一起听音乐

接力版六上音乐一山水情5（听赏）山路十八弯（女高音独唱）-教案一. 教材分析《山水情5（听赏）-山路十八弯（女高音独唱）》是人音版六年级上册的一首歌曲。

歌曲以中国山水为背景，描绘了山路的崎岖与美丽，通过女高音独唱的形式，展现了歌曲的高亢与激昂。

本节课通过对这首歌曲的欣赏，让学生感受中国山水之美，体验音乐带来的情感共鸣。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐欣赏能力，对不同类型的音乐有自己独特的感受和理解。

但在欣赏古典音乐方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与音乐欣赏，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受中国山水之美，理解歌曲的内涵。

2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。

3.提高学生对音乐的情感体验，培养他们的音乐审美情趣。

四. 教学重难点1.理解歌曲的内涵，感受中国山水之美。

2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。

3.引导学生体验音乐带来的情感共鸣。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和欣赏教学法，引导学生置身于中国山水之美中，感受音乐的魅力。

通过讲解、示范、聆听、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲《山水情5-山路十八弯》。

3.教学用具：黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国山水之美，引导学生感受大自然的神奇与美丽。

同时，简要介绍歌曲《山水情5-山路十八弯》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《山水情5-山路十八弯》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。

在学唱过程中，引导学生关注女高音独唱的形式，体会歌曲的高亢与激昂。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互交流学习心得，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他类型的山水歌曲，如古筝、二胡等，拓宽学生的音乐视野。

唱唱听听玩玩-湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标
1.能够唱出歌曲《童谣》，感受音乐的节奏感和旋律感。

2.能够在老师的带领下，一起演唱歌曲《小螺号》，体验集体合唱的乐趣。

3.能够认识B、C音符，并能在《小螺号》中演唱出来。

4.能够在游戏中认识乐器名称，并感受音乐的魅力。

教学准备
1.教师准备乐器卡片、绸带、小螺号等道具。

2.班级中准备好可供演唱的空间。

教学步骤
1. 歌曲学唱
教师通过播放音乐，让学生先感受歌曲的节奏感和旋律感，并做一些简单的热身活动，然后教师开始教唱歌曲《童谣》，并在学唱过程中加强对音乐的感知和理解。

