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2015年浙江省衢州市中考化学试卷一、选择题（本大题共10道小题，每小题4分，共40分）1．（4分）（2015•衢州）科学家发现一种新元素，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus，请模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，“①”处应填（）2．（4分）（2015•衢州）我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图，下列说法正确的是（）3．（4分）（2015•衢州）如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）4．（4分）（2015•衢州）科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（ ） ．BD5．（4分）（2015•衢州）如图为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上，接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子台秤读数保持不变，下列说法正确的是（ ）二、填空题（本题有9小题20空，每空2分，共40分）6．（4分）（2015•衢州）小柯发现花盆中植物的叶子出观暗绿带红症状，购买了Na3PO4给植物施肥，目的是给植物补充元素，Na3PO4中P元素的化合价是．7．（4分）（2015•衢州）为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验：Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸；Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸；Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液（1）上述实验（选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序．（2）将铁、铜、银三种金属浸入溶液（只填一种），即可验证它们的活动性顺序．8．（2分）（2015•衢州）科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）．①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物③有酸味的物质就是酸．9．（6分）（2015•衢州）兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾，白雾是什么呢？Ⅰ．同学们作出猜想猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口成小水滴（填物态变化名称）．猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．Ⅱ．小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？小柯联系反应时试管外壁很烫，于是想到：白雾的形成可能与温度有关．他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后（填操作），试纸变红．得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾．10．（6分）（2015•衢州）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气．（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节螺母（选填字母）改正错误．（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是．A．加热时间过短，会使测量结果不准B．反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确．11．（6分）（2015•衢州）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？（1）利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因．12．（4分）（2015•衢州）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲．（1）①的作用是．A．杀菌消毒B．吸附杂质C．蒸馏D．过滤（2）直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于（选填“混合物”或“纯净物”）．13．（8分）（2015•衢州）兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原质量分数为加入足量的（1）小江加入的“？”是．（2）小江认为小柯的实验和结论不正确，理由是．（3）小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥，称量质量为1.97g．已知小龙所取的待测溶液质量为10g，请根据化学方程式计算，该待测溶液中变质生成物的质量分数．2015年浙江省衢州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10道小题，每小题4分，共40分）1．（4分）（2015•衢州）科学家发现一种新元素，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus，请模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，“①”处应填（）2．（4分）（2015•衢州）我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图，下列说法正确的是（）4C3．（4分）（2015•衢州）如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）4．（4分）（2015•衢州）科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（ ） ．BD5．（4分）（2015•衢州）如图为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上，接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子台秤读数保持不变，下列说法正确的是（ ）22CuO二、填空题（本题有9小题20空，每空2分，共40分）6．（4分）（2015•衢州）小柯发现花盆中植物的叶子出观暗绿带红症状，购买了Na3PO4给植物施肥，目的是给植物补充磷元素，Na3PO4中P元素的化合价是+5．7．（4分）（2015•衢州）为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验：Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸；Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸；Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液（1）上述实验不能（选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序．