幼儿园大班语言活动《猴子学样》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园优质课活动教案《猴子学样》一、活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，尤其是对猴子的认识。

2. 提高幼儿的观察力、想象力和模仿能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学课件：猴子学样的图片或视频。

2. 教学道具：猴子头饰、香蕉等。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的猴子模仿动作，如：跳、爬树、抓耳挠腮等。

引导幼儿积极参与，活跃气氛。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示猴子学样的图片或视频，引导幼儿观察并说出猴子的特点。

2. 教师讲述一个关于猴子学样的故事，引导幼儿想象和理解故事情节。

3. 教师分发猴子头饰和香蕉道具，组织幼儿进行角色扮演，模仿猴子学样的动作。

4. 教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的模仿心得。

3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到模仿的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿其他动物的动作，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置“动物王国”主题区域，让幼儿自由发挥，创作关于猴子学样的画作或手工作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对猴子学样动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和模仿能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的模仿情况，以便更好地指导他们在园内的学习和发展。

六、教学内容：1. 活动主题：猴子学样2. 教学目标：认知目标：让幼儿认识和了解猴子的生活习性和特点。

技能目标：培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。

情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、模仿和创作，深入了解猴子的特点。

2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将猴子学样运用到实际情境中。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示猴子的生活习性和特点。

《猴子学样》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言教案猴子学样（通用10篇）大班语言教案猴子学样第1篇为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。

（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。

音乐导入激发幼儿爱好——老师叙述故事——看课件完整赏识故事——看挂图叙述并表演故事——老师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点仿照猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿爱好；老师采纳故事停止法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法；之后让幼儿完整赏识故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情；接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演；老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演，人人参加活动；幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。

说活动延长我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延长。

对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，确定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵看法，感谢大家!活动目标是活动的起点和归宿，对活动起引导作用。

依据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。

大班语言教案猴子学样第2篇活动目标：1．能够理解故事内容，通过故事感受乐曲其中的高兴，滑稽。

2．感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪3．积极参加游戏，大胆创编动作表现，体验游戏带来的欢乐活动准备：1.物质准备：《猴子学样》的故事图片，金蛇狂舞音乐2.阅历准备：了解猴子的一些习性。

如猴子仿照技巧。

活动建议：一、故事导入，激发幼儿爱好老师请幼儿看完图片完整赏识一遍故事。

通过故事感受其中的高兴、滑稽。

猴子学样幼儿园教案13篇猴子学样幼儿园教案13篇猴子学样幼儿园教案1 一．活动目的1．能有序细致的观察画面并用清楚连接的完好表述画面的开展过程。

2．感受画面角色的情景学习词汇又叫又跳、抓耳挠腮。

3．逐步养成认真倾听的的习惯并敢于在集体场合自然大方的讲话。

二．活动准备教学准备：教学挂图《猴子学样》三．活动过程(一)感知讲述对象并运用已有的经历讲述。

1.看一看，讲一讲师;今天老师让小朋友们猜一个谜语，打一动物；"身体瘦瘦脸象人，耳朵眼睛特灵敏，爱把桃子当点心，尾巴翘在身后面"。

小朋友真聪明，正是猴子。

今天老师就带来一个关于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老师一起看一看是什么故事，发生了什么事情？〔1〕出示图片一师；小朋友仔细观察图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？谁来把这一段完好地讲一讲。

〔2〕出示图片二、三师；猜一猜接下来老爷和猴子会发生什么事情呢。

老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？老爷爷的心情怎么样？(着急)他着急的时候会做什么动作呢？你来学一学。

喔，不错他嘴里还会说什么呢？那图片三里面的老爷这时抬头一看，发现帽子都在猴子那，这时候心情怎么样？猴在干什么？在这幅图上小朋友有没有发现什么机密呢？(猴子喜欢模拟人的动作)谁来把这两张图片完好的讲一遍。

学习词语：抓耳挠腮学习词语: 又叫又跳〔3〕出示图四：师；你们看老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的？请二三名幼儿在集体面前大声地讲述2.自由讨论讲述，老师巡回指导师；刚刚小朋友们都分别说了这四张图片的内容，大家是不是觉得有趣很好玩呀。

那我们一起再把这个故事完好的看一遍吧。

大家可以一边看一边有顺序有重点的讲述给你旁边的小伙伴听。

要注意情节的来龙去脉和时间地点。

要求；学会注意倾听对方在讲什么，讲的好不好，为什么？擅长捕捉其闪光点教学难点；注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕"卖帽人如何智取帽子"这一情节进展讲述。

大班语言活动《猴子学样》教学设计一、设计意图《指南》中强调“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”因此我根据大班孩子的年龄特征和自身发展的实际情况设计了《猴子学样》这篇活动。

