中班语言故事《欢迎你到济南来》-2019最新幼儿园中班教案

幼儿园中班教案《欢迎》含反思中班教案《欢迎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼儿园中班《欢迎》含反思教案吧。

活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。

2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。

3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。

4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。

2、根据诗歌的形式尝试仿编。

活动准备：欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。

活动过程：一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。

1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。

边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。

2、看，谁呀？我们怎么称呼它呢？教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢迎。

二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。

师：你在诗歌中听到了谁？三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。

1、出示图片引导幼儿观察。

﹙1﹚你看到了什么？﹙2﹚你认为他们在做什么？①小鸟在哪里？它在做什么？小鸟宝宝在哪里呢？②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？③小朋友在哪里？他们在做什么呢？④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。

﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。

让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。

﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。

﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。

大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网，蜘蛛正等待它的猎物上门呢，大树爷爷最喜欢小朋友了，它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍，小朋友非常的感谢它。

幼儿园中班《欢迎》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的社交礼仪，使幼儿学会主动与人打招呼，用礼貌用语表达欢迎。

2. 认知目标：让幼儿了解欢迎的意义，知道在什么场合下使用欢迎。

3. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点：1. 使幼儿学会用礼貌用语表达欢迎。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点：1. 使幼儿在实际情境中运用欢迎的语言。

2. 培养幼儿的社交礼仪。

四、教学准备：1. 教具：欢迎卡、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示欢迎卡，引导幼儿说出“欢迎”的意义，并邀请幼儿分享在什么场合下使用欢迎。

2. 主题活动一：制作欢迎卡。

教师引导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作欢迎卡，培养幼儿的动手能力。

3. 主题活动二：欢迎游戏。

教师组织幼儿进行欢迎游戏，让幼儿在游戏中学会用礼貌用语表达欢迎，培养幼儿的社交礼仪。

4. 主题活动三：情景表演。

教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，进行欢迎的表达，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿明白欢迎的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在游戏中是否能正确使用欢迎的语言。

2. 关注幼儿在情景表演中的表现，观察他们是否能观察到细节，是否能有效地表达欢迎。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿运用欢迎的语言。

2. 社区实践：组织幼儿到社区进行欢迎活动，让幼儿在真实的社交场合中，实践欢迎的表达。

八、教学反思：1. 教师在活动中要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。

2. 在活动中，教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。

《欢迎您到中国来》教案一、对象班级：初级二、课程类型：听力、口语三、教材：《汉语初级口语教材》四、课时安排：两课时（90分钟）五、教具使用多媒体课件中国名胜古迹图片（第一课时）六、教学内容课文《欢迎您到中国来》生词，简单语法及其相关练习七、教学目标掌握本课生词及语法，并能在实际生活中较准确的运用。

八、教学重难点1.助词“的，地，得”的运用2.“啊”的音变3.句式“是……还是……？”4.“哪里”的用法九、教学方法直接法：用词典上的定义直观法：名胜古迹图片、多媒体课件其他：重复、问答、归纳十、教学步骤（一）组织教学——点名（二）复习旧课——简单回顾上次课内容（三）学习新课1.导语提问导入：①大家出国都是去干什么呢？②大家知道去另一个国家时，都要办哪些手续吗？2.重点词语讲练①先请学生自学生词两分钟，找出不懂的词语，请学生互相解释。

