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《写出人物的个性》ppt14优秀作文

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《写出人物的个性》ppt20[优秀作文]

《写出人物的个性》ppt20[优秀作文]

细节描写训练:
每天下午的第一节课都是同学们最难过 的一节课,因为天气在渐渐变热,同学们的渴 睡情绪日见大涨。
请根据平常所观察到的下午第一节课前 同学们的表现,写一则100字左右的小片断,要 注意运用细节描写。
(提示:可以对其动作、神情及周围的环 境进行细节刻画人物个性的方法:
⒈选取典型事例:
所谓“典型”，就是最有代表性的、最突出的。使用 这样的“事例”，有时，只须一两件，便足以让人物 栩栩如生地跃然纸上，呼之欲出了。
别里科夫:
因循守旧、害怕变革， 仇视一切新事物和新思 想。
1、漫画事件 2、自行车事件 3、当面交锋
2、细节刻画
细节，就是细小的情节。
细节描写，就是对人物言谈 举止的细微之处进行的描写。
孔乙己：
第一次: 排 出九文大钱 第二次: 他从破衣袋里 摸 出四文大钱
“摸”写出了孔乙己动作的迟钝，四文大钱藏得严实， 从侧面介绍这钱来之不易，孔乙己的进一步穷困，精 神肉体受摧残之深。
祥林嫂 ：
她一手提着竹篮，内中
一个破碗，空的 ；一手
拄着一支比她更长的
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑 来对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷 入了沉思。
与人物个性有关的因素:
1、生活经历: 鲁迅笔下的闰土少年时天真、活泼、可爱，经历生活的变 故后，中年闰土变得木讷，老年闰土变得呆痴麻木。
2、生活环境: 杜甫饱经离乱，看到了百姓家破人亡、妻离子散，因 此在他的个性中总流露出对人民极大的关爱，乃有“安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想。 3、身份、地位、职业: 祥林嫂得知别人嫌她不吉利——（只因是个寡妇），因 此变得沉默寡言；孔乙己也为固守读书人的身份而变得 迂腐。

“写出人物的个性”总结PPT课件

“写出人物的个性”总结PPT课件

10
二、写好外貌，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、 体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、 年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭 在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的
性格。
他（她）是谁？
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领
青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉 耙。
你道他（她）又是谁？
2020年9月28日
13
请你诊断
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛 下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道, 这就构成了一个可爱的我。
诊断：外貌描写没有突出特征。
2020年9月28日
11
外貌描写:
也称肖像描写,即是对人物 的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的情感。
(以形传神)
2020年9月28日
12
猜一猜
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑 不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不 宽不窄，耳朵不圆不长。
2020年9月28日
21
• 综合练习：(爸爸去开家长会了……)
“我心里十分紧张，很担心爸 爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我 就感到害怕，真希望我能逃过这一劫 ……”
这是一位学生在《家长会的启
示》一文中的片段。片段中虽有“紧张
、害怕”等词，但读者并不了解他怎样
的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象
的概述，而并未进行具体可感的描写。
人物个性既写出人物急躁的一面，又写出他 自制忍让的一面。写出了人物的丰富性、复 性。

《写出人物的个性》ppt14[优秀作文]

《写出人物的个性》ppt14[优秀作文]
提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼 棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的，黑的，紫的都绽将出来……
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个 全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
狠 ·准
母亲送出来吩咐要小心的时候， 我们已经点开船，在桥石上一磕， 退后几尺，即又上前出了桥。
这些动词显得这些少年多么能干 和开船动作的熟练
岁月啊 你带不走的是那一张张熟悉的面孔！
国 际 象 棋 棋
·· 后
谢 看 军 你 还 有 啥
姚 明
··
N ，我BA 来
鲁迅
岁月啊 你带不走的是那一张张熟悉的面孔！
写出人物的个性
蓉江中学语文组 廖红健
如何理解“个性”？
个性：是指一个人在思想、品质、行为等方
面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生 活经历中形成的。
谢谢大家，再见！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