这是一篇有趣的故事，故事通过一个老汉挑着一担草帽到集市上去卖，在一棵大树下纳凉，草帽被一群猴子拿到树上,在人与猴子智慧的较量中，人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。

活动中我为孩子们创设了一个自由、宽松的语言环境，利用图文并茂的形式，让孩子理解故事内容，并用幽默的语气和夸张的动作表演故事情节。

二、活动目标认知目标：能有序细致的观察画面理解画面内容，并清楚完整讲述故事的发展过程。

技能目标：能初步认知汉字“爬”“跺脚”“抓耳挠腮”等字词。

情感目标：用幽默的语气和夸张的动作表演故事情节。

三、活动重难点重点：能有序细致的观察画面理解画面内容，并清楚完整讲述故事的发展过程。

难点：能初步认知汉字“爬”“跺脚”“抓耳挠腮”等字词。

四、活动准备经验准备：幼儿已经听过《猴子学样》故事内容，有玩过“照镜子”等游戏。

物质准备：课件准备：“猴子”图片；“猴子学样”故事组图；《猴子学样》故事视频；《猴子学样》故事音频。

纸面教具：《角色头饰》；字卡五、活动过程（一）出示图片“猴子”，引导幼儿讨论猴子的本领，引出活动内容。

教师：这是谁？教师：猴子有什么本领？小结：猴子会爬树，还能从一棵树跳到另一树上，很聪明。

（二）出示故事组图“猴子学样”，引导幼儿观察画面，理解画面主要内容并认识汉字宝宝。

1.出示组图“猴子学样-1”。

教师：图中有谁？老爷爷在干什么？教师：老爷爷睡着的时候发生了什么事？教师：请你用完整的语言描述画面内容。

2.出示组图“猴子学样-2”。

3.老爷爷醒来发现了什么？猴子在树上干什么？教师：谁能用完整的语言说一说。

3.出示组图“猴子学样-3、4”。

教师：老爷爷发现帽子都戴在猴子的头上，他是怎么做的？教师：猴子是怎么做的？教师：谁来说一说？4.鼓励幼儿讨论为老爷爷取回斗笠的好方法。

幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为“猴子学样”的故事。

通过讲述猴子模仿其他动物行为的有趣情节，引导幼儿观察、思考，激发他们对语言和生活的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本情节，认识故事中的动物角色，理解它们的特征和习性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及模仿能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，认识各种动物的特点。

难点：引导幼儿通过观察、模仿，表达自己对故事中动物角色的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子学样故事挂图、动物角色头饰、动作卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿扮演故事中的动物角色，进行互动游戏，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）挂图展示故事情节，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物的特点。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿模仿故事中动物的动作，提高他们的表达能力。

4. 角色扮演（10分钟）幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养他们的合作、分享精神。

六、板书设计1. 故事猴子学样2. 故事角色：猴子、大象、兔子、猫、狗等3. 故事情节：猴子模仿其他动物的行为七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并模仿故事中的一种动物行为。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）动物模仿：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们的模仿、表达能力，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中其他动物的特点，激发他们的观察兴趣。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭教育的质量。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和角色扮演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事的基本情节掌握和动物角色的认识。

幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为猴子学样。

通过讲述猴子在生活中模仿各种动物的行为，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：学样、模仿、猴子等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并用自己的话讲述故事大意。

3. 引导幼儿学会观察生活中的事物，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语，以及复述故事的能力。

教学重点：让幼儿在理解故事的基础上，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子学样故事挂图、生词卡片、小猴子玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猴子玩偶，邀请幼儿模仿小猴子学样的动作，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师挂图配合讲述猴子学样的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，让幼儿用自己的话描述，并引导他们用新学的词语。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个场景，用动作和语言表演出来。

（2）教师邀请幼儿到讲台上进行表演，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事猴子学样2. 生词：学样、模仿、猴子等。

3. 故事简要概括：猴子模仿各种动物的行为。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述猴子学样的故事。

2. 答案要求：语言通顺，表达清晰，能够运用新学的词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达方面的不足进行反思，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的模仿现象，鼓励他们用语言描述。

（2）开展家庭作业：让家长协助孩子一起讲述一个生活中的模仿故事，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：本节课的重点在于让幼儿在理解故事的基础上，培养语言表达能力和想象力。

幼儿园优质课活动教案《猴子学样》一、活动目标：1. 了解《猴子学样》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 能够模仿故事中猴子的动作和表情，发展幼儿的表现力。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

二、活动准备：1. 故事课件：《猴子学样》2. 猴子的头饰3. 相关图片4. 教学录音机、录音带三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，使幼儿理解故事中的道理。