②老师领读生词，并纠正发音，然后对生词进行细致的讲解。

到……来得才该也想经商手续业务旅游入境卡护照贵国邀请第一次进出口公司名胜古迹讲解：到……来：“到+地名+来”表示到某个地方。

如：到中国来得：助词。

“动词/形容词+得+补语”，如：说得真好；写得清楚。

表示否定在“得”后加“不”字，如：字写得不清楚才：副词。

刚刚。

表示事情在前不久发生。

如：我才从上海回来不久。

该：助词。

应该。

表示情理上必须如此。

如：我该办哪些手续。

也想：也，副词。

想，动词。

表希望、打算。

也想，表示和前者一样。

经商：动词。

经营商业。

手续：办事的程序，规定的步骤。

如：入学手续；交易手续业务：指个人或某个机构的本职工作。

旅游：旅行游览。

入境卡：指进入一个国家前，需在海关填写入境的一种凭证。

护照：证明公民国籍和身份的合法证件。

贵国：指对其他国家的尊称。

邀请：请人到自己的地方来或去约定的地方，或做某事。

如：邀请他参加舞会；邀请他做主管。

第一次：指第一次接触之前没有做过的事。

如：第一次看牙医进出口公司：名胜古迹：指风景优美和有古代遗址的著名地方。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《欢迎》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《欢迎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼儿园中班《欢迎》含反思教案吧。

活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。

2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。

3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。

4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。

2、根据诗歌的形式尝试仿编。

活动准备：欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。

活动过程：一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。

1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。

边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。

2、看，谁呀？我们怎么称呼它呢？教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢迎。

二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。

师：你在诗歌中听到了谁？三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。

1、出示图片引导幼儿观察。

﹙1﹚你看到了什么？﹙2﹚你认为他们在做什么？①小鸟在哪里？它在做什么？小鸟宝宝在哪里呢？②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？③小朋友在哪里？他们在做什么呢？④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。

﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。

让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。

﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。

﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。

中班语言故事：《欢迎你到济南来》XX中班语言故事《欢迎你到济南来》活动目标：会说礼貌用语，懂的礼貌待客的道理，增强小主人的意识。

了解游戏玩法，遵守游戏规则。

熟悉金娜的名胜古迹。

重难点分析：重点:解游戏玩法，遵守游戏规则。

难点：懂的礼貌待客受人尊敬的道理。

活动准备：物质准备：图片。

心理准备：知道个别济南的名胜古迹。

活动过程：（一）导入展示图片，激发幼儿讲述的兴趣。

提问：这是什么地方，你还去过哪些地方，你最喜欢的是什么地方？师：我们的家乡正是因为有这些美丽的地方，所以吸引了许多外地游客来旅游。

今天我们就来当一名出租车司机，带着这些游客去游玩！（二）展开回忆，引导幼儿学说礼貌用语。

提问：（）乘坐公交车的时候，喇叭里都是怎样说的？（）如果你是出租车司机，你想对打的的客人说什么？教师幼儿两人一组，示范游戏玩法。

教师手握方向盘扮演出租车司机，幼儿扮演外地游客。

幼儿一招手，司机开车停过来，有礼貌的说：你好，欢迎你到济南来。

请问，你去哪？我去趵突泉。

随后，游客双手搭在司机的肩膀上，一起开走。

角色互换，游戏重新开始。

规则：使用礼貌用语，说出济南的名胜古迹。

幼儿分组开展游戏《欢迎你到济南来》。

（）请两名幼儿扮演司机和游客玩游戏，是全班幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。

（）将幼儿按男女分为两大组，男小朋友扮演司机，女小朋友扮演游客，一会交换角色，游戏继续进行。

（）游戏比赛，比一比哪一位小司机让游客更满意？教师组织幼儿一起评选司机明星，懂得礼貌待客受人欢迎的道理。

提问：你推选谁当司机明星？为什么？你能学学他说了哪些礼貌用语吗？小结：不论你是司机还是小主人，只要你有礼貌，都会得到大家的尊敬。

（三）结束延伸：鼓励幼儿回家后向家人了解更多的有关家乡的知识，激发爱家乡的情感。

XX。

幼儿园中班社会教案《欢迎来做客》教学目标1.学生能够感知到来访者的到来，对来客感到欢迎。

2.学生能够主动向来客致意，并表现出礼貌和友好。

3.学生能够向来客介绍幼儿园的环境和学习内容。

4.学生能在师生引导下，与来客进行简单的交流。

教学内容1.学习欢迎客人的方法和方式。

2.学习如何向来客致意并表达友好。

3.认识幼儿园的环境和学习内容，向来客介绍幼儿园。

4.练习与来客进行简单的交流。

教学过程第一步：制定规则和目标1.老师向学生们详细介绍今天的教学目标和学习内容：欢迎来客、表现出礼貌和友好、向来客介绍幼儿园环境和学习内容等。

2.老师让学生们自愿参与，倡导迎客时的尊重、礼貌和友好。

第二步：学习欢迎客人的方法和方式1.老师给出“欢迎来做客”的示范视频，并向学生们展示。

讲解在迎客过程中的礼仪和要点。

2.老师在黑板上写下“欢迎来做客，欢迎回家”等口号，让学生们一起练习，并注意口气和神态。

第三步：学习如何向来客致意并表达友好1.老师请来一位来宾，与学生们一一进行互动和问候。

2.学生们向来宾问候，表达友好。

老师对学生们的问候进行纠正和指导，从而确保学生们表现出礼貌、热情和活泼。

第四步：认识幼儿园的环境和学习内容1.老师带领学生们参观幼儿园。

2.老师向学生们介绍不同的房间和学习内容，包括娱乐玩具、教具、图书等等。

3.老师通过视频和图片来向学生们展示幼儿园的环境，让学生们了解幼儿园的组织结构和服务内容。

第五步：练习与来客进行简单的交流1.老师再次请来一位来宾和学生们进行互动和交流，在老师的带领下，学生们依次介绍自己和幼儿园的环境。

互相切磋、交换意见和经验。

2.老师根据学生们的表现进行点评和指导。

教学反思通过这一节社会教学，学生们不仅在自然的环境中认识社会，学习社交礼仪与交往技巧，更重要的是在传统的文化中学会了对客人的尊重，体现了幼儿园行业与文化的不同于其他企业，他们学会了迎客的礼仪，也成长了一个懂得尊重和感恩的小人才。

中班音乐欢迎来我家2019最新幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园中班音乐教材，对应章节为《家庭乐章》。

详细内容包括：学习歌曲《欢迎来我家》，通过歌曲学习音乐基本节奏，了解家庭乐器的音色，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高音乐表现力。

3. 增进幼儿对家庭乐器的了解，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和家庭乐器的音色辨识。

教学重点：歌曲的演唱和音乐节奏感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、手鼓等家庭乐器，音乐卡片，节奏棒。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演小主人，欢迎其他小朋友来家里做客，引导幼儿用歌曲《欢迎来我家》表达喜悦。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《欢迎来我家》，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，用节奏棒演示，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种家庭乐器，练习歌曲中的节奏。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“家庭乐队”游戏，让幼儿用学具打击乐器，合奏歌曲。

教师邀请幼儿展示学习成果，评选最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲歌词《欢迎来我家》2. 带有节奏符号的音乐卡片3. 家庭乐器图片及名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并用家庭乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，节奏准确，乐器伴奏协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别节奏掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与家庭乐队的表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和家庭乐器的音色辨识。

中班社会活动：欢迎你们来我家
活动目标：
1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

3、学会一些简单的主客礼仪。

活动准备：
1、《欢迎你们来我家》ppt
2、提前和班上的小主人约定拜访时间，请小主人直接在家里等客人来访。

重难点：
1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

2、学会一些简单的主客礼仪。

活动过程：
一、师幼讨论，引出主题。

——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢？
二、观看ppt，了解主客的礼仪
——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。

——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项？
三、师幼讨论，教师总结。

——我们去小主人家可以做些什么？（如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等）
——小主人可以为小客人做些什么？（准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等）
——去小主人家前要准备一些什么东西？（水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等）
——拜访过后要如何感谢朋友？
四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。

——今天去朋友家你们的心情怎么样？你最喜欢干什么？
——下次去的时候我们应该注意些什么？
活动建议：
1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。

2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。

拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。

幼儿园迎接新生教案-欢迎您的到来教案题目：欢迎您的到来——幼儿园迎接新生教案难度级别：低适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让新生感受到温馨和善意，逐渐适应幼儿园的生活。