（2）将铁、铜、银三种金属浸入硫酸铜溶液（只填一种），即可验证它们的活动性顺序．8．（2分）（2015•衢州）科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是③①②（填序号）．①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物③有酸味的物质就是酸．9．（6分）（2015•衢州）兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾，白雾是什么呢？Ⅰ．同学们作出猜想猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口液化成小水滴（填物态变化名称）．猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有挥发性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．Ⅱ．小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？小柯联系反应时试管外壁很烫，于是想到：白雾的形成可能与温度有关．他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后加热试管，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口（填操作），试纸变红．得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾．10．（6分）（2015•衢州）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气．（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节AB螺母（选填字母）改正错误．（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是A．A．加热时间过短，会使测量结果不准B．反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确．11．（6分）（2015•衢州）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？（1）利用图乙所示排水法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊．12．（4分）（2015•衢州）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲．（1）①的作用是B．A．杀菌消毒B．吸附杂质C．蒸馏D．过滤（2）直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于混合物（选填“混合物”或“纯净物”）．13．（8分）（2015•衢州）兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原质量分数为加入足量的是稀盐酸或稀硫酸或稀硝酸．（2）小江认为小柯的实验和结论不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，也能酚酞使变红．（3）小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥，称量质量为1.97g．已知小龙所取的待测溶液质量为10g，请根据化学方程式计算，该待测溶液中变质生成物的质量分数．因此碳酸钠的质量分数为：。
2015年中考真题解析-化学（黄冈卷）附答案（解析版）湖北省黄冈市2015年中考化学试卷一、选择题1(下列现象中一定化学变化是( )A(滴水成冰 B(纸张燃烧 C(花香四溢 D(灯泡发光【答案】B考点:化学变化和物理变化的判别2(下列实验操作正确的是( )【答案】C考点:基本实验操作3(下列符号与其叙述对应一致的是( )A(3H—3个氢元素 B(C—60个碳原子 60，3FeC(—铁的化合价显+3价 D(NaCO—碳酸钠【答案】C【解析】试题分析:A、在元素符号前面加数字，表示原子个数，故3H—3个氢原子，错误，B、化学式中元素符号右下角的数字表示的是分子中所含的原子个数，C—一个C分子中含有60个碳原子，错误，C、化6060合价的表示方法:在元素符号正上方标出化合价。
符号在前，数字在后。
若数字为1时，不能省略，正确，D、碳酸钠的化学式为:NaCO，错误，故选C 23考点:化学用语的书写及含义4(下列有关叙述中错误的是( )A(乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B(“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C(加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量D(为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药【答案】C考点:燃料的开发及利用，温室效应，防止水污染5(分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是( )A(氧化物:生石灰、铁锈和“干冰” B(复合肥:磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C(单质:金刚石、液氧和铜粉 D(合成材料:合成纤维、塑料和合成橡胶【答案】A考点:物质的分类，化学肥料及合成材料6(分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是( )A(物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B(分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C(可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D(化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物【答案】D考点:氧化反应，化合物的概念，构成物质的微粒，燃烧的条件 7(甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。
2015年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1．本卷共三大题16小题，满分60分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是A．冰雪融化B．水的净化C．燃料燃烧D．风力发电【答案】C【解析】A、冰雪融化为水，无新物质生成，不属于化学变化，故A错误；B、水的净化，只是除去水中的杂质，没有新物质生成，不属于化学变化，故B错误；C、燃烧中有新物质生成属于化学变化，故C正确；D、风力发电是利用风力推动发电机转动，转化为电能，不属于化学变化，故D错误；此题选C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是A．去超市购物，用布袋购物B．上购买大量闲置物品C．节假日随父母出游，经常开私家车D．外出就餐，超量点菜【答案】A【解析】A、用布袋购物，可以减少塑料袋的使用量，减少了白色污染，符合该主题，故A正确；B、上购买大量闲置物品，会造成浪费，不符合该主题，故B错误；C、相比较于坐公共汽车，开私家车会消耗更多的能源，不符合该主题，故C错误；D、超量点菜，会造成浪费，不符合该主题，故D错误；此题选A。
【点评】节约资源，保护环境，减少污染，从我做起。
