下载文档原格式
2机器人教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解机器人的基本构造，掌握绘制机器人的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技的兴趣，激发创新意识。
教学内容1. 机器人基本构造：介绍机器人的组成部分，如头部、身体、四肢等。
2. 绘制技巧：教授如何使用线条、形状和色彩来表现机器人。
3. 创意实践：引导学生发挥想象，设计独特的机器人。
教学重点与难点1. 重点：掌握机器人的基本构造和绘制技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计独特的机器人。
教具与学具准备1. 教具：机器人模型、PPT、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示机器人模型，引发学生兴趣。
2. 新知识学习：介绍机器人的基本构造和绘制技巧。
3. 实践操作：学生动手绘制机器人。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计- 机器人基本构造- 绘制技巧- 创意实践作业设计- 绘制一个自己喜欢的机器人。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了机器人的基本构造和绘制技巧，还通过创意实践，提高了观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以更多地引入科技元素，激发学生对科技的兴趣，培养创新意识。
重点关注的细节是“创意实践”，即如何引导学生发挥想象，设计独特的机器人。
创意实践的补充和说明创意实践是本节课的核心环节，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应以学生为中心，鼓励他们发挥想象，设计独特的机器人。
以下是对创意实践的详细补充和说明：1. 引发兴趣在创意实践之前，教师可以通过展示各种机器人的图片或视频，引发学生的兴趣。
同时，可以让学生分享他们对机器人的认识和喜爱，激发他们的创作欲望。
2. 分组讨论将学生分成小组，每组选择一个主题，如环保、娱乐、教育等。
小组成员围绕主题进行讨论，提出各自的想法和建议。
第2课机器人（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本节课将引导学生学习如何通过绘画和手工制作表现机器人的形象。
学生将了解机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作的基本技巧，并能够创作出具有创意的机器人作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作的基本技巧，创作出具有创意的机器人作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技和艺术的热爱，激发学生创新意识，提高审美情趣。
教学难点：1. 机器人构造的复杂性和多样性，如何简化并表现出机器人的特点。
2. 绘画和手工制作技巧的掌握，如何运用各种材料创作出有创意的机器人作品。
教具学具准备：1. 教具：机器人模型、绘画工具、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示机器人模型，引导学生观察机器人的基本构造和特点，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解机器人的基本构造和特点，示范绘画和手工制作技巧，引导学生学习并实践。
3. 练习：学生根据所学知识，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的机器人作品。
4. 展评：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥创意，提高审美情趣。
板书设计：1. 第2课机器人2. 内容：机器人基本构造和特点、绘画和手工制作技巧、创作步骤等。
作业设计：1. 绘画作业：学生运用所学技巧，创作一幅机器人绘画作品。
2. 手工制作作业：学生运用所学技巧，制作一个机器人手工作品。
课后反思：本节课通过引导学生学习机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作技巧，培养学生观察力、创新力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论和实践，激发学生兴趣，发挥学生创意。
同时，要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高学生的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
2024年人美版三年级上册《》+教案一、教学内容本节课选自2024年人美版小学三年级上册第十一章《》。
教学内容包括：了解的基本概念、分类及用途；学习的基本构造和设计原理；掌握简单的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解的基本概念，知道的分类和用途。
2. 使学生掌握的基本构造和设计原理，能运用绘画技巧表现。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：的构造和设计原理。
重点：的分类、用途及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：模型、实物投影仪、多媒体课件。
学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用模型和多媒体课件，展示不同类型的，让学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 讲解基本概念和分类（1）教师简要介绍的定义、分类和用途。
（2）通过实物投影仪，展示的图片，让学生进行分类游戏，巩固知识。
3. 学习构造和设计原理（1）教师通过模型，讲解的基本构造和设计原理。
（2）学生跟随教师，动手绘制一个简单的。
4. 例题讲解（1）教师出示一个复杂的，分析其构造和设计原理。
（2）教师分步骤示范绘画方法，学生跟随练习。
5. 随堂练习学生自主选择一个，运用所学知识进行绘画。
