安全返回地面，成为人类第一个登上太空的航天员，加加林在地面的身高约为1．75m，体重约70kg，则他在太空的质量是( )。

A．0kg B．140 kg C．70kg D．无法确定3.在国际单位制中，质量的基本单位是＿＿＿＿＿＿，日常生活中常用的单位还有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。