在学唱时重点解释歌曲中的语调及歌词的含义，加深对歌曲的理解和感悟。

2. 集体合唱
教师带领学生一起演唱歌曲《小螺号》，让学生感受到集体合唱的乐趣，同时加强对音乐的协调性和合作性，让学生体验到音乐能带来的力量和快乐。

3. 认识音符
教师向学生介绍音符的基本知识，并引导学生认识B、C两个音符。

让学生认识到音符与歌曲之间的关联，同时提高学生对音乐的兴趣和理解。

4. 游戏认识乐器
教师使用乐器卡片或其他方式，让学生认识各种乐器名称和乐器特征，并听音辨乐器。

通过游戏的方式让学生更好地理解音乐的魅力。

5. 总结
教师对所学内容进行总结和回顾，并提醒学生在平日学习中多关注音乐，加深对音乐的理解和感受。

教学效果反馈
教师通过学生的反馈和表现来评估教学效果，同时针对学生反馈的问题进行适当调整和优化，以达到更好的教学效果。

我最喜欢的一首音乐听妈妈的话作文作文一《我最喜欢的一首音乐》小朋友们，我最喜欢的一首歌是《听妈妈的话》。

每次听到这首歌，我的心里都暖暖的。

歌里唱着“听妈妈的话，不让她受伤，想快快长大，才能保护她”，这让我想起了我的妈妈。

有一次，我在外面玩耍，不小心摔破了膝盖，流了好多血。

妈妈着急地跑过来，把我抱回家，一边给我清理伤口，一边安慰我不要哭。

那一刻，我觉得妈妈的怀抱是最温暖的。

还有一次，我考试没考好，心里特别难过。

妈妈没有责怪我，而是陪着我一起分析错题，鼓励我下次努力。

我知道，妈妈是最爱我的人。

就像歌里说的，妈妈为我们付出了好多好多。

我要听妈妈的话，好好学习，做个懂事的好孩子。

作文二《我最喜欢的一首音乐》同学们，我要给你们讲讲我最喜欢的歌，那就是《听妈妈的话》。

这首歌可好听啦！每次听，我都会想到好多和妈妈在一起的事儿。

比如说，有一回我生病了，特别难受。

妈妈一夜没睡，一直守在我的床边，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药。

我迷迷糊糊中看到妈妈担心的样子，心里特别感动。

还有啊，每次我想要放弃做一件事情的时候，妈妈都会鼓励我坚持下去。

就像我学骑自行车，总是摔倒，都不想学了。

妈妈就说：“宝贝，加油，再试试。

”我终于学会了。

妈妈为我做了这么多，我一定要听妈妈的话，让她开心。

你们也喜欢这首歌吗？作文三《我最喜欢的一首音乐》小伙伴们，我最喜欢的音乐是《听妈妈的话》。

每次听到这首歌，我就会想起妈妈给我做的好吃的。

有香喷喷的红烧肉，还有甜甜的蛋糕。

妈妈总是变着法儿地给我做好吃的，就怕我饿着。

还有一次，我和妈妈一起去公园玩。

我跑得太快摔倒了，大哭起来。

妈妈赶紧跑过来把我扶起来，拍拍我身上的土，说：“宝贝别怕，有妈妈在。

”妈妈这么爱我，我也要听妈妈的话，不让她操心。

作文四《我最喜欢的一首音乐》小朋友们，我跟你们说，我可喜欢《听妈妈的话》这首歌啦。

记得有一天下雨，我没带伞。

放学的时候，我在校门口发愁。

突然，我看到妈妈拿着伞来接我了。

听听欢快的音乐诗句陈季、王邕、庄若讷、魏璀四人所作《湘灵鼓瑟》神女泛瑶瑟，古祠严野亭。

楚云来泱漭，湘水助清泠。

妙指徵幽契，繁声入杳冥。

一弹新月白，数曲暮山青。

调苦荆人怨，时遥帝子灵。

遗音如可赏，试奏为君听。

钱起至《湘灵鼓瑟》善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

冯夷徒自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

临江仙秦观千里潇湘�道镀郑�兰桡昔日曾经。

月亮风定钟欣凌明。

微波澄不动，冷浸一天星。

独倚危樯情悄，遥闻妃瑟泠泠。

新声含尽古今情。

曲终人不见踪影，江上数峰青。

李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不上涌。

江娥落花竹素女恨，李凭中国弹头箜篌。

昆山玉碎凤凰叫做，芙蓉泣露香兰苦笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊耍秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼冲波胖蛟舞。