记叙文写出人物的个性PPT精品文档16页

记叙文写出人物的个性PPT精品文档16页
• 2.肖像描写不求面面俱到，只需选取最能体现人物 个性特点和情感的部分进行描写）
肖像描写作用不止于画出外部面貌，而是为了以形传神，通过任务 的外部特征揭示人物性格特点（表现人物身份、性格和生活际遇）
练一练：肖像描写，写出人物特征
看右图，描写 小孩的肖像， 要求细笔勾勒， 抓住特征。
写好语言，以声动人
作文评讲
展现独一无二的鲜活生命
——如何写出人物的个性
什么是人物的个性特征？
个性特征指一个人的思想、品质、行为、习惯等方面异于他 人的特征。就是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、 文化修养以及独特的言行方式。
写好肖像，以形传神
肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。
别人都说我长得像爸爸，我也这么认为。仔细看看，我们两 个太相像了，用妈妈的话说简直像一个模子里刻出来的。同 样不大的眼睛，同样红红的嘴巴。爸爸一米七五的个头，本 来挺高的，但因为偏胖，使他显得比实际身高矮了许多。但 是，在我的心里，他是世界上最帅的人！
器。
拿着不舒服，又用砂纸帮
他拿抹布擦机器上的灰尘时，极慢极慢，像是抚摸着 孩子的头。戴上老花镜，比照我的钥匙，用铅笔在上面 画上印迹，随机开动了机器。
金属与金属碰撞摩擦，互不相让，然机器更胜一筹。
我打磨，豆大的汗珠顺着 他那沟壑纵横的脸流了下 来，滴到竹竿上，渗了进 去。完后又用那双粗糙而 有力的手抚了几口，确保
写好心理，倾诉心声
梦境幻觉式
这•样我的端绿起色茶中杯，，我亲似抿听一见口山，风清、浅山的泉绿，色泡好绿像的沏前进生了前一世片就阳这光么。 被唤醒了， 写意之感犹甚。看着淡然自若地卖茶翁，我似寻 觅了许久未曾拥有的感觉与美好。道过谢后，我心安离去。
那以后我似萌发出对茶特有的情愫，总是让“白围巾” 替我泡一杯香茗，在静谧午后享受岁月静好的和谐感—以为安 详的老人，一位心平气和的年轻人，一杯氤香绿茶，挺好。

写人要凸显个性作文PPT

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多情善感 柔弱娴静
• 孔乙己是站着喝酒而穿长 衫的唯一的人。穿虽然是 长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有 洗。
记忆中的闰土
深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都 种着一望无际的碧绿 的西瓜，其间有一个 十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的 刺去，那猹却将身一 扭，反从他的胯下逃 走了。
总结二：语言描写 闻其言而知其人—个性
语言描写一定要抓典型化的语言，符合 人物的性格、身份、年龄、心理状态 等。 梁任公
启超没有什么学问，可是也有一点喽！
（谦逊自负）
•
北京奥运会我国运动健儿取得了辉煌 的成绩，同学们也许还记得一面面五星红 旗升起的情景吧，下面还是让我们通过模 拟采访重温那段激情的时刻吧！ • 学生模拟问：当一面面五星红旗升起时， 你有何感受？（符合人物身份的练习） • 一位获奖运动员 ： 一位中学生 ：
他（她）是谁？
有这样一个人，个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不 小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳 朵不圆不长。
• 有这样一个人，一双小 耗子眉配一双小耗子眼， 三七开的发型和女士的 打扮，尤其是他那身穿 偏了的苏格兰裙子。
------你猜他是谁？ 小沈阳！
她是2009快乐女声中的另类的选手。准确地 说她是一位“不会唱歌”（多数人、包括专家们 的看法），却能够从全国十五万选手中脱颖而出， 成功晋级全国十强。她用那独一无二的绵羊音唱 腔延续着自己的歌唱事业。一向个性冷酷的她自 嘲除非去做手术，否则没办法改变绵羊音。 她就是：
总结一
人物外貌要体现出人物个性， 刻画人物应抓住：
1.个性化的表情、神色（比喻、拟人） 2.习惯性的衣着打扮 3.经历留下的印记（对比）