（1）学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：2. 分类：工业、服务、娱乐等3. 构造：传感器、控制器、执行器等4. 设计原理：模仿人类、功能需求、技术创新七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特定功能的，并为其绘制一幅图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对构造和设计原理的掌握情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 随堂练习的针对性。
5. 作业设计的开放性与拓展性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定需基于学生实际情况和课程目标。
针对本节课，《》的教学难点为的构造和设计原理，重点则为的分类、用途及绘画方法。
三年级上册美术教案-第2课机器人▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解机器人的基本构造，能够运用几何图形组合创作出独特的机器人形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来科技的兴趣，培养创新意识和对美术的热爱。
教学内容1. 机器人知识介绍：介绍机器人的种类、功能及其在现实生活中的应用。
2. 机器人造型设计：学习如何使用圆形、方形、三角形等几何图形来设计机器人。
3. 色彩运用：指导学生如何为机器人选择和搭配色彩。
教学重点与难点- 重点：机器人造型的创意设计及色彩的合理搭配。
- 难点：如何引导学生将抽象的几何图形转化为具体的机器人形象，并体现出个性化和创造性。
教具与学具准备- 教具：机器人模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具：彩色画纸、铅笔、橡皮、水彩笔或蜡笔。
教学过程1. 导入：通过展示机器人的图片或实物，引发学生的兴趣和讨论。
2. 新知学习：介绍机器人的基本知识，引导学生观察机器人的构造特点。
3. 创意设计：教授如何使用几何图形设计机器人，鼓励学生发挥想象，创作独特的机器人形象。
4. 实践操作：学生动手绘制机器人，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思创作过程中的体验和收获。
板书设计- 机器人- 提纲：- 机器人简介- 造型设计- 色彩搭配- 创作实践作业设计- 作业内容：设计一个独特的机器人，要求造型新颖，色彩搭配和谐。
- 作业要求：使用几何图形进行设计，作品需体现出创意和个性。
课后反思本节课通过直观的展示和有趣的实践活动，有效地激发了学生的学习兴趣和创作热情。
在创作过程中，学生不仅学会了如何运用几何图形设计机器人，还培养了观察力、想象力和动手能力。
通过作品展示和评价，学生提高了审美能力和表达能力。
整体上，教学目标得到了有效实现，但在教学过程中也发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步强化指导。
人美版（常锐伦）美术三上《第2课机器人》教学设计1一. 教材分析《第2课机器人》是人美版（常锐伦）美术三上的课程内容。
本节课的主要内容是让学生了解机器人的基本结构及其设计方法，通过学习，使学生能够运用所学的知识设计出具有创意的机器人。
教材以图文并茂的形式介绍了机器人的相关知识，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本绘画技巧，对美术有一定的兴趣。
但部分学生可能对机器人的认识较为片面，局限于生活中的常见机器人形象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓宽视野，了解机器人的更多可能性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解机器人的基本结构及其设计方法，能够独立设计出具有创意的机器人。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对科技艺术的热爱，激发学生对未来的想象和探索。
四. 教学重难点1.重点：了解机器人的基本结构及其设计方法。
2.难点：设计出具有创意的机器人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀机器人设计案例，引导学生从中汲取灵感。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教师准备：机器人的相关图片、视频资料，优秀设计案例，以及设计机器人所需的材料。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示机器人的图片和视频，引导学生关注机器人，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生提出问题：“你们对机器人有什么认识和看法？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍机器人的基本结构及其设计方法，通过讲解和示范，使学生对机器人设计有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，尝试设计自己的机器人。
教师在这个过程中给予学生指导，帮助他们解决遇到的问题。
第2课机器人（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版(3)一、教学目标1. 知识与技能：了解机器人的基本构造和特点，学会用几何图形和线条表现机器人的外观和结构。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科幻题材的兴趣，培养学生热爱科学、关注科技发展的情感态度。
二、教学内容1. 机器人概述：介绍机器人的定义、发展历程、分类及作用。
2. 机器人设计：学习用几何图形和线条表现机器人的外观和结构。
3. 机器人制作：动手制作一个简单的机器人模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用几何图形和线条表现机器人的外观和结构。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的机器人作品。