吴质长夜自得桂树，茜脚横飘湿毒兔。

〖法曲-美列圣，正华声也〗唐.白居易法曲法曲歌大定，积德重熙存有馀庆。

永徽之人歌舞而赋，法曲法曲舞霓裳。

政和世理音洋洋，开元之人乐且康。

法曲法曲歌堂堂，堂堂之庆雕无疆。

中宗肃宗为丛藓科扭口藓鸿业，唐祚中兴万万叶。

法曲法曲合夷歌，夷声邪乱华声和。

以乱干和天宝末，明年胡尘犯下宫阙。

实乃知法曲本华风，苟能审音与政通。

一从胡曲相参错，不辨兴衰与哀乐。

愿求牙旷正华音，不而令夷夏平行强奸。

〖玉声如乐〗唐.刘轲玉叩能旋止，人言与趣并。

繁音忽已阕，雅韵诎然明。

佩想停仙步，泉疑咽夜声。

曲终无异听，响极有馀情。

特达僧宝拟将，妩媚岂更名。

昆山例如可以得，一片伫为荣。

〖杨柳枝词〗唐.刘禹锡塞上梅花羌笛吹起，淮南桂树小山词。

请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。

〖嵩岳闻笙〗唐.刘希夷月出嵩山东，月明山益空。

山人爱清景，散发卧秋风。

风止夜何清，富豪之家夜草虫鸣。

仙人不可知，乘坐月将近吹笙。

绛唇吸灵气，玉指调真声。

真声是何曲，三山鸾鹤情。

昔去落下尘俗，愿言闻本曲。

今来斜嵩岑，何幸承幽音。

1（听赏）湖北小调1、教学目标能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》,感受乐曲的风格特征,了解湖北本土民歌,增进热爱家乡之情!2、学情分析五年级的孩子对于节奏和节拍以及一些音乐形式都有了一定的经验,但对乐理知识和“感受与鉴赏”这一领域积累的经验不多,这对于本课的教学来说有一定的难度。

但是孩子们都喜欢新鲜、直观的事物,因此,我设计将湖北民歌《哪有空闲回娘家》小视频放给学生听,让孩子们能积极参与到听赏活动中来,让他们学得有兴趣。

高年级学生腼腆、害羞,参与音乐声势表现活动的积极性不强。

所以在表现时要多激励学生,以师的表现带动生的积极性。

3、重点难点教学重点:能准确听赏管弦乐曲《湖北小调》的引子、主题部分,了解家乡本土音乐文化。

教学难点:在听赏《湖北小调》管弦乐曲中,主要是让学生感受乐曲明朗、轻快的曲风和人们热火朝天、夜以继日的劳动场面,了解家乡本土文化,从而增加热爱家乡之情!4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】播放《哪有空闲回娘家》小视频1、我们跟随着音乐之旅来到河南站,学习了河南民歌《编花篮》,了解了前倚音和甩腔。

接下来,音乐之旅又会带着我们去什么地方呢?不着急,看看下面这个小视频,结合歌曲和视频中的场景,你们猜一猜它是哪里的民歌?情绪是怎样的?(播放小视频《哪有空闲回娘家》)生举手回答。

师:对, 这是我们湖北的民歌《哪有空闲回娘家》,非常的喜庆热闹。

接下来,我们来听一听湖北音乐管弦乐曲《湖北小调》,感受一下它和我们刚刚欣赏《哪有空闲回娘家》由什么相同之处?出示课题。

(生举手回答,师小结:有很多相同的传统的伴奏乐器,都是表现了喜庆、热闹的场景。

)活动2【讲授】介绍《湖北小调》2、介绍《湖北小调》:湖北是楚文化的发源地,具有丰厚的民族民间文化根源,民歌民乐更是湖北的强项。

我们听赏的《湖北小调》是一首改编过的管弦乐曲,取材于湖北民歌,也就是老师刚才唱的这首潜江民歌《哪有空闲回娘家》。

乐曲明亮粗放的格调,体验劳动者情绪和生活情趣。

大家一起去旅行中班音乐教案3篇大家一起去旅行中班音乐教案3篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就难以防止地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是WTT整理的大家一起去旅行中班音乐教案，欢送大家分享。

大家一起去旅行中班音乐教案1 设计意图：最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》，孩子都很喜欢看，也很爱和同伴议论关于旅行的话题。

于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点，设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。

《3—6岁儿童学习与开展指南》中艺术领域的目的是感受美、表现美、创造美。

在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲，将音乐与旅行相结合，让幼儿在音乐游戏中感知音乐的构造，用自己的肢体语言随音乐大胆表现。

根据中班孩子的年龄特点，设计情节让孩子尝试初步的合作，自己发现轮流等待的方法，解决音乐游戏中的问题。

活动目的：1、在音乐游戏的过程中，体验音乐旅行的乐趣。

2、乐意用肢体动作表现音乐的构造。

3、在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

活动重点：乐意用肢体动作表现音乐的构造。

活动难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

活动准备：知识经历准备：幼儿有过旅行的经历；材料准备：旅行舞音乐：《库乞乞》、四面导游旗；大纸一张、记号笔一支；环境准备：幼儿14人，小椅子围成半圆形。

活动过程：一、谈话《快乐的旅行》，导入活动。

问：“你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

1、初步感知音乐，感受音乐节奏。

引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个局部。

2、请幼儿猜测，什么是库乞乞。

老师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱。

你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！”引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻。