3．学校食堂提供了下列5种食物：小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤【答案】B【解析】合理的午餐应该包含糖类(米饭、面食)蛋白质(牛奶、鸡、鱼虾)、脂肪(猪、牛、羊)、维生素和矿物质(深色蔬菜、水果)等，所以较是③一定要有，④⑤至少选一种，①②至少选一种。
2015年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1．本卷共三大题16小题，满分60分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是A．冰雪融化B．水的净化C．燃料燃烧D．风力发电【答案】C【解析】A、冰雪融化为水，无新物质生成，不属于化学变化，故A错误；B、水的净化，只是除去水中的杂质，没有新物质生成，不属于化学变化，故B错误；C、燃烧中有新物质生成属于化学变化，故C正确；D、风力发电是利用风力推动发电机转动，转化为电能，不属于化学变化，故D错误；此题选C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是A．去超市购物，用布袋购物B．上购买大量闲置物品C．节假日随父母出游，经常开私家车D．外出就餐，超量点菜【答案】A【解析】A、用布袋购物，可以减少塑料袋的使用量，减少了白色污染，符合该主题，故A正确；B、上购买大量闲置物品，会造成浪费，不符合该主题，故B错误；C、相比较于坐公共汽车，开私家车会消耗更多的能源，不符合该主题，故C错误；D、超量点菜，会造成浪费，不符合该主题，故D错误；此题选A。
【点评】节约资源，保护环境，减少污染，从我做起。
3．学校食堂提供了下列5种食物：小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤【答案】B【解析】合理的午餐应该包含糖类(米饭、面食)蛋白质(牛奶、鸡、鱼虾)、脂肪(猪、牛、羊)、维生素和矿物质(深色蔬菜、水果)等，所以较是③一定要有，④⑤至少选一种，①②至少选一种。
河南省2015年普通高中招生考试化学答案解析第Ⅰ卷(选择题)一、选择题1.【答案】A【解析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。
有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【考点】空气的污染及其危害2.【答案】D【解析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【考点】化学变化和物理变化的判别3.【答案】C【解析】根据材料的特点进行分析，合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质；合金具有以下特点：①一定是混合物；②合金中至少有一种金属等。
【考点】合金与合金的性质4.【答案】B【解析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断；D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象5.【答案】A【解析】A、根据纯净物定义区分；B、根据硬水和软水的区分分析；C、根据中和反应的定义分析；D、根据水电解实验分析。
【考点】纯净物和混合物的判别，电解水实验，硬水与软水，中和反应及其应用6.【答案】B【解析】A、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断；B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断；C、根据浓硫酸的稀释方法、注意事项，进行分析解答；D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH时的方法进行分析判断。
【考点】加热器皿﹣酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定。
7.【答案】D【解析】A、根据常见的干燥剂进行分析判断；B、根据人体中常量元素和微量元素所包括的种类，进行分析判断；C、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；D、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
2015年杭州市初中毕业升学文化考试化学试题（含答案全解全析）可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Mg:24 Al:27 Zn:65一、识别与选择(本题包括8小题,每小题2分,共16分,每小题只有一个选项符合题意)1.2015年6月5日是“世界环境日”,活动主题是“可持续的生活方式”,下列行为不．符合倡导要求的是( )A.出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车B.减少制造垃圾,实行垃圾分类和回收C.随手关灯和关水龙头,节约用电用水D.为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用2.在下列生活和生产过程中,发生了化学变化的是( )A.菠萝榨汁B.海水晒盐C.谷物酿酒D.石头雕像3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是( )A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳4.下列是实验室中常见的几项化学实验基本操作,其中正确的是( )5.对于下列说法,有关微观解释正确的是( )A.水分子是由氢原子和氧原子构成的,氢原子和氧原子能保持水的化学性质B.化学反应过程的实质是分子破裂,原子重新组合C.将水加热变成水蒸气,体积变大,是因为水分子体积变大D.花香四溢主要是因为分子间有间隔6.类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是( )A.单质是由同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定是单质B.草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似D.在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电7.下列有关金属的叙述,正确的是( )A.硬币、不锈钢锅都是合金材料,合金比各成分金属具有更优良的性能B.铝、铁、铜都是银白色固体,都能够导电C.镁、铝都是活泼金属,相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同D.铁在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末8.下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是( )A.H+S K+CB.Mg2+Cl-OH-Na+C.Fe3+S H+Cl-D.Na+Ba2+N S二、理解与应用(本题包括4小题,共18分)9.(6分)有A、B、C、D四种元素,其原子结构示意图表示如下:(1)D元素的名称为,D元素与上图中(填写字母序号)元素的化学性质相似,D元素的离子符号为。
题型六基本实验1.化学是以实验为基础的自然科学，请根据以下装置图回答问题：(1)写出图中标号①的仪器名称：____________________(2)用A装置制氧气的化学方程式是________________________________________(3)既能用于制取氧气又能用于制取二氧化碳的装置组合是______________(填字母序号)；CO2气体验满的方法是______________________________________________________。