2. 活动难点：能够模仿故事中猴子的动作和表情。

四、活动过程：1. 导入：教师播放《猴子学样》的录音，让幼儿初步感知故事内容。

2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述《猴子学样》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 分析讨论：教师引导幼儿讨论故事中的猴子为什么会摔倒，让幼儿明白做事不能盲目模仿，要动脑思考。

4. 模仿表演：教师邀请幼儿上台，模仿故事中猴子的动作和表情，培养幼儿的表现力。

5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调做事不能盲目模仿，要动脑思考。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将故事录音带发放给家长，让家长在家中与孩子一起听故事，共同培养孩子的倾听和表达能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置《猴子学样》的相关图片，引导幼儿观察和讲述。

3. 区角活动：教师在角色区设置“猴子家”，让幼儿在角色游戏中进一步体验故事内容。

六、教学内容与方法1. 教学内容：学习故事《猴子学样》的内容和情节。

理解故事中猴子的行为及其后果。

培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学方法：讲述法：教师用生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。

互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，促进幼儿的思考和表达。

角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过动作和语言再现故事情节。

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿猴子跳跃、抓痒等，活跃气氛。

2. 故事讲述（10分钟）：教师用课件辅助，生动讲述《猴子学样》的故事，注意语速和表情的变化。

《猴子学样》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解猴子学样的寓意。

1.2 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。

1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《猴子学样》2.2 挂图或图片：猴子、老虎、狐狸等动物2.3 教学道具：小猴子手偶2.4 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示挂图或图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

邀请幼儿分享他们知道关于这些动物的知识。

3.2 故事讲述：教师利用课件或手工道具，讲述《猴子学样》的故事。

故事讲述过程中，引导幼儿观察动物的表情和动作，引导幼儿说出故事中的情节。

3.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的猴子学样的行为，让幼儿表达自己对这个行为的看法。

引导幼儿思考，如果是他们自己，会选择怎样的行为。

3.4 活动延伸：教师引导幼儿进行手工制作，如制作小猴子手偶。

教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

第四章：教学方法与策略4.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解和掌握故事内容。

4.2 示范法：教师通过示范手工制作和角色扮演，引导幼儿学习和模仿。

4.3 参与式教学法：教师引导幼儿参与讨论和活动延伸，培养幼儿的参与意识和合作精神。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事倾听、表达和交流中的表现，评价幼儿的语言能力。

5.2 观察幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

5.3 收集幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。

第六章：教学内容6.1 故事主题：培养幼儿正确的模仿观念，教会幼儿如何选择合适的行为模仿。

6.2 学习目标：1) 了解故事《猴子学样》的主题，理解故事中猴子、老虎、狐狸等动物的行为。

2) 学会表达故事中的情节，提高幼儿的语言表达能力。

3) 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对动物的兴趣。

幼儿园大班教案《猴子学样》第一章：活动目标1.1 了解猴子模仿的行为特点，培养幼儿观察和描述能力。

1.2 通过模仿游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然动物的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：猴子图片、模仿道具（如香蕉、棍子等）。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置猴子生活环境的元素。

第三章：活动过程3.1 引入主题：通过展示猴子图片，引导幼儿观察猴子的外观特征和生活习性。

3.2 讲解猴子模仿行为：讲解猴子善于模仿的特点，举例说明。

3.3 模仿游戏：分组进行模仿游戏，幼儿选择一个道具进行模仿，培养手眼协调能力。

第四章：活动拓展4.1 创意模仿：鼓励幼儿创造自己的模仿动作，培养想象力和创造力。

4.2 团队协作：进行团队模仿比赛，培养团队合作精神。

5.1 回顾活动内容，引导幼儿讲述自己在活动中的收获。

5.3 布置课后作业：让幼儿观察家人或朋友的一个特点，尝试模仿并分享。

第六章：教学评价6.1 观察幼儿在模仿游戏中的参与程度，评估他们的手眼协调能力和团队合作精神。

6.2 评价幼儿在创意模仿环节的想象力和创造力表现。

6.3 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对活动内容的理解和应用。

第七章：教学注意事项7.1 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用尖锐或有潜在危险的道具。

7.2 关注每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和支持。

7.3 针对不同能力的幼儿，适当调整模仿难度，使活动适合所有幼儿。

第八章：家庭延伸活动8.1 家长可以鼓励幼儿在家中模仿家人的行为，记录并分享给老师。

8.2 家长可以带幼儿去动物园观察猴子，了解猴子的生活习性。

8.3 家长与幼儿一起阅读有关猴子的故事书籍，增进对猴子的了解。

第九章：教学反思9.1 教师应反思活动组织的有效性，包括活动内容、教学方法、幼儿参与度等。

9.2 思考如何根据幼儿的反馈调整教案，使其更符合幼儿的学习需求。