四、教具与学具准备1. 教具：机器人模型、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示机器人模型，引发学生兴趣。
（2）引导学生分享对机器人的了解和喜爱。
2. 学习机器人概述（1）介绍机器人的定义、发展历程、分类及作用。
（2）引导学生关注科技发展，培养科学素养。
3. 学习机器人设计（1）学习用几何图形和线条表现机器人的外观和结构。
（2）引导学生发挥想象，创作出具有创意的机器人作品。
4. 动手制作机器人（1）发放绘画纸、彩笔等材料，指导学生动手制作。
（2）鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
5. 成果展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第2课机器人2. 内容：（1）机器人概述：定义、发展历程、分类、作用（2）机器人设计：几何图形、线条（3）机器人制作：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水七、作业设计1. 画一画：用几何图形和线条设计一个机器人。
2. 写一写：介绍自己的作品，包括外观、功能和创意。
3. 想一想：如何让机器人更好地服务于人类生活？八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了机器人的基本构造和特点，学会了用几何图形和线条表现机器人的外观和结构。
三年级上册美术教学设计《机器人》人美版一. 教材分析《机器人》是人美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解机器人的基本结构和特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，通过观察、思考、实践等方式，让学生体验绘画和制作的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但部分学生对机器人的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生关注生活中的机器人，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握机器人的基本结构和特点，学会描绘和制作机器人。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特且有创意的机器人作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生关注生活中的机器人，了解机器人的基本结构和特点。
2.示范法：教师展示绘画和制作机器人的方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备机器人图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和制作机器人的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注生活中的机器人，激发学生对机器人的兴趣。
提问：“你们在生活中见过哪些机器人？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示机器人图片，让学生了解机器人的基本结构和特点。
引导学生观察机器人的外观、颜色、组成部分等，并简要讲解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作机器人的方法，边讲解边操作。
引导学生关注机器人的比例、线条、色彩等要素，并鼓励学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生分组进行机器人创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课机器人（2课时）教材分析本课属于“造型·表现”领域，通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。
运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
通过本课教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
第一课时一、教学内容与目标1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
二、教学的重点与难点重点：了解机器人的种类、特点和功能。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。
学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。
四、教学过程（一）组织教学组织学生安排好用具。
（二）讲授新课1、组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型……)。
小组交流，典型发言。
设计意图：初步了解有关机器人的科学知识。
2、机器人本领大，它能帮助人做什么?观看录像寻求答案。
3、带着问题从录像中找答案(生活中、生产中、科学研究中……)。
4、如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么?设计意图：启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。
5、看书第18、19页书中作品都采用了什么表现方法。
第二课时一、教学内容与目标1、能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
2、激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学的重点与难点重点：利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。
学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。
四、教学过程1、按要求完成作业：（1）用绘画的方法画一个帮人做事情的机器人。
（2）使用各种绘画材料进行表现，学生独立完成。