2. 培养新生的品德素养和社交能力。

教学内容：1. 欢迎新生入园。

2. 自我介绍和交流。

3. 身体知觉和空间感知。

教学时长：两节课，每节课时长30分钟。

教学重点与难点：重点：让新生感受到幼儿园的温馨和善意。

难点：如何让新生逐渐适应幼儿园的新环境。

教学准备：1. 学生姓名牌、互动玩具、颜色笔、粘贴纸等材料。

2. 教师可提前制作幼儿园简介、教师自我介绍、园内环境图片等PPT。

3. 准备一些适合幼儿园新生的游戏和活动。

教学步骤：第一步：欢迎新生入园1. 教师首先向新生问好，并简单介绍自己和幼儿园。

2. 教师展示已经制作好的幼儿园简介PPT，向新生介绍幼儿园的环境、老师、小朋友等。

3. 教师邀请新生自我介绍，并发给他们姓名牌。

第二步：自我介绍和交流1. 教师引导新生轮流自我介绍，告诉大家自己的名字、年龄、爱好等。

2. 教师鼓励新生互相交流，了解彼此的喜好和习惯，也可以借此机会让他们认识新的朋友。

第三步：身体知觉和空间感知1. 教师带领新生参加一些有趣的活动，如找朋友、走钢丝、跳绳等，这些活动可以帮助他们进一步认识自己的身体和掌握空间感知。

2. 鼓励新生与老师和其他同学一起玩游戏，培养他们的团队协作精神。

第四步：家长配合1. 教师鼓励家长与幼儿园保持沟通，了解孩子在幼儿园的表现和需要，同时也告知家长园规和安全注意事项。

2. 教师可组织家长会或者家访，进一步加强家长参与和孩子的沟通。

教学反思：1. 教师要关注新生的感受和心理状态，及时给予安慰和支持，让他们感受到温馨和善意。

2. 教师应该细心耐心，以游戏和互动的方式帮助新生适应幼儿园环境，让他们感到快乐和自信。

3. 家长是孩子最好的陪伴，教师应该与家长积极合作，为孩子的成长提供更好的支持。

幼儿园中班教案《欢迎》含反思教案名称：欢迎教学目标：1. 同学能够理解“欢迎”这个概念，并知道如何欢迎别人。

2. 同学能够认得到新伙伴的紧要性，并能够通过欢迎表达友善和敬重。

3. 同学能够通过参加课堂活动，培育沟通、团队合作、自我表达和自信念。

教学内容：1. 欢迎：看图学词，听音乐活动，小游戏。

2. 探险之旅：小组合作探究不同角落，认得新伙伴。

3. 认得别人：名字游戏，描绘本身，交流阅历。

教学过程：1. 调动同学爱好（5分钟）以音乐为主题，播放欢快的音乐，老师带领同学跳舞。

让同学在感受音乐的同时进入课堂的学习状态。

2. 导入新知（10分钟）老师拿出不同的图片，一个一个地呈现，并向同学介绍图片上的文字和意义。

通过图片和现实生活中的情境，向同学引导“欢迎”的含义和紧要性。

3. 小游戏（10分钟）引导同学走进课堂，同学之间相互认得，加深彼此交往的过程。

游戏可以采纳面对面、两两配对的方式进行，如：抽签、拍手、相互问候等。

4. 小组合作（20分钟）将同学分为小组，在某个区间内找寻不同的美丽物品，找寻的过程中要求同学相互合作，相互帮忙。

在此过程中，同学可以通过交流来发觉和认得新伙伴，并尝试着和他们进行友好互动。

5. 全课总结（5分钟）老师帮忙同学总结本节课的学习内容。

通过回答问题、小组呈现、察看等方式，促进同学思维和反思本领的提升。

教学反思：1. 教学方法本节课应用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏、小组合作等。

每个阶段都设置了让同学观看、体验、思考的环节，不断地刺激同学的爱好和学习积极性。

这种多元化的教学方法，有效地帮忙同学把握了欢迎的内容。

2. 活动设置本节课的活动设置合理，且紧密联系，能够使同学在快乐的氛围中学会欢迎，交友的技巧。

其中，小组探险是本节课最紧要的环节之一，让同学在游戏中培育了团队合作精神和自我表达本领。

3. 课堂管理在本节课中，老师通过擅长发觉和激励同学的积极表现，同时也注意矫正不良的行为习惯。