(4)某同学用C装置收集气体，集满后，在水面下盖好玻璃片取出，放置的方式需考虑的因素是________________________________________。
2.实验室制取气体常用如下装置，请根据装置图回答下列问题。
(1)要制取二氧化碳，组装制取装置时，可选择的仪器是_______(填字母序号)。
若用该装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________________________。
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，还需增加的仪器有_______和_______,其中二氧化锰在反应中所起的作用是______________。
3.实验室常利用下列装置制取并探究气体的有关性质，请你根据所学知识回答下列问题：(1)仪器甲的名称是____________________。
(2)氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气，实验室利用A装置制取氧气时所发生反应的化学方程式为________________________________________；若要收集一瓶干燥的氧气，装置接口连接顺序为b→_______→_______→_______。
(3)若用C装置收集一瓶氧气，其验满的方法是________________________________________。
化学变化基本特征一、单选题1.下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A.过滤法将浑水变清B.水蒸发变成水蒸气C.工业分离液态空气制氧气D.氧气使带火星的木条复燃2.下列属于物理变化的是（）A.食物腐败B.酒精燃烧C.钢铁生锈D.冰雪融化3.下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是（）A.氧气可以支持燃烧B.白磷能在空气中自燃C.氢气难溶于水D.铁能在潮湿的空气中生锈4.下列属于化学变化的是（）A.石蜡熔化B.酒精挥发C.纸张燃烧D.胆矾研碎5.生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A.研碎胆矾B.食物腐烂C.汽油挥发D.石蜡熔化6.下列过程中，只发生了物理变化的是（）A.铁钉生锈B.裁剪窗花C.烧制陶罐D.酒精燃烧7.下列变化过程中主要发生物理变化的是（）A.石油分馏B.火药爆炸C.粮食酿酒D.光合作用8.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A.氧气助燃，用于气焊B.干冰用于人工降雨C.氢气可燃，用做燃料D.用双氧水制取氧气9.下列过程中不发生化学变化的是（）A.明矾净化水B.石油的分馏C.制作叶脉书签D.石墨制金刚石10.生活处处有化学，下列常见现象中属于化学变化的是（）A.分离液态空气制氧气B.干冰升华C.植物的光合作用D.用汽油洗手上的油污二、填空题11.在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。
①可燃性②导电性③密度④熔点⑤颜色⑥溶解性（1）天然气能燃烧，说明天然气具有______；（2）植物油能浮在水面上，说明植物油的______比水小；（3）将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变成液体，说明食盐的______高。
12.海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。
如图为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中发生的是______（填“物理变化”或“化学变化”）。
13. 如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。
下列说法正确的是______A.反应前后分子和原子的种类都不变B.生成物中有一种化合物和一种单质C.化学反应中，原子可以再分D.图示中共有______种分子14.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是______A.用氮气用作保护气B.用铜线作电线C.用活性炭作净水吸附剂D.______15.今年春节期间，新型冠状病毒引起的肺炎疫情蔓延，全国人民众志成城，抗击疫情。
2015 年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1．本卷共三大题16 小题，满分60 分。
化学与物理的考试时间共120 分钟。
2．试卷包含“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 2 页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Fe-561 个切合题意。
一、本大题包含10 小题，每题 2 分，共 20 分。
每题的 4 个选项中只有1．以下生产、生活中的变化，属于化学变化的是A．冰雪消融 B ．水的净化C．燃料焚烧 D ．风力发电【答案】C【分析】 A 、冰雪消融为水，无新物质生成，不属于化学变化，故 A 错误； B、水的净化，不过除去水中的杂质，没有新物质生成，不属于化学变化，故 B 错误； C、焚烧中有新物质生成属于化学变化，故 C 正确； D 、风力发电是利用风力推动发电机转动，转变为电能，不属于化学变化，故 D 错误；本题选C。
【评论】本题难度不大，解答时要剖析变化过程中能否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，如有新物质生成属于化学变化。
2． 2015 年世界环境日的主题是“促进可连续的生活方式”，核心是倡议优秀的生活习惯。
小明的以下做法切合这一主题的是A．去商场购物，用布袋购物 B ．上购置大批闲置物件C．节假日随父亲母亲出游，常常开私人车 D ．出门就餐，超量点菜【答案】 A【分析】 A 、用布袋购物，能够减少塑料袋的使用量，减少了白色污染，切合该主题，故 A 正确；B、上购置大批闲置物件，会造成浪费，不切合该主题，故 B 错误；C、对比较于坐公共汽车，开私人车会耗费更多的能源，不切合该主题，故 C 错误； D、超量点菜，会造成浪费，不切合该主题，故 D 错误；本题选 A 。
【评论】节俭资源，保护环境，减少污染，从我做起。
3．学校食堂供给了以下 5 种食品：小亮为自己安排的午饭食谱中，较合理的是A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤【答案】 B【分析】合理的午饭应当包含糖类(米饭、面食 )蛋白质 (牛奶、鸡、鱼虾 )、脂肪 (猪、牛、羊 )、维生素和矿物质 (深色蔬菜、水果 )等，因此较是③必定要有，④⑤起码选一种，①②起码选一种。