2、展示作品，比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。
三年级美术上册教学设计-《第2课机器人》教学设计人美版一、教学目标1.了解机器人的定义、特点与功能，培养学生对科技的兴趣。
2.通过制作机器人的过程激发学生的创新意识。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
4.提高学生的美术表现能力和对色彩的认识。
二、教学内容1.机器人的定义、特点与功能。
2.各种机器人的形状与配色。
3.制作简单的机器人模型。
三、教学方法1.情境教学法通过运用故事、图片等情境材料，激起学生的学习兴趣和动手制作欲望。
2.合作探究法强调团队合作和互动交流，鼓励学生通过合作解决问题。
3.个别辅导法根据学生的不同实际情况，给予个别指导和辅导。
四、教学过程1. 导入老师先用图片和故事引入机器人的概念。
通过询问学生“你们知道机器人是什么吗？机器人有什么特点和功能？”引导学生思考和解决这个问题。
2. 学习准备学生将课桌推到两旁，各自拿出颜料、画笔、剪刀、胶水和彩纸等工具和材料。
3. 学习过程1.学生仔细观察图片，写下自己喜欢的机器人的特点（形状、颜色等）。
然后与同桌分享自己写下的内容，借用学生之间交流学习，加强学习效果。
2.学生根据自己写下的内容，制作一个属于自己的机器人，可以是二维板材模型，也可以是三维立体模型。
在制作的过程中，老师和同桌可以相互帮助、辅导。
3.制作完成后，学生对自己的作品进行评分。
可以评选出最有创意、造型最美观、色彩搭配最协调等。
4. 结束学生将自己制作的机器人展示在教室的墙壁上，学生可以自行欣赏彼此的作品，激发他们的学习热情。
五、板书设计机器人的定义、特点、功能、形状、配色六、教学反思1.学生对机器人这个主题很感兴趣，学习效果很好。
2.在制作机器人的过程中，学生必须用到许多的材料和工具，至少需要两天的时间完成。
老师可以分批进行教育，先制作轮廓再制作配色，使整个教学过程更加系统、有条理。
3.在教学的过程中，老师必须关注学生的安全。
为了避免剪刀或刀片擦伤学生，老师要提前明确安全注意事项并进行演示。
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解的基本结构和特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用彩泥、纸工等表现手法创作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 通过学习，培养学生热爱科学、追求创新的精神，激发学生对未来的想象和探索。
二、教学内容：1. 造型及结构特点的学习。
2. 创作方法与技巧的指导。
3. 培养学生对科学和艺术的热爱，激发学生对未来的想象和探索。
三、教学重点与难点：重点：了解的基本结构和特点，学会运用彩泥、纸工等表现手法创作。
难点：创新的造型和设计，以及表现的动态和神态。
四、教具与学具准备：教具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、铅笔、范图等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、铅笔、范图等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注生活中的，激发学生对的兴趣和好奇心。
2. 教学讲解：介绍的基本结构和特点，讲解的创作方法与技巧。
3. 示范演示：教师示范创作的过程，让学生直观地了解创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学知识，运用彩泥、纸工等表现手法创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师进行点评。
六、板书设计：1. 造型及结构特点。
2. 创作方法与技巧。
3. 创新与想象。
七、作业设计：1. 完成一幅作品，要求创新造型和设计，表现的动态和神态。
2. 写一篇关于的小作文，内容可以是在生活中的应用、对未来的想象等。
八、课后反思：1. 学生对知识的掌握程度，以及创作能力的提升。
2. 教学过程中是否充分激发学生的创新意识和想象力。
3. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否有需要改进的地方。
4. 学生对科学和艺术的热爱程度，以及对未来的探索精神。
一、导入环节：在导入环节，教师可以通过展示一些生活中的图片或者视频，让学生对有直观的认识，同时激发学生的好奇心和兴趣。
例如，可以展示一些家庭、工业、服务等，让学生了解在我们生活中的应用。
二、教学讲解环节：在教学讲解环节，教师需要详细介绍的基本结构和特点，以及创作的方法和技巧。
21教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、功能等特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。
启示学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。
2、过程与方法通过视察探究、讨论，拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、功能等特点，创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3、情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。
2学情分析三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现愿望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、XXX。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
3重点难点【教学重点】探究机器人的外形、结构、功能等特点，并用绘画的方式表现机器人的特征和活动场面。
【教学难点】绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。
4教学过程活动1【导入】导入主题师：看，今天谁来到了我们的教室?课件出示机器人画面，板书课题：机器人活动2【讲授】知识探秘1、启示：机器人也叫“人”，它和我们人类一样吗？课件出示：机器人的身体和人的身体图片。
