第2课 劫难中的抗争
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第2课劫难中的抗争教学目标基础知识了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪行,清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实记住圆明园被烧毁,主权进一步丧失,领土被大量割占的耻辱能力训练过程方法综合理解探索分析学生自主学习,通过听、看、议,透过现象认识本质,理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因识图填图沙俄割占我国领土及其条约名称情感、态度价值观爱国情感民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的,要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习,努力奋斗思想意识要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统教学重点第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学过程导入新课组织学生回顾第一课,讨论回答问题:1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定,给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
)2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)小结、过渡:《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难,列强并没有满足贪婪的欲望,想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后,他们便找借口发动战争,想要迫使清政府就范。
由于这场战争是上一次战争的继续,所以它被叫做第二次鸦片战争。
组织学生学习和探究新课一、火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美,组织学生看、说、议。
学生阅读根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。
谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝,焚烧罪证)2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后,他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话,表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土学生阅读课文和表格、地图,随堂练习:三、太平军抗击洋枪队学生思考回答:太平军的斗争,说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
第2课劫难中的抗争教学目标:知识与能力:了解第二次鸦片战争,火烧圆明园,沙俄割占中国东北、西北领土以及太平军痛击洋枪队,左宗棠收复新疆等基本史实。
能够正确评价历史人物。
说出圆明园残迹留给我们的启示。
分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。
过程与方法:进口课文标题,从劫难与抗争两条线索展开分析、归纳,得出本课的学习内容。
读图,展示圆明园残景,认识中国边疆领土的变迁。
情感态度价值观:通过学习,认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因,中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略,维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
教学重难点:重点:英法联军火烧圆明园,左宗棠收复新疆。
难点:第二次鸦片战爆发的原因。
教学时间:1课时(2008年9月5日第7节)教学过程:一、复习引入:中英《南京条约》的主要内容有哪些?鸦片战争给中国带来了什么影响?学生回答后教师指出,鸦片战争后,列强从中国获取了许多权益,但他们就是满足了吗?引出课题。
二、新课:教师指出:1856——1860年,英国、法国在俄国和美国的支持下,联合发动了一次新的侵华战争。
这次战争的目的有二:一是摄取比《南京条约》更多的侵略特权。
一是通过以打为拉,勾结清朝统治者共同镇压太平天国。
历史上称为第二次鸦片战争。
1.第一目英法联军火烧圆明园第二次鸦片战争鸦片战争后,英国政府认为已经打开了中国的市场,不由得欣喜若狂。
一位英国商人说道:“想想吧,4亿人口,只要每人买我们一件衣服,就够全英国的织布厂开足马力生产三年了!”然而实际情况如何呢?由于中国相对封闭的自给自足的封建经济的抵制,英国的商品在中国仍然销量不大,英国政府认为这是清王朝还不够开放的缘故,因此,英国政府要求修改条约,扩大侵略权益。
英国的无理要求遭到了清政府的拒绝(清政府不是爱国,而是对西方殖民者仍心存疑忌,怕其威胁自己统治)。
英国遂决定寻找事端,重新开战。
1856年10月,英军炮轰广州,重新挑起战争,并于第二年与法国联合,攻陷广州城。