作文讲评：写出人物个性ppt

作文讲评：写出人物个性ppt

他是神秘的。他的袖口有永远抖不掉的 粉笔灰，嘴里有永远吐不完的圆和角。 如果你在校园里碰见他，他手里总捏着 大三角板和大圆规；如果你在街上碰见他， 你会看见他提的篮子是圆圆的，头上戴的帽 子是圆圆的，衣服上的衣兜是方形，矩 形……真是几何的化身呀！ 有一天，我嘴里禁不住冒出一句：“王 几何！” ——我真后悔。心儿咚咚狂跳着，被一 种深深的负疚和崇敬久久地笼罩着……
二、对话描写（语言描写）
对话，是通过两个人或几个人的交谈， 来刻划人物、发展情节、表现主题的方法。 作为一种叙述描写手段，它主要是用来刻 划人物，如表现人物的性格特征、揭示人 物的内心活动、反映人物之间复杂而微妙 的关系、摹拟人物的神态、语态等等；其 次，还可以用来交待事件线索，发展故事 情节。
运用对话描写人物应当注意：
鲁迅的《故乡》开头写道： 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着儿个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 【评析】这幅死气沉沉、凄凄惨惨的景色， 正是作者当时心情的写照。作者悲凉的心绪以 及 由此面展开的对国家对民族前途的忧虑的情怀， 全从景色中渲染、烘托出来。
三、人物类型化，个性不够突出
春夏秋冬，四季轮回，你已经历了四十几载 春秋，可是，那么多艰难的岁月，只有您一个 人默默承受，而那么多的艰难确是为了我们， 不是为了您自己。我总感觉自己像个掠夺者， 搜刮您的健康、经历、年轻的岁月，而我却什 么也没有回报给您……我总是把您和其他的父 亲相比较，您比其他的父亲承受了更多，经历 了更多，付出了更多，您这样的父亲在我看来 的确不同于其他的父亲，您独一无二、与众不 同，是天下最好的。
歌已不在话下，我不得不佩服她。 “小不点”也是一个十足的捣蛋鬼，只要 有她的地方就免不了硝烟弥漫。我经常让她搞 得惨状连连。就说前几天吧，我下晚自习回到 家，又急忙打开书包写作业，因为有一道很难 的数学题还没有做出来，大概过了半小时，我 好像有点思路了，刚要动笔，发现笔找不到了， 幸亏家里有好多笔，就随便找了一只，刚坐下 来便发现刚才那支笔竟然舒适地卧在写字台上， 真是奇怪了。又过了一会儿，我发现写错了， 习惯性地伸出手去摸橡皮，谁知橡皮竟然也没 有了，我记得清清楚楚的，几秒钟前它还在视 线之内，难道……？