2、机器人的身体各部分和我们人类一模一样吗？它们又有什么不同？课件出示：结构精密的机器人。
3、师小结。
板书：结构精密（二）机器人外形探秘1、课件出示：五个外形各异的机器人。
2、小组讨论：选择喜欢的机器人，仔细视察机器人各部分的形状特点，描述它们是由哪些基本形组合而成？3、教师提供基本形，学生拼摆出机器人的外形。
第2课机器人（教案）人美版美术三年级上册教学目标：1.初步认识机器人的外形、结构、种类和功能特点,并用绘画或制作的方式设计机器人。
启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。
2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现等方式,引导学生积极参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类和用途,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.在学习过程中,激发学生的创造力和爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更美好,美术创作活动让生活变得更有趣。
学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画技能,在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法,他们会用各种艺术手段来表达自身的想法,机器人是具有一定创造力的人,他们有奇特的功能,有的机器人会踢足球、有的机器人会打扫卫生、有的机器人还会唱歌,各俱特色。
因此孩子们对机器人都很喜欢,甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。
今天的这个美术活动,就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力,来设计一个属于自己的的机器人。
重点难点1、教学重点:探究机器人的外形、结构、功能和用途,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
2、教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。
制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。
教学过程（一）激趣导入，初识机器人1、启发谈话:同学们,请大家猜一猜今天谁来到了我们教室?(课件图片)大家知道他的名字吗?(生:机器人) 2、引入新课：机器人能帮我们做许多事情,它是我们的好朋友。
今天,我们就当一次“小小发明家”来设计一个本事又神气的——机器人!(板书课题:机器人)那你们了解机器人吗？喜欢机器人啊?启发:机器人也叫人,它和我们人类一样吗?课件出示:机器人的身体和人的身体的图片。
3、观察探究启发:认真观察机器人,找找他与我们人类有什么相同之处。
(生:头、身体、上肢、下肢、五官)4、总结提升总结:大家发现了大多机器人都有头、身体、上肢、下肢,具有和我们人类一样的身体结构,最主要的是机器人还和我们人类一样会思考,能帮助人做许多事情。
《》（教学设计）20232024学年美术三年级上册人美版教学目标：知识与技能：让学生了解的基本概念、结构和功能，培养学生运用切割、拼接、组合等手段进行创意设计和制作的能力。
过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践等环节，提高学生的问题解决能力和创新思维。
情感、态度和价值观：培养学生对科技艺术的兴趣和爱好，增强其对科学知识的探求欲望，引导学生关注科技发展对社会生活的影响。
教学内容：1. 基本概念：让学生了解的定义、分类和发展历程。
2. 结构：介绍的基本组成部分，如动力系统、控制系统、传感器等。
3. 功能：让学生了解在生产、生活、科研等领域的应用。
4. 创意设计与制作：培养学生运用切割、拼接、组合等手段进行创意设计和制作的能力。
教学重点与难点：重点：基本概念、结构和功能的学习，创意设计与制作的过程。
难点：创意设计中的创新思维，动手制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、模型、制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示模型和图片，引导学生关注，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解的定义、分类和发展历程，让学生了解基本情况。
3. 结构与功能：介绍的基本组成部分和功能，让学生了解内部构造。
4. 创意设计：引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，注重创新。
5. 制作过程：讲解制作方法和技巧，引导学生动手实践，完成制作。
6. 作品展示：组织学生展示作品，互相评价，提高学生的表达能力和审美能力。
板书设计：基本概念、结构与功能、创意设计、制作过程作业设计：1. 完成一幅关于的创意画。
2. 写一篇关于的短文，包括名称、功能、应用场景等。
课后反思：本节课通过讲解、实践和展示等方式，让学生了解了的基本概念、结构和功能，培养了学生的创意设计和动手制作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生发挥创新思维。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
机器人教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
二、导入新课找学生装扮成机器人与大家见面交流。
三、讲授新课A、出示课件：（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？四、学生作业，教师巡回指导作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）制作的时候注意安全。
（2）要巧妙地利用各种材料。
（3）要有创新，设计要新颖。
（4）要体现出机器人的功能和作用。
五、小结展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。