让我们一起在旅行最开心的时候说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。

第四课时
教学内容：唱《在一起》
听《熊猫的摇篮》
教学目标：1、通过学唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。

2、了解彝族部分文化。

教学重点：学唱《在一起》
教学难点：准确掌握后十六分音符、切分音的唱法。

并能用和谐均衡的声音演唱双声部教学准备：钢琴图
教学过程
介绍彝族文化
包括彝族服饰、分布情况、人口、语言等等
学习彝族民歌《在一起》
听范唱
听范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。

师生合作接口唱如：师“星星和月亮”生“在一起”，并交换
“永远和党在一起”一句节奏较难，应单独练习
双声部练习
四度双音练习，即把二声部的地方分解成慢速的练声曲。

如：
DO RE DO LA DO MI RE MI
SO LA SO MI SO DO LA DO
分声部视唱乐谱，加入歌词联系
填词唱
整曲练习，注意唱准装饰音，并表现歌曲抒情优美的情绪。

欣赏《熊猫的摇篮》
边看歌词边听歌曲
学生谈谈对熊猫的了解。

观看西南地区其他动物的图画，并进行讨论我们可以为它们做些什么。

幼儿园中班音乐教案《一起去划船》集体教学活动一、课程目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.能听出歌曲《一起去划船》的旋律，并能跟着节奏摇摆；2.能了解词语“划船”和“岸边”的含义；3.能与小伙伴们一同合作，共同完成集体活动；4.通过本节课的音乐启蒙和体验，激发幼儿对音乐的兴趣、爱好和对集体活动的热爱。

二、课程内容1. 歌曲教学•让幼儿听一遍《一起去划船》，介绍歌曲的内容和感受，并让幼儿自由跳舞，感受歌曲的节奏和情感；•再次播放歌曲，并邀请幼儿跟着节奏摆动身体，锻炼基本的节奏感和舞蹈能力；•教唱歌曲，并模范跳舞动作，在合适的时候加入相关道具（如木制船模型、帆布等）辅助幼儿理解歌曲内容。

2. 划船集体活动•观看海盗船模型比赛的实景视频，让幼儿学习和了解划船活动的基本知识；•安排幼儿分组，并为每组提供木制船模型和帆布等道具，让幼儿亲身体验和模拟真实船模比赛；•安排拓展活动——画画和展示。

让幼儿在活动中把自己所希望到达的“岸边”画出来，并跟大家分享，增强幼儿的归属感和个性发展。

3. 段落乐器表演在歌曲进行的过程中，适时让幼儿发挥自己的想象、自由地击打节奏器，带动节奏氛围，富有趣味性。

三、教学重点1.歌曲情感的表达和跟随节奏动作的舞蹈能力；2.划船活动的基本知识和幼儿的协作能力；3.节奏器的表达和创造力。

四、教学难点1.歌曲情感的表达和跟随节奏动作的舞蹈能力；2.划船活动的基本知识和幼儿的协作能力。

五、教学过程第一步：唱一首歌引入音乐课程，让幼儿自由舞蹈，在音乐和舞蹈方面增强基本及协调能力。

第二步：歌曲教学介绍歌曲《一起去划船》、歌曲内容、简单的“划船”等词汇，并教唱歌曲并跳舞。

第三步：魔幻道具为幼儿演示如何用手中的道具创造出“划船”的温馨场景，并让幼儿自由发挥。

第四步：划船活动让幼儿分组，并为每组提供木质船模型和帆摆等道具，让幼儿实现模拟真实划船比赛。

第五步：综合小结让幼儿选择自己希望到达的一个“岸边”。