2015年浙江省金华市中考化学试卷一、选择题1．（2015•金华）保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如． ．2．（2015•金华）某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（ ）3．（2015•金华）硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁）二、填空题（本大题有10小题，20空格，每空格2分，共40分）6．（2015•金华）火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．7．（2015•金华）酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为．8．（2015•金华）实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是．三、解答题9．（2015•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O22H2O+O2↑②2KCIO32KCl+3O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举﹣种能分解生成氧气的非金属氧化物．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，．10．（2015•金华）已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）11．（2015•金华）阅读下列材料，回答相关问题：材料一：氢气作为未来理想能源的优点：来源广泛，可以由水制得；燃烧的热值高，大约是汽油热值的二倍；最突出的优点是燃烧产物是水，不污染环境；燃料生成的水还可继续制氢，反复循环使用．氢能源的开发主要有两种：一是电解水的方法，但消耗电量太多，成本高，不经济，不能大规模地制取氢气．第二种方法．也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气．材料二：大阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点．人类利用太阳能有三大技木领域．即光热转换、光电转换和光化转换．光电转换就是大阳能电池把太阳能直接转換成电能；光化转换包栝：光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应．目前该技术领城尚处在实验砑究阶段．材料三：大阳能可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值．如图是某海岛上一村民建在房頂上的分布式光伏电站．它属于家用并网型太阳能发电系统，犮电功率为2千瓦，该电站发的电，满足自家使用后，多余的并入电网．（1）①水分解产生氢气的过程属子变化．（2）对于氢能源和太阳能的开发，你认为以下课题中具有研究价值的是．（填字母编号）A．寻找直接从空气中分离氢气的方法，节约制氢成本B．寻找合适的催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气C．寻找制作太阳能电池的新型材料，提高光电转换效率（3）面对“能源危机”和“环境问題”，从自身出发．谈谈在日常生活中我该怎么做．请写出一项具体做法．2015年浙江省金华市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（2015•金华）保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如． ．2．（2015•金华）某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（ ）3．（2015•金华）硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁4．（2015•金华）下列各选项中，物质的分类均正确的是（））×100%=24%，故D错误．二、填空题（本大题有10小题，20空格，每空格2分，共40分）6．（2015•金华）火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式S+O2SO2；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是B．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．227．（2015•金华）酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→DBCBAB→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为水、二氧化碳和一氧化碳．8．（2015•金华）实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是碳酸钠、氯化钠．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是氢氧化钙和碳酸钙．三、解答题9．（2015•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O22H2O+O2↑②2KCIO32KCl+3O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是质量守恒定律．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举﹣种能分解生成氧气的非金属氧化物H2O．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：操作方法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气．结论：观点Ⅱ是错误的．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气．10．（2015•金华）已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是浓硫酸．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，不能（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是使碳酸氢钠完全反应．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）3Na=×11．（2015•金华）阅读下列材料，回答相关问题：材料一：氢气作为未来理想能源的优点：来源广泛，可以由水制得；燃烧的热值高，大约是汽油热值的二倍；最突出的优点是燃烧产物是水，不污染环境；燃料生成的水还可继续制氢，反复循环使用．氢能源的开发主要有两种：一是电解水的方法，但消耗电量太多，成本高，不经济，不能大规模地制取氢气．第二种方法．也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气．材料二：大阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点．人类利用太阳能有三大技木领域．即光热转换、光电转换和光化转换．光电转换就是大阳能电池把太阳能直接转換成电能；光化转换包栝：光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应．目前该技术领城尚处在实验砑究阶段．材料三：大阳能可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值．如图是某海岛上一村民建在房頂上的分布式光伏电站．它属于家用并网型太阳能发电系统，犮电功率为2千瓦，该电站发的电，满足自家使用后，多余的并入电网．（1）①水分解产生氢气的过程属子化学变化．（2）对于氢能源和太阳能的开发，你认为以下课题中具有研究价值的是BC．（填字母编号）A．寻找直接从空气中分离氢气的方法，节约制氢成本B．寻找合适的催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气C．寻找制作太阳能电池的新型材料，提高光电转换效率（3）面对“能源危机”和“环境问題”，从自身出发．谈谈在日常生活中我该怎么做．请写出一项具体做法纸用双面（答案合理即可）．。