写人要凸显个性作文PPT


二、根据语言判断性格
• 天下大雪，秀才、财主、县官、穷人相遇，财主 提议以雪为题，每人念一句诗。 县官 秀才 • ﹍﹍﹍说了一句：“大雪落地似鹅毛。” ﹍﹍ 财主﹍﹍﹍笑 ﹍接了一句：“满天下皇家瑞气。” 穷人 着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个﹍ ﹍﹍，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗 屁。”
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家 偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万 别让我不及格啊！”（心理描写）
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我走来，使我不得动弹，不能呼吸。 我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到 了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
写作练习
1、到街道、市场观察买货的，推车的、 修鞋的……抓住某个人特有的动作，把他 连贯的动作写下来。要表现出敬业者的个 性。（也可以父母为观察对象，写父母工 作时的动作、神情）
2、每个人在成长过程中都会遇到一些 很有个性的人，也许他们往往被人认为是 “怪人”，请回忆你所遇到的“怪人”， 描写他的“怪”背后所蕴含的美好品质。
道明寺： “如果道歉有用的话， 要警察干嘛？”
(专横，嚣张）
方法四:写好语言，以声动人
花泽类： “我对别人的事没兴 趣。” （自闭，冷漠）
小勇的顽 强与努力
方法五：细化动作、 延长过程
“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓 劲，他就要做第12个引体向上了，这是目前我们班至今 无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆，仿佛在积 蓄力量，就在身子再一次向前悠的时候，他猛地大喊一 声“嗨！”立刻，全身都绷得紧紧的，双臂用力向上拉， 身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭，汗水顺着 通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一 样逐渐鼓了起来，小臂上的青筋也鼓起来，像一条条青 色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。 小勇坚持着，坚持着，在同学们的呐喊声中，他的头慢 慢地靠近单杠，超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼 起来！
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提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼 棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的，黑的，紫的都绽将出来……
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个 全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
狠 ·准
母亲送出来吩咐要小心的时候， 我们已经点开船，在桥石上一磕， 退后几尺，即又上前出了桥。
这些动词显得这些少年多么能干 和开船动作的熟练
可以先列一简要提纲，再以此为准进行 表述。尽量运用多种描写方法，进行多角度 个性展示。
课后练 习
父爱（母爱）是永恒的题材，请以 “父亲（母亲）”为话题写一篇百字左右 的片段。
要求：选取日常生活中的琐事，以外貌、 语言、动作描写为主要方式，对父亲（母 亲）进行多角度个性展示，使人感到亲切、 自然、生动。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努�
那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭 将我养大 忘不了一声长叹 半壶老酒 等我长大后 山里孩子朝外走
父 想儿时一封家书 千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟 满天数星斗
亲 都说养儿能防老 可儿 山高水远他乡流 都说养儿为防老 可您 再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋
“实战”训练
那是我小时候 常坐在父亲肩头
父亲是那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭 将我养大 忘不了一声长叹 半壶老酒 等我长大后 山里孩子朝外走
父 想儿时一封家书 千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟 满天数星斗
亲 都说养儿能防老 可儿 山高水远他乡流 都说养儿为防老 可您 再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋
随堂 练 习
描述班中的一位同学或自己熟悉的一位 老师，抓住特点，道出个性。通过刻画，让 听众能认识并记住你所介绍的人物。
可以先列一简要提纲，再进行表述。尽 量运用多种描写方法，进行多角度个性展示。
随堂 练 习
描述班中的一位同学或自己熟悉的一位 老师，抓住特点，道出个性。通过刻画，让 听众能认识并记住你所介绍的人物。
怎样写出“个性”？
源于生活真实 不可刻意编造 善
恰当独到的 选材
独具个人特色 切忌人云亦云
组合各个方面 加强详略处理
于 表 现
外貌描写 语言描写
个
真实生动的 描写
动作描写
心理描写
性 才
特定的生活环境描写
具
有
怎样写出“个性”？
源于生活真实 不可刻意编造 善
恰当独到的 选材
独具个人特色 切忌人云亦云
谢谢大家，再见！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
组合各个方面 加强详略处理
于 表 现
外貌描写 语言描写
个
真实生动的 描写
ห้องสมุดไป่ตู้
动作描写
心理描写
性 才
特定的生活环境描写
具
有
在已经学过的小说（或其他记 叙类文章）中，最让你难忘的主人 公有哪些，试回忆并列举。
一、外貌描写
1、观察生活、抓住特征 2、语言形象、描写准确
三毛长得又 瘦又小，只有脑 袋大大的，上边 仅有三根稀稀拉 拉的头发，人们 就管他叫三毛。
二、语言描写
1、符合人物身份与个性 2、抓典型化的语言
孔乙己：“窃书不能算偷……窃书！……
读书人的事能算偷么？”
（迂腐）
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。（”奸诈）
三、动作描写
1、显示人物性格 2、符合生活真实
《 鲁 提 辖 拳 打 镇 关 西 》
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血 迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺， 咸的、酸的、辣的一发都滚了出来……
岁月啊 你带不走的是那一张张熟悉的面孔！
国 际 象 棋 棋
·· 后
谢 看 军 你 还 有 啥
姚 明
··
N ，我BA 来
鲁迅
岁月啊 你带不走的是那一张张熟悉的面孔！
写出人物的个性
蓉江中学语文组 廖红健
如何理解“个性”？
个性：是指一个人在思想、品质、行为等方
面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生 活经历中形成的。